小學(xué)三年級同步作文7篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級同步作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級同步作文 篇1
我有一個(gè)同學(xué)叫易惠萱，她的身子胖乎乎的，留著一個(gè)蘑菇頭，平整的劉海顯得她的臉圓圓的，眼睛一眨一眨的，好像兩顆小星星在說話，笑起來小酒窩圓圓的，仿佛是個(gè)洋娃娃。
易惠萱遇到困難愛動腦筋。有一次，她當(dāng)值日生，下課了要擦黑板，黑板上滿是字，她就拿起抹布，左右來回
地擦，一下子就把下面的擦干凈了，中間的她就踮起腳來擦�？缮厦娴脑趺床聊�？這時(shí)易惠萱跳起來一縱一縱地擦，黑板也一點(diǎn)一點(diǎn)的干凈了。最后擦到頂上了，易惠萱跳起來也擦不到，怎么辦呢？馬上就要上課了！易惠萱往后面的講臺上左看看，右看看，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)講臺上有一根小木棍，她欣喜地拿起木棍就把抹布卷在它上面擦。黑板終于擦完了！易惠萱看了看干凈的黑板，滿意地笑了，高興地回到了座位上。
后來，同學(xué)們都學(xué)著她擦黑板，這就是我的同學(xué)，一個(gè)聰明的同學(xué)。
小學(xué)三年級同步作文 篇2
我是一個(gè)愛哭的小女孩，無論是有人捉弄我，還是遇到困難，我都會哭。那時(shí)的我眉毛耷拉下來，眼睛滿含淚水，鼻子一抽一抽的，臉上的淚水匯成小溪……不過話說回來，我在學(xué)校里倒是很少哭的，學(xué)校里還要兩個(gè)比我更愛哭的女生，我只能算是第三名吧！
我的特點(diǎn)是……沒有特點(diǎn)。既然沒有特點(diǎn)，就有缺點(diǎn)。在家里我經(jīng)常偷懶，寫作業(yè)總是不認(rèn)真，最重要的是，我常用淚水解決問題。
記得有一次，我在房間里寫作業(yè)的時(shí)候，培訓(xùn)作業(yè)難倒了我。我含著淚水把培優(yōu)作業(yè)拿到客廳請教爸爸。向爸爸請教完之后，我又回房間寫起了其他作業(yè)來。寫著寫著，終于寫完了，我就在床上睡了起來。忽然，被外面的響聲驚醒了。伸了一個(gè)懶腰，身體一離開杯子，好冷��！就像置身于冰天雪地之中，又像冰冷的青蛇抽打在臉上。中收拾書包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)少了一本作業(yè)，我又坐在那哭了起來，像烏鴉哇哇地亂叫。我的哭聲引來了爸爸，爸爸急促地跑到我的身旁。
“發(fā)生什么事情了？”
“爸爸，我……我的作業(yè)本不見了！”
“我在客廳看到了一本作業(yè)，你去看看是不是你的�！�
還用問嗎？作業(yè)本不就是我的了。這就是我，真實(shí)的我，情緒多變的我，一個(gè)愛哭的女孩。
小學(xué)三年級同步作文 篇3
今天我讓媽媽做餃子，我就站在一旁仔細(xì)地看著。
首先，我看見媽媽在面盆里倒入面粉，加入適量的水，然后，攪拌均勻和成面團(tuán)，放在一邊開始醒面。聽媽媽說這樣放一會面就會
軟硬合適。接著，她又有條不紊的開始洗菜、剁肉，很快就做好了餃餡。最后，媽媽拿出醒好的面團(tuán)使勁地揉成條形，再切成小塊狀，用掌心把切好的小面塊壓平，隨后拿起搟杖飛快地轉(zhuǎn)著搟著，餃皮搟好了，媽媽就嫻熟地包著，不一會熱騰騰、香噴噴的餃子端上了餐桌。
啊唔一口，餃子真是美味極了！
小學(xué)三年級同步作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生由說到寫，把在口語交際中交流的內(nèi)容寫下來。
2、以開放的形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生使用平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。
4、交換習(xí)作，互相修改。
5、指導(dǎo)修改習(xí)作，掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生寫自己的所想所悟，提高學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的道理。
2、通過有突出特點(diǎn)的習(xí)作集體講評，進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、感悟生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激趣揭題
1、導(dǎo)入：地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，還應(yīng)思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎？
2、揭示主題。
二、指導(dǎo)習(xí)作，明確思路
1、審題意，明要求。
