書(shū)法三年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的書(shū)法三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法三年級(jí)作文1
嗨！大家好。我叫張奕琳。我有個(gè)特長(zhǎng)，——書(shū)法。
剛接觸書(shū)法的時(shí)候，我還不知道什么是書(shū)法，但是遇到左老師之后，我才知道書(shū)法是中國(guó)特有的文化，是一種用動(dòng)物毛做的筆寫(xiě)字的方法。
我就從點(diǎn)開(kāi)始，橫，豎，左，壓，挑，鉤，折。這八個(gè)最基本的針?lè)ǘ紝?xiě)好了，我一路寫(xiě)著，心里想：“哎呀！沒(méi)想到，我還以為這么難！”左老師說(shuō)：以后書(shū)法越來(lái)越難了。不要驕傲。一旦驕傲，就會(huì)退步。”我不相信我還很驕傲，但我不知道一個(gè)很大的困難正慢慢向我走來(lái)。就在我得意洋洋準(zhǔn)備上前“殺”的時(shí)候。突然，一個(gè)“路障”出來(lái)了，這個(gè)“路障”就是劍這個(gè)字。這個(gè)字左中右，我已經(jīng)四個(gè)月沒(méi)寫(xiě)了。我失去了自尊。相反，我厭倦了學(xué)習(xí)書(shū)法。于是我說(shuō)：“媽?zhuān)瑢W(xué)書(shū)法好難啊。我不想學(xué)！”媽媽說(shuō)：“為什么？”我說(shuō)：“唉，《劍》太難寫(xiě)了。我不想學(xué)！”“就這么一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄了！”媽媽說(shuō)。再一次自信的去書(shū)法，寫(xiě)了一行就突破了。為什么會(huì)有這樣一句話(huà)：“要治病，就要找到病的根源�！蔽野堰@個(gè)詞當(dāng)成病人和醫(yī)生。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞應(yīng)該稍微偏右。我已經(jīng)找到了“病根”，會(huì)改正的。我已經(jīng)治好了，有了突破！這個(gè)“攔路者”終于被我打敗了！因?yàn)檫@個(gè)我愛(ài)上了書(shū)法！
自從我練習(xí)書(shū)法，我的書(shū)法就有了生命力。我的絕活足夠獨(dú)特。
書(shū)法三年級(jí)作文2
小時(shí)候爺爺經(jīng)常帶我看書(shū)法家寫(xiě)書(shū)法。每次看到書(shū)法家寫(xiě)的字邊飛邊飛，字香四溢，都特別羨慕和佩服。我也想長(zhǎng)大，成為一名著名的書(shū)法家。這個(gè)愿望怎么實(shí)現(xiàn)？我靈機(jī)一動(dòng)。爺爺是國(guó)家一級(jí)書(shū)法家。他不是現(xiàn)成的名師嗎？于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我拜你為師！”爺爺說(shuō)好。
剛開(kāi)始我連毛筆都拿不動(dòng)，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏住筆桿，食指從上方傾斜，無(wú)名指和小指從下方靠近鋼筆。我很快學(xué)會(huì)了握筆。爺爺先教我筆畫(huà)，從點(diǎn)、橫、豎、左、按到舉、折、鉤，一共學(xué)了38筆。練了一個(gè)多月，爺爺讓我寫(xiě)部首。雖然我會(huì)寫(xiě)字，但是幾筆的組合很難看。我練了很多次，還是老樣子。我扔下筆，生氣地說(shuō)：“別學(xué)了！”爺爺很熱情地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)技能，一定要能吃苦，要懂得堅(jiān)持。功夫總是有回報(bào)的。”在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我拿起筆，按照爺爺?shù)闹笇?dǎo)繼續(xù)一遍又一遍地練習(xí)。
半年后，我不僅學(xué)會(huì)了用毛筆寫(xiě)筆畫(huà)和偏旁，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)完整的漢字。我滿(mǎn)懷信心地參加了學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺，爺爺笑得很開(kāi)心。
