六年級(jí)作文8篇【精華】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”，王安石寫(xiě)的《春日》中的“桃符”就是我們所知道的“春聯(lián)”哦！當(dāng)時(shí)人們?cè)谔夷景迳峡躺瞎砉治窇值摹吧褫薄�、“郁壘”兩人的名字，起到“�?qū)魔辟邪”的作用。而今天人們貼春聯(lián)則有了更多的意義！春節(jié)期間，在浙江美術(shù)館舉辦了一個(gè)“金雞唱曉丁酉年春聯(lián)展”，我和爸爸慕名而至。
我們一起來(lái)到了布置春聯(lián)展的2號(hào)展廳，那個(gè)展廳很大，被展板隔成很多小間，來(lái)看的人有很多。有拄著拐杖的白發(fā)老爺爺，有拿著手機(jī)不停拍照的小青年，還有像我一樣來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的.小孩子。我剛進(jìn)展廳，一股翰墨的香氣撲鼻而來(lái)，好多火紅的春聯(lián)一下子映入眼簾。
在展廳中的每一幅對(duì)聯(lián)都不一樣，有四字聯(lián)的，有五字聯(lián)的，還有七字聯(lián)的。很多對(duì)聯(lián)中所用的字體各不相同，有用行書(shū)揮就的，有用隸書(shū)的寫(xiě)成的，也有用草書(shū)、篆書(shū)、金文等形式寫(xiě)的。這些對(duì)聯(lián)都出自于不同的書(shū)法家筆下，有王冬齡、駱恒光、斯舜威、明廬等。他們的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格或者瀟灑飄逸，或者端莊大方，或者古樸典雅。每一個(gè)字寫(xiě)在方方的紅紙上，好像都被寫(xiě)活了，都在翩翩起舞呢！
在浩如煙海的對(duì)聯(lián)中，有一幅我最喜歡，這是一幅行書(shū)對(duì)聯(lián)，內(nèi)容是“靈猴獻(xiàn)桃千戶樂(lè)，金雞報(bào)曉萬(wàn)家春”。爸爸希望我能和猴子一樣機(jī)靈，也希望我這個(gè)屬雞的兒子在接下來(lái)的本命年中能有好運(yùn)氣！
在展廳的門(mén)口，還有一個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。是專(zhuān)門(mén)給參觀者進(jìn)行書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)的。我和爸爸決定寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)，于是我毫不猶豫地建議爸爸寫(xiě)“靈猴獻(xiàn)桃千戶樂(lè)，金雞報(bào)曉萬(wàn)家春”，加上一個(gè)橫批“萬(wàn)事如意”，哈哈，真是太棒了！
帶著滿滿的“收獲”，我們高高興興地回家了！
六年級(jí)作文 篇2
當(dāng)提起作文二字時(shí)，我想信我們臉上會(huì)露出厭煩的表情，我們知道每星期寫(xiě)的日記就是一篇非常好的作文，他們的類(lèi)型說(shuō)多不多，說(shuō)少不少，但我們每種類(lèi)型之少寫(xiě)過(guò)兩篇，最終竟想不出還有什么事可以寫(xiě)。
我便是如此，面對(duì)寒假作業(yè)本上的題目，我卻無(wú)從下筆，但我看了一篇文章以后，便思緒萬(wàn)千。那是一篇第三人稱(chēng)的'文章，他是一位記者，去參加某小學(xué)的作文比賽，內(nèi)容是寫(xiě)我的媽媽?zhuān)腿胗浾咚f(shuō)，他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們都說(shuō)著：媽媽偉大，媽媽你真關(guān)心我，我愛(ài)你等等。他決定先走，而后一位同學(xué)寫(xiě)了《我的傻媽媽》引起了記者的注意，我讀了這篇文章以后，便做了一個(gè)總結(jié)：首先她題目新穎，迫使我們往下讀，第二，她整篇文章都圍繞一個(gè)“傻”字而展開(kāi)，雖然如此，但是我們仔細(xì)品味，就可以知道她想說(shuō)的是她媽媽為她做得好榜樣，值得他去學(xué)。
