【合集】六年級(jí)的作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
六·一，媽媽給我買了許多新文具。我把它們帶到了學(xué)校，同學(xué)們很羨慕。課間，我把以前的舊筆、橡皮等統(tǒng)統(tǒng)扔了�？墒�，第二天，被我扔掉的文具，竟然出現(xiàn)在我的課桌上，我不禁奇怪起來(lái)……
我的舊文具難不成會(huì)“飛”？不！肯定是他人所為。我向全班人詢問(wèn)，但答案只有一個(gè)——不是我。他們好像真的`一點(diǎn)兒也不知道，看來(lái)還得費(fèi)一番腦筋才能查出事情的真相。
下午第三節(jié)課是自習(xí)課。我們班同學(xué)正在寫(xiě)作業(yè)，我早早完成了，便大聲說(shuō)道：“舊文具已沒(méi)用了，扔了算了！”說(shuō)完，便大搖大擺地走到教室的衛(wèi)生角，一個(gè)“流星攬?jiān)隆睂⑴f文具砸進(jìn)垃圾桶，“哐當(dāng)”一聲響徹整個(gè)樓層。我再次回到座位，東張西望一番，竟然沒(méi)有一個(gè)人抬頭。你們一個(gè)個(gè)居然無(wú)視我的存在？……看我守株待兔！
“叮鈴鈴……”“耶！放學(xué)了！”同學(xué)們飛快地收拾書(shū)包，沖出教室。我也假裝地離開(kāi)教室，躲在了一個(gè)僻靜又能觀察垃圾桶的“風(fēng)水寶地”。終于，功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)了“兇手”——我的同桌！他一邊撿我的舊文具，一邊輕聲嘆氣：“李華真是個(gè)喜新厭舊的人，這么多的好文具居然扔掉了，真可惜！”說(shuō)著，一邊走回座位，依然把舊文具放在了我的桌上，之后便走開(kāi)了。
同桌的一句話驚醒了夢(mèng)中人，我以后一定會(huì)改掉浪費(fèi)的壞毛病。走在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)今天的夕陽(yáng)比往日的更加燦爛、美麗。
六年級(jí)的作文 篇2
微笑，能化解人們之間的矛盾，能激起人們前進(jìn)的火花，能擁抱明天的太陽(yáng)，笑對(duì)人生，能戰(zhàn)勝與自己對(duì)抗的一切微笑的人，顯得那么可愛(ài)，那么和藹，那么風(fēng)趣，那么堅(jiān)強(qiáng)，它傳遞著人們的感情，因?yàn)�，微笑是人間最美的'符號(hào)！
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！笔堑�，生活在另一個(gè)地方，與自己的親人分開(kāi)了，是一件很悲慘的事，但你有沒(méi)有想過(guò)，你去任何地方，是為了我們的母親——祖國(guó)，是為了更好的報(bào)效祖國(guó)，你不必傷心，因?yàn)槲覀兒湍赣H的心是永遠(yuǎn)連在一起的，是永遠(yuǎn)不能分開(kāi)的我們只有微笑地去面對(duì)，用微笑去戰(zhàn)勝失敗，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝煩惱。人們都知道愛(ài)因斯坦一生有許多重大發(fā)現(xiàn)，但誰(shuí)又知道他經(jīng)歷過(guò)多少艱難，挫折以及失��？他小時(shí)候曾經(jīng)被認(rèn)為是笨小孩，后來(lái)在很長(zhǎng)時(shí)間里也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他身上有什么天才的影子，他并沒(méi)有理會(huì)別人的看法，他從鄙視的目光中微笑著走向智慧與成功的彼岸，最后成為了大科學(xué)家。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往因?yàn)樽约旱氖�，遇到小小的困難，就，我們身為祖國(guó)的孩子，我們不能這樣，我們要用微笑去戰(zhàn)勝一切，因?yàn)槎梦⑿Φ娜瞬攀巧钪械膹?qiáng)者。
讓我們學(xué)會(huì)微笑，不會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難中微笑。
六年級(jí)的作文 篇3
“嘀嗒嘀嗒······嘀嗒······雨在不停地下，我在不停地做作業(yè)”書(shū)房里傳出我的歌聲，也傳出雨的音韻。
