關(guān)于榜樣三年級(jí)作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的榜樣三年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
榜樣三年級(jí)作文 篇1
我的榜樣是我的色爸，爸爸是一個(gè)博學(xué)友愛的人，從他身上我學(xué)到了很多道理、知識(shí)，所以他是我心目中的榜樣。
我的爸爸每天都很負(fù)責(zé)的檢查我的作業(yè)，他除了會(huì)給我講課本上的知識(shí)，還會(huì)告訴我一些其它知識(shí)。昨天寫完作業(yè)我突然有一個(gè)問題，我問爸爸為什么地球是圓的人卻掉不下去呢?爸爸說因?yàn)榈厍蛴幸Π。匦囊?huì)把人吸引到地面，就像牛頓看到蘋果掉到地上而提出問題一樣，才發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。因此以后你在學(xué)習(xí)的過程中也要學(xué)會(huì)反思，明白每一道題這樣做的原因才能真正掌握它。聽了爸爸的話，我恍然大悟，以后學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了。
我要像我的爸爸一樣，做一個(gè)博學(xué)的人，所以從現(xiàn)在起我要更努力的學(xué)習(xí)，成為爸爸的驕傲。
榜樣三年級(jí)作文 篇2
我們班長(zhǎng)有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛看書。這些年來，她是我們班的學(xué)校標(biāo)兵，老師眼里的好學(xué)生，也是我身邊的榜樣。
班長(zhǎng)的學(xué)習(xí)非常好，上課時(shí)聚精會(huì)神地盯著黑板，還不停地記著筆記。只要老師一提出問題，她就能積極地舉手回答。平時(shí)，她的作業(yè)非常整潔，每次的書寫都十分工整，而且?guī)缀鯖]有錯(cuò)誤出現(xiàn)，考試成績(jī)那就更不用說了。
這樣的一個(gè)榜樣在我們身邊，對(duì)我們是有一定壓力的。經(jīng)過一番考慮，我決定向她學(xué)習(xí)成功之道。這段時(shí)間里，我一直觀察著她。終于，我發(fā)現(xiàn)，原來她是始終帶著問題學(xué)習(xí)的，每當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到了難題，她都要在思索中解決。有次，剛一下課，我就想著出去玩，看到她還在與課本較勁，我順便喊了她一下。誰(shuí)知她婉拒了我，一心研究著那道難題。
現(xiàn)在，我明白了，為什么她的字寫得如此漂亮，為什么每次她的作業(yè)從來都是三顆星，為什么她能參加全校的寫字比賽……而我卻沒有她那樣的成績(jī)。
面對(duì)這個(gè)身邊的榜樣，我只有向她學(xué)習(xí)，才能迎頭趕上。
榜樣三年級(jí)作文 篇3
說起榜樣，大家都會(huì)認(rèn)為：不就是誰(shuí)在哪一方面做得好，值得讓去學(xué)嗎。有什么好寫的。但是，我寫的卻和大家認(rèn)為的榜樣不一樣。
一天周末，我和爸爸媽媽一起去麥德士吃飯。當(dāng)我們走進(jìn)那兒時(shí)，那里已擠滿了人。正當(dāng)我們找座位的時(shí)候，麥德士的服務(wù)員姐姐在帶著來吃飯的小朋友們玩游戲。如果參加了，每人就可以得到一個(gè)熱氣球。
小朋友們正高興地和姐姐玩著游戲，可坐在一邊的家長(zhǎng)們卻等不急了，他們爭(zhēng)先恐后地開始搶起了氣球。
有的家長(zhǎng)直向上跳，有的家長(zhǎng)擠撞別的家長(zhǎng)，還有的家長(zhǎng)搶不到氣球，就上收銀臺(tái)前搶了好幾個(gè)玩具。其中，一名女士穿著一身漂亮的衣服，穿著高跟兒鞋，蹺著腳跟去搶氣球，然后把搶到的氣球遞到了孩子的手上，而且還給孩子講如何如何搶到氣球的，還讓孩子學(xué)自己。還有一名男士，穿著一身西裝，把胳膊伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的去搶氣球，結(jié)果沒搶到，便生氣地把孩子領(lǐng)走了。這樣一來，有的孩子興高采烈地回家了，而有的孩子卻哭了起來。
這些家長(zhǎng)們，能成為他們孩子的好榜樣嗎？
榜樣三年級(jí)作文 篇4
