發(fā)新書了初一作文（精選23篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的發(fā)新書了初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
發(fā)新書了初一作文 篇1
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，一個假期過去了，明天就要開學(xué)了。
清晨，我早早地就起了床，一吃完早飯，我便騎著自行車懷著激動的心情來到學(xué)校。本以為我來得很早，可到了學(xué)校一看，班里已經(jīng)來了很多同學(xué)。整整一個假期沒見面了，大家三個一群、五個一堆的，互相說著暑假里的新鮮事，你看看，整個教室里人聲鼎沸的。
不一會兒。我們的新班主任——王老師便來到了教室，喊了幾個男同學(xué)去搬書，看，他們一個個爭先恐后的，可高興著呢！眨眼工夫，他們便把書搬進(jìn)了教室。瞧他們氣喘吁吁的，但即使這樣，他們的臉上還洋溢著甜甜的微笑。
我們盼望已久的書終于來了，原本安靜的課堂變成了“菜市場”，亂哄哄的，教室里吵的吵，鬧的鬧，大家都?xì)g呼雀躍，心里高興著呢！瞧，有的同學(xué)一拿到新書就迫不及待地翻開來，津津有味地讀了起來；有的同學(xué)還沒發(fā)到新書，一個個瞪大了眼睛，期盼著老師快點(diǎn)把書發(fā)給自己；還有的同學(xué)發(fā)到新書后，都舍不得翻，生怕把書給弄壞了！很快，我也發(fā)到了新書，我小心翼翼地翻開，輕輕地聞了聞，還散發(fā)著油墨的清香呢！它們好像在沖我微笑。看著這一本本書，我想到了很多：
書，給了我們無窮無盡的知識。有一句名言說：“知識就是力量”，而書就是這力量的源泉。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。所以，在新的學(xué)期里，我一定要努力學(xué)習(xí)，走在人生的階梯！
發(fā)新書了初一作文 篇2
今天下午，在心語作文學(xué)校的教室里，老師給我們每人發(fā)了一本《淘氣包馬小跳》的書。老師想讓我們多讀書，讀好書，好讀書。
我一看封皮，馬小跳可真淘氣：他站在沙發(fā)的靠背上，一只沒穿鞋的腳，踩在沙發(fā)的扶手上，另一只穿鞋的腳抬得高高的，像要踢人似的。他一只手摸著小妹妹的頭，另一只手用食指指著房頂說：“看！那有一只蟲子�！眹樀眯∶妹谩巴弁邸贝蠼�。馬小跳的臉上長著兩個麻子，臉一動，麻子就像會跳舞似的。他歪戴著帽子，帽孔里露出一撮頭發(fā)，像是跳街舞一樣。他的兩條眉毛形成一個倒八，眼睛一大一小，鼻子翹得高高的，好像做什么事都嗤之以鼻。媽媽生氣地說：“你這個淘氣包，快給我下來！”
我迫不及待地翻開目錄，一看這本書可真豐富哇！里面有《家庭新聞》、《沒有主見的寶貝兒媽媽》……我看到《銀色的高跟鞋》時，我想：是不是馬小跳穿上了銀色的高跟鞋了？
我要把《淘氣包馬小跳》看完，把我想的問題答案找出來。
發(fā)新書了初一作文 篇3
開學(xué)了，少不了的當(dāng)然是發(fā)書嘍！記得那天一大早，我就來到了學(xué)校，同學(xué)們都在熱烈地討論著什么，可是我卻想：什么時候發(fā)書啊，什么時候發(fā)生��？終于，老師來了，同學(xué)們立即安靜了下來，真是不能再鮮明地對比了。老師說：“同學(xué)們，待會兒我們就發(fā)書，五六排的男生跟我去搬書�！蔽遗d奮極了，心想：太好了。
不一會兒，男生們搬著一疊大大小小的書進(jìn)來了，個個滿頭大汗，氣喘吁吁，還說著：“累死我了。”開始發(fā)書了，什么語文書啊，數(shù)學(xué)書啊，英語書啊，社會書啊等等，不斷地從前面?zhèn)鱽恚移炔患按卮蜷_語文書。你不知道吧？每學(xué)期老師把書發(fā)來，我都要把語文書里的一些精彩、有趣的故事看一遍。不料每學(xué)期老師都說把書放到書包里，當(dāng)然這學(xué)期也不例外，但我的好奇心實在太強(qiáng)了，克制不住自己，我邊看邊觀察老師有么有發(fā)現(xiàn)。不料老師還是發(fā)現(xiàn)了，還瞪了我一眼，我趕緊把書放進(jìn)了書包？
哎，看來語文書我得回家再看。
發(fā)新書了初一作文 篇4
新學(xué)期來了，張老師抱著一摞書放到了桌子上�！皩W(xué)校今天給大家發(fā)書，但是有些書在運(yùn)的時候難免有磕磕碰碰的�！闭f著，老師從書堆中掏出了幾本書，那些書都“掛了彩”，不是破了皮就是開了封�！罢l要這幾本書？”老師問。我們有些疑惑，為什么老師會先發(fā)那些“掛了彩”的書呢？即使有疑問，但是全班依然都舉了手。當(dāng)然，也包括我。
