初一的老師作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的初一的老師作文8篇，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
“長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情……”聽著這首感人至深的《奉獻(xiàn)》，腦袋里不由地聯(lián)想到了她們。她們，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們；她們，把自己的汗水奉獻(xiàn)給我們；她們，把一切奉獻(xiàn)給我們，她們——就是老師。老師如一名園林師，我們?nèi)缁ǘ�，老師的付出如露水。在這些露水中，有一滴，灌溉到我的花蕊里了…...
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任——王老師。王老師教語(yǔ)文，并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。當(dāng)時(shí)馬上要期末考試了，但我們班語(yǔ)文成績(jī)又一直提不上去，這成了王老師一塊心頭病。
王老師上課時(shí)非常認(rèn)真地跟我們一遍一遍地鞏固重點(diǎn)，就算下課，她還幫成績(jī)較差的同學(xué)復(fù)習(xí)。盡管每天都疲憊不堪，但是她上課時(shí)仍舊聲音洪亮，激情澎湃。在這樣的勞累下，王老師開始喉嚨嘶啞，到最后竟然無(wú)法出聲。甚至在聽寫的時(shí)候，只能把詞語(yǔ)的拼音一個(gè)個(gè)寫在黑板上。王老師怕影響到我們復(fù)習(xí)，便先對(duì)班長(zhǎng)把事情全部交代好，再讓班長(zhǎng)轉(zhuǎn)告給我們。就是這樣辛勤的付出，終于得到了回報(bào)：期末測(cè)試我班語(yǔ)文平均分占年級(jí)第一！
其實(shí)不止王老師，所有的老師都是這樣，在自己的崗位上默默為學(xué)生付出。當(dāng)我們?nèi)〉贸删偷臅r(shí)候，那我們?cè)撃檬裁捶瞰I(xiàn)給你，我的老師？
初一的老師作文 篇2
從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。
我覺著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名回答問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。
成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開刷。我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）
這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!
我寫這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
初一的老師作文 篇3
在的旅途中，很難遇見一個(gè)可以叫好的，就像是天山上的雪蓮，百年難見，甚至某些人一輩子也沒遇見一個(gè)好老師。那么，到底怎么樣才能夠算是好老師呢？我不知道，也沒有人可以給出一個(gè)無(wú)可挑剔的標(biāo)準(zhǔn)。但是，我有我自己的看法，我要用樸實(shí)的吚呀說(shuō)出我的想法。
那是大概在四年前罷。當(dāng)時(shí)，我還只是一個(gè)慒懂無(wú)知的小毛孩子，也許是四年級(jí)的學(xué)生了吧。自然，我讀的不是很多，偶得一兩本，就只看一兩本。我喜歡寫作，也是我唯一的愛好（這里“唯一的愛好”是指當(dāng)時(shí)，而并非現(xiàn)在）。平日里涂涂鴉鴉，洋洋自得，常常提手拈筆，這也許是我看了書吧，總是有意外的收獲。
有一次，我們的張老師要我們訂一份報(bào)紙。這份報(bào)紙擁有著無(wú)窮的魔力一般，各科知識(shí)盡在一起，實(shí)用又方便。我看了一個(gè)月之后，又做了這份報(bào)紙上的習(xí)題，數(shù)學(xué)、、語(yǔ)文的期末成績(jī)由原來(lái)的90多分彪升到了95分以上。這次是比前面還要異常地開心，似乎給了他們一個(gè)難以料想的驚喜呀！
那時(shí)，我還上了一門作文班，假日之余學(xué)習(xí)一下寫作，練一練小練筆，豈對(duì)我又是呦！同時(shí)，我還把這份報(bào)紙帶去，寫完了作文之后，就閱讀欣賞一下。這不看不知道，我看了這份報(bào)紙的語(yǔ)文類之后，欣喜若狂，原來(lái)寫作是如此的輕松啊！這上面寫的一些關(guān)于寫作方面的小很有用處，如何寫作，如何寫出大作，等等，應(yīng)有盡有。其實(shí)，寫作只不過(guò)是一種與人溝通的方式罷了。我也是看了報(bào)紙之后才明白的。這報(bào)紙上的都是學(xué)生作文，對(duì)我們學(xué)生是大有益處的。
我想不用我說(shuō)出來(lái)，你們就猜到我說(shuō)的是什么報(bào)紙了罷。對(duì)了，就是《報(bào)》。這還不能說(shuō)我在胡吹。為什么這么說(shuō)呢？那又為什么不去買一份看看呢？耳聽為虛，眼見為實(shí)，也不要再讓你自己做井底之蛙了，去買來(lái)看一看，才曉得是不是有我說(shuō)得那么棒！不過(guò)，這畢竟是我看過(guò)之后才想說(shuō)的話，像它那么萬(wàn)能的“老師”，我才舍不得離開它呢！
我還參加過(guò)小天使報(bào)社舉辦的征稿活動(dòng)，還取得了不錯(cuò)的名次，使我對(duì)自己的寫作功底有了更好的認(rèn)識(shí)。它是我的良師，是我的益友。然而，我相信《小天使報(bào)》也會(huì)成為你們的良師益友，是我們大家的第一“老師”罷！
初一的老師作文 篇4
親愛的老師：
您好!
