【實(shí)用】三年級(jí)的作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的三年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
今天是我們第一次學(xué)做月餅的日子。我非常期待，下午體育課一下課，我就興沖沖地拿著書(shū)包和同學(xué)們一起在大隊(duì)部揚(yáng)老師的帶領(lǐng)下興高采烈地走出校門(mén)，來(lái)到太廟社區(qū)的一塊空地上。我看到社區(qū)的叔叔阿姨們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，就等我們?nèi)ゴ箫@身手了。
太廟社區(qū)的叔叔阿姨們先給我們點(diǎn)名，再把我們分成了三組。開(kāi)始學(xué)做月餅了，叔叔阿姨們先拿出準(zhǔn)備好的面團(tuán)，給我們示范：先把面團(tuán)揉圓，再壓扁成一個(gè)圓形的薄餅，接著在薄餅中心放上藍(lán)梅餡，然后就象做包子一樣旁邊的面皮把藍(lán)梅餡包起來(lái)。之后把包好藍(lán)梅餡的面團(tuán)揉圓，最后放到已經(jīng)準(zhǔn)備好的壓制模型架上一壓，一個(gè)月餅就誕生了。我們都很專(zhuān)心致志地聽(tīng)著細(xì)致的講解，看著藍(lán)梅月餅的誕生過(guò)程，心中充滿(mǎn)了新奇。之后就是我們自己動(dòng)手做月餅了。我先挑了個(gè)肥頭大耳的面團(tuán)，心里想著最好做個(gè)大大的月餅。于是我按老師教的步驟認(rèn)真做，可是我第一個(gè)做的'月餅很不整齊，有些凹凸不平。我有些懊惱，仔細(xì)回想了過(guò)程，可能面團(tuán)挑得太大，而且模具的圖案上沒(méi)清理干凈，所以做出的月餅不顯圖案。我做第二個(gè)月餅的時(shí)候就吸取了前面的教訓(xùn)，一步一步仔細(xì)做，最后終于在我手上誕生了一個(gè)美倫美煥玫瑰花圖案的月餅。
做完月餅后，社區(qū)的叔叔阿姨們還給我們一起做游戲，其中我最喜歡的就是知識(shí)竟答：有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)。時(shí)間很快就過(guò)去了，我們最后還領(lǐng)了獎(jiǎng)品，這真是一次難忘快樂(lè)的活動(dòng)！
三年級(jí)的作文 篇2
他個(gè)頭矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛大大的，嘴也大大的。
別看他長(zhǎng)得沒(méi)什么特點(diǎn)，其實(shí)他是一個(gè)名副其實(shí)的吹牛大王，他一會(huì)兒說(shuō)自己是故事大王，一會(huì)兒吹自己是智多星，一會(huì)兒又說(shuō)自己是運(yùn)動(dòng)健將。哎，他可真能吹。
有一次，星期五在教室里，他告訴我們自己是個(gè)“全球通＂，什么都知道，這時(shí)我發(fā)話(huà)既然你什么都知道，那：“您不介意問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？＂全球通＂先生他有些慌了，但是他一看大家得意的表情，便咬了咬牙，說(shuō)：“可以！你說(shuō)吧”好！我出了題了，怎么才能把牛變得又肥又壯。”他有些懵了，我得意地想：嘻嘻，猜不出來(lái)了吧！只見(jiàn)他拍著腦袋跺著腳。他說(shuō)：“嗯……一直給牛喂草！”話(huà)音剛落，我們都哈哈大笑起來(lái)，我一邊拍著桌子一邊說(shuō)：“那還不得把牛撐死。”“哈哈！”“告訴你們吧！”“方法就是你的特長(zhǎng)！”“我的特長(zhǎng)？他真是丈二和尚摸不到頭腦了。大家異口同聲的說(shuō)。：吹牛！哈哈哈！”
但這件事后，他依然我行我素。唉！真是一個(gè)臉皮厚的吹牛大王。
三年級(jí)的作文 篇3
新學(xué)期到了，我給自己制定的新目標(biāo)是：
1、學(xué)習(xí)方面：我打算每次上課都要認(rèn)真聽(tīng)講;按時(shí)完成老師布置的作業(yè);上課的時(shí)候我要積極舉手回答問(wèn)題，認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦;
2、生活方面：自己的事情自己做，幫助爸爸媽媽干一些我能干的家務(wù)活，比如，掃地、擦桌子、洗碗、整體床鋪等等;按時(shí)睡覺(jué)、起床。
3、放學(xué)以后我的時(shí)間安排是：回到家，6：20——7：30分是我的復(fù)習(xí)功課的時(shí)間;7：30——8：00是我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間;8：00——8：30是練琴的時(shí)間;8：30——9：00是我刷牙、洗臉、看書(shū)的時(shí)間;9：00我就要睡覺(jué)嘍!