老師叫大家把手放下，走到我的面前，“班長，你覺得應(yīng)該怎樣分呢？”老師溫和地問我�！班�，我把這幾本書分給組長，然后讓他們自行分配給組員�！蔽蚁肓讼牖卮鸬馈＠蠋熡行┦�?fù)u了搖頭。又走到副班長旁，提出了同樣的問題。副班長說：“我認(rèn)為應(yīng)把這些書放在原本的地方，拿到破書的就自認(rèn)倒霉。”老師顯得更失望了。她走到張文楊身旁，也提出了那個問題。張文楊不假思索地說：“可以讓我把這些書都拿回家，把這些書修好，然后再發(fā)，不就公平了。”老師終于滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大家的臉都有些火辣辣的，閆龍突地站了起來，大聲說：“我愿意幫文楊同學(xué)一起修書�！贝蠹移咦彀松嗟卣f也要幫忙之類的話。
老師拍了拍手，讓大家安靜了下來后，把破書給了我一本，給了副班長一本，剩下的都給了張文楊。
放學(xué)后，我拿起書包就往回沖。我要把那本書修得和新的一樣！這是我唯一的念頭。
發(fā)新書了初一作文 篇5
剛開學(xué)，我們要發(fā)新書，不一會兒，王老師就抱著一摞書，小心翼翼地放到講桌上，翻看起來�？赐曛�，老師說道：“這有一本弄皺的書，誰要呀？”說著，老師還真拿起了一本被紙繩勒壞的書。老師繼續(xù)問：“誰要這本書？”話音剛落，同學(xué)們都不約而同地舉起手，異口同聲地說：“老師，我要！”老師給我吧！”……這個時候，老師發(fā)難了，便問我：“袁佳怡，你說怎么辦？”我不假思索地回答：“老師，你可以隨便指定一個人，讓他給他想給的人�！崩蠋熉牶�，笑著搖搖頭“賈晞童，你說怎么辦？”老師又問，“我覺得，老師你把那本書再夾到那一摞書里，誰拿到，就是誰的�！崩蠋熜χ鴵u搖頭，老師又問：“蔡洋檸，你說呢？”“那就把那本書給我吧！”老師好像聽到了滿意的回答，高興地笑了起來。老師把蔡洋檸美美地表揚(yáng)了一番，大家在座位上七嘴八舌地嚷道，都十分后悔自己為什么不回答這句話。都希望這時表揚(yáng)的是自己�？傊�，現(xiàn)在的心情可以用三個詞來總結(jié)，那就是——羨慕、嫉妒、恨。蔡洋檸上去拿書了，但我總覺得她像拿獎一樣，光榮地去上講臺。頓時，臺下響起雷鳴般的掌聲。我覺得臉上火辣辣的。當(dāng)老師走到我跟前給我發(fā)書時，我聽見老師溫柔地說：“沒關(guān)系的，繼續(xù)努力吧！”我聽了之后，更加慚愧。然后，又把頭深深地埋了下來，好像一名犯錯的小學(xué)生。回家的路上，我思索著，想到今天的表現(xiàn)，深深自責(zé)，自言自語道：“蔡洋檸是心甘情愿地拿那本書，可我只是想出出風(fēng)頭而已。不行，我下次也要先人后己，做一個好學(xué)生！好，就這么定了！”我開心地笑了笑，快樂地奔跑起來。
發(fā)新書了初一作文 篇6
“請把下面的數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》拿出來，我們告訴單元自測�！睌�(shù)學(xué)老師的一句話徹底毀掉了我們發(fā)書的美好時光。
“立方體的表面積應(yīng)該是邊長乘以邊長乘以6，所以這個問題……”數(shù)學(xué)老師的擴(kuò)音器里傳出刺耳的聲音。老師講完后，還有25分鐘。適可而止，心中的希望之火再次燃燒。誰知道，當(dāng)楊老師說要排隊改作業(yè)的時候，她心里的火突然又滅了。改完了，報紙就發(fā)了，放學(xué)了，心里的火好像潑了冷水，燒不動了。
掃地準(zhǔn)備回家的時候，掃了一眼一捆捆的雜志，唱道：“可愛的雜志，過來，我受不了了，過來……”最后，我想說，雜志，我好想你！
發(fā)新書了初一作文 篇7
今天，班上的`男生被老師叫去了。我不知道他們要干什么，但我有預(yù)感，新書要發(fā)行了！不一會兒，男生們就把一大堆書放在平臺上，書也拿了回來。我太激動了，太激動了，真想趕緊和他們“親密接觸”。不要嘲笑我。
是分發(fā)書籍的時候了。我沖上前去，讓其他組長分發(fā)書籍。我拿起一大堆作業(yè)本，分發(fā)給每個學(xué)生。然后，我讓另一個組長分發(fā)書籍和休息。我數(shù)了一下練習(xí)本。一共19本書，不少！我迫不及待地拿起新書讀了起來。啊！里面有很多知識，一定要好好學(xué)習(xí)。五六本學(xué)生的書被沒收了。我告訴大家：“如果老師交待他寒假作業(yè)沒寫完，他就收不到書了�！蔽矣X得：各位，趕緊把作業(yè)補(bǔ)上，我們一起學(xué)習(xí)新課程。
我必須好好保管這本新書，防止它被損壞。不是，我一發(fā)下來就找了個舊書皮，趕緊包好。先保護(hù)好！我有新書，所以我必須更加努力學(xué)習(xí)，為祖國做出貢獻(xiàn)，讓父母和老師滿意。
