精選對(duì)不起三年級(jí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的對(duì)不起三年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
對(duì)不起三年級(jí)作文 篇1
我最好的朋友是爸爸和媽媽?zhuān)?dāng)然，他們對(duì)我也是最好的。但是，有一次我卻騙了我的爸爸、媽媽。爸爸、媽媽對(duì)不起！
那是一個(gè)炎熱的夏天，正好是一個(gè)星期天，我一回到家看見(jiàn)爸爸和媽媽不在家，我一扔書(shū)包心想：哈哈！我又可以大玩一場(chǎng)電腦了，我飛快地來(lái)到電腦旁邊想打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)電腦是開(kāi)著的，我馬上來(lái)到小游戲上玩起了“格打外星人”，那真是太好玩了！我狂打E，舉槍打出一串火紅的火舌，耶！我一下子打死了三個(gè)外星人，我玩得有些瘋狂了，一下子把鍵盤(pán)打壞了，我真想說(shuō)一聲：朋友，對(duì)不起！
對(duì)不起三年級(jí)作文 篇2
我的童年五彩繽紛，在童年中，我有哭、有笑、有歡、也有鬧。但是，直到現(xiàn)在，有一件事卻記在我的腦海中，我一直忘不了�，F(xiàn)在，我只想說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起�！�
記得2年級(jí)的時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮的小女生，爸爸媽媽的話我也經(jīng)常不聽(tīng)，媽媽對(duì)我也十分寬容，而我卻一次次的傷了她的心。剛開(kāi)始還無(wú)所謂，因?yàn)槲沂仟?dú)生女，爸爸媽媽不感拿我怎么樣。就是因?yàn)槲业倪@種壞想法，真的傷了媽媽的心。雖然我無(wú)所謂媽媽傷不傷心。但是，那一次，我發(fā)現(xiàn)我真的做錯(cuò)了。
那天，剛考完試。心情不大好，因?yàn)橹皼](méi)有復(fù)習(xí)，所以我這次考砸了。我剛回家，迎接我的是媽媽的微笑。不知怎么的，我突然很生氣（現(xiàn)在回想起來(lái),真是身在福中不知福）。我沒(méi)有理媽媽。媽媽發(fā)現(xiàn)了有點(diǎn)不對(duì)勁�！霸趺戳税�!和班上同學(xué)打家了架了,還是考試了！”我突然感覺(jué)很生氣。媽媽這明明是在質(zhì)問(wèn)我，我可受不了這種氣，再加上心情不好，我立即回敬“要你管”說(shuō)完了我還加了一句“無(wú)聊”�！澳阍趺茨苓@么說(shuō)呢?你怎么回事？”這時(shí)，我感覺(jué)到，媽媽有點(diǎn)生氣。但媽媽從來(lái)沒(méi)有打我，應(yīng)此，我的'膽子很大“怎么著要你管！我才不需要你管呢！”我發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛有點(diǎn)，怎么說(shuō)呢，比原來(lái)更濕了點(diǎn)，淚汪汪的。我當(dāng)時(shí)也管不了那么多，而且，為了面子，我只好硬著頭皮說(shuō)“看什么看！”媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，拿出了飯菜，幫我盛上，自己默默的做在沙發(fā)上。我沒(méi)有注意，繼續(xù)吃著飯菜。突然，傳來(lái)了幾聲啜泣。我一聽(tīng)，天啊！我把媽媽氣哭了。我一時(shí)不知道該怎么辦才好。“媽媽”我的聲音變的很小，因?yàn)槲乙呀?jīng)意識(shí)到自己錯(cuò)了�！皩�(duì)不起,我考試沒(méi),把氣撒在你身上�！眿寢寷](méi)有理我，我更加緊張了“對(duì)不起，我下次一定努力�！眿寢寷](méi)說(shuō)什么，把飯拿到房間里，吃著……我真的做錯(cuò)了。