我終于學(xué)會(huì)了用毛筆寫(xiě)書(shū)法，但爺爺說(shuō)：“你要努力，就得不斷努力。”我決心永不放棄，并發(fā)展優(yōu)秀的技能。
書(shū)法三年級(jí)作文3
今天全校開(kāi)展了書(shū)法大賽。
下午，我們學(xué)校開(kāi)展了一年一度的書(shū)法大賽。我們?nèi)昙?jí)是第二場(chǎng)比賽。第一場(chǎng)我們33班吹葫蘆絲。我緊張的走上了舞臺(tái)，看著幾百名弟弟妹妹，我有些緊張，可一吹起葫蘆絲我就不緊張了。我全身心的投入到樂(lè)曲中。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。我們寫(xiě)的是王維的《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)。我認(rèn)真的寫(xiě)好每一個(gè)字，生怕寫(xiě)不好某一個(gè)字。正當(dāng)我寫(xiě)完“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”時(shí)，我卻忘了下一句怎么寫(xiě)。我告訴自己：“好好想，一定可以想出來(lái)!”我靈機(jī)一動(dòng)，就想出來(lái)了下句是：“每逢佳節(jié)倍思親�！蔽亿s快寫(xiě)了下來(lái)。這時(shí)，老師走到我那兒，給我的書(shū)寫(xiě)坐姿評(píng)價(jià)是：“很好！繼續(xù)保持！”并給我蓋了一個(gè)大拇指章。我心里非常高興。我們的比賽時(shí)間是15分鐘，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我剛好寫(xiě)完整首詩(shī)。
比賽完，回教室。正當(dāng)同學(xué)們興高采烈的時(shí)候，老師讓剛剛比賽時(shí)寫(xiě)錯(cuò)字和沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)站起來(lái)。我看著那些站起來(lái)的同學(xué)真為他們擔(dān)心吶。
因?yàn)榻裉斓谋荣�，自我感覺(jué)非常良好，所以回家的路上我非常高興。今天是我最難忘的一天！
書(shū)法三年級(jí)作文4
書(shū)法是漢字的藝術(shù)，漢字在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的作用，另一方面又是它本身形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。
書(shū)法的起源甚早，在古時(shí)候人們就用毛筆寫(xiě)字了，把文字的書(shū)寫(xiě)發(fā)展到一種融入了作者的思想、觀(guān)念、精神等并能激發(fā)審美感的藝術(shù)。
在書(shū)法開(kāi)始“萌芽”時(shí)，就經(jīng)歷從甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等階段，依次演進(jìn)。
后來(lái)，書(shū)法又進(jìn)入了新的境界。從較難寫(xiě)的篆隸書(shū)到簡(jiǎn)易的行、草書(shū)，他們便成為了常用寫(xiě)法。大書(shū)法家王羲之的行書(shū)現(xiàn)使書(shū)法大放異彩。同時(shí)，在唐代也有一群大書(shū)法家，如：虞世南、歐陽(yáng)詢(xún)、楮遂良、顏真卿、柳公權(quán)等。他們的字體各有千秋，風(fēng)格不同。
書(shū)法最重要的一點(diǎn)就是要有毅力，寫(xiě)字時(shí)筆要立起來(lái)，筆畫(huà)要流暢，并且你寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候要憋一口氣，如果你邊呼吸邊寫(xiě)，這個(gè)字就有可能會(huì)有“齒輪印”，變得歪歪扭扭。在寫(xiě)一個(gè)字時(shí)，你必須要注意力集中，要不然某一個(gè)筆畫(huà)還不知道被你寫(xiě)到哪去了。
這就是書(shū)法，從古至今廣為流傳。
