導(dǎo)語(yǔ):老師就像蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己,他們的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的。
作文一:
她有著中等身材,略微有些卷曲的頭發(fā),黑的可以滴出墨的眸子,帶著粉色邊框的圓眼鏡,著裝整齊中帶著灑脫,這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法,她抓住了我們不愿意寫(xiě)的心理,總結(jié)出了一條規(guī)定:要背要寫(xiě)自己選。這對(duì)我們很受用的。她還給我們分組,分?jǐn)?shù)高的晉級(jí),級(jí)數(shù)高的作業(yè)可以減半。有一次,老師問(wèn)我們現(xiàn)在哪個(gè)組的級(jí)別最高,我們說(shuō):“五組!”老師看了看表上的等級(jí),點(diǎn)頭說(shuō):“五組已經(jīng)升到司令了,看看二、三、一、八組還一級(jí)沒(méi)晉呢!五組去采摘智慧的蘋(píng)果,那些組就只能養(yǎng)豬了嗎?”話音剛落,我們就被老師的話給逗樂(lè)了,班上就像沸騰的水蒸氣一樣,升騰,升騰……
語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)善于教學(xué),有點(diǎn)小幽默的老師,但俗話說(shuō)“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應(yīng)付自如啊!
一次作文課,我們?cè)趯W(xué)一種新的寫(xiě)作手法,老師讓我們討論一些事情的寓意,一位同學(xué)說(shuō):“太陽(yáng)的寓意是追求光明的人!薄岸鳌保蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來(lái)同學(xué)們就開(kāi)始興奮起來(lái)了,一位同學(xué)還說(shuō)起了灰太狼的寓意,這下子老師可火了,怒目圓睜,眼睛里飛出千萬(wàn)個(gè)刀子向我們射來(lái),我們嚇得大氣不敢喘一個(gè),寧肯不貪戀那一絲氧氣,也不愿被刀子射到。但語(yǔ)文老師還是沒(méi)有放過(guò)我們,說(shuō):“每個(gè)人一千字的檢討,明早交上,若不交停課寫(xiě)檢討!”從那以后,我們沒(méi)人敢不聽(tīng)老師的話了。
看,老師就是這樣一個(gè)聰明、幽默嚴(yán)厲的老師,她的一舉一動(dòng)都在我的腦海里揮之不去,這大概就是對(duì)她的敬愛(ài)之情吧!
作文二:
她有著中等身材,略微有些卷曲的頭發(fā),黑的可以滴出墨的眸子,帶著粉色邊框的圓眼鏡,著裝整齊中帶著灑脫,這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法,她抓住了我們不愿意寫(xiě)的心理,總結(jié)出了一條規(guī)定:要背要寫(xiě)自己選。這對(duì)我們很受用的。她還給我們分組,分?jǐn)?shù)高的晉級(jí),級(jí)數(shù)高的作業(yè)可以減半。有一次,老師問(wèn)我們現(xiàn)在哪個(gè)組的級(jí)別最高,我們說(shuō):“五組!”老師看了看表上的等級(jí),點(diǎn)頭說(shuō):“五組已經(jīng)升到司令了,看看二、三、一、八組還一級(jí)沒(méi)晉呢!五組去采摘智慧的蘋(píng)果,那些組就只能養(yǎng)豬了嗎?”話音剛落,我們就被老師的話給逗樂(lè)了,班上就像沸騰的水蒸氣一樣,升騰,升騰……
語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)善于教學(xué),有點(diǎn)小幽默的老師,但俗話說(shuō)“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應(yīng)付自如啊!
一次作文課,我們?cè)趯W(xué)一種新的寫(xiě)作手法,老師讓我們討論一些事情的寓意,一位同學(xué)說(shuō):“太陽(yáng)的寓意是追求光明的人。”“恩”,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來(lái)同學(xué)們就開(kāi)始興奮起來(lái)了,一位同學(xué)還說(shuō)起了灰太狼的寓意,這下子老師可火了,怒目圓睜,眼睛里飛出千萬(wàn)個(gè)刀子向我們射來(lái),我們嚇得大氣不敢喘一個(gè),寧肯不貪戀那一絲氧氣,也不愿被刀子射到。但語(yǔ)文老師還是沒(méi)有放過(guò)我們,說(shuō):“每個(gè)人一千字的檢討,明早交上,若不交停課寫(xiě)檢討!”從那以后,我們沒(méi)人敢不聽(tīng)老師的話了。
看,老師就是這樣一個(gè)聰明、幽默嚴(yán)厲的老師,她的一舉一動(dòng)都在我的腦海里揮之不去,這大概就是對(duì)她的敬愛(ài)之情吧!