因此我們可以知道，寫(xiě)人的品質(zhì)，不重在語(yǔ)句上稱(chēng)它多么偉大，我們需要開(kāi)擴(kuò)思維，用不同的方式寫(xiě)品質(zhì)。我們大多數(shù)人都寫(xiě)過(guò)風(fēng)、云、雨、雪，這些不管你寫(xiě)過(guò)多少遍，隨著年齡增長(zhǎng)，你的思維不同，語(yǔ)句不同，連心情也不同，自然文章也不同，這就是你的作文進(jìn)步的標(biāo)志了！
我更想起了一句話：“老師只能領(lǐng)你走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，只有你自己才能學(xué)會(huì)更多知識(shí)�！蔽椰F(xiàn)在才明白，老師教你的知識(shí)，只能在你腦中留下模糊的印象，但你親身實(shí)踐得到的知識(shí)才會(huì)永恒！
六年級(jí)作文 篇3
“一炮三響”的莖粗大挺直，葉片不大，但卻很稠密，且有順序，一片葉子向左，高一點(diǎn)的地方另一片葉子向右，井然有序，就像保衛(wèi)祖國(guó)的士兵一樣，是不是他們也在保護(hù)花朵呢？
花朵并不大，但卻挨挨擠擠，有的兩個(gè)一組，有的三個(gè)一伙。主干上的那三朵花猶如一個(gè)爆竹飛上天空，爆后三聲響，讓人欣喜，似乎它在慶祝一個(gè)重大的.節(jié)日呢？然而，功不可沒(méi)的花瓣卻悄悄的一聲不響，默默地做好分內(nèi)的事。細(xì)看它，上面布滿了塵埃，雖然不是很厚，但卻使它的顏色變得迷迷糊糊，可香氣卻毫不含糊，俗話說(shuō)“紙包不住火”，花瓣不也是如此嗎？它像被面紗遮住的少女?huà)珊玫拿嫒荩悬c(diǎn)“猶抱琵琶半遮面”的效果。
我用手撫摸花朵，忽然發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，周?chē)幕ǘ湟彩侨绱�，面�?duì)昆蟲(chóng)的吞噬，面對(duì)深秋的寒冷，面對(duì)其它花兒不能綻放的季節(jié)，面對(duì)草木皆枯的時(shí)候，菊花忍�！盎ā彼蝗蹋谇镲L(fēng)中怒放，傲對(duì)碧空，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。
我愛(ài)菊花，愛(ài)那不屈的性格！
六年級(jí)作文 篇4
童年就像一朵花，每一片花瓣都記下了美麗的回憶，讓你們看看我干過(guò)的奇事吧！
那年快要過(guò)年了，街上有許多鞭炮鋪，我隨手買(mǎi)了一板，準(zhǔn)備帶去同學(xué)家玩，走到樓下我喊她的名字，并讓她下來(lái)玩。這時(shí)，有兩個(gè)男孩子跑了過(guò)來(lái)，并向我扔了兩個(gè)摔炮，我頓時(shí)火了，撕開(kāi)包裝，也向他們?nèi)铀づ�，朋友下�?lái)了對(duì)兩個(gè)男孩說(shuō)：“你們無(wú)聊不無(wú)聊呀？”隨后也加入了“戰(zhàn)斗”。
樓下一陣炮響，到處都是空炮殼，我們愈戰(zhàn)愈勇，越來(lái)越開(kāi)心。我向那邊扔了一顆摔炮，不偏不倚，正好打中了其中一個(gè)男孩的.腦門(mén)兒，“可惡！”他大叫一聲，扔了個(gè)摔炮到我的腳邊，“啪”的一聲，嚇了我一跳。
不一會(huì)兒，他們的“子彈”用完了，最后落荒而逃，我們笑了起來(lái)。這樣浪費(fèi)也不是好習(xí)慣，也不會(huì)再有下次了。