發(fā)新書了初一作文 篇8
“請把下面的數(shù)學(xué)《同步練習(xí)》拿出來，我們告訴單元自測�！睌�(shù)學(xué)老師的一句話徹底毀掉了我們發(fā)書的美好時光。
“立方體的表面積應(yīng)該是邊長乘以邊長乘以6，所以這個問題……”數(shù)學(xué)老師的擴(kuò)音器里傳出刺耳的聲音。老師講完后，還有25分鐘。適可而止，心中的希望之火再次燃燒。誰知道，當(dāng)楊老師說要排隊改作業(yè)的時候，她心里的火突然又滅了。改完了，報紙就發(fā)了，放學(xué)了，心里的火好像潑了冷水，燒不動了。
掃地準(zhǔn)備回家的時候，掃了一眼一捆捆的雜志，唱道：“可愛的雜志，過來，我受不了了，過來……”最后，我想說，雜志，我好想你！
發(fā)新書了初一作文 篇9
快樂的假期在我們的笑聲中過去了。今天同學(xué)們聚在一起，重新開學(xué)。我們可以一起學(xué)習(xí)，一起讀書，一起再玩。
坐在教室的第一件事就是幫老師拿回新課本，分發(fā)給每個同學(xué)。每個同學(xué)都在爭先恐后地幫老師的課本搬回教室，現(xiàn)在是給學(xué)生分發(fā)書籍的時候了。老實交代，幾個組長發(fā)給學(xué)生了。拿到新課本的學(xué)生正在整理他們的新書。為什么這里的學(xué)生在吵架？怎么回事？原來是兩個組長在吵架。他們都在為一本書而戰(zhàn)。都是課本嗎？他們?yōu)槭裁炊鴳?zhàn)？此刻，老師向他們走來。老師拿起書看了看。原來課本在分發(fā)的時候不小心被撕了。他們倆都在裝這本破書。老師看了看，笑著說，我可以用這本書，然后笑了。
他們的團(tuán)結(jié)、友誼和無私精神是我們研究的對象。
發(fā)新書了初一作文 篇10
以前按時發(fā)放的時候，并沒有感受到書的珍貴。我每天上課都要抄在黑板上，各種古詩都可以抄在黑板上，課文不行，耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)度。數(shù)學(xué)也有可以抄在黑板上的問題，有些問題需要看標(biāo)準(zhǔn)圖來解決。把它們抄在黑板上不太方便。大部分學(xué)生都沒有借過書，所以背課文和概念的時候一定要先抄在紙上再背。因此，我們期待著星星和月亮。我們要把新書捧在手里，好好讀一讀！
今天早上，老師叫了幾個學(xué)生去拿書。期待已久的書終于到了！安靜的教室變成了“菜市場”。教室里又吵又鬧。大家都?xì)g呼雀躍！是啊，你能不開心嗎？我們?nèi)找蛊诖@本書的到來，現(xiàn)在我們終于出版了！新書如此整潔，以至于他們不愿翻頁。因為怕弄壞書，都去買書皮，小心翼翼的收拾書包。
通過這件事，相信大家都明白書的重要性，不會撕書，不會亂涂。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)書本上的知識，并愛護(hù)它們。我們都說“書是知識的海洋”。既然書是知識的海洋，我們就是在海洋中游泳的魚。魚離不開水，就像我們離不開書一樣，魚和海洋是奇妙的組合，賞心悅目。書中的知識教會了我們?nèi)绾巫鋈�。那么書的白紙黑字就成了我們運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中問題的有力工具。這時，書中的知識不僅是哲學(xué)上的，而且實際上反映了它能為人們做出巨大貢獻(xiàn)的生存價值，它還會塑造出言語不凡、舉止有禮、言行高尚、心地善良的人。我們不就是讀書和書的奇妙結(jié)合嗎？
有句名言“知識就是力量”，書籍是這種力量的源泉。沒有書的生活就像沒有陽光。沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。書是我們偉大祖先留下的遺產(chǎn)，歷代精華都在書。書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果你不好好學(xué)習(xí)，不去積累用書本搭建的知識階梯，你會發(fā)現(xiàn)你的階梯并沒有別人高，也沒有別人寬。所以，讓我們學(xué)會積累偉大先輩留下的遺產(chǎn)，學(xué)會這個時代的精華，保護(hù)人類進(jìn)步的階梯，學(xué)會發(fā)揚(yáng)啟迪智慧的關(guān)鍵，學(xué)會發(fā)揚(yáng)先輩留下的最美的聲音。
發(fā)新書了初一作文 篇11
今天上午二節(jié)課后，老師端來一大摞《快樂巴學(xué)園》。同學(xué)們紛紛圍在老師身邊，搶著要發(fā)。這些書是循環(huán)使用教材，大部分是舊的，只有幾本是新的，大家都想趁發(fā)書的機(jī)會給自己挑一本新書。老師似乎看出了同學(xué)們的心思，就讓我來發(fā)，并再三叮囑：“一定要按順序發(fā)，不能挑�！�
