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　　今天，向主任的講話讓我受益無(wú)窮！
　　向主任的話，是最讓我受感動(dòng)的。向主任說(shuō)：“明天，就是教師節(jié)了。老師并不需要同學(xué)們的禮物來(lái)回報(bào)他（她），而老師希望你們用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)他（她）�！笔前�！明天，就是老師的節(jié)日——九月十日教師節(jié)。老師的確不需要我們送他（她）的禮物，無(wú)論用多少錢買來(lái)的，但只要是我們送的，老師一定會(huì)收下的，因?yàn)檫@也是我們對(duì)老師的一份心意，尊師道重嘛！
　　然而，對(duì)��！向主任說(shuō)得對(duì)，送老師的老師并不需要我們?nèi)セㄒ环忠幻�錢，只要我們用腦子，便可以回報(bào)老師了，這便也是我們送給老師的禮物。有的人可能會(huì)問(wèn)：“教師節(jié)的禮物，只是要我們用腦子？這也太荒唐了吧！這也不可能是老師想要的禮物。”
　　我回答道：“是的！這并不荒唐，這就是老師想要的禮物。你們仔細(xì)想一想，是不是我們多動(dòng)動(dòng)腦子，學(xué)會(huì)用腦子去學(xué)習(xí)。我們的腦子里裝滿的全是智慧，只要我們肯動(dòng)腦子，我們的知識(shí)便會(huì)提高。這樣，我們的成績(jī)會(huì)提高，那些成績(jī)差的同學(xué)，老師并不是需要你們一定要用優(yōu)異的成績(jī)，只要你們的成績(jī)比以前有所提高，哪怕只是提高了一分，老師也會(huì)高興萬(wàn)分。因?yàn)檫@樣，老師會(huì)有成就感。你們說(shuō)，動(dòng)腦子不可能是老師想要收到的禮物嗎？動(dòng)腦子不是優(yōu)異的成績(jī)的前兆嗎？如果，你沒(méi)有一個(gè)聰明的腦子，你可能會(huì)考到優(yōu)異的成績(jī)嗎？
　　我想，明天我不去送老師花一分一毛錢的禮物，我只會(huì)送老師，我那優(yōu)異的好成績(jī)作為禮物。我想，老師一定會(huì)理解我，為什么不送他（她）禮物的原因的。一分一毛錢的禮物，我不送。優(yōu)異的好成績(jī)，我送。
　　向主任的講話，真是讓我受益無(wú)窮��！向主任，謝謝你今天良苦用心的講話。你講的內(nèi)容，我完全了解。我也會(huì)按照您說(shuō)的去做！

廣東廣州番禺區(qū)新英才中英文學(xué)校六年級(jí):淺雨陌殤
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