六年級年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
在我很小的時候，我記得：空氣是那樣清新，天空是那樣藍(lán)，清澈的河水里有一大片一大片的小魚和小蝦在水里快活地歡騰嬉戲。生活在這里的我覺得一切是那么的美好，每一天都是充滿生機(jī)的。小鳥陪我玩耍，小花對我微笑，每天都會遇到新的朋友。
然而，這美好的時光卻沒有一直繼續(xù)下去。一天，對面的樹林里建起了一座工廠，工廠里的煙囪冒著黑煙，把我和朋友們嗆得天天咳嗽。還有那工廠的污水，不斷地向小河排去，從此，我就再也沒見過小河中的魚蝦。除了這些，更可恨的是那一包又一包不斷向我們森林扔來的垃圾，這些可恨的人，是他們把我們的家園弄成了一片廢墟，一包包的垃圾整天散發(fā)著難聞的惡臭味，經(jīng)過這里的人們都把鼻子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不愿多留半步。這是不會就此結(jié)束的——一天早晨，我剛醒來，就聽到了一聲聲震耳欲聾的聲音，這是什么聲音呢？就在我疑惑的時候，我的好朋友小鳥布布來了，它結(jié)結(jié)巴巴地說：“快，快跑！伐，伐木工人來了，這是工廠里的人。他，他們要，要把你們通通砍掉！”布布的話音剛落，就看到了幾棵大樹應(yīng)聲倒地，那不都是我的最好的朋友嗎！？“可我該怎么辦？”我著急地問。布布想了想說：“唯一的辦法就是裝病了。”于是，我裝成一副生病的'樣子，果然，伐木工人們并沒有來砍我。布布說的沒錯，是的，他們要砍光所有的樹。樹林里，就只剩下我。
現(xiàn)在，就只有一棵樹——我。我是多么希望樹林里能恢復(fù)往日的生機(jī)��！你們知道我心里的感覺嗎？我是多么希望我的家園像從前一樣充滿生機(jī)，充滿歡樂�？墒�，我知道無論我再說什么，我的家也不能回去了。我能做的唯一一件事就是靜靜地祈禱，讓其他的動物、植物過上幸福的生活，有一個美麗的家。
啊！經(jīng)過這兒的人啊，你可否能聽見我這棵孤獨(dú)的樹的唯一一個心愿？
六年級年的作文 篇2
今天，我們參加了一次有意義的親子交流活動。上午十點(diǎn)鐘，我們準(zhǔn)時來到了補(bǔ)習(xí)班，大家都十分緊張，討論著今天可能會出的題目，都想得第一。
第一個游戲開始了，名叫指手畫腳，規(guī)則是和自己的爸爸或媽媽兩人一組，一個人說或表演動作，一個人猜，但是在說和表演時不能說出詞中的任何一個字，而臺下的人也不能提醒，否則扣一分。
首先上場的是我和媽媽，第一個詞，只見她先轉(zhuǎn)過身去，然后又把頭轉(zhuǎn)過來，沖著我笑，媽媽一邊比劃一邊說：“四個字！什么百媚生？”我一下懵了，這是啥？我有點(diǎn)著急了，過了許久，我才想起來這是回眸一笑，但時間已經(jīng)浪費(fèi)了好多。
接著第二個詞，媽媽舉起拳頭說：“我代表月亮消滅你！”我想了半天，只想到了月亮公主，說出了心里想的答案：“月亮公主！”這句話一出口，笑聲四起，有的人竟都笑到地上了，我急得像熱鍋上的螞蟻，頭上直冒汗。你們猜到這個詞是什么嗎？時間到了，我們只猜對了兩個，有點(diǎn)遺憾。
緊接著，第二組、第三組、第四組、第五組……每個組的分都比我們的分高，我的'心里好像有無數(shù)只螞蟻爬來爬去，它們還時不時地咬我，心里十分糾結(jié)，糟了，一定是最后一名！我左看看，右看看，就是沒有分比我們還低的。
劉昊東的表演讓我忘掉了著急和不快。他看到“打麻將”這個詞，很快做了一個推牌的動作，還大聲說：“胡了！”這下，我們都知道是打麻將了。全場又是一陣笑聲。
最后，老師和家長念了一首詩，我讀懂了，其實(shí)父母對我們嚴(yán)厲，不是因?yàn)樗麄兒菪�，是因�(yàn)樗麄兿Ｍ覀兡軌蜃粤�、自�?qiáng)，將來擁有更加幸福的生活。
這是一節(jié)有趣還很有意義的親子課，我們在笑聲和感動中結(jié)束了這次活動。
六年級年的作文 篇3
兩年前我進(jìn)入了海岱學(xué)校。
父母用汗水掙的錢，把我送進(jìn)了海岱。
剛?cè)サ臅r候老師是多么和藹可親，但知人知面不知心啊，我剛?cè)サ囊荒陜?nèi)，不知自己能考的那么好，你們知道為什么嗎？