4、期末考試的目標(biāo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都要考A，體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活、傳統(tǒng)文化等其他學(xué)科，也要爭(zhēng)取全部得A!
我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，新的學(xué)期，我一定要努力，做到：認(rèn)真!!!細(xì)心!!
三年級(jí)的作文 篇4
炎熱的夏天來(lái)臨了，龍眼也開(kāi)始登場(chǎng)了。龍眼，也叫桂圓。
龍眼的大小跟楊梅差不多，外表挺粗糙的，其實(shí)是因?yàn)楸砻嫔嫌性S多小小的圓點(diǎn)，有點(diǎn)凹凸不平，但不是很明顯。
龍眼還沒(méi)成熟時(shí)，顏色是黃里泛青的，等到完全成熟時(shí)，就全都是黃色的了。
剝開(kāi)它那黃色的皮，就能看見(jiàn)白色的薄膜了。薄膜包住了果汁，一撕開(kāi)薄膜，果汁就流出來(lái)了。當(dāng)薄膜全部撕開(kāi)時(shí)，一顆晶瑩圓滑的龍眼就呈現(xiàn)在眼前了。一口咬下去，果汁順著果肉流進(jìn)了嘴里，鮮甜可口極了，甜津津的味道直甜到心里去，讓人們?cè)匠栽綈?ài)吃。
這就是我喜歡的龍眼。
三年級(jí)的作文 篇5
咦，怎么回事？小柯老師轉(zhuǎn)身一變，竟然成了一位高級(jí)魔法師，今天給我們做起科學(xué)實(shí)驗(yàn)——神奇的小木棒。聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲，早已迫不及待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)小柯老師拿起一根木棒，放在桌子的邊沿，接著，他拿出一瓶礦泉水，壓住木棒的一頭，使它不會(huì)滑落。小柯老師又拿出一個(gè)絨線(xiàn)團(tuán)，用剪刀剪下一尺左右的毛線(xiàn)，一頭綁在礦泉水的瓶頸處上，然后把綁好的礦泉水掛在小木棒上，由于小木棒的另一頭被另一瓶礦泉水壓住，所以下面的礦泉水掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。最后，小柯老師讓小助手吳連濤同學(xué)拿走壓在上面的礦泉水，只聽(tīng)“砰—”的一聲，小木棒和礦泉水瓶都掉落在了地上。全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，都覺(jué)得小柯老師在吹牛。
小柯老師沒(méi)說(shuō)什么，迅速地把木棒重新放好，用礦泉水瓶壓住，開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)。你瞧，小柯老師又從百寶袋里取出兩根小木棒，口中念念有詞：天靈靈，地靈靈，我的魔法一定靈。接著，他朝木棒吹了口仙氣，小木棒似乎擁有了神奇的魔力，變得閃亮閃亮的。他拿起一根小木棒，小心翼翼地橫放在繩子中間，把繩子撐開(kāi)，接著拿起另一根小木棒放在兩根木棒之間，可這根小木棒像個(gè)頑皮的小孩，和小柯老師玩起了游戲，一會(huì)兒滑到這邊，一會(huì)兒又滑到那邊，怎么也放不住，小柯老師花了好一會(huì)兒時(shí)間才讓它心服口服。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻終于到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都把脖子努力向前伸，像一只只爭(zhēng)搶食物的小鴨，注視著老師的的一舉一動(dòng)。小柯老師非常小心地移走了壓在小木棒上的礦泉水。呀！真是神了！三根小木棒竟然撐起了一瓶560毫升的礦泉水。同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛，個(gè)個(gè)在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
最后，小柯老師揭秘答案：同學(xué)們，其實(shí)這并不是什么魔法，而是力學(xué)原理。被撐開(kāi)的棉線(xiàn)和橫著的木棒之間產(chǎn)生一定摩擦力，為另外兩根木棒提供了支撐力。三根木棒就形成了一個(gè)穩(wěn)固的支架，然后就把水瓶吊住了。
三年級(jí)的作文 篇6
初中三年馬上就要結(jié)束了，時(shí)光匆匆，時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，在一年中，雖然很短暫，但他對(duì)我們盡職盡責(zé)，一絲不茍，他就是我們的班主任。
她對(duì)待我們像對(duì)待自己的子女一樣，細(xì)心耐心的教導(dǎo)我們，無(wú)論我們犯什么錯(cuò)誤都會(huì)心平氣和的給我們講道理，讓我們明白自己的錯(cuò)誤。對(duì)我們的身體也很關(guān)心，如果某一個(gè)同學(xué)生病，他都會(huì)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)的身體狀況。因此我們對(duì)成老師很有好感。她對(duì)事情很負(fù)責(zé)，還會(huì)給我們做心里指導(dǎo)，讓我們正確認(rèn)識(shí)青春期。每當(dāng)考試前都會(huì)囑咐我們認(rèn)真審題。
這就是我的班主任！
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