【精選】讀三年級(jí)作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讀三年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
讀三年級(jí)作文 篇1
讀了《淘氣包埃米爾》，我覺得埃米爾真的像題目中所說的——他像淘氣包一樣淘氣。
倫納貝來亞的埃米爾有著圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，一頭卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽話的印象，但他卻是一個(gè)小淘氣包！
埃米爾是那么頑皮——他把自己的妹妹當(dāng)國旗升到旗桿頂；他把豬血扣在自己爸爸頭上；他不知從哪兒贏來一匹馬，破窗而入嚇壞了彼特爾夫人和整個(gè)維莫比；巴克胡瓦舉行拍賣會(huì)，他亮出了高手……總之，埃米爾一淘氣就得坐木工房，他都要削一個(gè)木頭老頭兒。可誰都沒想到，他長(zhǎng)大以后竟當(dāng)了社區(qū)委員會(huì)主席！
讀了《淘氣包埃米爾》，我不由自主地想起了哥哥，哥哥以前是個(gè)淘氣的“小鬼”，專門捉弄人，經(jīng)常引來隔壁叔叔阿姨和小朋友們的“告狀”，氣得爺爺直吹胡子瞪眼，跟脾氣溫順的姐姐比起來，可真是相差“十萬八千里”�。】扇缃�，他已經(jīng)是個(gè)乖巧懂事的小伙子了。說不定長(zhǎng)大也能像埃米爾一樣當(dāng)個(gè)什么主席呢！
埃米爾的淘氣中蘊(yùn)藏著他的可愛，我真喜歡他呀！
讀三年級(jí)作文 篇2
笛福的《魯濱遜漂流記》是英國第一部長(zhǎng)篇小說，也是世界文學(xué)寶庫中一部不朽的名作。我第一次看這本書就被主人公魯濱遜那一波三折的經(jīng)歷深深吸引住了，我便如饑似渴地讀了起來。
主人公魯濱遜從小就向往航海，十九歲那年第一次搭船航海。一次他與一群同伴去非洲販賣黑奴，途中他們的大船被風(fēng)暴打沉，他獨(dú)自一人僥幸逃生，流落到一個(gè)無人居住的小道上，在島上，他很快戰(zhàn)勝了憂郁絕望的心情，依靠勞動(dòng)改善了自己的處境，逐漸在島上安居了下來，他在島上生活了28年最終獲救。
人不管受到了多么大的打擊，都不能心灰意冷，都要對(duì)自己充滿信心，頑強(qiáng)地活下去。魯濱遜不就是一個(gè)很好的例子嗎？他流落帶荒蕪人煙的荒島上，與世隔絕，靠他自己的力量是不可能逃生的，這對(duì)一個(gè)年輕人是一個(gè)多么大的打擊啊！可他沒有心灰意冷，而是有一個(gè)頑強(qiáng)的信念，活下去總有一天會(huì)獲救，于是魯濱遜憑著百折不撓的毅力和勇氣，付出了比常人多無數(shù)倍的勞動(dòng)，頑強(qiáng)地在島上生存下來。經(jīng)過多年的艱苦勞動(dòng)他終于在島上安居樂業(yè)，再看看我一遇到麻煩就打退堂鼓，做事只有幾分鐘的熱度，和他比起來不要羞死我也！
在荒島上他不僅學(xué)會(huì)了辨別農(nóng)時(shí)，種植谷物，還學(xué)會(huì)了馴養(yǎng)山羊，他憑著自己頑強(qiáng)的毅力和機(jī)智，做出了一件件生活用品，他靠自己小時(shí)侯學(xué)的一些本領(lǐng)，過上了幸福的生活。所以我們現(xiàn)在多學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)不就是多一點(diǎn)求生的機(jī)會(huì)嗎？讀了《魯濱遜漂流記》我真是收益匪淺哪！
讀三年級(jí)作文 篇3
我讀了《感恩老師》這本書，懂得了許多。從那一篇篇文章的字里行間流露出一份份感人的眷眷師情，多么的偉大。
那一篇篇文章里的好老師，都懂得給學(xué)生運(yùn)一份鼓勵(lì)，一份關(guān)愛，一份真情，一份親切。讓學(xué)生們感到那一份真摯的師情。學(xué)生需要自尊，需要鼓勵(lì)，一個(gè)微小的舉動(dòng)都會(huì)改變我們的一生，好的舉動(dòng)會(huì)讓我們有一個(gè)輝煌的人生，不好的舉動(dòng)會(huì)讓我們跌入墮落的深淵。