現(xiàn)在時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼就到了六年級(jí)了.我們又喜又憂.喜的是即將升入初中，憂的是以后就要跟老師離別，心里多多少少有些不舍得啊!借此機(jī)會(huì)，我代同學(xué)跟您說(shuō)說(shuō)心里話.
記得剛踏進(jìn)學(xué)校的大門，我們被分到一（3）班，我膽子小，于是，你就站在門口把我迎了進(jìn)門.開始上課了.您又耐心地教我們拼音，教了一遍又一遍.教完拼音，您開始為我們講生字，您教我們的方法很特別，總是想辦法讓我們?nèi)菀子?我還記得“碧”字是怎么記的：大石頭上坐著白雪公主和白馬王子……你嘔心瀝血地培育我們，想讓我們成為人才，可還是有同學(xué)“辜負(fù)”了您，使您傷心.流淚.您默默地培養(yǎng)我們，使我們從一群不懂事的小孩變成了一個(gè)聰明.活潑的“小大人”.有一次，謝斐同學(xué)因?yàn)樨澩�，捉�?lái)一只老鼠，結(jié)果手被咬到，老師您心疼地眼淚都出來(lái)了.您一邊扶謝斐去辦公室，一邊流露出關(guān)心而急切，急切中又帶著責(zé)備的眼神，使謝斐有點(diǎn)不好意思了.
還有一次，我的手指被門夾成烏紫色，而且越來(lái)越腫.結(jié)果我在午間管理露出了手指，恰巧您看見了，馬上趕來(lái)，問(wèn)我有沒有事……我的心里頓時(shí)充滿了溫暖.
老師啊，您是園丁，培育出我們這些幸福的花朵；您是春蠶，為了給人類做貢獻(xiàn)而奉獻(xiàn)自己；您是紅燭，為了給我們照明，不顧一切
燃燒自己！我代全體同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝！祝您永遠(yuǎn)快樂！
您的學(xué)生：xxx
x年x月x日
初一的老師作文 篇5
又是一個(gè)嶄新的一天。早晨的雨水和沉悶的空氣，夾雜著一絲泥土的氣息，是我的心情也非常急躁，但那一節(jié)課，是我變得輕松起來(lái)！
說(shuō)到公開課，每個(gè)人多多少少會(huì)有些緊張，我也同樣如此，再加上煩悶的心情，也不知道這堂公開課，我會(huì)踴躍舉手嗎？
隨著一段優(yōu)美的上課鈴聲過(guò)后，我們便迎來(lái)了輕松而又緊張的公開課。這次給我們上課的是一位陌生又熟悉的男教師，為什么說(shuō)他是陌生的呢，因?yàn)樗麖膩?lái)都沒有教過(guò)我們，更別說(shuō)見過(guò)了；那有為什么說(shuō)是熟悉呢，因?yàn)樯险n的前一天，他來(lái)見了我們一面，話說(shuō)“有些人認(rèn)識(shí)很多年還是很陌生，有些人才見了一面就感覺認(rèn)識(shí)了幾輩子”。他和藹可親，讓我一見他就有一種似曾相識(shí)的感覺。首先，老師跟我們開了個(gè)小小的玩笑，他說(shuō)他很喜歡打籃球，但我們看他那不太明顯的“啤酒肚”，便在下面竊竊私語(yǔ)，不料，老師猜到了我們討論的話題，笑著說(shuō)：“你們是不是不相信我能打籃球��？”我們異口同聲的說(shuō)：“是――！”這次的上課氛圍變得“熱”起來(lái)。時(shí)間一分一秒的流過(guò)，教學(xué)內(nèi)容也一點(diǎn)一滴的走過(guò)。漸漸地，同學(xué)們似乎已經(jīng)忘了后面聽課的老師，也忘記了這位老師的陌生，都紛紛舉起了積極的手，課堂氣氛更活躍了。頓時(shí)，我的心情從急躁而沉悶變得輕松而愉快。也許是老師的課堂的活躍氛圍，又也許是小松鼠的乖巧漂亮，給我以輕松而清爽的心情。
初一的老師作文 篇6
董老師曾是我們的語(yǔ)文老師，年齡不大不小。她相貌平常，戴黑眼鏡，目光平和，高挑身材中長(zhǎng)頭發(fā)，儼然一副大學(xué)生的樣子。