每個(gè)人都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，我身邊的榜樣很多，但最值得我學(xué)習(xí)的就是鄭校長(zhǎng)。
鄭校長(zhǎng)最愛收藏書。聽老師說，進(jìn)到他的辦公室，你看到最多的就是書，上至天文，下至地理，各種書籍應(yīng)有盡有。不僅如此，他家里也藏有很多書，簡(jiǎn)直就像一個(gè)小圖書館。鄭校長(zhǎng)不僅愛藏書，更愛看書。每當(dāng)他拿到一本好書，就會(huì)津津有味地看起來，有時(shí)一個(gè)上午都不出門，看完后還反復(fù)品讀思考。他常會(huì)把自己的思考及時(shí)和老師分享，讓老師把最好的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂上。鄭校長(zhǎng)博學(xué)多才，他還會(huì)把看到的內(nèi)容學(xué)以致用，我們學(xué)校里的對(duì)聯(lián)，都是鄭校長(zhǎng)寫的，沒有抄襲過別人的對(duì)聯(lián)。鄭校長(zhǎng)愛藏書，愛看書，也特別愛護(hù)自己的書。他每看完一本書后，都會(huì)整齊地放回原地，雖然他每天都看書，但鄭校長(zhǎng)的書從沒有折角的。而我買了一本書看幾天就煩了，不會(huì)及時(shí)收藏，更沒有養(yǎng)成把書籍放回原處的習(xí)慣，我常把書籍折得就像西瓜爆炸似的。
以后，我一定會(huì)向鄭校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，作一個(gè)好讀書，讀好書的好孩子！
榜樣三年級(jí)作文 篇5
在我們身邊有許多榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。我有一個(gè)非常值得敬佩的榜樣，你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班大明鼎鼎的朱錦程，他是一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。他的成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的，知道他為什么學(xué)習(xí)這么好嗎？因?yàn)樗x書非常多。我又問他是怎樣讀書的？他說：他讀書和摘抄的要求共三個(gè)：第一：每晚八點(diǎn)鐘看半個(gè)小時(shí)的書，每天早晨讀30分鐘的書。中午從一點(diǎn)看到一點(diǎn)半，每當(dāng)他有空閑時(shí)間時(shí)，就會(huì)拿起書讀起來。
第二：每次讀書時(shí)，他會(huì)把那些好詞好句話起來。
第三：他給自己的摘抄做了一個(gè)規(guī)定，每次寫字時(shí)要橫
平豎直，方方正正，每次要字體規(guī)范，半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完。
朱錦程讀的書有好多種類如：古代�；孟搿？苹�。科技……我一定要多讀這些種類的書要比朱錦程讀的書更多。
就像俗語(yǔ)所說書讀百遍，其義自現(xiàn)。讓我們多讀書，讀好書，好讀書，我一定要多讀課外書，要積累更多的好詞好句和知識(shí)。
榜樣三年級(jí)作文 篇6
他，名叫易潔，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。他骨瘦如柴，那高高的鼻梁上夾著一副天藍(lán)色眼鏡，還不時(shí)的用手推推，顯得很有學(xué)問。
他是我的榜樣，在期中考試中，我得了全班第一，面對(duì)同學(xué)，我總是驕傲自滿，可是，我一聽到了他的成績(jī)，就像個(gè)泄了氣的皮球，無(wú)精打采的，他語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了99的高分，而數(shù)學(xué)也上了95，而科學(xué)，居然達(dá)到了98分，而他卻特別謙虛，仿佛下定決心，要“更上一層樓”，而我卻只有比他差13分，卻……
他對(duì)學(xué)習(xí)特別刻苦。他在暑假中，每天的安排令我眼花繚亂。他每天堅(jiān)持寫兩篇作文，只要有一丁點(diǎn)兒時(shí)間，就捧起他那些書來，津津有味的看起來。他從不看電視，也不上網(wǎng)，他每天要做作業(yè)，背詩(shī)，而我卻坐一會(huì)兒就屁股癢癢了。他的眼睛不好就是看書看的，我真羨慕他，他工作特別認(rèn)真，老師也從不操心。
