[優(yōu)]六年級(jí)作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文 篇1

　　“下雪了”，下雪了“我高興的大叫著沖下了床，穿好衣服后急急忙忙的吃了早點(diǎn)來(lái)到了樓下，大雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，自行車上、樹上、地上、石頭上到處都是雪，大地好像穿了一件上等的白狐大衣，白茫茫的雪地里偶而緩慢地開過(guò)幾輛汽車。

　　來(lái)到了學(xué)校同學(xué)們歡笑著把雪向天上亂扔，有的同學(xué)故意開玩笑把一把雪偷偷放在別人的'脖領(lǐng)中，冷的那人直哆嗦，我正看著高興，突然雪大了起來(lái)，可很快就沒(méi)了，我覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，一回頭只見吳博陽(yáng)正在我身后向我揚(yáng)雪呢，我馬上回?fù)簦�我們兩人也大�?zhàn)了起來(lái)，你揚(yáng)我一下，我揚(yáng)你一下，彼此高興的哈哈大笑，人卻變成了“圣誕老人”。

　　“叮鈴”“叮鈴”上課了，同學(xué)們趕忙回到了教室，45分鐘過(guò)的真慢��！好不容易下了課，大課間我們操場(chǎng)上太滑所以校長(zhǎng)說(shuō)我們不用跑步了。我正在高興不用跑步，突然一個(gè)雪塊飛來(lái)打中了我的后腦勺，我回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)3、4、5年級(jí)聯(lián)合起來(lái)打我們6年級(jí)，我馬上拿起雪塊回?fù)�，很快我們占了上風(fēng)，我們力氣比他們大，我們?cè)谶h(yuǎn)處能打到他們，他們卻打不到我們。正在這時(shí)唐子凡拉了拉我的衣服說(shuō)“走到后面偷襲去，我、吳博陽(yáng)、唐子凡、赫子承、邱宇翔、吳浩晨、張?zhí)鞚?rùn)組成了一個(gè)“班”到后面偷襲，我們偷偷來(lái)到了“敵人”后方，可敵人后方有幾個(gè)人在玩，看見我們馬上大叫上了起來(lái)，我們的偷襲計(jì)劃只好宣告失敗。

　　我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”已到了白熱化階段，可正在這時(shí)，打了上課鈴。剛才斗志昂場(chǎng)的我們，現(xiàn)在卻一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的無(wú)可奈何的一陣小跑回到了教室。

六年級(jí)作文 篇2

　　我常會(huì)生活在自己的小世界里，有樂(lè)，有悲，但都是我獨(dú)自享受。站在鏡子前，我竟然會(huì)感到一種濃濃的陌生感，但我明白，他是另一個(gè)自己，他陪伴著我，幫我在悲傷時(shí)分擔(dān)一半的痛苦，與我分享一半的快樂(lè)。

　　記得那次的家庭小風(fēng)波，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)久，具體因?yàn)槭裁词鲁称饋?lái)，都早已被我忘卻，那些不重要的細(xì)節(jié)都已從我腦海里刪去了，但我始終沒(méi)有忘記那個(gè)幫我擺脫煩惱的人。

　　哭了很久，我終于覺得好無(wú)助，好孤獨(dú)，想起床去擦一把已經(jīng)哭花了的'臉，走到衛(wèi)生間，一邊看著那張哭花了的臉，一邊擦著，我靠近鏡子一厘米，鏡子里的我也向我靠近一厘米，我的心里得到了些許的安慰，至少“他”能理解我。再靠近，靠近……直到我們的臉貼在了一起，我深受感動(dòng)，流下了淚水，鏡子里的我也流下了淚水，仿佛是在為我感到難過(guò)，就這樣，我們久久擁抱在一起，“他”讓我感到溫暖、溫馨，“他”能理解我，與我分擔(dān)這孤獨(dú)。

　　于是，鏡子讓我不再走上迷途，使我認(rèn)清自己。當(dāng)我悲傷時(shí)，擁抱自己，看著“自己”與自己一起哭，心里也許能得到莫大的安慰。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，擁抱自己，看著“自己”與自己一起笑，我便得到了雙倍的快樂(lè)。當(dāng)我被人誤解時(shí)，擁抱自己，大聲辯解，看著“自己”與自己用唇語(yǔ)大聲辯解，我便得到了被人理解的幸福。

　　擁抱自己，最大的好處便是，兩個(gè)人的表情、語(yǔ)言總是相同，沒(méi)有一點(diǎn)分歧。擁抱自己，能使痛苦除以二，能使快樂(lè)乘以二，同時(shí)，自己也收獲了這個(gè)“知己”。擁抱自己，使自己不再畏懼前途的渺茫，因?yàn)闊o(wú)論如何，“他”總會(huì)陪著我，和我一起哭，一起笑，一起走向那光明的未來(lái)！