書(shū)法三年級(jí)作文5
我是一個(gè)文采出眾的女生。畫(huà)畫(huà)唱歌跳舞都是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我最擅長(zhǎng)的是鉛筆和鋼筆。
記得暑假的時(shí)候，我媽給我上了一節(jié)書(shū)法課，我去學(xué)校努力練習(xí)了一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我不知道自己寫(xiě)了多少?gòu)埣垺Ｓ袝r(shí)候手麻腿酸（當(dāng)時(shí)站在那里上課），老師卻一直用：寶劍鋒磨礪，梅花香自苦寒而來(lái)。鼓勵(lì)我們。過(guò)了一段時(shí)間，老師看我字寫(xiě)的不錯(cuò)，就讓我寫(xiě)一個(gè)作品，說(shuō)帶去市里比賽。這句話(huà)讓我興奮了好幾個(gè)晚上。在一個(gè)休息日的早晨，鈴鈴家里的電話(huà)響了。我一接電話(huà)，電話(huà)是書(shū)法林老師打來(lái)的。我心里一緊：我昨天字寫(xiě)得不好吧？是周瑞琪嗎？告訴你一個(gè)好消息。你的作品獲獎(jiǎng)了。今天下午來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)吧。老師掛了電話(huà)，我才回過(guò)神來(lái)，腦袋還在想，是真的嗎？我獲獎(jiǎng)了？這時(shí)，我對(duì)著電話(huà)說(shuō)：“謝謝林老師！”但是電話(huà)那頭沒(méi)人接，我才知道老師掛了電話(huà)。
下午一點(diǎn)，到了學(xué)校，林老師拿出了“南京銀獎(jiǎng)”。我突然失去了原來(lái)的聰明，很高興“跳三尺高”。是的，太好了！非常感謝你，林小姐。林老師看到我這么瘋狂，即使很少嘲笑她，也笑得很燦爛。
不知道我會(huì)不會(huì)成為中小學(xué)校的書(shū)法“大師”。
書(shū)法三年級(jí)作文6
我學(xué)圍棋好幾年了。今年我媽突然說(shuō)我字體太不成形，讓我去學(xué)書(shū)法，我就來(lái)上書(shū)法課了。
剛上書(shū)法課的時(shí)候，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。過(guò)了幾天，漸漸熟悉了，交了很多好朋友。而溫柔的蔡老師和淡然的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫(xiě)得很漂亮。你看，一筆一劃，一個(gè)聰明的字就像小精靈一樣出現(xiàn)在我們面前。我發(fā)現(xiàn)這很容易，于是我拿起筆，以郭先生為榜樣。但是這種毛筆書(shū)寫(xiě)沒(méi)有鋼筆書(shū)寫(xiě)那么簡(jiǎn)單。我不知道把我的鋼筆放在哪里。
在我的堅(jiān)持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我逐漸掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。
首先要小心。漢字的寫(xiě)法不同，有點(diǎn)、橫、豎、撇、壓、橫折、豎彎等。每一筆都必須仔細(xì)區(qū)分，注意力必須集中。
第二，要有耐心。因?yàn)槊P比較軟，很難掌握，漢字的書(shū)寫(xiě)方式也不一樣，有左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，左右交叉，減框等等。所以寫(xiě)作要有耐心，不能馬虎。
最重要的是要有毅力。幾天幾個(gè)月學(xué)不好書(shū)法。所以學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。三天不能釣魚(yú)，兩天不能曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，現(xiàn)在對(duì)書(shū)法有一定的興趣。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)小“書(shū)法家”。
書(shū)法三年級(jí)作文7