回家之后，我向爸媽說(shuō)了我的“戰(zhàn)績(jī)”，爸爸笑著說(shuō)：“和我小時(shí)候一樣！”媽媽說(shuō)：“一點(diǎn)兒也沒(méi)個(gè)女孩兒樣，弄得和男生倒挺像�！�
童年的歡樂(lè)已經(jīng)綻開(kāi)，記載了美麗、幼稚、活潑與獨(dú)一無(wú)二，童年的趣事每個(gè)人也都擁有，朋友們，現(xiàn)在也說(shuō)說(shuō)你們的童年趣事吧！
六年級(jí)作文 篇5
"張冠李戴"這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：姓張人的帽子給姓李的人戴，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象�？晌艺f(shuō)得這里的"張冠李戴"可不是這個(gè)意思，而是一個(gè)非常有趣的.游戲。
星期六早上，我們玩了一個(gè)叫"張冠李戴"的游戲。每個(gè)回答1—3句話，每句話分三張紙，也就是誰(shuí)、在哪里、干什么。寫(xiě)好后，我和兩位同學(xué)收紙條，收好后，老師讓我們?nèi)桓髯韵磥y，拿出一張紙，然后把三張紙拼成一句話，讀出來(lái)，我們組成的第一句是明明在天堂吃魚(yú)。同學(xué)們微微的笑了起來(lái)。我們一共拼成了6句，其中第六句最好笑：李錢(qián)錢(qián)在衛(wèi)生間里吃野菜，奇怪，吃野菜怎么跑衛(wèi)生間里去了，這下同學(xué)都笑翻了，有的趴在桌子上再也起不來(lái)了，有的大笑著，捶打著桌子，還有的捧著肚子哈哈大笑。
我們?cè)炝撕芏嗟木渥�，有讓我發(fā)笑的，也有讓我生氣的，讓我生氣的是那一句的說(shuō)："劉靜潔在水中自由飛翔。"
這個(gè)游戲十分有意思，讓我們注意要用對(duì)詞語(yǔ)，不然會(huì)出洋相。
六年級(jí)作文 篇6
星期六下午，我們小桔燈作文班的所有同學(xué)要去德克士親手做漢堡，聽(tīng)到這個(gè)消息我們高興得手舞足蹈。
到了德克士，我一進(jìn)門(mén)就聞到了一股漢堡的香味撲面而來(lái)，好誘人啊。那里的工作人員們熱情地招待我們。首先，工作人員把我們分成兩組，一組是可樂(lè)隊(duì)，一組美年達(dá)隊(duì)。然后，工作人員們讓我們帶上口罩、頭套，把我們帶進(jìn)操作間，一推門(mén)，一股熱氣向我撲來(lái)，這里真像一個(gè)大烤爐，我感覺(jué)自己都快被烤糊了。操作間不大，里面擺滿了各種機(jī)器，有漢堡機(jī)、保溫機(jī)……看的我眼花瞭亂。接著工作人員又讓我們洗手消毒，他們給我們做了示范，我們一個(gè)一個(gè)的洗起來(lái)，讓我感到特別驚奇的`是，這里洗手還要用牙刷刷手里面的灰�？吹竭@里的衛(wèi)生是那么講究，真讓人放心呀。從工作間里面出來(lái)，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，在芳芳姐的帶領(lǐng)下，我們跳起了美麗的舞蹈。
跳完舞我們回到大廳做起了漢堡，首先，我輕輕地把面包打開(kāi)，然后小心翼翼的放上白白的沙拉醬，接著放上肉和翠綠的生菜，再慢慢地蓋上面包蓋，最后用包裝紙包上漢堡，一個(gè)香香的漢堡就做好了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像一個(gè)大糖果。看著親手做的這個(gè)漢堡，我恨不得馬上吃上一口。經(jīng)過(guò)短暫的等待之后，終于可以吃了，我小心地把包裝紙打開(kāi)，我津津有味的吃著親手做的漢堡，哇，真香啊！我感覺(jué)比我吃過(guò)的任何一個(gè)漢堡都好吃。
這真是我最快樂(lè)的一天了，真開(kāi)心啊！
六年級(jí)作文 篇7
唉，媽媽的一聲嘆息，讓我心如刀絞。