六年級(jí)作文 篇3

　　我有一只小狗，顏色是咖啡色的，它的脖子有一圈白色的長(zhǎng)毛，看上去像圍了一條白色的圍巾。四只腳也是白色的，像穿著四只白色的襪子。它的眼睛是咖啡色的.，大大的像個(gè)葡萄。嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，看起來(lái)像狐貍的嘴巴。好多人都說(shuō)它是狐貍狗，其實(shí)，它是喜樂(lè)蒂，品種屬于牧羊犬。

　　因?yàn)樗�的毛摸起�?lái)絨絨的，我給它起名叫做“毛毛”

　　每次出去散步，毛毛看到別的狗就豎起耳朵，有時(shí)還汪汪叫，看上去好像很想過(guò)去和它們聊聊天。

　　毛毛最大的特點(diǎn)就是它非常聽話，我叫“坐”它就坐，讓它握手它就伸出它的爪子給你。我拍兩下手，它就跑過(guò)來(lái)。但是有時(shí)晚上散步的時(shí)候它很容易就不見了，到了半夜或者第二天，我們就聽到外面就有狗叫聲，就知道毛毛回來(lái)了。打開門讓它進(jìn)來(lái)，這時(shí)候，爸爸會(huì)教訓(xùn)教訓(xùn)它。我想，毛毛一定是寂寞了，很想在外面多玩一會(huì)兒。有時(shí)候我想，我也像毛毛一樣能在外面玩多一會(huì)那該有多好啊！

　　毛毛有兩個(gè)好的朋友，名字叫樂(lè)樂(lè)和球球，也都是兩只狗，有時(shí)一起床，就聽到毛毛就在院子里汪汪叫，原來(lái)，他看到它的好朋友球球了。

　　你們說(shuō)，我家的毛毛是不是一只調(diào)皮、可愛的小狗。

　　我很愛毛毛！

六年級(jí)作文 篇4

　　并不是看到的事物就是風(fēng)景，真正的風(fēng)景，是從內(nèi)心深處傳來(lái)的一種感覺。

　　幼時(shí)的我，每次上完廁所后，總是“嘩”的一聲，理所應(yīng)當(dāng)?shù)匕聪履莻�(gè)有著圓弧的笑臉。但母親都是用洗衣服水去沖馬桶。后來(lái)有一次，母親告訴我，之所以這么省，是為了供我讀大學(xué)……

　　那一刻，我局促地站著，仿若一棵深秋的樹，看山風(fēng)吹落了鳥鳴，露珠滴落在腳下，也滴進(jìn)了我那一刻的心情。

　　此時(shí)的風(fēng)景，就在母親勤儉持家的細(xì)微處。

　　剛上小學(xué)，懷著滿滿的期待，踏入了新教室。其他同學(xué)的同桌都是異性，而我的同桌卻是個(gè)男生，他穿著一件水藍(lán)色的外套，一個(gè)小分頭，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，憨憨的`，為此我很懊惱。

　　每天我一到教室，我坐的位置都會(huì)傳來(lái)陣陣香味，發(fā)現(xiàn)桌肚里時(shí)不時(shí)有塊糖，或一包辣條……我便把這一奇異的怪事告訴了老師，經(jīng)老師的調(diào)查，“兇手”竟是我那同桌。經(jīng)老師的“嚴(yán)刑拷打”后他才老實(shí)交代。原來(lái)，他見我不怎么喜歡他，便已這種熱情的方式，想讓我和他做朋友。

　　此時(shí)的風(fēng)景，就在同桌熱情的細(xì)微處。

　　初春的凌晨，我起的很早，便想去公園里散散步。

　　偶然在公園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)遛狗的男子。那男子，嘴里叼著根煙，一臉的胡茬，褲子上到處都是補(bǔ)丁，臉上有著一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤，最顯眼的事他那油亮的禿頭，好似落日的太陽(yáng)，格外顯眼。只見他的狗突然蹲在地解大手，“這狗多半沒(méi)教育好”我厭惡的想到。只見那男子左手突然從變出個(gè)塑料袋，右手變出了一把鏟子……理了好一陣后，他才緩緩地帶著他的愛犬離開。

　　那年的春天短的像一句誓言，一處風(fēng)景，轉(zhuǎn)眼就入了夏。

　　此時(shí)的風(fēng)景，就在陌生男子愛護(hù)環(huán)境的細(xì)微處。

　　很多人喜歡到處去旅行，去看不同的人，不同的景，其實(shí)風(fēng)景就在眼前，當(dāng)你有一顆熱愛生活的心，人生處處都是風(fēng)景。

　　風(fēng)景就在細(xì)微處，切莫抬頭走前路。

六年級(jí)作文 篇5

　　新學(xué)期開始，我?guī)е鴿M懷的好心情來(lái)到學(xué)校。一到教室，首先映入眼簾的就是那破舊的桌子、椅子，我們五年級(jí)時(shí)的桌子可不是這模樣，難道六年級(jí)了會(huì)這么差？難道母校就讓我們帶著這樣的.記憶畢業(yè)嗎？我很納悶，也很疑惑。