我從老師手里接過書開始發(fā)。我把書一本一本輕輕地放在同學(xué)們的桌子上。發(fā)到于棟浩桌子旁的時候，我發(fā)現(xiàn)了一本新書，心想：“于棟浩就坐在我前面，他正好出去了，我悄悄地把新書放在我的桌子上，別人是不會發(fā)現(xiàn)的�！毕氲竭@里，我迅速把新書放到了我的桌子上，給于棟浩發(fā)了一本舊書。自以為做得神不知鬼不覺，可還是被幾個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。田紫樾大聲說：“班長挑書！”梁靖清也不滿地說：“班長挑書！”聽了她倆的話，同學(xué)們的目光像閃電一樣投向我。我連忙爭辯道：“我沒有挑！”“你挑了！”她倆還是不依不饒。這時，老師說：“別說話了！”同學(xué)們才安靜下來。發(fā)完書，老師把我叫到教室門外，親切地問：“你挑書了嗎？”我搖搖頭。老師又問：“你到底挑書了沒有？”我看見老師的臉變得嚴(yán)肅起來，只好低下頭小聲說：“挑了�！崩蠋熣Z重心長地說：“作為一名班長，就得起模范帶頭作用，要多為同學(xué)著想，不能光顧自己。”我聽了，慚愧得流下了眼淚，心里想：大家選我當(dāng)班長，是對我的信任，我怎么能做對不起大家的事呢？回到教室，我默默地把新書和于棟浩的舊書換了。
我暗暗地想：以后一定要大公無私，要多為同學(xué)著想，做一個合格的班長！
發(fā)新書了初一作文 篇12
“金星繳風(fēng)米少年”稱號獲得者烏魯木齊市第五十中學(xué)附屬小學(xué)三年級三班王雨凡
開學(xué)了，老師跑來一大沓新書。
發(fā)書時，老師說：“我想找個同學(xué)和我一起發(fā)�！闭f著，就往我們這邊看。我真高興，因為我的學(xué)習(xí)最好，老師很喜歡我。我想老師一定會叫我，于是把身體挺得直直的。
“劉小明，你來幫我發(fā)書吧�！�
“什么？竟然叫劉小明？”我有點(diǎn)不相信自己的耳朵。劉小明是我的同桌，他學(xué)習(xí)很差，平時又邋里邋遢的。老師怎么會叫他呢？
劉小明似乎也不相信自己的耳朵。他遲疑了一下，看見老師鼓勵的眼神，才果斷地抱過書，發(fā)了起來。
這家伙干活倒是挺麻利的，，很快就發(fā)到了我這兒。他拿起那摞書最上面的一本剛要給我，卻又很快地抽了回去，把它放到自己的抽匿里，然后又拿了另一本給我。
我沒多想，低頭翻書，忽然發(fā)現(xiàn)育一頁多了一個角。我想：“好你個劉小明，你太自私了吧，把好書留給自己，把壞書發(fā)給別人�！�
下課后，我對劉小明說：“劉小明。咱倆把書換換吧�！彼粤艘惑@，睜大眼睛問我：“為什么？”看他還裝傻，我就氣不打一處來，大聲對同學(xué)們說：“劉小明把本來應(yīng)該發(fā)給我的那本好書留給自己，把破的給我了！”說完，我把那本書舉起來給大家看。同學(xué)們都指責(zé)他。劉小明的臉越來越紅，終于從抽屜里慢慢地拿出了那本書。
天哪！這本書一定是放在最上面的，書皮已被勒得不成樣子，上面還有一大塊兒墨跡。我看著書，羞得滿臉通紅，說不出話來。劉小明卻笑著說：“沒關(guān)系，包上書皮就好了。”他邊說邊把書放進(jìn)了自己的抽屜。
我伸手?jǐn)r住了他：“小明，這本書本來就是我的，我還是和你換換�！痹谖业膱猿窒�，我們換了書。
第二天我剛進(jìn)到教室，就發(fā)現(xiàn)那本好書又回到了我的課桌上，那個多余的角已經(jīng)被修得整整齊齊。
發(fā)新書了初一作文 篇13
開學(xué)第二天，老師說:“剛才發(fā)書�！蓖瑢W(xué)們高興起來。老師讓同學(xué)們一個一個上講臺領(lǐng)書，輪到我的時候，我拿了語文書、數(shù)學(xué)書、品德書、社會書與英語書。
回拿到座位，我第一看的是語文書，第一課是《我們的民族小學(xué)》，主要寫了介紹了我們民族小學(xué)，老師和學(xué)生在學(xué)校的事。我知道了學(xué)校的情況，我愛民族小學(xué)。
我再看英語書，上面的單詞有的我看不懂。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，學(xué)會英語單詞。
我再看了科學(xué)書，原來科學(xué)這門課程給我們那么多豐富的知識啊。我以后要了解更多的科學(xué)知識。
我最后看了品德與社會書，第一課《我的家人》介紹叔叔、伯伯、外公、外婆…….我也有許多親人，我要愛他們。
回到家里，我就用包書紙把這些書包得整整齊齊的。
發(fā)新書了初一作文 篇14