對(duì)不起，媽媽?zhuān)?/p>
對(duì)不起三年級(jí)作文 篇3
這天，我和妹妹安娜吵架了。
早上起來(lái)，我做完早飯，準(zhǔn)備叫妹妹起來(lái)吃早飯，我喊道：“安娜，快起床，要遲到了！”一會(huì)兒，我看到安娜遲遲不來(lái)，就進(jìn)了她的房間，一看，呀，亂糟糟的，地板上全是從書(shū)架上掉下來(lái)的書(shū)，桌子全是衣服，床上有很多垃圾和安娜，我很生氣，罵了安娜一句：“安娜，你在搞什么！”安娜笑了笑，對(duì)著我溫柔地說(shuō)：“對(duì)不起，哥哥，我本想那一些書(shū)來(lái)看，沒(méi)想到書(shū)都掉了下來(lái)，我想畫(huà)一張畫(huà)，可怎么畫(huà)也畫(huà)不到我想要的程度，我想穿一件漂亮的衣服，但是怎么也找不到漂亮的衣服，所以，就弄得房間這么亂了，哥哥，你能原諒我的對(duì)吧？”我本來(lái)是應(yīng)該原諒她并幫她整理，可是看到她那像沒(méi)事人一樣的臉，我就更加火了，我狠狠地說(shuō)：“安娜！我限你三分鐘時(shí)間，你必須把房間打掃好！我可不會(huì)幫你！另外，把房間打掃好后，快點(diǎn)來(lái)吃早餐，遲到了我可不管！”安娜一點(diǎn)點(diǎn)淚水泛紅了眼眶，輕輕地說(shuō)道：“哥哥，我不可能三分鐘整理完的，你就當(dāng)是一次意外，幫幫我好嗎？”我沒(méi)回答她就立刻離開(kāi)了房間。
到了學(xué)校，一節(jié)課過(guò)后，還沒(méi)見(jiàn)安娜來(lái)，旁邊的同學(xué)都議論著安娜為什么不來(lái)，還一次有一次的問(wèn)我，但我沒(méi)有回答。第二節(jié)課的鈴聲響起，安娜背著她的小書(shū)包蹣跚著走來(lái)，她眼睛紅了，滿臉都是淚水，我有些后悔，后悔不該責(zé)罵她并不幫她收拾，畢竟她也不是故意的。我輕聲說(shuō)道：“你還在生我的氣？”安娜也沒(méi)有回答我，只是靜靜地坐在那兒。
下課，老師叫我們把課間作業(yè)寫(xiě)好，安娜坐在我旁邊，她本想問(wèn)我一個(gè)題目，但她一碰我的手，墨水翻了，本子弄臟了，我又惱了，罵道：“安娜，你這是故意的對(duì)嗎！”安娜看了看本子，又看了看我，說(shuō)：“安柯維，我不是故意的�！蔽覜](méi)有理會(huì)她，而是準(zhǔn)備報(bào)復(fù)她，體育課上，我故意把她的跳繩剪斷，好讓她出出丑，上課了，她才發(fā)現(xiàn)跳繩斷了，而她卻一言不發(fā)，似乎知道是誰(shuí)把剪斷了似的，我故意湊過(guò)去，說(shuō)：“呀，安娜，這回你可遭殃了，上回老師囑咐我們一定要把跳繩完好無(wú)缺的帶到體育課上來(lái)，你會(huì)遭到老師的責(zé)罰的！”安娜無(wú)謂的答道：“我想這個(gè)搞惡作劇的人心里也一定不好受吧？”的確，陷害自己的親人，就心如絞痛，但是我不想說(shuō)對(duì)不起，因?yàn)槟菢犹珌G人了，我開(kāi)始后悔自己對(duì)安娜做的一切，但是我鼓起了勇氣，準(zhǔn)備回家再說(shuō)。我也說(shuō)道：“對(duì)，我也覺(jué)得�！蔽抑腊材戎朗俏易龅模撬龥](méi)有當(dāng)場(chǎng)揭發(fā)我，就憑這一點(diǎn)我就要向她致謝了，更何況我對(duì)她做的那些事呢？
父親見(jiàn)我倆一回家就對(duì)對(duì)方不理不睬，問(wèn)道：“呦，今天這倆小搗蛋鬼怎么不理對(duì)方了？”安娜一聽(tīng)到這話，就回到房間去了，而我則鼓起勇氣，對(duì)爸爸說(shuō)明了一切，爸爸在我耳邊叮嚀道：“安柯維，向安娜道歉去吧，她肯定會(huì)原諒你的�！备赣H的話給了我啟發(fā)，我感覺(jué)舒服多了。
