六年級作文匯總【5篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級作文5篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
不知道怎么了，最近總是很早睡、很早起——晚上，我問早點(diǎn)睡暫時(shí)麻痹自己；早上，希望早點(diǎn)起，因?yàn)槟X子的思維不停地在運(yùn)轉(zhuǎn)。以前我酷愛睡覺和玩電腦，現(xiàn)在，我認(rèn)為睡覺是一件很痛苦、但不得不做的事情；玩電腦是一件很無聊無奈的選擇。每次玩電腦，不玩游戲不聊天，因?yàn)橐呀?jīng)厭了，趴在電腦桌前，有人發(fā)信息秒回，每次有好友上學(xué)看看是誰。
總感覺心里好悶，這是煩惱嗎？如果是，我希望它能夠留下，因?yàn)槲业臒⿶罌]有了，我會忘記一些深刻的記憶，因?yàn)榈臒⿶缼Ыo了我許多道理和快樂，如果忘記，我會有更多的煩惱。我敢肯定我的成績會下降很多，前幾個(gè)星期我還能考滿分，現(xiàn)在卻立馬落到了及格線上，我為什么退步這么多了呢？——是因?yàn)樾乃紱]放在學(xué)習(xí)上？還是太沉寂于這種消沉之中？還是什么？。這也只能怪我自己，“抵抗力”不好，心情不好，其實(shí)我應(yīng)該開心的，因?yàn)槔蠋熋刻於伎洫勎遥氐郊乙彩呛苄腋�，可是不知道為什么，我總是很困難地呼吸——每一口空氣帶給我的不是消除煩惱的“清新劑”而是煩惱的“增添劑”。
難道，這就是傳說中的“叛逆期”？我無法打敗它，我現(xiàn)在，一半是想念，想念學(xué)校和同學(xué)，特別是周末的時(shí)候；一半是自責(zé)。每次我看到同學(xué)們那么努力，為小升初緊張著，我想起了我的曾經(jīng)，和他們一樣，甚至比他們還要努力，下課了，似乎只有我一個(gè)人在瘋狂地玩耍，而同學(xué)們，一個(gè)個(gè)埋頭寫作業(yè)，每當(dāng)我臉上掛著開心的笑容看見同學(xué)們的刻苦時(shí)，我就深深地感到自責(zé)，這么多年我都不知道我是怎么“混”出來的成績。上課發(fā)呆下課打鬧放學(xué)玩電腦。我時(shí)常捂著心問自己“凌優(yōu)，你真的努力過嗎？你曾經(jīng)是多么得好強(qiáng)，現(xiàn)在就要向煩惱、挫折認(rèn)輸了嗎？每當(dāng)你看到同學(xué)們的“非常努力”，你有什么感想？有什么資格再去瘋狂？�！�
我的朋友懵懂地哭泣，可我連哭泣的資格都沒有，有時(shí)候都不知道自己這么多年來到底干了什么！每天上課都幻想著下課，每天都是幻想，除了幻想還是幻想！我，為什么要讀書？不就是為了讓別人在意自己嗎？可是現(xiàn)在，我是否存在于這個(gè)世界，已經(jīng)是無所謂了。我試圖用優(yōu)異的成績?nèi)ネ怀鲎约海�，每一次得到的回�?fù)，只是“哦”。沒有人會表揚(yáng)我，也沒有人會批評我，全部都是無視，我以為要全面發(fā)展才能讓別人在意我，其實(shí)，我又錯了。
我總是幻想我的未來很美，總是覺得世界是因我而存在的，可是，我只不過是這個(gè)世界一只妄想的小螞蟻。我有時(shí)候會很自戀，有時(shí)候會很自卑。自戀時(shí)，我會自卑，我會自殘。我因自卑而自戀。根本沒有一個(gè)真心的人會傾聽我的訴說，根本沒有人是我的知音。我把很多煩惱和心事都和父母訴說了，本以為父母才是我的知心人、最在意最了解我的人，可是，我大錯特錯，每次我把什么煩惱告訴他們，每次我有什么秘密告訴他們，他們只知道威脅我，有時(shí)候我會覺得，有沒有父母在身邊，只不過是一個(gè)稱謂罷了。