今天下午，在心宇作文學(xué)校里，老師突然捧出幾本書，讓我們閉上眼睛，想給我們一個驚喜。當(dāng)我們睜開眼睛時，老師已經(jīng)發(fā)完書了。我仔細(xì)一看，��！是《淘氣包馬小跳》，我最喜歡的書呀！我興奮不已，高興的都快從座位上跳起來了。
一看封皮，馬小跳可真淘氣。
馬小跳一只腳站在沙發(fā)上，一只腳在半空中，好像要踢人似得。一只手指著房頂，另一只手摸著小女孩的頭，一副生神氣的樣子。一只腳穿著鞋，一只腳沒穿鞋。
媽媽讓他不要再頑皮了，可他死活不要。馬小跳留著長頭發(fā)，擋在額頭上，像公雞的尾巴。帽子歪著帶，嘴里還發(fā)出“嗚嗚”的聲音，眉毛都快飛出來了。眼睛一個大一個小，鼻子使勁的往上翹，臉上的麻子動了。
看到封皮時，我想：我可不能像馬小跳一樣淘氣。好想馬上把書都看完了，看看馬小跳到底怎么樣淘氣的。，
當(dāng)我看到題目時我在想：馬小跳在家是不是一個淘氣的小能手，在學(xué)校會犯多少錯誤呢？我迫不及待的翻開目錄看個究竟。
翻開目錄，看了許多馬小跳的故事，讓我最感興趣的是：《十二層的三明治》這時我就產(chǎn)生了疑問：哪有十二層的三明治呢？《水晶之夢》應(yīng)該是女孩子的想法啊，怎么馬小跳也穿上了高跟鞋？
我真想看看看每一個故事，馬小跳是怎么淘氣的。真想現(xiàn)在就看看第一個故事，馬上把第一個故事背下來。
發(fā)新書了初一作文 篇15
新學(xué)期來臨，同學(xué)們像久別重逢的老朋友一樣，摟摟抱抱，還像小鳥一樣，嘰嘰喳喳的說個不停。這時，幾名同學(xué)把一捆捆書放在講臺上。只聽“呼啦”一聲，同學(xué)們把講臺圍個水泄不通。同學(xué)們像發(fā)現(xiàn)了稀世珍寶一樣，這里摸一摸、那里翻一翻，怎么也不舍得放下。不知誰說了一聲“發(fā)書了！”同學(xué)們就馬上端端正正坐在座位上，等待那激動人心的一刻。
這時，老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在開始發(fā)書！”頓時，同學(xué)們又是一陣歡呼。老師接著又問：“有誰愿意來幫老師發(fā)書？”大家都爭先恐后地舉起了自己的手�！袄铐�，吾龍杰”老師點(diǎn)了幾位同學(xué)發(fā)書，于是我就和他們一起去發(fā)書了。
我發(fā)的是語文書。我把一大疊書放在胸前，小心的把書發(fā)給同學(xué)。發(fā)到書的同學(xué)都會對我眉開眼笑地說一聲“謝謝！”聽得我暖洋洋的。忽然，我的手停住了，原來是一本破書，可能是包裝的時候不小心把書的封面刮破了。看上去就像人的臉上有一道傷疤。怎么辦呢？發(fā)給同學(xué)，同學(xué)會說我偏心；發(fā)給自己，又太委屈自己了。我左右為難，只好把它交給了老師。
老師叫我停下來，然后問同學(xué)們：“這本書怎么處理？”
班里的“智多星”小胖說：“老師，這好辦，你面對黑板，背對大家往后一扔。扔到誰，誰倒霉�！彼脑拕傉f完，教室里就傳來一片反對的聲音。
這時，小計“博士”推了推眼鏡，說：“老師，還是發(fā)給誰，誰就必須收下。”同學(xué)們都同意了，可老
師卻一言不發(fā)。
就在這時，劉明說：“老師，還是把這本書給我吧？！”霎時間，同學(xué)們齊刷刷地看著他，眼神里包含著疑惑、不解、驚訝、佩服。
于是，老師鄭重地把書交給劉明，并對大家說：“這才是我想要的答案！”
頓時，我兩耳發(fā)燙，心中萬分慚愧。這時老師從辦公室里拿來一本完好無缺的書，跟劉明交換，又嚴(yán)肅地對大家說：“這也是一次考試�！�
發(fā)新書了初一作文 篇16
今天，我來到萬象作文輔導(dǎo)班，走到老師辦公室，無意中發(fā)現(xiàn)桌子上放著兩摞書，走近一看，原來是我最夢寐以求的童話書——《撒哈拉和會飛的草帽》。
我想：今天會不會發(fā)書呀？對了，老師不是說暑假里要發(fā)嗎？但是那個時候書還沒印好，現(xiàn)在印好了，一定會發(fā)的吧？這些問題一窩蜂地涌進(jìn)了我的腦門。我不知道發(fā)不發(fā)，就去問老師。老師說：“發(fā)，上完第一節(jié)課就給你們發(fā)。”聽了老師的話，我高興得差點(diǎn)跳起來。
開始上課了，我一直問老師什么時候發(fā)書，老師說：“發(fā)，一會兒就發(fā)，再等等�！苯K于，老師說了“下課”倆字。老師又說：“秦甜甜，你跟我到辦公室把書……”還沒等老師把話說完，同學(xué)們就全部跑到了辦公室。“好了好了，都回去吧，來兩個人就夠了�！崩蠋焺裾f著我們。我們就都回去了。
書搬到班里，老師拿出一個本子，說：“你們先把自己的名字寫上去，再把書領(lǐng)走。”老師剛說完，同學(xué)們就爭先恐后地在本子上寫自己的名字，生怕領(lǐng)不著似的。終于，輪到我了，我把名字寫上去，老師給了我兩本書，原來是上下冊。我小心翼翼地把書接過來，看著上面《撒哈拉和會飛的草帽》幾個字挺漂亮的，就摸了摸。呀！字鼓鼓的，再仔細(xì)一看，還會發(fā)光呢。