作文三:
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小男孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,在我成長(zhǎng)的足跡中,不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與那深深的愛(ài),其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。
老師,在這里我有千千萬(wàn)萬(wàn)的話想對(duì)您說(shuō),但將這些話凝聚在一起,溶為一句:“老師,您辛苦了”這句很平凡的話,卻包含了學(xué)生對(duì)對(duì)您深深的敬意。
拿起筆來(lái),我感慨萬(wàn)千—您平日深入淺出,生動(dòng)有趣的講解,耐心誠(chéng)懇,苦口婆心的引導(dǎo),夜以繼日,不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛(ài)融入墨水,把情灌注筆端,飽蘸愛(ài)的色彩寫(xiě)出對(duì)您深切的敬意。深沉的愛(ài),澆灌著滿園的桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子;無(wú)微不至的關(guān)心,是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,是母愛(ài)的升華,是知識(shí)、情感的交融,是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。有人說(shuō):你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō):你是朝露,常在黎明到來(lái)之前,默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物;還有人說(shuō):你是晚霞,當(dāng)太陽(yáng)回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開(kāi)那寬闊的臂膀,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中穿梭;您那小小的眼慈祥的望著我們,猶如一潭清澈的湖水,用知識(shí)映出一個(gè)美妙的世界。您放飛了希望的鴿子,而留下的仍然是你年輕卻布滿老繭的雙手。
母校就像一個(gè)港口,而您就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手,教導(dǎo)著我們,怎樣起帆遠(yuǎn)航,怎樣度過(guò)大風(fēng)大浪。我的人生在你的期待的目光里,繼續(xù)向前,向前……
作文四:
當(dāng)了這么多年的學(xué)生,教過(guò)我的老師不少,其中最讓我印象深刻的是我小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師平時(shí)扎著一個(gè)低低的馬尾辮,圓圓的臉,大大的眼睛,高高挺起的鼻子,一張?jiān)谡n堂上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,身材有些微胖。
有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩(shī)。吳老師給我們講解完了之后,忽然把一個(gè)同學(xué)拉出教室,關(guān)在門(mén)外,我們嚇得不敢出聲,教室里鴉雀無(wú)聲,靜的一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。我想:肯定是那個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講,被老師發(fā)現(xiàn)了?墒菂抢蠋熣驹诖皯(hù)邊說(shuō):“葉紹翁,請(qǐng)問(wèn)你為什么要寫(xiě)這首詩(shī)呢? 這首詩(shī)是什么意思呢?”我們哈哈大笑起來(lái),原來(lái)老師并沒(méi)有發(fā)怒,而是在采訪“葉紹翁”啊!“葉紹翁”先是愣了一下,然后一一回答了許多問(wèn)題,“記者”又趁機(jī)問(wèn)了許多問(wèn)題,“葉紹翁”都對(duì)答如流。吳老師可真幽默啊!
還有一次,我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧,甚至要?jiǎng)悠鹗謥?lái)。吳老師知道后,并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我和同桌,下課后,老師把我和同桌叫到跟前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的,但是要有包容心,退一步海闊天空,如果你們兩個(gè)各退一步,不就沒(méi)事了嗎!
以前的我不愛(ài)寫(xiě)作文,不愛(ài)看書(shū),甚至一提起作文和書(shū)就頭疼。吳老師知道后,經(jīng)常拿幾本書(shū)給我看,讓我認(rèn)識(shí)了安徒生筆下賣(mài)火柴的小女孩,讀了許多作文,漸漸地,不愛(ài)寫(xiě)作文的我,居然愛(ài)上了書(shū),甚至到了“一天不寫(xiě)手癢癢,三天不寫(xiě)心癢癢”的程度。
這就是我們的吳老師,她的風(fēng)趣,他的孜孜不倦深深的感染了我們每個(gè)人。你說(shuō)我們能不喜歡她嗎。
作文五:
她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣,有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣,她愛(ài)笑,還總是笑得那么甜美。她就像玻璃,待人誠(chéng)懇卻容易破碎,有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行,在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得,又不忍心說(shuō)我們。這就是她--小穎老師。
有時(shí)我有不懂的問(wèn)題,她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上,我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳,她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑,我的心竟有絲甜甜的感覺(jué),像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的身上,輕輕浮過(guò)我的臉頰,有絲淡淡的清香。
在之前,卻發(fā)生了這樣一件事,你也許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧。
“嘩--”教室里一片狼藉,吵鬧聲,尖叫聲,笑聲,嘶喊聲。在長(zhǎng)廊里回蕩,似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲,她站在門(mén)口,一下子安靜了許多,可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著我,我竟有一種說(shuō)不出的難為情,臉漸漸的紅了起來(lái),頭低了下去。她的眼里攙雜了什么?是淚,還是憤怒?她悄悄走進(jìn)來(lái),很慢,很輕。仿佛帶著一股怒氣,卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她想什么,卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠得批評(píng)我們,可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕,卻誤會(huì)了她,想起還真是后悔耶,我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng),心里有一種說(shuō)不出的后悔,她什么也沒(méi)說(shuō)只是很用心的在上課,整節(jié)可我都聽(tīng)得很認(rèn)真,第一次那么用心,我不想讓老師總是操心,因?yàn)樗齻兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)!
老師就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明透澈!
老師就像蠟燭,照亮別人,燃燒了自己。