六年級年的作文精選[3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

　　我有一個小黃人存錢罐，那是我八歲生日時，媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡它。

　　我的“小黃人”穿著金黃色的上衣，下身是一條藍(lán)色的牛仔背帶褲，有著細(xì)細(xì)的胳膊和腿，手上戴著厚厚的黑色的大手套，舉起雙手好像在跳舞一樣。他戴著一副只有一個鏡框的`大眼睛，露出兩個大白牙，好像得到了獎勵似的，可愛極了。在“小黃人”的后腦勺有一個窄窄的小孔，那就是投幣口，我通過這個投幣口把零錢都放進(jìn)“小黃人”的肚子里。

　　記得有一次中午放學(xué)回家，爸爸媽媽還沒有下班回家，我先拿出課本開始寫作業(yè)，正準(zhǔn)備寫作業(yè)時我才發(fā)現(xiàn)，我的作業(yè)本用完了。我想：這下可怎么辦呀，作業(yè)不完成老師一定會批評我的。正在我悶悶不樂的時候，我忽然想起來我的好朋友——小黃人存錢罐，對呀，我可以拿存錢罐里面的錢去買作業(yè)本呀！我馬上去取存錢罐里的錢買了作業(yè)本。幸好有了我的“小黃人”，在它的幫助下我才能安然寫完作業(yè)，我很感謝它！

　　每當(dāng)我傷心的時候，小黃人總是靜靜的站在那里，睜著那一只大大的眼睛，好像對我說：“小主人，你不要傷心了，我會陪你玩兒的�！泵慨�(dāng)我高興的時候，小黃人也張著大嘴，露出兩顆潔白的牙齒，跟著我齜牙咧嘴的笑。每當(dāng)我遇到困難的時候，小黃人也總是用它堅定的眼神看著我，仿佛說著：“小主人你不用怕，我相信你，你一定可以成功的！”

　　這就是我的好朋友——小黃人存錢罐，我很喜歡它，你們愿意跟它做朋友嗎？

六年級年的作文 篇2

　　夕陽西下，微黃的陽光斜射在海面上，反射出一片絢麗的金黃色，就連沙灘，也宛如被重新鍍上了一層細(xì)細(xì)的金沙，整個海岸仿佛成了金的國度。這時，勞累了一天的你打著赤腳，帶著一塊美麗的頭巾，手中拿著一頂金黃的斗笠，由遠(yuǎn)而近。在你身后柔軟的沙灘上，留下了一個個深淺不一的腳印。小時候的我總是喜歡坐在海邊的石頭上，靜靜地等待你的歸來，然后在這如畫的景色中一起回家。

　　隨著時間的推移，昔日的小男孩已經(jīng)變成了今日的小男人，長高了，變壯了，但也叛逆了。生活的小事逐漸成為我們的戰(zhàn)事。于是，我開始討厭你，不愿與你談心，甚至頂撞你，去依舊每日享受著你的愛而不知回報。

　　那一次，我與你因一次穿衣的問題再次鬧翻，年少輕狂的我賭氣摔門而出，在沖出家門的那一刻，我的偶然瞥見墻上掛著的頭巾，原本美麗的顏色已經(jīng)被洗得素白，上面甚至出現(xiàn)了一兩個被磨破的小洞。我的心不禁咯噔了一下。但還在氣頭上的我頭也不回，消失在寂寞的黃昏中。

　　地平線的`紅日在不知不覺中已經(jīng)滑落，剛才還亮堂堂的天空霎時昏暗下來，溫度也下降了，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁打了個哆嗦。但固執(zhí)的我仍然不肯回去。天漸漸暗了下來，黑暗的恐懼和寒冷的風(fēng)不斷侵蝕著我的心里防線，這是我才明白你的細(xì)心與關(guān)懷，出門前的那一瞥也在我腦中揮之不去。這時，一陣陣熟悉的呼喚由遠(yuǎn)而近，鉆入我的耳朵。我不禁抬起頭，借著微弱的路燈，我看見你戴著那條頭巾，焦急地尋找著我的身影。看著你那焦急的聲影，心中的防線再也支持不住，一觸即潰。我從角落里走出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見你的頭巾在風(fēng)中飄揚著，仿佛在訴說著什么。我微紅著眼，笑著對你說：‘媽，頭巾都亂了，來，我?guī)湍憷砝怼！�說著便撫起那條洗得素的頭巾。透過頭巾，我分明看見你的鬢角竟有幾絲銀發(fā)。

　　回家的途中，你走在前面，我走在后面，對著你的背影，我?guī)子�脫口：“我愛您，媽媽�！钡�我沒說，因為我知道什么比說更重要。

　　頭巾，在風(fēng)中飛揚著，在風(fēng)中訴說著……

六年級年的作文 篇3

　　在人生的旅途中，我收獲了快樂與歡笑。但面臨眼前的景象，我再一次陷入深思。我這個“小小少年”的煩惱就是組長這個芝麻官。

　　這學(xué)期，我當(dāng)上了組長。本來是一件高興的事，但面臨著眼前的煩惱，我很無奈，最為突出的有兩點。

　　一是打掃衛(wèi)生。每當(dāng)我們這組值日的時候，我可頭疼了。他們誰也不愿意多打掃一丁點，都愿意提前走人。同一種方法，大家各抒己見，使我們的'“矛盾升級”，最后擺手走人。每一次，最后我一個人慢慢掃，苦啊！

　　二是檢查作業(yè)。每當(dāng)我檢查他們作業(yè)的時候，他們總會有100個理由說明作業(yè)未交或未做的原因。而我總有問個理由說服他們。到交的時候，白板，我又得花我午息的時間講題，常常講得大汗淋漓。轉(zhuǎn)身一看，那里又在抄作業(yè)，這可是老師禁止的。身心疲憊的我看到這一切不由得氣憤，便去報告老師。當(dāng)他們受到懲罰的時候，我也跟著受罪。誰叫本組都是我的好朋友呢？我兩處難��！

　　同學(xué)，你能體諒我嗎？體諒我這個新官上升的組長嗎？體諒一個正在煩惱邊際掙扎的人嗎？愿我的煩惱盡快消失。今日，我總算明白老師的難處，更能體會那種急切的心情。我感慨：做一個組長難，做一個好組長更難，尤其是為這種剛剛懂事的同學(xué)當(dāng)組長更是難上加難。

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