7點(diǎn)過(guò)幾分時(shí)，雨就悄悄地來(lái)到了，沒(méi)有準(zhǔn)備就來(lái)了。我在做作業(yè)，雨也在做作業(yè)只不過(guò)雨的作業(yè)是給我們唱歌，也不算歌吧！音韻怕更適合吧！我靜靜地寫(xiě)，也靜靜地聽(tīng)著雨給辛勞一天的人們帶來(lái)的歡樂(lè)曲�！皣W嘩······嘩嘩”雨大了，它生氣了嗎？不它只是在給音韻加強(qiáng)而已�！案瘢熳鲎鳂I(yè)不要發(fā)呆了，等下還要去大媽家呢！”媽媽的大嗓門又開(kāi)始了，“哦！我在做啦!別催�！蔽液懿荒蜔┑卣f(shuō)到。雨，你是上天在哭還是上天笑出的淚呢？聽(tīng)著雨的歌聲，回想著今天體育課上發(fā)生的趣事，不時(shí)我傻笑了。想著今天想著想著想到了畢業(yè)時(shí)的場(chǎng)面以及對(duì)母校和同學(xué)的戀戀不舍眼淚流了下來(lái)，好想把這滴淚灑向雨中，也想讓它與雨何為一體。因?yàn)橐院竺慨?dāng)下雨，傾聽(tīng)雨的音韻時(shí)也能聽(tīng)到在小學(xué)生活時(shí)的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
今天，我很開(kāi)心也很難過(guò)。雨的音韻也是心的音韻。
六年級(jí)的作文 篇4
“嘿呀，好高興�。 蔽冶持钣闷泛鸵路咴谏蠈W(xué)的路上。你問(wèn)我要去干什么？我要去五云山寨軍訓(xùn)啦！我既高興又激動(dòng)，要離開(kāi)家人獨(dú)立生活幾天，和同學(xué)們一起快快樂(lè)樂(lè)、自由自在地去“展翅飛翔”。
耶，終于可以上車了。大家都爭(zhēng)先恐后地跑上車，同學(xué)們?cè)谝黄鹫鏌狒[！大家歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都很興奮，在車上還玩起了“小雞”、“砸豆腐”等游戲，開(kāi)心極了。突然，聽(tīng)到一位同學(xué)叫了一聲“稻草人！”我轉(zhuǎn)向窗外，看到田地里扎了好多個(gè)“稻草人”，以前我從書(shū)上看到過(guò)有關(guān)“稻草人”的故事，今天是第一次親眼目睹，可得好好瞧瞧。我好奇地看著，當(dāng)我看到離我距離最近的一個(gè)稻草人時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它的四肢原來(lái)都是用樹(shù)枝綁成，尤其是它的雙臂好象隨時(shí)要舞動(dòng)起來(lái)去趕走那些破壞莊稼的害蟲(chóng)，哇，它的五官太可愛(ài)了，“眼睛”和“鼻子”是用小石子做的，那石子的大小和位置都鑲嵌得恰到好處，活靈活現(xiàn)，更絕的是用辣椒代表“嘴巴”，紅彤彤中還透著生氣，真驚奇農(nóng)民藝術(shù)家隨手做出來(lái)的.“稻草人”還真是一件件藝術(shù)品呢！
終于到了目的地，“小學(xué)生教學(xué)基地”幾個(gè)大字映入眼簾。我們來(lái)到各自分好的寢室，放好了自己的生活用品，并休息了一會(huì)兒�！皣u——”哨聲響起，中午開(kāi)飯了，我們拿起飯盒趕快沖到外面集合。周教官帶我們一起去食堂用餐。走在用餐的路上，周教官突然從嘴里吐出幾個(gè)字：“前后兩人標(biāo)齊！”身后傳來(lái)我們的笑聲：“嘻嘻，哈哈！”周教官好幽默哦！ 到了下午，我們盼望已久的“燒烤”終于來(lái)臨了。老師帶領(lǐng)我們來(lái)到燒烤區(qū)域，首先老師開(kāi)始講解了燒烤的類型，教我們?cè)鯓由穑鯓哟疅��！伴_(kāi)始行動(dòng)！”我們迫不及待地來(lái)到燒烤架前，開(kāi)始了分組的分工合作，侯欣藝、鄒夢(mèng)、徐一鷺。串燒烤，夏小涵生火，我趁這些時(shí)機(jī)，去買了兩根羊肉串，老師來(lái)幫我們點(diǎn)火，我們小組每人每次扇三十次火，終于輪到我了，我使勁地扇著，感覺(jué)煤炭的小碎片都朝我的臉上飛過(guò)來(lái)，害得我不能睜開(kāi)眼睛，“動(dòng)作還是要溫柔一點(diǎn)”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。趁著煤炭燃起，我們把串好的羊肉串、豆腐干等排成一排放到烤架上，先把串串上的水分烤干，再刷一點(diǎn)兒油，然后再烤會(huì)兒，注意：油可不能刷多了！等燒烤熟了就可以盡情品嘗。我按照上面的方法，烤了兩根羊肉串，一根火腿腸，吃著自己親手烤出來(lái)的食物，真是太美味了。
以后的幾天里，我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下，還自己動(dòng)手做航模，制作豆?jié){。幾天的生活時(shí)間雖然短暫，但讓我記憶猶新、流連忘返，更讓我受益匪淺：我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，能獨(dú)立生活了，這是我第一次離開(kāi)爸爸媽媽，剛開(kāi)始我還很擔(dān)心自己能不能習(xí)慣，可幾天來(lái)的集體生活讓我覺(jué)得好輕松好愉快，以前生活中的一切都由家長(zhǎng)安排，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了自己照顧自己，還知道了和同學(xué)們?cè)谝黄鸬募w生活要互幫互助。