我對這本書更加愛不釋手了。
發(fā)新書了初一作文 篇17
今天下午上體育課的時候，老師叫我去辦公室。
原來老師是要我去一樓的小房子里把新書拿上來。我找了幾個力氣非常大的小朋友和我一起去搬新書。大家都很樂意和我去搬新書。后來我們把書全部都搬到了辦公室。周醫(yī)生說要我去告訴206班的陳老師，我完成了任務(wù)。陳老師發(fā)了幾顆糖給我，我心里甜甜的。
后來在老師的要求下，我們幾個同學(xué)又把書給同學(xué)們發(fā)了下去。忙上忙下，終于忙完了。下課鈴聲響了，同學(xué)們都回到了教室，大家看著自己桌上的新書都驚訝極了，但是更多的是高興，因為我們有美術(shù)書和音樂書了。大家都很開心。我心里也非常開心。因為我給同學(xué)們發(fā)新書，雖然自己很累，但是給同學(xué)們帶來了快樂，我的努力沒有白費(fèi)。
就好像第四課《小鹿的玫瑰花》似的。因為我不僅幫助了同學(xué)，自己還有糖吃，真是太好了。以后我要多幫助老師和同學(xué)，說不定還會得到意外的驚喜。這樣同學(xué)快樂，我也快樂！
發(fā)新書了初一作文 篇18
搬書回到教室之后，講臺上早已是堆書如山。班主任一聲令下，讓班長點(diǎn)了幾位同學(xué)發(fā)書，我再次榜上有名。我們大家應(yīng)聲而上，可是剛踏上講臺，眼睛里就全部都是書了，根本就不知道無從下手。只是見有人一拆開包裝袋，我們便一擁而上，數(shù)也沒數(shù)，瞬間把書搶劫一空。我自告奮勇地給第四組的同學(xué)發(fā)書，因為害怕書發(fā)多或者發(fā)少，更為了防止有的同學(xué)惡作劇——貪污、中飽私囊，所以必須親自把書發(fā)到每一位同學(xué)的手中。
發(fā)書的時候，同學(xué)們便都像一只小雞似的伸長脖子，渴望得到一本最好的書。而我素來都是發(fā)到為止，沒有耐心等他們像招駙馬、挑公主那樣精挑細(xì)選。于是我剛發(fā)了兩本書給第一桌的同學(xué)，還沒跨出一步，就有人在后面拉著我的衣服說：“等一下。”我轉(zhuǎn)過頭去，原來是第一桌的Ａ，我莫名其妙地問他干什么，他便舉起兩本粘在一起的書說：“給我換兩本！”我才懶得換呢，干脆把手中的書放在第二桌的桌子上，然后小心翼翼地替他把兩本書一分為二。這時，轉(zhuǎn)過身來，卻只見第二桌的同學(xué)在馬不停蹄地挑書，后面的同學(xué)也是蠢蠢欲動，我想，如果我再晚一點(diǎn)回過頭全組的人早就蜂擁而上！不過，這兩位同學(xué)還算給我面子，見我一轉(zhuǎn)過身便以迅雷不及掩耳之勢各自拿了一本書然后裝做什么也沒有發(fā)生的樣子。我也懶得計較了，只想快點(diǎn)把書發(fā)完。是老天爺偏偏就喜歡和我開玩笑，就在我連發(fā)了幾桌書都沒有遇到什么問題，認(rèn)為我已經(jīng)逃過一劫的時候，末路殺出了個程咬金——
我剛剛到后面倒數(shù)兩桌時手里只剩下一本書了（都怪自己事先沒有數(shù)好），我便把書發(fā)給了倒數(shù)第二排的Ｂ手中，然后再上講臺拿幾本書。這回我順手牽羊多拿了幾本，心想：這次應(yīng)該夠了吧？哪知我下到倒數(shù)第二桌只給了一本便向倒數(shù)第一桌走去，這時Ｂ說：“我還沒有書�！薄笆裁矗繘]有書？我剛剛不是發(fā)給你一本了嗎？”“是啊，但是又被后面的同學(xué)搶了！”說著他用手指了指倒數(shù)第一桌的Ｃ。我也懶得管后面的同學(xué)要了，直接就給倒Ｂ發(fā)一本書。當(dāng)我走到倒數(shù)第一排的時候，第三組最后一排和第四組倒數(shù)第一排的同學(xué)便向看見天外來客似的，兩只眼睛直發(fā)光，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我懷里得的書！我大惑不解，難道這些書有什么特別的嗎？我剛想問個究竟，可那幾個同學(xué)更不打話，直接就搶，我還沒有回過神來呢，幾雙大手來了又去，多虧我死死地護(hù)著一本書，恐怕連這本書也要被搶了。我正要為還剩一本書而感到有一絲欣慰的時候，只見一個同學(xué)又伸手來搶，我眼疾手快，把書放在背后，可這位同學(xué)竟然說起了一句經(jīng)典名言：“大人啊，您就可憐可憐我吧，我上有八十老母，下有喂乳嬰兒……”那樣的演技，真是超凡脫俗呀！算了，也給他一本吧！可剛把書給他，又有同學(xué)拍拍我的肩膀，問道：“我的書呢？”我轉(zhuǎn)過頭來原來是Ｃ，我疑惑地問：“你不是拿了Ｂ的書了嗎？”“沒有啊！”他矢口否認(rèn)幸好他的同桌仗義替我搜出了贓物——三本新書，我大吃一驚：“怎么這么多？”“剛剛渾水摸魚摸到的�！彼耐澜忉尩馈Ｎ伊⒖毯敛豢蜌獾哪米吡藘杀緯�，只給他留下一本。走到倒數(shù)第二桌的時候，忽然一個人叫住了我，我轉(zhuǎn)過頭來是Ｂ的同桌Ｄ。Ｄ指著Ｂ舉報：“她也多拿了一本！”Ｂ一臉無辜：“我沒有��！”……一番爭執(zhí)之后，Ｂ拿出一本書來，對我說：“逗你玩呢！笨蛋！”�。课矣直蝗怂Ａ�！我真是個笨蛋！