暑假里，我和媽媽參加了一個(gè)親子書(shū)法班。這個(gè)書(shū)法班學(xué)隸書(shū)《曹全碑》，在微信上上課。每天看一集視頻，自己練習(xí)，寫(xiě)好了交作業(yè)，作業(yè)拍照片傳上去。老師會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，說(shuō)哪里好，哪里不好。
寫(xiě)第一次作業(yè)時(shí)，我們練了很久都覺(jué)得不滿(mǎn)意。媽媽說(shuō)：“要不我們今天不交作業(yè)了吧？明天一起交�！蔽艺f(shuō)：“今天的事要今天做�！焙髞�(lái)媽媽告訴我，她在作業(yè)自評(píng)里寫(xiě)上“今天孩子教育了我”這些話(huà)，老師還夸獎(jiǎng)我呢！
從第二次課開(kāi)始，老師說(shuō)每天作業(yè)要寫(xiě)落款，寫(xiě)上年月日和作者。我練了很久也寫(xiě)不好，跑回房間去了。媽媽大聲說(shuō)：“那我?guī)湍銓?xiě)吧？”我馬上沖出來(lái)說(shuō)：“不行！我寫(xiě)得再難看也要自己寫(xiě)！”我覺(jué)得自己有點(diǎn)不領(lǐng)情，媽媽聽(tīng)了卻很高興。
到了最后幾節(jié)課，我總是有點(diǎn)不想寫(xiě)。媽媽說(shuō)：“每天都要堅(jiān)持，不想寫(xiě)可以少寫(xiě)一點(diǎn)�！庇谑俏揖妥聛�(lái)寫(xiě)字。奇怪的是寫(xiě)了一會(huì)就覺(jué)得很想寫(xiě)下去，心里也不再生氣，而且寫(xiě)了很多呢！
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得很難。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有拿過(guò)毛筆，寫(xiě)字的時(shí)候手會(huì)發(fā)抖，筆畫(huà)總是寫(xiě)不好。后來(lái)練習(xí)多了，覺(jué)得越來(lái)越好寫(xiě)。媽媽總是鼓勵(lì)我，說(shuō)我有進(jìn)步。課程快要結(jié)束了，我已經(jīng)愛(ài)上書(shū)法，寫(xiě)字的時(shí)候感覺(jué)很平靜。上完課我還要繼續(xù)練習(xí)，不然就得不到這些樂(lè)趣了。
書(shū)法三年級(jí)作文8
書(shū)法，顧名思義，就是書(shū)寫(xiě)的方法，書(shū)法要求美觀(guān)、漂亮，特別是毛筆字，更是博大精深：楷書(shū)方方正正，大方美觀(guān)；隸書(shū)線(xiàn)條隨意，美在其中；草書(shū)行書(shū)剛勁有力，形亂意不亂……
說(shuō)起來(lái)我學(xué)書(shū)法已經(jīng)三年了，也算是濃墨情深。書(shū)法有著悠久的歷史，古老的文化，人們喜歡它以奔放、以灑脫、以流暢，愛(ài)它以柔美、以細(xì)致、以精氣，傳承它的行云流水、飛沙走石、大雅不俗，一 字千金，每個(gè)字都是無(wú)價(jià)之寶，都是有生命、有靈性的，它生活在人們的心里，心中有字，胸有成字。
練習(xí)書(shū)法是一件快樂(lè)且困難的事，因?yàn)槊總�(gè)字都需要精雕細(xì)刻，每個(gè)字都要表現(xiàn)得淋漓盡致。字是一個(gè)人的門(mén)面，也是一個(gè)人精神世界的窗口。俗話(huà)說(shuō)：字如其人就是這個(gè)道理。生活中處處有字，仔細(xì) 品味其妙無(wú)窮。
在全世界范圍內(nèi)，中國(guó)的漢字可謂是博大精深。美國(guó)英國(guó)的字都是一個(gè)個(gè)字母組成的，很簡(jiǎn)單�？墒菨h字就不同了，它變化多端，奇妙無(wú)窮，有時(shí)藏在云端，有時(shí)匿在風(fēng)尾。因此，它吸引了全世界的人 紛紛學(xué)習(xí)。對(duì)于書(shū)法，我的認(rèn)識(shí)是：勤觀(guān)、善練、細(xì)想、慢嘗。勤觀(guān)意指勤于觀(guān)察每個(gè)字的奧妙，后善練為多加練習(xí)，并在練習(xí)過(guò)程中思考，最后慢慢去琢磨，去“品嘗”。
可能對(duì)于那些名家來(lái)說(shuō)，我有些膚淺，但我的這些認(rèn)識(shí)，卻給了我極大地幫助。毛筆字的那些筆畫(huà)，給了我極大的能量和樂(lè)趣，讓我努力去探索、去追求，去完善自己、提高自己。