每次我想哭，都會把眼淚努力收回，我不希望別人看到我哭，我要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，如果別人知道我的脆弱，不會安慰我，只會嘲笑我、傷害我，使我更加脆弱，還不如一開始就學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。我哭了，偷偷地哭了，但又有誰會看得見呢？又有誰會在意我呢？他們各自玩各自的，各自顧各自的`，我又算什么，我既不是某方面的第一名又不是什么天才，我是注定被人無視的。每次別人，我的好朋友怎樣了我都很在意，可是現(xiàn)在，誰又會在意我呢？我自生自滅好了。
到底怎樣，才會有人自愿真心在意我，真正的在意我。有些人，說什么，只不過是青春期罷了，無聊的青春期，如果有人在意我，全班也不會，只有我一個(gè)人安靜，只有我一個(gè)人寫日記，一個(gè)人偷偷哭泣。漸漸地，我迷上了寫日記，我認(rèn)為，日記，才是最懂我的“人”。我多么希望有一天我能夠不再用日記發(fā)泄自己，而是有一個(gè)真正愿意傾聽我的朋友。日記，何時(shí)才能停筆？何時(shí)，才能出現(xiàn)一個(gè)屬于我的真正的朋友。
六年級作文 篇2
艾比斯，在書中提到這是一種能令宇宙和平的植物的名字。但是書中的主人公艾比斯不是植物，而是機(jī)器人管家，她寫了許多人類與機(jī)器人和平共處的故事。
“宇宙盡在我之間”“令人雀躍的虛擬空間”“鏡中女孩”“黑洞隱者”“正義不打折的世界”“詩音翩然到來之日”，這些，即使沒有書我也能一一講出，而“艾比斯之夢”卻是艾比斯的真實(shí)經(jīng)歷。其中最令我感動的是“正義不打折的世界”。
某天早上，如果你認(rèn)識多年的網(wǎng)友突然告訴你，她不是這個(gè)世界上的人，你會有什么反應(yīng)？彩夏的第一反應(yīng)就是“噗嗤”地把剛喝到口中的紅茶吐得滿桌都是。起初彩夏還不相信，但在對方的來信中她漸漸明白了事實(shí)。原來彩夏是一個(gè)“蒂姆”，簡單來說只不過是一個(gè)虛擬人生。她為自己的“蒂姆”取了和自己一樣的名字。但由于病毒爆發(fā)再加上人工污染，她，也就是創(chuàng)造彩夏的人，再也沒有回信，但卻讓彩夏的世界能夠繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
讀完這一篇章，內(nèi)心深有感觸。書中說的那些就是事實(shí)��！雖然這只是一本小說，但卻反映了最真實(shí)的一面。它讓我明白了原本冰冷的'金屬，卻能傳達(dá)令人心動的真摯情感；在現(xiàn)實(shí)與虛幻，人類與AI機(jī)器人之間，猶如《一千零一夜》般飽含真情的七則故事，翩然而降。
一個(gè)個(gè)動人的故事，一位位真實(shí)的人物。這就是《艾比斯之夢》想要告訴我們的。
六年級作文 篇3
人，不應(yīng)該活在過去，只做現(xiàn)在力所能及的事就好�！}記
在姐姐的推薦下看了《一公升的眼淚》。它講述的是年僅15歲的女孩亞也到20歲與病魔抗戰(zhàn)的人生歷程。這是真實(shí)的故事，有什么比真實(shí)更感人呢？只有真實(shí)才能夠打動我們的心，當(dāng)我看了《一公升的眼淚》時(shí)，淚就如潮水一般涌上眼眶。她使我懂得人的生命很脆弱卻也可以十分堅(jiān)強(qiáng)。
十五歲，是一個(gè)花季但是，病魔卻和她開了個(gè)大大的.玩笑。她，患上了脊髓小腦癥。它會使你慢慢走向死亡。當(dāng)亞也知道自己患上了不治之癥，她總是在陰暗的角落里哭了一次又一次。當(dāng)她哭著問醫(yī)生：“為什么它會選擇我。”我不禁潸然淚下。
但是，亞也面對逆境，沒有悲觀退縮，她一刻都沒有放棄自己的生命，盡力讓自己的每一天都過得精彩。亞也曾說：“把手放在心口，感受心在跳動，它告訴我，我還活著�！�
是啊，活著就是幸福，我們總說自己一無所有。但，我們有沒有想過那些身患絕癥的人呢？我們擁有健全的身體，這，難道不是幸福嗎？如果是我，在沒有希望的情況下，還能如亞也一樣，如此堅(jiān)強(qiáng)地活下去直到長眠于地下嗎？生活中不可能一帆風(fēng)順，我們必須面對挫折，正如亞也所說：“摔倒了又有什么呢？再站起來就是了。摔倒的同時(shí)仰望天空，藍(lán)藍(lán)的天空也是廣闊無邊地微笑著，我是活著的�！�
活著，才是最幸福最美好的事，積極地面對人生，懂得珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切。趁著我們正在青春年華的時(shí)候，勇敢地追逐夢想吧！讓我們一起面對挫折吧！
六年級作文 篇4
近幾日遇事不順，我便漫步到桃花溪散心，拋開煩惱，用心感受，不覺暢快許多。
遠(yuǎn)眺，溪面上霧氣朦朧，只能隱約望見高橋的輪廓，忽隱忽現(xiàn)，像一位含羞的少女躲在白紗巾后，又似一把銀質(zhì)小勺浸在牛奶中。無論怎么望也望不清楚。山谷幽深空靈，不時(shí)傳來幾聲鳥鳴，久久回蕩在山澗。
走到溪邊，我驚呆了！那粉中夾雜著白的桃花瓣鋪散在水面上，隨著水波微微搖曳，與清粼的水匯成一副淡雅的水墨畫，多么有詩意��！我不禁贊美。抬頭一望，桃樹林立在江邊，仿佛為灰色的山巒添了一匹綢緞，華麗無比，我走過去，桃樹枝上一簇一簇的花瓣在山風(fēng)的吹拂下，脫離枝頭的擁擠，自由舒展地躺在水面上，似乎比簇?fù)碓谥︻^，更有一種遺世獨(dú)立的美。還有許多花瓣輕柔飄逸，在風(fēng)的輕喚中，覺悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的.天使，便掙脫枝頭，輕輕地就飛了出去，漂浮在水面上，隨著溪水輕緩地流去……
我迷醉了，不由得問岸旁石堆邊的小棚漁船中的漁夫：“那桃花源的洞口在溪的哪邊�。俊彼檬衷谶@山谷中畫了個(gè)小圈，笑著說：“這里就是桃花源！”
六年級作文 篇5
我有著令人羨慕的好成績，可我不快樂，至少不會因?yàn)楹贸煽兌鞓贰Ｅ笥颜f：有著好成績，不用被老師批評的我怎么會不快樂呢？
可我真的不快樂。得到成績單的那一刻我是歡喜的，只是被很多的人，很多的事束縛著。我從講臺上走向自己座位的那時(shí)，同學(xué)們看我挺得直直的背脊，看我的笑容帶著輕蔑和鄙夷，眼里的羨慕和嫉妒已經(jīng)成為了我的精神食糧。雖然很討厭他們的那種目光，卻已經(jīng)無所謂了。
不遭人妒是庸才。
我的成績一直是班上拔尖的，其實(shí)一直保持著在這樣的高峰，使自己不跌倒下來，真的有些凌空的感覺，仿佛一不小心就會跌落。
我經(jīng)常會幻想自己是一個(gè)與世無爭的壞孩子，上課可以默默地發(fā)呆�？梢院屯瑢W(xué)說話，作業(yè)可以不寫，考試前夕可以還在看著跟考試毫無關(guān)系的漫畫，可以玩到凌晨還不睡也不用害怕第二天聽課沒精神，到最后還可以一事無成。
這樣很瀟灑，歡喜和憂傷夾雜著的我一直覺得自己只是學(xué)習(xí)的機(jī)器每天重復(fù)著一樣的.生活，我樂此不疲的在無數(shù)的試題中不斷前行，考著令人眼羨的分?jǐn)?shù)。
我會累，重復(fù)的生活枯燥無味，好成績的我一直不能抵抗高分對我的誘惑，以及那得到自己滿意成績的歡喜，于是我又把自己深深地陷了進(jìn)去，無法自拔。
我一直重復(fù)著放棄和努力，汗水交織著的喜悅與憂傷不知是什么味道，每一次對自己的放逐總會抵不過虛榮的驕傲，漸漸地忘了所有的感覺，好像世界被憂傷夾雜著的快樂占滿了全部。
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