�。�1）學(xué)生自讀教材第30頁內(nèi)容，了解習(xí)作內(nèi)容和要求。
�。�2）小組交流，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
（3）推薦代表匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
2、聊話題，定選材。
�。�1）過渡：同學(xué)們，這次習(xí)作我們要寫一寫家鄉(xiāng)的環(huán)境，你想選擇哪一方面來寫？主要寫什么？（板書：選擇材料。）
（2）學(xué)生交流準(zhǔn)備寫的內(nèi)容。
（3）小結(jié)：從大家的聊天中，可以看出大家對環(huán)境保護(hù)相當(dāng)重視，對這次習(xí)作的要求很清楚，選材也很好，相信大家一定能寫出精彩的習(xí)作來。
3、理思路，學(xué)寫法。
選題一：寫自己調(diào)查了解到的情況
思路點(diǎn)撥：
1、開頭簡單明了。
先要仔細(xì)觀察，看看周圍環(huán)境怎樣，是受到破壞，污染嚴(yán)重，還是受到保護(hù)，環(huán)境優(yōu)美。開頭簡單介紹自己調(diào)查的時(shí)間、調(diào)查的場所及其大致情況。
2、著重描寫調(diào)查情況。
針對發(fā)現(xiàn)的問題展開調(diào)查，把了解到的情況用筆記錄下來，用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法進(jìn)行說明。對調(diào)查情況進(jìn)行分類、比較，最后再確定出有針對性的描寫內(nèi)容。
示例《學(xué)校周邊環(huán)境對同學(xué)們學(xué)習(xí)和成長的影響》調(diào)查報(bào)告。我們可以針對學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、輔導(dǎo)班、書店等對學(xué)生的影響進(jìn)行調(diào)查，并分類寫出調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果。
3、結(jié)尾提出建議。
既然已對周圍環(huán)境作了清楚的調(diào)查，看到了現(xiàn)狀，也了解了存在的問題，那么，結(jié)尾就要對如何改變這種狀況提出合理化的建議。
列數(shù)字說明法：
引用具體數(shù)據(jù)加以說明，能增強(qiáng)調(diào)查的可信度。需要注意的是，引用的數(shù)字一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。
示例我從網(wǎng)上了解到：就保護(hù)聽力而言，一般認(rèn)為每天8小時(shí)在80分貝以下聽力不會有損失，而在聲級分別為85分貝和90分貝的環(huán)境中學(xué)習(xí)或工作30年，根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的調(diào)查，耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級70分貝環(huán)境中，談話感到困難。
這段文字中運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，寫出了噪音對人類的影響，而把這樣一段材料寫入習(xí)作中，讓讀者來認(rèn)識噪音對人的危害就更有說服力了。
選題二：想象幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
思路點(diǎn)撥：
1、大膽想象。
選取最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的一個(gè)方面，如家鄉(xiāng)的綠化、家鄉(xiāng)的.小區(qū)建設(shè)、家門前的道路等都可以作為你習(xí)作的對象。任思緒飛揚(yáng)，大膽想象，展望幾年以后，家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化。
2、表達(dá)具體。
通過典型事例的描寫來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，如，可以選擇令人感觸最深的環(huán)境變化進(jìn)行描寫。寫變化時(shí)不要面面俱到，只要從家鄉(xiāng)的變化中選取一兩個(gè)方面，加以具體地描寫，以表現(xiàn)家鄉(xiāng)嶄新的面貌就可以，這就是我們常說的以小見大。
3、暢談感受。
家鄉(xiāng)的環(huán)境有如此大的變化，身為家鄉(xiāng)一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習(xí)作中。話語不在于多，而在于真誠。
前后對比法：
描寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，可以通過變化之前和變化之后的對比進(jìn)行描寫。通過對比，能更好地把家鄉(xiāng)變化后的“新”與“美”展現(xiàn)出來，以突出此次習(xí)作的“變化”這一主題。
示例啊，真美！難道是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇（qíqū）不平的泥路，現(xiàn)在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹，小鳥在枝頭歌唱，小蜜蜂在花間采蜜，彩蝶在翩（piān）翩起舞。
作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現(xiàn)在平平坦坦的柏油路進(jìn)行對比，一下子就突出了家鄉(xiāng)的路變化之大。
選題三：寫環(huán)境調(diào)查中發(fā)生的有趣的事情
思路點(diǎn)撥：
1、開篇做好交代。
因?yàn)槭菍懯虑�，那自然免不了要在開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個(gè)明白。
2、突出趣味性。
有趣就是好玩嗎？當(dāng)然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當(dāng)時(shí)哪些事情給自己的啟發(fā)比較大？原因在哪兒？自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情？抓住“趣”點(diǎn)，把事情記錄下來。
3、談內(nèi)心感受。
為了讓讀者能產(chǎn)生共鳴，在敘事時(shí)可以寫寫當(dāng)時(shí)自己心里的感受，或者借助其他參與同學(xué)的表現(xiàn)，從側(cè)面來烘托當(dāng)時(shí)場面的有趣。
4、細(xì)節(jié)描寫法。
對人物的動作、神情及語言進(jìn)行具體、細(xì)致的描寫的一種方法，通過細(xì)節(jié)描寫，可使事情的敘述更加完整，內(nèi)容更加傳神。
示例只見弟弟瞪（dènɡ）著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個(gè)手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。
這段話對弟弟的動作、神態(tài)等都作了細(xì)致的描寫，形象生動，讓人讀著便可想象出當(dāng)時(shí)趣味十足的情形。
三、學(xué)生寫作，嘗試為文
1、確定內(nèi)容，編寫提綱。
2、交流提綱，互相評議。
3、完善構(gòu)思，動筆成文。
第二課時(shí)
一、回顧要求，談話導(dǎo)入
導(dǎo)入：上節(jié)課我們進(jìn)行了習(xí)作指導(dǎo)，很多同學(xué)都完成了本次習(xí)作，寫出來的文章非常精彩！這節(jié)課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧！首先我們來回顧一下本次的習(xí)作要求。隨著學(xué)生回答，教師相機(jī)板書上節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。
二、自主習(xí)作，初步修改
1、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。
2、讀別人的習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
三、指讀習(xí)作，評議修改
1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容，指名讀，小組內(nèi)評議。
評議要點(diǎn)：（相機(jī)板書：中心明確，條理清晰，語句通順。）
�。�1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。
（2）是否把意思表達(dá)清楚。
2、選取有突出特點(diǎn)的習(xí)作集體講評，進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
四、自主修改，展示習(xí)作
1、四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評者要做到：找出習(xí)作中最欣賞的一點(diǎn)，并給對方提一個(gè)意見。）
2、佳作賞析：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
五、謄寫習(xí)作
學(xué)生把修改后的習(xí)作進(jìn)行謄寫。
小學(xué)三年級同步作文 篇5
我家的玩具很多，但我最喜歡的要數(shù)小地球儀了小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。