書(shū)法三年級(jí)作文9
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“行走的字帖”嗎？今天，“行走的字帖”來(lái)到了我們的校園。原來(lái)，他是福建省書(shū)法家協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)——嚴(yán)祖喜。
嚴(yán)老師來(lái)到了我們班上，全班熱烈鼓掌歡迎。接著嚴(yán)老師先寫(xiě)了一個(gè)字：劉。哇！點(diǎn)從輕到重，橫鏗鏘有力，撇從重到輕……，字寫(xiě)得那么漂亮，不愧是“行走的字帖”。
嚴(yán)老師又給我們講了他的字為什么能寫(xiě)得好。原來(lái)，嚴(yán)老師也是跟我們的老師一樣，也是認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃的慢慢練的。那我們應(yīng)該怎么樣才能寫(xiě)得漂亮了？嚴(yán)老師提了這個(gè)問(wèn)題，班里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，一個(gè)舉手的同學(xué)都沒(méi)有。我撓了撓腦袋，很認(rèn)真地想，可是一時(shí)間腦袋一片空白，什么也想不出來(lái)�！澳蔷褪且泄P風(fēng)”嚴(yán)老師解開(kāi)我們的疑惑，“筆風(fēng)就是寫(xiě)字要有氣勢(shì)，有自己的風(fēng)格。這就是要我們多多練習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)真的寫(xiě)好每一筆每一劃……”我聽(tīng)得入了迷，原來(lái)寫(xiě)字有那么多要求啊，看來(lái)我平時(shí)就是不認(rèn)真才會(huì)沒(méi)有寫(xiě)好字的，以后要勤加練習(xí)了，我在心里暗暗告訴自己。
嚴(yán)老師的課接近了尾聲，嚴(yán)老師說(shuō)：“想不想知道寫(xiě)好字的三字經(jīng)呢？”同學(xué)們異口同聲的回答：“想！”“這三個(gè)字就是——正，緊，瘦。正——就是要對(duì)正，緊——就是要緊湊，瘦就是字瘦長(zhǎng)些。”
丁零零，丁零零……一節(jié)課的時(shí)間很快就結(jié)束了，我們依依不舍地向嚴(yán)老師道了再見(jiàn)，希望嚴(yán)老師可以多多來(lái)我們學(xué)校來(lái)做客，多給我們講講關(guān)于寫(xiě)字的各種心得體會(huì)，再見(jiàn)嚴(yán)老師！
書(shū)法三年級(jí)作文10
我徜徉于黑白相間的世界，獨(dú)享書(shū)法的魅力。
那天午后，我坐在書(shū)桌前，五指握管，輕輕展紙濡毫。此時(shí)筆就像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，捉拿不住，我緊緊地握著筆，眼睛盯著宣紙，一刻也不敢松懈。爸爸便在一旁指點(diǎn)迷津，只見(jiàn)爸爸落筆藏鋒，運(yùn)筆牽絲，收筆出勾，一氣呵成。每一招，每一式，恰如演練張三豐的太極拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……
這時(shí)我手捧司馬彥的《寫(xiě)字》，開(kāi)始練習(xí)“口”字，我輕輕地豎下來(lái)，由于是初學(xué)，“口”字，就像剛學(xué)飛的小鳥(niǎo)，搖擺不定，接著慢慢將橫折到位地寫(xiě)下來(lái)，最后將一橫封口，此時(shí)，我的秉性和心境開(kāi)始融入到了跳動(dòng)的墨跡中，漸漸地，橫、似流水，折射著舒緩的旋律；堅(jiān)，似青山，昭示著無(wú)限的尊嚴(yán)；撇、似夏花，散發(fā)著縮放的芬芳；捺、似雪花，展示著耀眼的`舞姿……
那些字，棲居在黑白的世界中，眼前，或如蛟龍盤(pán)旋，或如銀蛇舞動(dòng)，或如春水泱泱，或如秋山遼闊，執(zhí)筆流轉(zhuǎn)間，似乎我在揮灑著絕美的傳奇，順?shù)h如高山流水，逆鋒如老樹(shù)扎根……陪在一旁的爸爸，也不禁說(shuō)上幾句“孺子可教�！�
書(shū)法散發(fā)著迷人的魅力，我愛(ài)上了書(shū)法，并全心貫注地練著，似青石，剛勁有力，似柔花，飄逸著美麗。