三年級(jí)上期，我剛剛來到這個(gè)班級(jí)，特別膽校幾天后，老師開始競(jìng)選班干部，先開始選班長(zhǎng)。陳彥容率先登上講臺(tái)，有感情地朗讀她精心準(zhǔn)備的演講稿，讀完后，一陣陣熱烈的掌聲蔓延開來，接著，又有幾個(gè)膽子大的同學(xué)上了臺(tái)演講。之后，開始競(jìng)選副班長(zhǎng)。我思來想去，終于鼓足了勇氣上臺(tái)，可演講時(shí)，我漲紅了臉，心砰砰直跳，結(jié)結(jié)巴巴說不出一句話，終于想出一句，可說得結(jié)結(jié)巴巴，雙腿止不住地顫抖，老師用那會(huì)說話的眼睛溫柔地看著我，好像在說：“勇敢點(diǎn)，說出來吧！”我終于流利地說出了那句話。我出人意料地得到了48票，僅僅只比孫伊姿少了幾票而已。如果沒有老師那眼神，那鼓勵(lì)，我想都不敢想我竟然會(huì)有如此高的票數(shù)。我們的每一件微小的事，都會(huì)蘊(yùn)含在老師的心中，積下好或壞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。早上遇見老師，說一聲：“老師，早上好！”去辦公室，看見老師正在努力批改作業(yè)，道一聲：“老師，您辛苦了！”老師發(fā)給你獎(jiǎng)品，講一聲：“謝謝老師！”
感恩老師。是老師教了我們豐富的知識(shí)；是老師讓我們充滿智慧；是老師給了我們生存的陽光。
感恩老師！
讀三年級(jí)作文 篇4
“在每個(gè)人健康成長(zhǎng)的男孩的生命中，一定會(huì)有一個(gè)這樣的想法：懷著滿腔熱情，去某個(gè)地方挖掘?qū)毑��！瘪R克吐溫先生在《湯姆歷險(xiǎn)記》中這樣寫道。這就塑造了一個(gè)調(diào)皮搗蛋、勇于冒險(xiǎn)的小湯姆。他經(jīng)常做這樣一個(gè)夢(mèng)：做個(gè)威風(fēng)的海盜船長(zhǎng)，率領(lǐng)一幫豪氣干云的弟兄，掠盡天下財(cái)寶;有時(shí)又想成為一名正義之士，懲惡揚(yáng)善，留下千古美名。不管怎么說總是想成為萬人矚目的人，成為英雄。多少人都絞盡腦汁去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而湯姆卻憑借機(jī)智勇敢、敢于冒險(xiǎn)，當(dāng)上了英雄。
無論湯姆和哪些人打交道，湯姆要么憑借自己的智慧和勇敢，要么耍耍小聰明，總能在最后脫穎而出，成為大家崇拜的對(duì)象。他特別正義，舍己為人。當(dāng)湯姆和貝琪出現(xiàn)矛盾時(shí)，湯姆主動(dòng)代貝琪受罰，又一次打動(dòng)了貝琪;在山洞迷路時(shí)，湯姆體貼貝琪，最后憑著自己的智慧和勇敢，牢牢樹立了貝琪心中英雄的形象。
他很勇敢、冒險(xiǎn)。他最終戰(zhàn)勝了恐懼和逃避，毅然出庭指出殺人真兇，解救了無辜的莫夫：波特;還在山洞中無意發(fā)現(xiàn)了真兇下落，陽差陰錯(cuò)地逼死了印第安喬，了解了小鎮(zhèn)壓上的大命案。簡(jiǎn)直成了小鎮(zhèn)上的傳奇人物，從此他的一言一行都被大家拿來做榜樣。
從《湯姆歷險(xiǎn)記》中，我悟出了一個(gè)道理：一個(gè)有有勇氣敢于嘗試，才是一個(gè)真正的英雄。
讀三年級(jí)作文 篇5
我讀了《烏塔》一課后，覺得烏塔是一個(gè)獨(dú)立，自修能力強(qiáng)的女孩子，她自己給自己掙旅費(fèi)，供自己去歐洲旅行，在旅游前，自己做充分的`準(zhǔn)備。我在生活中不能像烏塔那么獨(dú)立，起床要叫媽媽催我，每當(dāng)遇到作業(yè)上的難題，我就請(qǐng)求父母的幫助。
烏塔在生活中已不用父母為她操心，我卻讓父母干這干那，和烏塔相比，我心里很慚愧。雖然我不能像烏塔那樣獨(dú)立一個(gè)人走遍世界，但我要學(xué)習(xí)烏塔的自理自立，培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，擺脫對(duì)父母的依賴性，做個(gè)好孩子。
讀三年級(jí)作文 篇6
有一個(gè)小女孩，圣誕節(jié)時(shí)，在外游蕩。她的手中握著一捆火柴，是她的媽媽叫她出來賣，而且是沒賣完就不許回家。小女孩坐在地上，并沒有人買她的火柴。于是，小女孩就坐在墻角里，漸漸地睡著了。小女孩就這樣一睡不醒。她死了，并沒有一個(gè)人為她舉行葬禮。
為什么？為什么？為什么我們有棉襖，小女孩卻沒有；我們有帽子、有手套，她卻沒有；我們能吃到美味的雞、鴨，她卻吃不到。
小女孩本該有棉襖，本該有手套、帽子，本該能吃到美味的雞、鴨，本該上學(xué)``````可她卻什么也沒有，唯一有的只是疲勞和饑餓。
為什么那時(shí)候的人都這么冷酷呢？雖然他們從小女孩身邊走過，但他們卻連睬也不睬小女孩，自顧自地往前走，并不伸出愛心之手來幫助小女孩。
如果那時(shí)侯的人們有愛心，能幫助像小女孩一樣的窮人，我相信，世界會(huì)變得很美好的。
可這，只是我的遐想。如果世界真的成為了這美好的樣子，就不會(huì)再有很多的窮人了。
我真心希望世界能變化一下，變成我那遐想中的世界！
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