我再也不想發(fā)書了！
發(fā)新書了初一作文 篇19
各位觀眾朋友們！歡迎來到第九十九屆題海2008奧林匹克發(fā)書大賽轉(zhuǎn)播現(xiàn)場。
現(xiàn)在場上比分為10：9也就是說甲隊---教科書一隊已經(jīng)領(lǐng)先乙隊一分，那么乙隊會不會反超呢？讓我們先看一下兩對的實力，甲隊是語數(shù)外三個主峰隊員帶領(lǐng)的�？梢哉f是一路上過兵斬將毫不費(fèi)吹灰之力，旗下也都是世界級選手，像世界通歷史先生和曾獲諾貝爾獎的化學(xué)先生。雖然化學(xué)先生初出茅廬，但底氣十足一出道便被選上了國家隊。我們再看一下乙隊，乙對目前只有九個成員，也是由語數(shù)外帶領(lǐng)的，實力相對起來雖然不是很強(qiáng)但潛力還是有的。
好！觀眾朋友們現(xiàn)在場上比分是10：10平！把鏡頭對準(zhǔn)一下，讓我們看看是拯真救了乙隊。噢！在這兒，是延邊國的鼎尖練測1+1！真是姍姍來遲呀，不過也給乙對帶來希望，可以記為一功�？�！甲隊也不遜色，迅速增加了實力�？墒且谊牬髣菟叧藙僮窊舯确忠堰_(dá)到17：32了！時間將近一半，難道兩隊就這樣僵持下去？究竟下半場如何？好！警示燈響了，中場休息。廣告之后繼續(xù)精彩！
歡迎回來這里是第九十九屆奧林匹克發(fā)書大賽轉(zhuǎn)播下半場現(xiàn)場直播！經(jīng)過上一輪的激烈角逐，乙隊從10：9反超為17：32，以壓倒性優(yōu)勢取得上半場勝利。相信甲隊一定有反超的機(jī)會，畢竟甲隊已經(jīng)歷經(jīng)九次世界大賽，對于比賽還是有一定把握的。果不其然！甲對開始奮起直追了！好！打平了！��！看來甲隊沒有就此罷休的意思，打平后繼續(xù)拼打。觀眾朋友們目前場上比分為40：32，乙隊會再次反超么？機(jī)會可以說很渺茫，從士氣上說乙隊士氣很弱，對于比賽士氣一定程度上可以決定一個隊伍的輸贏，乙隊首先喪失了這一點(diǎn)。
這位是？��！這不是10年前稱霸世界的光明日報國的頭號精英三維么！他不是退出書壇了么？好！場面氣氛越來越激烈了！相信觀眾朋友們一定大飽眼福，反超了！乙隊反超了！歷史上又一大奇跡！
“當(dāng)當(dāng)”時間到！場上比分為40：64，乙隊又一次以壓倒性優(yōu)勢贏得勝利！今年乙隊還是比較幸運(yùn)，兩次都有貴人相助。相比之下甲隊就不那么好了，不過甲隊實力猶存，相信下一屆甲隊一定能表現(xiàn)出驚人的實力！讓我們共同期待吧！
好！觀眾朋友們我們下一屆再見！
發(fā)新書了初一作文 篇20
在我記憶的銀河里，有一些星星已經(jīng)消逝，擔(dān)有一顆星星卻永遠(yuǎn)閃爍著——那就是發(fā)生在我二年級時的一件發(fā)書的事情。
二年級開學(xué)的第一天，大家都安靜的坐在教室里等待著老師的到來。過了一會兒，老師進(jìn)來了，手里捧著一大摞書，翻了幾下，說道：“同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一天，我們這堂課的任務(wù)就是發(fā)書，這兒有幾本書破了，這本書最破，大家說應(yīng)該怎么處理?”同學(xué)們紛紛舉起手來，我民隨著大家舉了手。
老師掃視了一下全班，最后把目光落在我身上，說“鐘博文，你說怎么處理好?”我站起來說：“大家邊唱歌邊傳這本書，歌聲停止，這本書傳到誰這就是誰的�！闭f完全班同學(xué)大笑起來，老師微笑著搖了搖頭，并示意我坐下。
“鄒承浦，你來說說怎么處理好?”老師親切地問�！鞍堰@本書夾在這疊書里，發(fā)到誰那就算誰的�！崩蠋熡謸u了搖頭：“你也坐下吧�！�
謝軍又舉起了手，“謝軍，你打算怎么辦?”他滿懷自信地大聲回答：“老師出一道題目讓我們大家做，做對了發(fā)完好無損的書，做錯的如果不止一個再出一道題，這樣以此類推，最后一個做不出題目的就拿這本書。”老師搖了搖頭，請他坐下。
接著老師又點(diǎn)了幾個人，最終還是不滿意，教室里頓時安靜下來，就在很多同學(xué)都在為解決不了這個問題灰心喪氣時，一只不起眼的小手有力地舉了起來，他就是我的同桌。“古博華，你來說說�！崩蠋煱胄虐胍傻攸c(diǎn)了他，只見他平靜地站起來，很肯定地說：“老師，這本書就發(fā)給我吧，我回家后把它粘好一樣可以用�！崩蠋熉牶笪⑿Φ貙λc(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后激動地說：“這正是我最想聽到的回答。前面幾個同學(xué)說的方法雖有道理，但畢竟得到這本書的同學(xué)多少都會不高興，覺得自己很倒霉，但如果是想清楚了主動要，這就是一種為了別人而委屈自己的氣度，一種值得大家尊敬的精神。古博華同學(xué)是第一個要這本書的，我就把書發(fā)給他。”