書(shū)法，它，其樂(lè)無(wú)窮！魅力無(wú)窮！
書(shū)法三年級(jí)作文11
暑假的時(shí)候，我和爸爸去一期房子找了一個(gè)教書(shū)法的老師做客。老師家的客廳掛滿(mǎn)了字畫(huà)，還有很多書(shū)。一面墻上，有許多小學(xué)生的字畫(huà)。他們的字寫(xiě)得很好，我就暗暗下定決心，比他們的字好。
但是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)，我們家樓下有個(gè)叔叔也喜歡練字，我就和樓下的叔叔一起寫(xiě)書(shū)法。
一開(kāi)始是舅舅教我寫(xiě)“一”。我想，“這個(gè)不簡(jiǎn)單”，于是寫(xiě)了一個(gè)“一”。然后，舅舅說(shuō)：“你先寫(xiě)一條小橫線(xiàn)，然后右下寫(xiě)一支筆，再寫(xiě)一條長(zhǎng)橫線(xiàn)，向上轉(zhuǎn)再向下轉(zhuǎn)，然后折進(jìn)去。”沒(méi)想到寫(xiě)個(gè)“一”就這么復(fù)雜。先練吧。我一次練一桿。一開(kāi)始我的字一點(diǎn)都不好，就反復(fù)練習(xí)。不知不覺(jué)寫(xiě)了一大本。直到舅舅滿(mǎn)意了，舅舅才說(shuō)我后面的話(huà)比前面的好多了。聽(tīng)了舅舅的夸獎(jiǎng)，心里甜如蜜。我漸漸喜歡上了寫(xiě)毛筆字。我決定每天練字。
第二天下午，我又來(lái)學(xué)書(shū)法了。這一天，舅舅教我寫(xiě)“二”。舅舅說(shuō)：“寫(xiě)兩個(gè)和寫(xiě)一個(gè)一樣，就是上邊橫短，下邊短。三個(gè)是一樣的。今天我們練習(xí)一、二、三。后來(lái)在舅舅的指導(dǎo)下，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好。后來(lái)舅舅的女兒看到我的字比她好，也想寫(xiě)毛筆字。我想終于有人幫我磨墨了，但她連怎么磨墨都不會(huì)。我和她爸爸很有耐心地教他怎么磨墨水。學(xué)會(huì)寫(xiě)字后，我們一起比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得好。
我們互相關(guān)心。我不會(huì)問(wèn)她的。她不會(huì)問(wèn)我的。這樣，我們倆都寫(xiě)得很好。大叔經(jīng)�？湮覀儭�
書(shū)法三年級(jí)作文12
從幼兒園開(kāi)始，我就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
我第一次看到書(shū)法是在幼兒園小班的時(shí)候。那時(shí)候我才三歲。爺爺帶我去看書(shū)畫(huà)展覽，精致的書(shū)畫(huà)讓我眼花繚亂。我下定決心，目光被幾幅獨(dú)特的書(shū)法作品吸引。我忍不住走過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)爺爺對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，讓她早點(diǎn)學(xué)會(huì)。”母親點(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)三歲半了。爺爺已經(jīng)把上半年的書(shū)畫(huà)展覽忘得一干二凈了。有一天，我終于忍不住了。我三步兩步跑向爺爺，拉著爺爺?shù)娜棺印！盃敔敚蚁雽W(xué)書(shū)法�！蔽矣脣尚o(wú)力的聲音說(shuō)：“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)？我來(lái)教你怎么握筆�！睜敔斵D(zhuǎn)身從書(shū)房拿出毛筆。哦，刷子是這樣的。我從爺爺手里接過(guò)毛筆�！拔以撛趺闯惺�？”對(duì)手刷的無(wú)奈�！皝�(lái)，這樣拿著，食指放在上面，對(duì)，就是這樣！”爺爺耐心的教我。從此，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的書(shū)法學(xué)習(xí)之路。