我對(duì)她記憶最深的一點(diǎn)就是她的高大。她能一手將作業(yè)本從窗口遞交給靠窗的同學(xué)，甚至引得其他老師羨慕。在班級(jí)里，能與她平視的同學(xué)也不上10個(gè)�？上氲�，在老師群體里，她可算鶴立雞群的了。還有一點(diǎn)就是她獨(dú)特動(dòng)聽的嗓音。她朗讀課文時(shí)富有情調(diào)，使我們同學(xué)好似在看一部有聲有色的動(dòng)畫。記得一節(jié)課上，她唱了《水調(diào)歌頭》，那樣好聽，我們同學(xué)們都贊嘆她與合唱老師媲美呢！復(fù)習(xí)迎考期間，有次她聽我們苦訴數(shù)英兩科作業(yè)多，便亦然把語(yǔ)文作業(yè)“完成……練習(xí)卷”改成“復(fù)習(xí)……練習(xí)卷，明測(cè)”。老師與同學(xué)們還有挺多有趣的小故事。
當(dāng)然，同其他老師一樣，她也有嚴(yán)厲的一面，教訓(xùn)同學(xué)時(shí)可不會(huì)手軟，批評(píng)同學(xué)時(shí)還獨(dú)有情趣。老師曾以“有個(gè)性”一詞狠批一位同學(xué)，然而這“個(gè)性”一詞從此卻成了我們的熱詞，每每想到時(shí)就會(huì)不禁地發(fā)笑。在周五，她會(huì)毫不客氣地把一波未完成作業(yè)的同學(xué)留到近傍晚。我們當(dāng)然也知道：老師們嚴(yán)厲的初心也是為我們著想啊，所以對(duì)此也不記心上，少有怨言。
董老師很好，也頗具風(fēng)趣的。然而直到7月暑假，我才知道：老師要轉(zhuǎn)教其他班了。
這消息來(lái)得太突然，我們都沒來(lái)得及珍惜董老師的教導(dǎo)。時(shí)光飛逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，總會(huì)有多少離別。雖然董老師僅陪我們走過(guò)2年的路，但是我們也共同嘗過(guò)了喜怒辛勤，而且在路上也留有許多美好或深刻的回憶�，旣悺ぞ永锓蛉苏f(shuō)過(guò)一句話：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住的是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。我們敬佩老師，也更應(yīng)該感恩于老師，將老師的諄諄教導(dǎo)深刻于心。
結(jié)業(yè)式那一天，同學(xué)們給董老師送了信。信中有感恩的，有祝福的，也有告別的。感恩于您董老師。愿這師生回憶永存。
初一的老師作文 篇7
老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的`鋪路石，老師是圣潔的天使引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，老師啊老師您仿佛是我們教育著我們第二個(gè)母親帶給我們慈祥和溫暖。仿佛是我第二位父親傳授我許許多多的知識(shí)。
老師您含辛茹苦地教育著我們，我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，您是多么和藹可親。老師你們不求回報(bào)盼望著我們有自己的成績(jī)將來(lái)可以自食其力，你們默默無(wú)聞不奢求學(xué)生記住你們，你們夜以繼日的工作著，我想真摯地對(duì)你們說(shuō)：“老師您辛苦了，休息一下吧�！蔽疫�記得曾經(jīng)有一次大雨傾盆，班上的幾個(gè)調(diào)皮搗蛋在外面鬧的雞飛狗跳，結(jié)果回來(lái)時(shí)全身濕漉漉的像剛從水里回來(lái)的鴨子一樣。唐老師看見了這一幕不但沒有責(zé)怪他們，反而不厭其煩地為用自己的吹風(fēng)機(jī)他們吹干了身上的衣裳。難道我們不應(yīng)該以老師為榜樣嗎？難道我們不應(yīng)該敬佩這樣的老師嗎？