我走到安娜房門(mén)前，敲了敲門(mén)，說(shuō)：“安娜，你在嗎？”安娜把門(mén)開(kāi)了，我臉紅了，說(shuō)：“對(duì)不起，安娜，我不該這樣對(duì)你，你不是故意的，其實(shí)……”沒(méi)等我說(shuō)完，安娜立即說(shuō)道：“我已經(jīng)知道了，剪掉我跳繩的人，是你，對(duì)吧，安柯維？”我感覺(jué)安娜這是在責(zé)怪我：“不錯(cuò)，你一定很恨我的所作所為對(duì)嗎？可是，我想和你成為永遠(yuǎn)的好朋友，行嗎？”我以為安娜會(huì)生氣并拒絕，她和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“好，那我們拉鉤鉤，一百年不許變，變了就是豬狗不如的家伙……”
我躺在床上，雖然這件事已經(jīng)過(guò)去，但我還是在反省我的所作所為。
對(duì)不起三年級(jí)作文 篇4
今天，我的心情特別不好，因?yàn)?--看下面就知道了！
第三節(jié)課，做眼保健操時(shí)，值日班長(zhǎng)桑**正站在講臺(tái)上加星、扣星。突然，王**大叫一聲：“你這個(gè)叛徒，只給我們組扣分，不公平！”王同學(xué)一刻不停地喊著。禍從天降，正好降到了我們的頭上。
眼保健操做完后，桑**走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里一片鬧哄哄的。任老師走進(jìn)來(lái)，看到這個(gè)情形，問(wèn)道：“怎么回事”？
班長(zhǎng)余**開(kāi)始述說(shuō)緣由，任老師當(dāng)即就讓王**抄課文。任老師又問(wèn)：“小干部有沒(méi)有起到帶頭作用？”“。。。。。�！睕](méi)有人回答，我們都不敢說(shuō)話了！
教室里鴉雀無(wú)聲。我低頭在心里問(wèn)自己：你配得上當(dāng)小干部嗎？你起好帶頭作用了嗎？
老師再一次苦口婆心的對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)大組也是一個(gè)團(tuán)體。當(dāng)值日班長(zhǎng)扣你們組的星時(shí)，你們不應(yīng)該指責(zé)他偏心，而是應(yīng)該多想想，自己真的做好了嗎？還有哪里不足？別人組好在哪里？那些被扣星后眼睛直盯著值日班長(zhǎng)的人，長(zhǎng)大后保證沒(méi)有出息。那些一言不發(fā)在悔過(guò)的人，長(zhǎng)大之后肯定有大出息。還有，當(dāng)教室里很吵的時(shí)候，小干部就應(yīng)該站出來(lái)，管理教室里的紀(jì)律。我覺(jué)得班里的小干部們應(yīng)該在課后由班長(zhǎng)帶頭開(kāi)個(gè)小會(huì)，討論自己稱(chēng)不稱(chēng)值？”
這番話深深地刻在我的心里。在這里，我代表所有的小干部對(duì)任老師說(shuō)聲：“對(duì)不起，因?yàn)槲覀儧](méi)有在最關(guān)鍵的時(shí)候站出來(lái)，維持班級(jí)的紀(jì)律。對(duì)不起，任老師，真的對(duì)不起！您教我們那么多年，我們竟然如此”報(bào)答“您！我雖然在班上年齡最小，但我也是班上的一份子，我的肩上也扛著擔(dān)。不管我們以后要分開(kāi)多久，反正，您永遠(yuǎn)是我的老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，是您成就了我，塑造了我。
對(duì)不起，老師，我們一定嚴(yán)格要求自己！
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