古博華過去接了這本書，教室里響起了一片掌聲。
老師開始發(fā)書了，雖然我拿到一本嶄新的書，但我的心情很沉重也很慚愧，作為一個班長，我之所以沒有想出這么好的辦法，是因為我并不是心甘情愿要那本書，今后我以后一定要向他學(xué)習(xí)，做一個先人后己的、值得別人尊敬的好學(xué)生。
發(fā)新書了初一作文 篇21
兩個？一個？2008年11月9日星期二可以
今天早上聽同學(xué)說我們班有人主動發(fā)新書。
送書的人有：王從天、黃、
早上我們上體育課的時候，來了一個老師。老師手里拿著厚厚的一摞書走進(jìn)我們班的教室，放下新書，對王聰天宇說：“這里有五十五本書。”老師說完后，轉(zhuǎn)身離開了。隨后，王從天宇、黃、三位同學(xué)，在沒有得到陳老師同意的情況下，主動熱情地為大家分發(fā)書籍。結(jié)果不知怎么的，丟了九本書。
最后，陳先生決定：如果送書的三個同學(xué)能把自己的書處理掉，找兩個能把自己的書處理掉的同學(xué)，這是第一種拯救方式；大家拿錢買書作為補(bǔ)償，這是第二種省錢方式。
雖然我很喜歡安全教育的書，但是作為班干部，我應(yīng)該把我的書送給其他沒有發(fā)過的同學(xué)。
發(fā)新書了初一作文 篇22
今天，班里的男生被老師叫去了，我也不知道他們?nèi)ジ墒裁�，但有一種預(yù)感告訴我：要發(fā)新書啦！不一會男生們抱著一大堆本子放在了講臺上，書也被抱回來了，我心里那個激動那個興奮，真想沖上去跟它們來個“親密接觸”，你可別笑話我呀。
該發(fā)本啦，我爭先恐后地跑上前去，讓其他小組長上來發(fā)本，我抱起一大摞作業(yè)本，為每個同學(xué)發(fā)好，然后，讓另一個小組長去發(fā)書，歇息下來，我清點(diǎn)了一下作業(yè)本，一共有十九本，不少嘛！新書發(fā)下來了，我迫不及待的拿起書就讀，啊！里面的知識真不少，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。有五六個同學(xué)的書被沒收了，我跟大家說：“老師交代沒寫完寒假作業(yè)的，不能領(lǐng)書�！蔽蚁耄夯锇閭�，趕緊把作業(yè)補(bǔ)上，我們一起學(xué)習(xí)新課程。
我一定要好好愛護(hù)新書，不讓新書破損，這不，剛發(fā)下來我就找了個舊書皮趕緊包上，先保護(hù)一下嘛！我有了新書本，一定要更加努力的學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)，讓爸媽滿意，老師滿意。
發(fā)新書了初一作文 篇23
今天下午，第一節(jié)作文課快下課時，老師說：“童話書《撒哈拉和會飛的草帽》來了。”同學(xué)們一聽高興得不得了，有的站起來，高興地大呼小叫，我拿了兩支筆在板凳上當(dāng)鼓敲。
老師讓兩個女同學(xué)跟她一起到另一間屋子里去抱書。她們抱來了幾十冊書。同學(xué)們一哄而上，她搶一本，他搶一本。老師說：“先放下。”我們都不舍得放下，可老師的話也得聽呀，我們無可奈何地放下了書。
老師說：“誰把自己的名字寫在這個本字上才可以拿書�！崩羁⊙艙尩搅斯P，她一邊寫自己的名字，我一邊在上面拿著筆的那一頭，生怕被別人搶走。她剛寫完，我就奪過筆來寫。名字寫好了，老師給了我上下冊兩本，我太高興了。我一拿到書，就坐在座位上看�！叭龉蜁w的草帽”幾個字是凸出來的，對著光看，還會發(fā)光呢，一閃一閃的。封面上藍(lán)藍(lán)的天上有一個會飛的草帽，里面還有一只小老鼠呢。老師說，這個草帽是幾千年前張飛的草帽，我一聽就對老師說：“老師，至少也有幾萬年吧�！崩蠋熜α诵φf：“沒有那么長時間�！狈饷娴南旅媸墙鹕纳衬�，沙漠中有一個仙人掌做的房子。房子外面的石頭上還有一只細(xì)尾獴在吹泡泡。
封底有賈興安、羅紅陽、朱彥民、駱玉安這些名人對這本書的評價。一看封面和封底就感覺內(nèi)容好看。我迫不及待地翻開了書，馬上被書中的故事吸引了。我看得津津有味，老師叫了我好幾聲我也不知道。老師說了一句：“史書焓，我再發(fā)給你一套書要不要？”我一聽，扭過頭說：“要！”大家都笑了，原來老師是騙我的。看來是我看得太入迷了。
我覺得這本書太有意思了，回家我一定要趕快看。
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