那是大多數(shù)學(xué)生的家長都請了校長和班主任，校長就想，管你學(xué)得好不好給你個好分叫你家長知道你學(xué)的還行，所以就編分。
一年、兩年過去了老師說要考初中這是自己辦的學(xué)校還考什么初中啊。驚人的是考完試下來分?jǐn)?shù)我們才知道這次考試，想給你多少分就給你多少分，我的分?jǐn)?shù)是那么低，很都老師都不信。
沒考試之前的時候，開家長會班主任說今年考初中讓家長想辦法，所以我們班學(xué)生的家長差不多都請了班主任和校長，還給他們了錢。我們幾個家長都沒注意到自己的學(xué)校上初中還請客和送錢嗎，所以就沒讓我們上。
在海岱的`學(xué)生沒有一個不知道分?jǐn)?shù)是最不可信的，分?jǐn)?shù)是不存在的。
每個孩子的父母都不要所被海岱的表面所迷惑，不要把自己的孩子往火坑里推，還花了血汗錢。
我是一個12歲，鄉(xiāng)下孩子，家住山東青州市。
六年級年的作文 篇4
我比較鐘情于蘇軾在《永遇樂》里描繪的“明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限”，它表述中秋多添了些人世情味，撩起內(nèi)心對于中秋的那份記憶，融景入情，與我的生活經(jīng)歷更為貼近了些。
農(nóng)村人除了對春節(jié)過的相當(dāng)隆重之外，其次便是中秋，因?yàn)檫@與莊稼收獲有關(guān)。從六歲便和母親開始下地種田，一瀉千里的魯西平原，黃綠層接不窮，一如海浪涌動著希望和激情。我實(shí)在不喜歡鉆玉米地，矮小的身子還夠不到玉米棒，走不好還會把腳邁到某位老人的墳頭上，一邊禱告，一邊以迅雷不及掩耳之勢跑出如迷宮般的屏障，顧不得汗水，顧不得身上被刺的灼痛，頭發(fā)上，眉毛上，渾身上下粘滿了白色玉米穗屑兒，樣子極其狼狽不堪。
那時候，父親剛師范畢業(yè)在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)，大多數(shù)時間我是和母親度過的，白天把玉米摘完，用鐮刀割出一條小路，我們把玉米撿拾到地板車上，那夜，月亮著了素白色衣服，周圍閃著銘黃的'光芒，照亮了我和母親回家的路途。娘，該是中秋了吧？我詢問，她伸伸腰，抬頭望著月亮。是呀，回家給我們君超煮豆子，玉米吃。我興奮的點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問母親，娘能多加點(diǎn)糖嗎？她回頭沖我笑笑，干脆地說能。
緊挨著玉米地旁邊就是豆地，農(nóng)村人種它的主要目的是為了換些錢或煮了放入罐子里做咸菜吃，配著蘿卜居多。這個時節(jié)的豆子飽滿，一碰如調(diào)皮的孩子蹦蹦跳跳的出來，到處都是小東西的影子。母親輕輕地握住豆柄，迅速的用鐮刀把它割下，爾后遞給我放在包袱里，接著，母親叮囑我彎腰去揀落在地上的豆子，她說，這是小月亮，中秋節(jié)夜里，我就這樣擁有了繁多的小月亮。
鄉(xiāng)下沒有煤氣，就連燒蜂窩煤也是點(diǎn)著數(shù)。母親把豆子和玉米洗干凈，倒入井水，木頭在灶堂里霹靂啪啦，霹靂啪啦的聲音至今我仍記得清楚，雄雄火光烤著我稚嫩的臉頰，嘴里含著口水。揭開大木頭圓鍋蓋后，滿屋子里都是玉米和豆子的香甜氣息，母親試著捏了捏，直到她說熟啦的時候，我才把口水咽到肚子里去，直到成年，我仍然對堅果類的食物情有獨(dú)鐘。
在異鄉(xiāng)生活了八年，每過中秋，心里依舊懷戀鄉(xiāng)下的暖月清輝，萬物靜寂，口齒生香。也是這個不算長或短的八年讓我一度品嘗了人生之團(tuán)圓的況味，千里之外，清朗月色下，一個游子唱誦著《明月幾時有》里的詞句，盼望著世間萬物和諧美滿。
這是一篇記敘文，作者敘述了自己和與家人度過中秋節(jié)的事，敘事完整。文章語言優(yōu)美，如作者引用蘇軾的詩句，“明月如霜，好風(fēng)如水，清景無限”，給文章增添了文采。結(jié)尾處總結(jié)全文，深化主題。
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