它的球體像一個(gè)小足球那么大，球面上的圖形標(biāo)志著世界各國在地球上的位置，以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極，下端連接著南半球底部的南極，使球體固定在軸上，安置在底座上。安上底座是為了使小地球儀穩(wěn)穩(wěn)地放在桌子上面，不會滾動。小地球儀的色彩也挺漂亮的：成片的綠色表示平原；窄長的表示谷底；淡黃色的是高原，深黃色的是山脈；海洋的顏色是藍(lán)的，藍(lán)色越濃說明海洋越深。國與國之間有國界線，鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區(qū)別，多色彩的球體安置在乳白色的底座上，顯得十分和諧悅目�？粗�，看著，我忽而成了地質(zhì)學(xué)家，去勘測祖國的深山老林，沙漠盆地；忽而又成了全球旅行家，周游了世界各地。
我愛我的地球儀，不僅因?yàn)樗式k麗，造型別致；更重要的是它使我懂得了許多地理知識，還使我的目光放的更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……
【評析】
一、觀察有順序，敘述有條理。作者是從地球的外形、色彩兩方面進(jìn)行描寫的，同時(shí)將地球儀的作用、特點(diǎn)寫得十分具體，如每一種色彩代表什么樣的地理特征。
二、想象力豐富，突出中心。小作者聯(lián)想到自己，周游了世界各地，形象地寫出了地球儀輔助學(xué)習(xí)，使人增長知識的作用。
三、首尾呼應(yīng)，內(nèi)容緊湊，結(jié)尾含義深刻。開頭寫“我”最喜歡地球儀，結(jié)尾講“我”不僅因?yàn)樗炼矚g，更重要的是它使“我”懂得了許多地理知識，還使“我”的目光放到更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，有深化中心的作用。
小學(xué)三年級同步作文 篇6
我叫楊洋，是九洲小學(xué)三年級一名普通的少先隊(duì)員。我有一雙明亮的眼睛，雖然不大，但總是閃爍著聰慧的目光；我還有能會說道的嘴巴，鼻子又尖又挺。老師說我長得很像電視劇《紅娘子》里的男主角，我也覺得自己挺像的，難道我長大可以做演員？
我很喜歡唱歌，音樂課我唱歌很大聲，在家里，我沖涼的時(shí)候也盡情歌唱。但是，我不好意思在班級文娛表演時(shí)上臺自己獨(dú)唱，怕唱不好丟臉呀。我有很多偶像，都是歌星。我最喜歡林俊杰，他不僅歌唱得好，人也長得帥，是真正的高富帥哦！我希望自己長大也能成為他那樣的名人。
我的缺點(diǎn)是性格沖動，愛和同學(xué)打架。有一次，我把一個(gè)三年級的同學(xué)頭打流血了；又有一次我和班上的女同學(xué)打架，都說好男不跟女斗，不是我差勁，是女孩子先動手的。幾個(gè)女孩圍攻我，有個(gè)女生還要咬我，我忍不住就動手了。還有一次，我和班上的肥仔林偉濤打架，平時(shí)他就愛欺負(fù)人顯得很霸道，我可討厭他了。那次在過道上他碰了我一下，我也碰回了他，他大聲吼：“打我干嗎？”，還對我吐著口水，我心里想：“這個(gè)人怎么這樣�。磕阆扰鑫�，我只是碰回了你，你還對我吼。”真氣死我了！于是我就和他發(fā)生了矛盾，扭打了半天，直到同學(xué)勸解開。之后，我不和他說話了。哎！其實(shí)我也不想老為了一點(diǎn)小事就打架�？墒沁@愛沖動的毛病怎么改不了呢？是不是我還不夠大度呢？
這就是我，一個(gè)愛唱歌，有自己的理想，但是性格沖動的男孩。
小學(xué)三年級同步作文 篇7
主題：我們的課余生活
要求：寫一寫自己的課余生活�？梢詫懻n余參加的活動，也可以寫課余發(fā)生有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他的事。
提示：
1、習(xí)作內(nèi)容范圍很寬泛，只要和課余生活有關(guān)的都可以寫。
2、讀一讀習(xí)作要求，回憶在口語交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫哪一方面的內(nèi)容。
3、和同學(xué)交流交流自己的想法，然后把自己想好的內(nèi)容寫下來。
4、寫好后，和同學(xué)交流自己的習(xí)作，也可以讀給爸爸、媽媽聽。
范文一
我的課余生活是豐富多彩而又快樂的。
我的愛好很多，如：彈鋼琴、玩電腦、唱歌、打網(wǎng)球、打籃球、跑步和跳繩等等很多的愛好。課間，我和同學(xué)們跳繩比賽，就著說著我們就開始了，哇噻！我可真厲害，一下子跳了380個(gè)，哈哈可真逗，小伙伴們都說我是三八，不過我一點(diǎn)也不不生氣，我接了句話說：“‘三’這個(gè)數(shù)字雖然不吉利，但是‘八八大順’嘛，說說也沒啥呀！”開了一個(gè)小玩笑就把小伙伴們逗得哈哈大笑呀！他們都說我是一個(gè)“幽默大王”。