我們的語(yǔ)文老師張老師非常嚴(yán)格對(duì)于學(xué)習(xí)毫不松懈但是沒有嚴(yán)格的老師哪能有優(yōu)秀的學(xué)生，我們的成績(jī)正是在這種環(huán)境下突飛猛進(jìn)的。我們的數(shù)學(xué)老師唐老師雖然每一學(xué)期的進(jìn)度非常慢但是每一次都還是會(huì)不慌不忙慢條斯理地教導(dǎo)著我們每一次都會(huì)反復(fù)鞏固練習(xí)使我們一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
奧數(shù)老師李老師教學(xué)方法獨(dú)特在他的課上只要認(rèn)真學(xué)習(xí)便會(huì)學(xué)到很多。李老師不會(huì)管不專心的人反而讓他們“自作自受”因?yàn)樗J(rèn)為想學(xué)就學(xué)。我第一次去學(xué)習(xí)時(shí)便有人搗亂，李老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給他們?nèi)∫粋�(gè)又一個(gè)綽號(hào)使他們難堪全班也哄堂大笑這使別人打起精神也在提醒其他人可是一個(gè)兩全其美的辦法，在我的印象里班上從來(lái)都是精神抖擻的。李老師也非常辛苦明天都有制作非常多的試卷每天都要夜以繼日地工作。
現(xiàn)在我們正在一天天正在一天天成長(zhǎng)，知識(shí)也在一天天增加，但是我們不可以忘記她們，那位圣潔的天使，辛勤的園丁，我們的老師。
初一的老師作文 篇8
老師，是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是園丁，培育桃李開滿天涯海角；是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
記得嗎，我尊敬的老師？校運(yùn)會(huì)時(shí)，您可曾記得對(duì)我說(shuō)過(guò)的話？沒關(guān)系，您不記得了，讓我慢慢的，一字一句的告訴您吧。
我依舊不曾忘記，您對(duì)我的愛，對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù)。校運(yùn)會(huì)的來(lái)到，使原本信心滿滿的我墜落到了無(wú)底深淵，因?yàn)槭侄喔呤�。您似乎看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不用害怕，做好自己的就可以了。”此時(shí)我又信心滿滿的了。
可是“天公不作美”，使我在比賽中大失顏面。是這樣的：在我即將勝利的時(shí)候，一個(gè)哥哥手中的籃球突然掉了下來(lái)�！霸趺崔k？怎么辦？”我的心跳加快了速度，腳步也變得快速了起來(lái)，不能超道，我咬緊牙關(guān)跑了過(guò)去，不顧一切，“砰！”我摔了一個(gè)“倒裁蔥”，我輸了。
比賽過(guò)后，我偷偷的躲在一個(gè)角落里哭了起來(lái)。心想：怎么會(huì)這樣，怎么會(huì)這樣？我竟然輸了。這時(shí)，您正焦頭爛額的找我，以為我失蹤了。后來(lái)，您發(fā)現(xiàn)我在那，便邁著急促的步子走了過(guò)來(lái)。您又一次看穿了我的心思，便意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人若要想成功，就要付出比常人多一倍的努力。成功的路上，不是永遠(yuǎn)那樣一帆風(fēng)順。始終會(huì)有坎坷，有荊棘。不要被一時(shí)的驚濤駭浪嚇走，要平靜，不要萎縮在一個(gè)角落里哭泣，站起來(lái)，站起來(lái)勇敢的面對(duì)�！碑�(dāng)時(shí)的我，聽著似懂非懂，直到今天，我才真正的明白。
忘不了，忘不了您那紅紅的，圓圓的蘋果臉，忘不了，忘不了您那個(gè)身影—丘老師。
您用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
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