　　這時(shí)，老師也說(shuō)起了這件事。“同學(xué)們，你們都看到了吧。桌子，椅子都有點(diǎn)破，這都是因?yàn)樯弦粚玫耐瑢W(xué)不愛惜它們的緣故。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定，一定要愛護(hù)公共財(cái)物，不能損壞……”老師說(shuō)。經(jīng)老師一說(shuō)，全班同學(xué)都議論紛紛：“對(duì)呀，這些桌椅怎么這么破呀!”上屆同學(xué)弄得唄�！薄拔覀兛刹荒苓@樣�！薄�…

　　班隊(duì)課時(shí)，我們細(xì)細(xì)讀了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，知道了我們小學(xué)生該做什么，不該做什么。我想，我一定要好好遵守規(guī)則�？墒牵�回頭看一看這些桌椅，他們身上幾乎都有大大的“傷口”。難道這一切都不是上一屆的大哥哥大姐姐們所為嗎？真不可思議。聽老師講，這些桌子、椅子算是最完好的了。那些“傷勢(shì)”比較重的，已經(jīng)“退休”了，它們身上有些還有拳頭那么大的“老鼠洞”。我為這些桌椅而感到難過(guò)，它們?nèi)蝿谌卧�，為我們服�?wù)�？晌覀兊耐瑢W(xué)還要傷害它們。這難道不是把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上嗎？如果，它們會(huì)說(shuō)話，會(huì)哭泣，那么它們的聲音早就響徹大地，它們的淚水早就積成河流。

　　所以，我們小學(xué)生一定要愛護(hù)這些默默無(wú)聞的“好幫手”，不讓它們?cè)僭鎏怼皞�口”，不讓它們�(cè)倌�默“流淚”。將來(lái)，把這些完好無(wú)損的桌椅，交給下一屆的同學(xué)，讓他們感嘆：“上一屆的大哥哥大姐姐可真愛護(hù)這些桌椅，我們要向他們學(xué)習(xí)！”

六年級(jí)作文 篇6

　　歲月匆匆，經(jīng)歷重重。經(jīng)歷，如一條河流，流著無(wú)數(shù)條小洲，這小洲是歡樂(lè)的、痛苦的；悲傷的、歡喜的；成功的，失敗的……行走在這一級(jí)級(jí)向上階梯中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)。它是十分寶貴并值得珍惜的，百述不得一憶，最讓我難忘的經(jīng)歷是……

　　小時(shí)，我是個(gè)假小子。因此，哥哥經(jīng)常帶著我玩兒飛機(jī)，打籃球……我很好玩兒。學(xué)習(xí)成績(jī)隨之變化。兒時(shí)的我天真爛漫，別人的注釋---量數(shù)越多成就則越大，這讓我誤以為成績(jī)也如此。于是，獲獎(jiǎng)名次直到了不可跨入成績(jī)列單的地步。這一教訓(xùn)，使我深受教育。而母親卻用以“吃一盞，長(zhǎng)一智�！边@一句簡(jiǎn)單而含有深?yuàn)W哲理的`言語(yǔ)充促我這可笑的認(rèn)為。于是乎，在這教訓(xùn)中，我?guī)е�這壓力，刻苦學(xué)習(xí)，然而，在付出的揣摩下我把這壓力化為了動(dòng)力，成為我學(xué)習(xí)所濺起的漣漪，使它成為幀詩(shī)箋，融入我的心田。

　　之后，事實(shí)的付出勝于雄辯的狡黠，我再次以優(yōu)秀的成績(jī)?cè)饺肓顺煽?jī)列單。

　　還有一次，是我最歡樂(lè)的一次。那時(shí)，母親不在家，我很無(wú)聊，便干起活來(lái)。我先掃完地，然后，按照母親的習(xí)慣拖起地來(lái)。經(jīng)過(guò)一番辛苦的勞動(dòng)，屋子被打掃得一塵不染。母親回來(lái)時(shí)，對(duì)我贊不絕口。愛彌漫了整個(gè)屋子。我的心頓時(shí)像吃了蜂蜜一樣甜。

　　白云，如果無(wú)氣象萬(wàn)千的基礎(chǔ)，怎么能變得如此美麗？人生，如果無(wú)叢生荊棘的經(jīng)歷，怎么能變得如此璀璨？

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