難忘的軍訓(xùn)，難忘的集體生活，給我的童年生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。
六年級(jí)的作文 篇5
從前，我遇到過(guò)兩棵樹(shù)，它們都給我留下了很深刻的印象。
記得有一次，我在新疆的戈壁灘上見(jiàn)到過(guò)一棵胡楊樹(shù)。我在戈壁上枯燥地走著，那一望無(wú)際的戈壁，只有黃色。我心里一直在想：“什么時(shí)候才能見(jiàn)到一種生命力旺盛的動(dòng)植物呢？”那一望無(wú)際的黃草是無(wú)聲的回答。
盼望著，盼望著，終于在遠(yuǎn)方逐漸出現(xiàn)了一棵胡楊樹(shù)。它的周圍霧蒙蒙的，我起初以為是海市，所以忍不住揉揉眼睛，想看得更清楚，才發(fā)現(xiàn)那原來(lái)真是棵胡楊樹(shù)！
慢慢走近了些，又發(fā)現(xiàn)它的樹(shù)冠上充滿樹(shù)葉，雖然也是黃色的，而它的周圍變得潮濕了。它能給人們?cè)诿悦Ｖ袔?lái)一線生機(jī)，它的樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)，充滿了神秘色彩。
我在樹(shù)底下坐了一會(huì)兒，天氣變陰了，剛剛還陽(yáng)光四射的太陽(yáng)，現(xiàn)在一下子沒(méi)了蹤跡，就像在跟我玩捉迷藏似的�？諝庾兝淞�，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，那棵樹(shù)的樹(shù)冠那么繁茂，竟形成了一座天然的庇護(hù)所。臨走時(shí)，我還給它澆了一瓶水，希望它能繼續(xù)保護(hù)以后的旅行者。我從這棵樹(shù)身上學(xué)到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
還記得有一次，我在戈壁灘上見(jiàn)到過(guò)一棵不知名的大樹(shù)。我在那乏味的戈壁中企圖尋找一絲綠色，但面對(duì)我的只有硬土和黃沙，怎能找到生機(jī)呢？正當(dāng)我快要放棄時(shí)，正當(dāng)我要累倒時(shí)，我的面前突然出現(xiàn)了一棵樹(shù)，我轉(zhuǎn)眼間就被它震撼了，它能堅(jiān)持到現(xiàn)在，需要多么強(qiáng)大的'精神��！
這里的土地是那樣貧瘠。方圓幾十里地，幾乎看不到一株植物，而它又是怎樣堅(jiān)持到現(xiàn)在的呢？堅(jiān)持到現(xiàn)在又需要多么頑強(qiáng)的毅力��！路過(guò)這里的人，肯定都會(huì)為它的頑強(qiáng)發(fā)出贊嘆的，從這棵樹(shù)身上，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
聽(tīng)了我的故事，你也會(huì)有一些關(guān)于樹(shù)的故事吧，也把你的故事寫(xiě)出來(lái)讓大家看看吧。
六年級(jí)的作文 篇6
春、夏、秋、冬都下雨，然而在我眼里，雨是美麗的。
隨著淅淅瀝瀝的春雨的降臨，小草鉆出地面，樹(shù)的芽探出頭，所有這些，連同人們的欣喜和笑聲，組成了一支春的樂(lè)曲。仿佛奇跡般的，一切都從冬的沉寂中喚醒了。我突然想起杜甫吟詠春雨的名句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！庇辏谙轮�，輕輕的。雨絲從蒙蒙的天空中飄下來(lái)，沒(méi)有聲響，即使飄到墻上、行人身上，也還是默默無(wú)聲，像是怕打攪了什么人似的。
當(dāng)夏雨來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)物得到了清涼和滋潤(rùn)。熱得快化了的柏油馬路“張開(kāi)手臂”盡情地享受著狂風(fēng)暴雨為它帶來(lái)的清涼。熱得直吐舌頭的小狗，終于結(jié)束了烈日的.煎熬。待在空調(diào)房里吃雪糕的人們，終于關(guān)掉了運(yùn)行已久的空調(diào)，站在窗前，打開(kāi)窗戶，感受這難得的清涼。
秋雨是豐收的雨，碩果累累的雨。秋雨下的很像春雨，但下過(guò)后，卻完全不同。秋雨過(guò)后，蘋果揚(yáng)起了笑臉，站在枝頭上。橘子娃娃披上了黃袍，還長(zhǎng)得胖嘟嘟的，藏在濃密的樹(shù)葉中。莊稼也長(zhǎng)大了：稻子成熟了，玉米黃了，棉花白了，高粱紅了，大豆也豐收了。
冬雨是無(wú)情的雨，下到最后總是成雪。雨夾雪不僅只有它一個(gè)，它總會(huì)有伙伴“風(fēng)”。風(fēng)伴著雪，雪無(wú)情地落，風(fēng)無(wú)情的吹。當(dāng)樹(shù)的樹(shù)枝上全都是雪時(shí)，松樹(shù)、竹子依然青，它們?cè)诶滹L(fēng)和雪的折磨下堅(jiān)韌的綠著。
雨，因不同而美麗。
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