第二天，我拿出皺紋紙，在硯臺(tái)上加了墨水，用毛筆蘸了蘸，然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的話(huà)做了一些墨水，歪歪扭扭地寫(xiě)了個(gè)“一”。爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)寫(xiě)得好。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)了第二個(gè)字。
又一年過(guò)去了，我有了一個(gè)老師，一個(gè)善良的老男老師。但是，雖然我對(duì)書(shū)法還是比較感興趣的，但是有點(diǎn)不耐煩。越寫(xiě)越不認(rèn)真。老師看完之后很認(rèn)真的說(shuō)：“不認(rèn)真就寫(xiě)不好。既然練過(guò)，就一定要好好努力，把這個(gè)字再寫(xiě)一遍！”我聽(tīng)著，臉紅到耳根，又嚴(yán)肅起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼間，八年過(guò)去了，書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法鍛煉了我的毅力和勇氣。
書(shū)法三年級(jí)作文13
書(shū)法是什么？有的同學(xué)單純的認(rèn)為只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字跡娟秀的字，還有的同學(xué)把“寫(xiě)字”當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。不，它不是單調(diào)的筆畫(huà)，更不是累贅。它是陶冶情操的法寶，它是中國(guó)流傳九千年的瑰寶，它是祖國(guó)的驕傲，它是中華民族文化的代表。不僅如此，他還是“對(duì)付”我的秘密武器。
書(shū)法是我的摯愛(ài)。描紅臨帖是寫(xiě)字的必經(jīng)之路，舍此別無(wú)他法；描紅臨帖需做到持之以恒，別總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。練習(xí)書(shū)法時(shí)必當(dāng)全神貫注，如有一點(diǎn)馬虎便回歸垃圾桶，這也是對(duì)我們耐心的考驗(yàn)。
書(shū)法是一種藝術(shù)�？粗且粋�(gè)個(gè)字正方圓的毛筆字，心中不禁感慨：這不正流露出中國(guó)人的一身正氣嗎？寫(xiě)作時(shí)，一張宣紙平鋪在桌上，鎮(zhèn)尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……不一會(huì)兒，筆落自稱(chēng)，紙上的毛筆字神采飛揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束。
書(shū)法讓人隨心所欲。心情愉悅時(shí)，行筆游龍戲鳳，運(yùn)筆如飛；心情悲痛時(shí)，那字跡鏗鏘有力，，令人思緒飛揚(yáng)。另外，筆畫(huà)也相當(dāng)有講究，橫如防守，豎如進(jìn)攻，撇為穿插，捺如迂回，點(diǎn)為駐扎……
如今的我，不僅愛(ài)上了書(shū)法，而且愛(ài)的無(wú)法自拔�，F(xiàn)在我的生活中，無(wú)法離開(kāi)毛筆，每天都要在學(xué)習(xí)書(shū)法的旅途中往返；晚上一連就是幾個(gè)小時(shí)的練習(xí)，曾經(jīng)想過(guò)放棄，可當(dāng)看著自己那一直在進(jìn)步的杰作時(shí)，那辛苦就散去了。
以后的我會(huì)繼續(xù)努力，希望長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)有名望的書(shū)法家！
書(shū)法三年級(jí)作文14
每當(dāng)看到褚遂良、顏真卿、劉公權(quán)等古代著名書(shū)法家留下的作品，我就特別羨慕。