他不但讀書，每天也要彈吉他，打羽毛球。他對(duì)任何事都特別認(rèn)真，我要向他學(xué)習(xí)。
我要好好加油，更加努力學(xué)習(xí)，改掉缺點(diǎn)，認(rèn)真看書，到時(shí)候與易潔平等對(duì)抗，加油！
榜樣三年級(jí)作文 篇7
“山外有山，人外有人�！边@是三年級(jí)第二學(xué)期斯老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)我看過《榜樣在我身邊，榜樣在我心中》這本書時(shí)，我更加懂得了這句話的深刻含義。
這本書中的44個(gè)榜樣震撼了我。他們中有的是勵(lì)志少年，有的是文明少年，還有的是才學(xué)少年。特別是那些先天性殘疾，從小失去偉大的父愛和母愛的少年，依靠他們自己的堅(jiān)強(qiáng)，成為一個(gè)健康快樂的小天使，深受鼓舞，讓人敬佩。書中的榜樣個(gè)個(gè)都是學(xué)校里的“好學(xué)生”，家庭里的`“好孩子”，社會(huì)上的“好少年”。我要向他們好好學(xué)習(xí)。
今天，我就說說我們學(xué)校四（7）班的張馨予同學(xué)吧！
張馨予同學(xué)愛好廣泛，尤其擅長(zhǎng)戲曲。六歲時(shí)，她就開始學(xué)習(xí)戲曲，在名師的指點(diǎn)和自己的努力下，獲得了不少的成績(jī)：20xx年1月，獲得“綠色夢(mèng)想”中國(guó)青少年電視藝術(shù)展演綜合類少兒組一等獎(jiǎng)；同年5月，又獲得浙江省第12屆少兒戲曲“小梅花”金獎(jiǎng)；去年10月，還獲得諸暨市“一百杯”中小學(xué)生紅歌會(huì)優(yōu)勝獎(jiǎng)……這些榮譽(yù)不僅讓她榮獲諸暨市首屆“英才少年”的榮譽(yù)稱號(hào)，還為我們浣江小學(xué)增添了許多光彩，在我校被評(píng)為省特色學(xué)校的榮譽(yù)中，就有她的功勞呢！
我向她學(xué)習(xí)，雖沒有像她那樣的天賦和才能，但我要向她學(xué)習(xí)的是她對(duì)戲曲執(zhí)著的刻苦精神。我能想象，練習(xí)戲曲是枯燥無(wú)味的，正如我畫畫一樣，都會(huì)是無(wú)數(shù)次的重復(fù)，但她是七個(gè)音符的重復(fù)，會(huì)比我的彩色重復(fù)枯燥得多。練聲多了，喉嚨會(huì)痛；排練多了，人會(huì)疲憊。但是張馨予的刻苦精神戰(zhàn)勝了這種枯燥和辛苦，把枯燥變成了有趣，用辛苦換來了快樂。我要把她的刻苦磨練的精神，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)上、畫畫上，使自己的人生更加精彩。
張馨予吸引我的還有她那顆關(guān)愛他人的心。她堅(jiān)持每年去外婆老家，看望那里的留守老人；她用自己的零花錢買新書，送給外婆老家的孩子們。更難能可貴的是在20xx年，她用獲得諸暨市英才少年獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金，資助了四川廣安的一名劉建同學(xué)。
我也獲得了這屆的英才少年獎(jiǎng)，同一個(gè)榮譽(yù)，同一份獎(jiǎng)金，她想到用獎(jiǎng)金去資助需要幫助的學(xué)生，她又為我樹立了一個(gè)榜樣。我雖然也與玉樹第三完小的一個(gè)藏族同學(xué)結(jié)成了對(duì)子，給他寄去了書籍。在這次地震中，我用特快郵件聯(lián)系到了他的平安，又一次寄去了一批書籍慰問他，共同迎接我們少年兒童自己的節(jié)日。但是，我與張馨予同學(xué)相比是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今后我要向她學(xué)習(xí)，做得更好。
榜樣在我身邊，榜樣在我心中。此時(shí)此刻，當(dāng)我讀到自己的時(shí)候，四年級(jí)第二學(xué)期黃老師的評(píng)語(yǔ)又在我耳邊響起“當(dāng)累累碩果捧在你眼前時(shí)，老師要對(duì)你說：這是一個(gè)新的起點(diǎn)�！秉S老師，我會(huì)記住你的教導(dǎo)，以先進(jìn)人物為榜樣，更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取新的進(jìn)步。
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