星期天，我學(xué)完竹笛要乘坐9路車(chē)到兒童公園，媽媽車(chē)子會(huì)在那邊等著我，她要接我去上英語(yǔ)課。好不容易等到了9路，又經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)才到，媽媽早已等得焦急不安了，她說(shuō)差點(diǎn)要趕回來(lái)找我了。
我們匆匆趕往英語(yǔ)培訓(xùn)點(diǎn)，已經(jīng)遲到了。等上完英語(yǔ)課，我這才發(fā)現(xiàn)自己心愛(ài)的竹笛丟了，也不知道在哪兒丟的。怎么辦？我翻遍了整個(gè)書(shū)包也找不到，內(nèi)心的焦急立刻涌上心頭，密密麻麻的汗珠早已布滿了我的額頭！哎，沒(méi)有辦法，我只好把這個(gè)消息告訴媽媽?zhuān)瑡寢尨蟪砸惑@，要知道這根竹笛要200元呢！唉，媽媽一個(gè)勁地詢問(wèn)我在哪兒丟的，我怎么知道呢？竹笛很長(zhǎng)，書(shū)包裝不下，我把竹笛頭露在書(shū)包外面了。媽媽分析八成是在9路車(chē)上，或者是在下車(chē)的兒童公園了。
沒(méi)有辦法，趕緊回去找啊。我們按照原路回到兒童樂(lè)園，從車(chē)站找起，一直到廁所，到兒童樂(lè)園停車(chē)場(chǎng)，到所有走過(guò)的路線仔細(xì)地尋找，但天不遂人愿，我怎么也找不到，連竹笛的影子也沒(méi)有看見(jiàn)�！鞍⒁�，你看見(jiàn)有人撿到過(guò)一根竹笛嗎？”“師傅，有人撿到過(guò)一根竹笛嗎？”現(xiàn)場(chǎng)保潔員門(mén)衛(wèi)師傅幾乎被我們問(wèn)了個(gè)遍，可是仍然一無(wú)所獲。
原來(lái)我還抱著僥幸心理，以為人家不要竹笛的，媽媽卻很肯定地說(shuō)，這樣一根竹笛人家撿起來(lái)都不會(huì)再還了。她還列舉了幾個(gè)可能：1、落在公交車(chē)上了，被人撿走了。2、在公交車(chē)上，趁我不注意，竹笛被人抽去了。3、下車(chē)時(shí)竹笛跳出來(lái)掉到地上，被人撿了……
我的希望徹底落空了。此時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。想到一根竹笛就是200元，想到媽媽責(zé)怪的眼神，想到幾個(gè)小時(shí)前我還在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在卻為丟失了竹笛而煩惱，想到我居然連一根小小的竹笛都看不好，我的自責(zé)感又出來(lái)了：自己怎么那么不小心啊，就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻我卻把竹笛丟了，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該用繩子捆住竹笛才行啊。唉，我怎么那么粗心呢？
看我那樣難過(guò)，媽媽反而來(lái)安慰我：其實(shí)每個(gè)人一生當(dāng)中總會(huì)丟過(guò)幾次重要的.東西，你這次吸取教訓(xùn)，下次印象就會(huì)深刻，就會(huì)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，這也是一種人生的閱歷！
說(shuō)起粗心，這也算是我的一大毛病，考試時(shí)，做作業(yè)時(shí)，因?yàn)榇中�，屢屢讓自己后悔不已，粗心帶給我的惡果還少嗎？
媽媽說(shuō)得對(duì)，我不能再這么馬虎了，這么粗心大意了，我要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，做事一定要認(rèn)真仔細(xì)，一定要考慮周全。唉，我真是個(gè)粗心鬼��！
六年級(jí)作文 篇8