我夢(mèng)想有一天能成為一名書(shū)法家，寫(xiě)出好看的書(shū)法。讓祖國(guó)的瑰寶書(shū)法傳承下去。剛開(kāi)始練的時(shí)候?qū)?xiě)毛筆字很感興趣，但是毛筆太軟了。我稍微用力，它就會(huì)趴在紙上，筆尖就會(huì)裂開(kāi)。很難掌握這支筆的力量。我心想：這書(shū)法怎么這么難寫(xiě)？毛筆經(jīng)常不聽(tīng)我的。本來(lái)想把橫線(xiàn)寫(xiě)的細(xì)一點(diǎn)直一點(diǎn)，結(jié)果偏偏歪歪扭扭，粗細(xì)不一。更難的是，在炎熱的夏天，因?yàn)閷?xiě)字不能用電風(fēng)扇，黃豆般的汗水滴落在紙上，墨水順著汗水融化；寒冷的冬天，毛筆只能用熱水泡著，天氣很冷，寫(xiě)字的手凍得僵硬，連一個(gè)短十字都寫(xiě)不好。寫(xiě)毛筆字也有難度。因?yàn)檎玖?xiě)字時(shí)手臂懸空，多練手會(huì)很酸痛，腰酸腿麻。有時(shí)候練久了手會(huì)抖。這更影響我對(duì)毛筆的控制。但是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在父母的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持練習(xí)。漸漸的，我手里的毛筆越來(lái)越聽(tīng)話(huà)了。而且每次寫(xiě)的很深，我的心都會(huì)平靜下來(lái)�，F(xiàn)在我要把自己喜歡的作品送給親朋好友，過(guò)年的時(shí)候在大門(mén)口貼春聯(lián)。此時(shí)，我心里感到無(wú)比自豪，實(shí)踐中的困難立刻變得極其微小，同時(shí)激勵(lì)我實(shí)現(xiàn)自己書(shū)法家的夢(mèng)想，繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
通過(guò)不懈的努力，我在江蘇省書(shū)法比賽銀獎(jiǎng)和全國(guó)書(shū)法比賽二、三等獎(jiǎng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。未來(lái)，我會(huì)再接再厲，取得更好的成績(jī)，早日成為真正的書(shū)法家，寫(xiě)出更多更好的作品。
書(shū)法三年級(jí)作文15
在櫻花盛開(kāi)、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨，空氣非常清新。窗外有一層薄紗，整個(gè)世界就像仙境一樣，很美。
我一起床，媽媽就讓我給客人表演書(shū)法，我毫不猶豫的答應(yīng)了，因?yàn)檫@是我的特長(zhǎng)。我把墊子擺正，然后用宣紙蓋好，用鎮(zhèn)紙壓好，拿起筆一筆一筆的寫(xiě)。我用筆重重的停頓了一下，回收了，成了一個(gè)“點(diǎn)”。然后我用筆尖慢慢向右拉，拉到一定的位置。當(dāng)我的拇指轉(zhuǎn)向右邊時(shí)，一個(gè)“橫杠”跳到了紙上�！巴�，這個(gè)字寫(xiě)得多好啊，結(jié)構(gòu)多對(duì)稱(chēng)�。 毙⌒∧昙o(jì)，不容易，客人都夸過(guò)。聽(tīng)了這些，我很開(kāi)心，也有點(diǎn)忘乎所以。誰(shuí)知道，歡樂(lè)帶來(lái)悲傷，我不小心把“左點(diǎn)”寫(xiě)成了“右點(diǎn)”。我心想：“這太可怕了。我本想為媽媽爭(zhēng)光，結(jié)果丟了她的臉�！庇谑�，我掃了一眼客人，好客的人們沒(méi)有注意到。怎么才能瞞天過(guò)海？我想了又想，突然，我頓悟了。于是，我趁著大家不注意，溜進(jìn)房間，拿出我的修正液，在紙上畫(huà)著。過(guò)了一會(huì)兒，我沒(méi)有看到“點(diǎn)”。啊，太好了！我心里暗暗夸贊自己。我是天才！
過(guò)了一會(huì)兒，其中一個(gè)客人看著它說(shuō)：“��？為什么這是白色的？”我聽(tīng)的時(shí)候很緊張。好客的人也不再問(wèn)了，不然我就完了。
唉，以后認(rèn)真老老實(shí)實(shí)寫(xiě)，下次不要再有這樣的烏龍事件了！
【書(shū)法三年級(jí)作文】相關(guān)文章：
書(shū)法家04-21
書(shū)法春聯(lián)精選01-24
小小書(shū)法家作文05-16
親子書(shū)法活動(dòng)方案01-11
書(shū)法名人勵(lì)志故事11-18
書(shū)法教學(xué)的活動(dòng)總結(jié)12-29
我的拿手好戲書(shū)法作文700字01-28
中國(guó)書(shū)法的魅力所在07-21
勵(lì)志書(shū)法名言11-04