六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
從小到大，在我的生活中發(fā)生過許許多多有趣的事，其中我覺得最有趣的就是上次在體育課上玩丟沙包的游戲了。
記得那是一個周二的下午，體育老師說帶我們玩丟沙包的游戲，話還未落音，同學們都興奮得手舞足蹈。老師先把同學們分成左右兩隊，我被分在右隊。經(jīng)過石頭、剪刀、布的比拼以后，左隊獲得了優(yōu)先的權(quán)利。
游戲開始了，只見對方拿起沙包突然往我們這邊一扔，我嚇得左躲右閃，幸好沒被砸中，但是我們的一個小伙伴被砸中淘汰了。我眼疾手快，撿起了地上的沙包，然后先做了一個假動作，假裝用力地往對面扔，他們嚇得趕忙躲閃，誰知道是假的。這時，我發(fā)現(xiàn)對方的`兩位同學正躲在一旁說悄悄話，好像在商量對策。我抓緊時機，猛地把沙包往他們倆身上一丟，沒想到“一箭雙雕”，一下子打中了他們倆，兩個人都被淘汰了。他們倆氣得哇哇直叫，我高興得哈哈大笑。最后，我們右隊把對方打得落花流水，取得了最終的勝利。
丟沙包游戲可真有趣啊，不僅讓我們得到了鍛煉，還給我們帶來了無盡的歡樂。
六年級年的作文 篇2
秋天邁著輕盈的步伐來到了，她把一派豐收的盛景融入大地中，到處洋溢著歡快的情趣，為大地增添了一筆濃厚的色彩。秋天是五光十色的，有火一般熱情的紅，詩情畫意的黃，沉默的.藍，雪一樣純潔的白……然而，我卻陶醉于秋天的“喜”。
秋天穿著盛裝，宛如茅塞初開、活潑好動的小孩子，一躍，在樹上蕩起了秋千，晃得樹木的頭發(fā)都掉光啦；一片火紅的楓葉把天空染成一片橙紅，它們歡快地風中搖曳著，傳遞著豐收的喜訊；湖泊上，又出現(xiàn)了秋那活躍的身影：她在湖面上跳起了優(yōu)美的舞蹈，泛起了層層漣漪，驚動了在湖邊梳妝打扮的柳樹，柳樹把長發(fā)一甩，氣得臉色蒼白，秋只好膽怯地從柳樹的長發(fā)邊溜走了。于是，頑皮的秋來到田野里，把“喜”帶到了農(nóng)民伯伯的臉上，帶進了勞動人民的心里：田野里，沉甸甸的稻谷金燦燦的，像鋪了一地的金子，高粱也漲紅了臉，臉上有一圈紅韻，仿佛是喝醉了酒似的，踉踉蹌蹌，東倒西歪。人們正忙著收割糧食呢！秋天又跑到了果園里，這里，則更張燈結(jié)彩喜氣洋洋的了，蘋果樹上，掛滿了“小紅燈籠”把果園裝點得像過春節(jié)一樣。而那一個個黃澄澄的橘子，則把樹枝都壓彎了腰，伸手就可以摘到。有個個胖乎乎的石榴裂開了嘴，笑了，露出了鮮紅多汁的果肉，讓人一見就垂涎三尺。許多人在摘著自家的果實，看著這豐收年景，看著自己的勞動果實，心里像塞了蜜似的，別提多高興了！
是秋這個喜慶的季節(jié)把大地裝點得分外妖嬈，是秋用自身魅力幸福了豐收的季節(jié)。我愛秋，但我更愛秋天的“喜”。
六年級年的作文 篇3
老師像一位園丁，給我們“澆水、施肥”；老師像一位慈祥的母親，給予我們知識、愛；老師像一顆蒼天大樹，讓我們乘涼；老師像一杯淡淡的茶，讓我們越品越濃。老師，謝謝您給予了我們這么多的知識，讓我們將來成為祖國的棟梁之才。
