篇一：

　　元旦又快到了，這是我們在小學(xué)生涯的最后一個(gè)元旦節(jié)了。為了讓我們有一個(gè)難忘的元旦，我們六年級(jí)決定舉行一個(gè)詩歌朗誦賽。

　　老師說，這次詩歌朗誦的主題就是贊頌我們的祖國。在全年級(jí)學(xué)生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們天天排練，為旦節(jié)做準(zhǔn)備。

　　元旦終于到來了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領(lǐng)巾，向?qū)W校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，好像那些人也為元旦節(jié)而特別高興。我到了學(xué)校，同學(xué)們正七嘴八舌的議論著哪個(gè)年級(jí)表演些什么節(jié)目，推測著哪個(gè)年級(jí)表演得最好。過一會(huì)兒，表演就開了，我們都特別興奮。劉校長和楊書記走上臺(tái)，為每個(gè)班評出的“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先員”“成長少年”發(fā)了獎(jiǎng)狀。然后宣布慶祝會(huì)開始，首先是別的年級(jí)表演，有的年級(jí)的同學(xué)表演唱歌，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學(xué)表演樂器……同學(xué)們都表演的有趣又長知識(shí)的。比如那小品吧，這個(gè)小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年1月1日便出來危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們怎么滅“年”。月下老人便告訴他們說：““年”最怕紅色和響聲了”。于是人們便掛起了紅紅的燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來形成了一個(gè)傳統(tǒng)，每年的1月1日就叫年，要?dú)g慶幾天，這幾天張燈結(jié)彩，是人們覺得趕走了“年”的好日子。

　　一片片掌聲送走了一個(gè)個(gè)節(jié)目，又迎來了最后一個(gè)節(jié)目，也就是我們六年級(jí)準(zhǔn)備的詩朗誦，我們走上臺(tái)，望著臺(tái)下千千萬萬名學(xué)生，激動(dòng)萬分，“群山起舞，大海揚(yáng)波，春風(fēng)度玉門，高……”跟隨著領(lǐng)讀的節(jié)奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發(fā)現(xiàn)我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學(xué)也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了。

　　在熱烈的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動(dòng)。我真心的祝愿母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝愿同學(xué)們考上好的中學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　這個(gè)元旦活動(dòng)過的很有意義，我們也很難忘。

　　篇二：

　　悠遠(yuǎn)的鐘聲，送走了一個(gè)難忘的昨天，清脆的爆竹，宣告了一個(gè)嶄新的紀(jì)元。

　　時(shí)光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個(gè)值得回憶的2015匆地走了，迎來了一個(gè)新的歲月，開始了我們的又一段旅程。

　　2016的1月1日是我們步入初中后的第一個(gè)元旦，你是否躺在床上回憶著過去一年中的汗水、歡樂和痛苦?成長就像是一塊用眼淚浸濕了藍(lán)白格子的手帕----濕潤而哀傷。有時(shí)候一滴充滿熱情的眼淚也能染出一片成長的痕跡;有時(shí)候一聲朗朗的笑聲也能繪出絢麗的彩虹。

　　我們以前所犯下的錯(cuò)誤都將化為一灘淚水，迎接我們的只是更好的將來。我們的生活不應(yīng)該充滿淚水，有的只是更多的快樂。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要著急，靜下心來想一想我們是不是哪里做錯(cuò)了。等你的心安靜下來，可能你已經(jīng)與困難化干戈為玉帛，這樣你的人生才會(huì)多姿多彩。

　　朋友，當(dāng)新年的鐘聲即將敲響的時(shí)候，當(dāng)我們在匆忙中就要與過去的一年告別的時(shí)候，此時(shí)的你在想些什么呢?是惋惜你昨天?還是暢想未來?我想，無論你是在惋惜過去，還是在精心描繪美好的未來，都請牢牢把握屬于我們的今天。特別是今晚，因?yàn)榻裉煳覀兏吲d著、快樂著!

　　在新的一年里，我們有許多的事要做，有許多的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，我們將面臨許多新的挑戰(zhàn)。讓我們團(tuán)結(jié)一致，讓我們帶著一個(gè)嶄新的希望起程!揚(yáng)起未來的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，起航破浪!同學(xué)們!讓我們伴著新年的鐘聲，展開自信的眉頭，好好把握、珍惜今天的美好時(shí)光，去迎接充滿希望的明天吧!成功就在前面，它正等著你我他去暢想、去挑戰(zhàn)、去奮進(jìn)……!