還有一次，課間我給同學(xué)們講了一笑話，是這樣的：“有一個(gè)人到銀行去取錢，排隊(duì)的時(shí)候看見一個(gè)人排到了他的前面，那個(gè)人喊了幾聲，一個(gè)小孩子天真地看著那人，他不想讓那個(gè)小孩說他是可怕的大人，所以他忍了，但是過了不久那人還是在那里不動，他就罵了那人一句，這時(shí)他一看，那個(gè)‘人’是銀行的取款機(jī)，這時(shí)我的同學(xué)被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。
范文二
在我小的時(shí)候，我最最喜歡的課外活動是——檢白色垃圾。今年暑假，我終于又盼到了我最最喜歡的活動了。
這次，我和媽媽、爸爸一同收集白色垃圾。來到火車站，只見我們的“敵人”一堆一堆地站好排，好像馬上就要向我們進(jìn)攻。我和爸爸、媽媽沖過去又是抓又是鉤，結(jié)果“敵人”都沒抓到，而我們?nèi)齻�(gè)的鉤子竟然鉤在一起了！這時(shí)，我才明白，心急可不行，要穩(wěn)中求快。于是，我對媽媽、爸爸說：“快過來，咱們要來它個(gè)兩面夾擊，這樣才能把它們?nèi)肯麥纭蔽铱茨�，要是有看到我們談得這么認(rèn)真，準(zhǔn)會以為我們是劉備、關(guān)羽、張飛這三員大將在機(jī)密地言論呢！我和爸爸、媽媽商量好計(jì)劃，便回到各自的崗位去了。
這回，可有好戲看了。只見，媽媽拿著大大的紙殼，向天空扇了一下便把許多“敵人”扇飛到天上。我突然舉起大鉤子，向我們的“敵人”一抓，就一下子捉到了二三個(gè)，我高興地跳了起來，并且馬上把它們送到老爸拿的破舊的裝大米的袋子里，就這樣，連連續(xù)續(xù)、返返復(fù)復(fù)，終于把所有的“敵人”都抓到了，這些“敵人”賣了三四十元呢！
我喜歡這個(gè)活動。但我希望下次能能撿到的“敵人”越來越少，讓我們天空更藍(lán)，我們的空氣更加清新！
范文三
說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳�？墒俏易钕矚g的當(dāng)然是無與倫比的滑旱冰。
每到星期六的晚上，我就會和我最要好的朋友趙琦去美麗的街心廣場滑旱冰。每次我們都比賽。贏的不是我，而是我的好朋友趙琦，以前我不會滑旱冰，有一天爸爸給我買了一雙旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。過了兩個(gè)月我終于學(xué)會了。
又到了我們比賽的時(shí)候。我仔細(xì)觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我一喊開始，激烈的比賽開始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上下，快到終點(diǎn)的時(shí)候，我沖刺了，我飛快沖向終點(diǎn)，“��！”我終于贏了！
這時(shí)有一位大學(xué)生哥哥來了，說：“小朋友，咱們比一比。我們開始了比賽，這位大哥哥非常厲害，足足把我拉了兩圈，我輸了。
我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣場見！ 簡評：作者把周末去街心廣場“滑旱冰”作為自己的課余生活來寫，重點(diǎn)寫了我是“如何取勝，向自己挑戰(zhàn)”，寫出了我的“機(jī)智、勇敢”，文章的結(jié)尾向朋友們發(fā)出了邀請，使我們很受啟發(fā)。
范文四
我的課余生活是豐富多彩的。
每當(dāng)下課時(shí)，我總是會第一個(gè)沖出教室和同學(xué)們在操場上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學(xué)，我會在操場上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。
我最喜歡放假了，放寒假時(shí)，我經(jīng)常找?guī)讉�(gè)小朋友堆雪人、打雪仗。我們?nèi)齻�(gè)一群、兩個(gè)一伙就拉開陣勢玩了起來。我們找來鏟子，堆了一個(gè)大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會雪人就堆好了。我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。
到了暑假，我們有時(shí)會結(jié)伴出去旅游，看宏偉的長城，在大海中游泳，在山上是野餐，品嘗各地美食。閑暇時(shí)，我們會聚在一起下棋、游游泳和捉螞蚱等。
別說我只會玩，我也會和老師同學(xué)們討論學(xué)習(xí)方法，幫助我提高學(xué)習(xí)成績。課余時(shí)間，老師讓我?guī)椭鷮W(xué)習(xí)不好的同學(xué)提高成績，我就會認(rèn)真地給它補(bǔ)課，努力地讓他提高學(xué)習(xí)成績。
我們經(jīng)常去散步，看到需要幫助的人我們一定要盡力幫助他們。如果有“白色垃圾”我都要把它們清除掉，保護(hù)我們的生存環(huán)境，讓人類能夠更好地生活在地球上。
這就是我的課余生活，即豐富多彩而又有意義。
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