我最喜歡的是老師，因為她一心一意為我們每一天的進步默默無聞地在黑板這塊黑土地上辛勤耕耘。有一件事讓我至今記憶猶新，那是開學的第一天，老師為給我們新生創(chuàng)造一個溫馨、舒適、和諧的環(huán)境，她不辭辛苦、提前一個多小時到校把教室打掃干凈，考慮到粉筆沫危害，她從家里帶來好多塊五顏六色的小手帕，上課前還將這些手帕浸濕，一開始我們還真不知道老師葫蘆里賣的什么藥，等到老師講完課用濕手帕擦黑板時，我們頓時恍然大悟老師這么做是怕粉筆沫四處飛揚危害同學們的健康��！
還有一件事我至今也印象深刻，那是剛開學后的不幾天，下午放學回家寫完作業(yè)后來不及收拾就和弟弟玩耍了。媽媽回家見到這種情景就說：“怎么還沒收拾書包呀，小心明天作業(yè)別忘帶呀�！蔽倚南耄何也艣]有那么馬虎呢，不像你小時候似的'，上個學一會兒把紅領(lǐng)巾放在家里，一會兒又把作業(yè)放在家里�！蔽疫呄脒吺帐埃驗榈胗浿托〉芡嫠＞袜駠魍虠椝频貙⒆鳂I(yè)請進了書包。第二天到了教室要交作業(yè)了，我把書包找個底朝天，就是沒找到，收作業(yè)的同學用懷疑的目光看著我，好像在說：“一定是沒寫完作業(yè)在這里裝著找不到”�？粗瑢W的目光想想媽媽昨天的話，我不知什么原因竟然號啕大哭起來，這時，郭老師來了。她輕輕地拍拍我肩膀說：“孩子，不要哭了，是不是沒帶作業(yè)呀？”我點了點頭。老師繼續(xù)用慈祥目光看著我說：“老師相信你一定是有特殊原因才忘記帶作業(yè)，下午想著把作業(yè)帶來，不然老師就不能及時批改你的作業(yè)，無法掌握你對新知識理解程度，也就做不到因材施教，我可不想做這樣的老師��！另外，忘帶作業(yè)可不是好習慣，老師希望這是第一次也是最后一次，你能做到嗎？”。聽著郭老師體貼入微的話，我心里既慚愧又感激，哽咽著使勁點了點頭。從那以后，每天寫完作業(yè)我都要認認真真的逐項把作業(yè)放到書包，再也沒發(fā)生過“丟作業(yè)事件”。
郭老師的愛就像一瓶陳年的酒，品嘗完以后，令人陶醉；郭老師的愛像一把靠椅，給人以舒適；郭老師的愛像盛開的鮮花，給人以芳香；郭老師的愛像一架飛機，帶你去遨游整個世界；郭老師的愛像一件大衣，給你溫暖和舒適。郭老師，您給我們太多太多了，我們一生都報答不完。謝謝您郭老師，您是我最好的朋友，是我們心里最棒的老師，您是我們的好榜樣。
六年級年的作文 篇4
我是一個易拉罐，人類都討厭我。
一天早晨，我被一個小孩兒踢到一所學校，那個小孩兒還嬉皮笑臉地說：“嘻嘻，真好玩�！�
進了學校，看見了一座座高樓大廈，正在我觀賞時，迎面走來一位胖乎乎的老師，“馮老師早！”一位同學向那位胖胖的老師問好，老師說：“快把易拉罐扔進垃圾桶。”這時，“飛”來一個學生搶走我一溜煙就不見了。
中午，我被大孩子踢到一個小區(qū)，這個大孩子還不滿足于此，又叫來許多幫手，我被他們一會兒踢到天上，一會兒撞到墻上，一會兒飛到草叢中，暈得我都想吐了，我好想大聲制止他們，無奈只能“啞巴吃榴蓮——有苦說不出”。
后來，一個孩子把我?guī)Щ丶�，他的`家好豪華，對我來講簡直是一個宮殿，我想留在這里，不想再無家可歸了。
他上學的時候把我?guī)г谏磉叄袝r也會把我寄存在辦公室，再后來，我就被帶到操場、衛(wèi)生間……
最后，我還是被扔進了垃圾桶——一個真正屬于我的房子。
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