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去兩年多了，但是每當(dāng)我想起它時(shí)總是熱淚盈眶，心中也充滿了對(duì)她的歉意。
我和楊婷婷是一對(duì)形影不離的好朋友，每天早晨在一起讀書(shū)，課間在一起玩耍，中午也在一起吃午飯。
有一天，晚上放學(xué)回家，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)需要用鉛筆畫(huà)圖。我打開(kāi)文具盒找上星期剛買(mǎi)的芭比限量版的自動(dòng)鉛筆，打開(kāi)后卻沒(méi)有了它的蹤影。我把文具盒里的東西都倒到書(shū)桌上，一個(gè)個(gè)看過(guò)去也沒(méi)能找到。我不甘心，又把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有。我一屁股坐在床上，沮喪極了，我心愛(ài)的芭比鉛筆到底在哪里呢！忽然，我想到了楊婷婷，因?yàn)槟翘焖吹轿夷贸鲢U筆時(shí)，一把搶過(guò)去，看了又看，愛(ài)不釋手，還問(wèn)我在哪里買(mǎi)的呢。想到這兒我頓時(shí)火冒三丈，心想：我們倆是好朋友，你要是喜歡可以讓我借給你寫(xiě)一寫(xiě)嘛，為什么要偷偷地拿走我的鉛筆呢？我決定第二天早上上學(xué)時(shí)向她問(wèn)個(gè)清楚。
第二天早晨，我到了學(xué)校大門(mén)口就不由自主地加快了腳步，快速地向教室跑去。一進(jìn)教室門(mén)我就看到楊婷婷的桌上躺著我的那支芭比限量版的鉛筆，原來(lái)我的猜想是對(duì)的，果然是楊婷婷拿走了我的鉛筆。我十分生氣地對(duì)楊婷婷又吼又叫：“我說(shuō)我的芭比自動(dòng)鉛筆怎么就不見(jiàn)了呢，原來(lái)是你給偷走了！”楊婷婷一頭霧水的看著我說(shuō)：“我沒(méi)有呀！這是我昨天晚上去你說(shuō)的那個(gè)文具店排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)才買(mǎi)到的。你是不是不小心丟了呀？”“我那么喜歡它，怎么可能丟了嘛，分明就是你把它給拿走了，你還不承認(rèn)�！蔽铱拗鴮�(duì)她吼道。我越哭越大聲，越想越生氣，一把抓起她的芭比鉛筆狠狠地摔了下去，然后又一腳踩碎了它……
自從這件事發(fā)生以后，我們?cè)僖膊灰黄鹜嫠�、學(xué)習(xí)。吃午飯了，我們倆跟陌生人一樣，誰(shuí)也不理誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意主動(dòng)跟對(duì)方說(shuō)話。
愉快的寒假終于到了。一天我在打掃自己的房間時(shí)，突然眼前一亮，那支芭比鉛筆靜靜地躺在我的床底下，滿臉的灰塵。我的'心頓時(shí)像被針扎了一下，假期愉快的心情也暗淡了許多，我真的錯(cuò)怪楊婷婷了。
新的學(xué)期開(kāi)始了，我早早地來(lái)到學(xué)校。我等了半個(gè)多鐘頭也沒(méi)等到楊婷婷，又過(guò)去了好一會(huì)兒她還是沒(méi)來(lái)。我跑過(guò)去問(wèn)老師，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“楊婷婷轉(zhuǎn)學(xué)了，她的父母在南京工作，這個(gè)學(xué)期她也跟著父母去南京讀書(shū)了�！�
我呆呆地望著那空著的座位，不禁潸然淚下：婷婷，對(duì)不起！如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)當(dāng)面向你道歉的。
這件事成了我心中的遺憾。
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