我從小時(shí)候就特別喜歡鳥兒。當(dāng)我看到鳥兒在空中自由翱翔時(shí)，聽(tīng)到鳥兒那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)地歌聲時(shí)，就恨不得把他們捉下來(lái)，捧在手里，摸摸它那柔軟了羽毛，和它們說(shuō)說(shuō)悄悄話。
　　 機(jī)會(huì)終于來(lái)了。記得那是一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天的早晨，陽(yáng)關(guān)明媚，鳥兒們也起得特別早，各種各樣的鳥兒不斷地從門前歡快了掠過(guò)，其中一群麻雀停在門前的桂花樹上，唧唧喳喳地叫著，仿佛被桂花樹那濃郁的芳香吸引住了。
　　看著鳥兒在樹枝上輕盈地跳來(lái)跳去，我不由得手癢癢起來(lái)，嘆了口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“鳥兒鳥兒快下來(lái)，跟我交個(gè)朋友吧！”可鳥兒們瞧也不瞧我一眼，仍在枝頭歡快地唱著�！霸鯓硬拍茏阶∵@些麻雀呢？對(duì)了，炸鳥！”心中蹦出一個(gè)大膽的念頭。說(shuō)干就干，我從褲袋里掏出5元錢拔腿就往外跑，氣喘吁吁的跑到了附近的一家小賣部，買了兩盒電光炮塞進(jìn)衣服兜里，邊跑嘴里邊念叨著：“鳥兒鳥兒，等我這威力無(wú)比的電光鞭炮一響，你定會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，一頭栽下來(lái)，到那時(shí)你就會(huì)乖乖地‘束手就擒’啦！“我越想越得意，腳下越跑越快。
　　我飛奔到屋前，那些麻雀還不知大禍將至，依然嘰嘰喳喳地叫著。一切準(zhǔn)備就緒，我的目光盯在一只正在津津有味吃著鮮嫩蟲子的鳥兒身上，看著他那若無(wú)其事、悠然自得的樣子，我迅速點(diǎn)著了一枚“炸彈”，使勁的向它扔去。真出乎我的意料，還沒(méi)等我仍出的“炸彈”爆炸，它已驚呼的一聲逃之夭夭了，還邊飛邊驚叫著，好像在說(shuō)：“好險(xiǎn)！好險(xiǎn)！差點(diǎn)就沒(méi)命了！幸虧我躲閃及時(shí)！伙伴們快逃命吧！”隨之那麻雀的驚叫，桂花樹上的鳥兒們頃刻間一哄而散，都逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
　　真掃興，連一根鳥毛都沒(méi)有炸著。哼！今天我非要炸昏幾只不可！我正想在再找另一棵樹上的鳥兒炸她一炸時(shí)，卻被爺爺看見(jiàn)了，爺爺慈祥而嚴(yán)肅地望著我說(shuō)：“又玩什么呢？是不是在打鳥兒的主意呀？”我一時(shí)支支吾吾答不上來(lái)。爺爺好像看透了我的心事，摸著我的腦袋，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“毛毛，不是我不讓你捉鳥兒，鳥兒可是益鳥呀，像貓頭鷹一年能吃幾千只田鼠，灰喜鵲是松毛蟲的天敵，燕子也能吃很多蝗蟲，這麻雀也是捕蟲的能手！”
　　聽(tīng)了爺爺這一番樸素的話，我懂得了：鳥兒，原來(lái)是人類的朋友，他是屬于大自然的，藍(lán)天才是他們的家！望著手中的電光炮，我慚愧地底下了頭。
作文點(diǎn)評(píng)：
　　本文通過(guò)小作者的頑皮，寫小作者想要炸鳥到爺爺?shù)募?xì)心說(shuō)導(dǎo)。來(lái)表達(dá)鳥是人類的朋友。本文形象運(yùn)用比喻，擬人等手法，使文章更加的生動(dòng)形象。