我的六年級(jí)作文大全4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的六年級(jí)作文1
我的父親是一個(gè)極其嚴(yán)肅的人，他不善言談，不怎么健壯的身軀，戴一副有厚厚底片的眼鏡。小小的眼睛在厚瓶似的鏡片下沒(méi)有什么光芒。塌塌的鼻子，扁扁的嘴巴，他只是一個(gè)很平凡的人。但在我的眼中卻有著不凡的性格。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日，天灰蒙蒙的。我揉著朦朧的雙眼，與他一起走向門口的公交站臺(tái)。凜冽的北風(fēng)把臉割得生疼，凍僵的手不想從衣袖里拿出來(lái)�！斑郛�(dāng)”一顆紐扣被臃腫的身軀擠得跳落在地上。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)了這一幕，低下了身子，伸出了那只略有些粗糙的手，用兩個(gè)指頭，輕輕地捏了起來(lái)，又緩緩地站了起來(lái)。他對(duì)我說(shuō)：“這件衣服換了好了�！蔽也煌猓l(shuí)愿意在這樣的天氣里，脫掉這樣的衣服——盡管它有點(diǎn)小。他略顯無(wú)奈，只好作罷。但冷氣不停地從衣服敞口處攻擊我的身體，我只好伸出手不停搓來(lái)對(duì)付。忽然，一只大手輕輕地搭在我的小手上，手心的.溫暖頓時(shí)遍布全身。我的心為之一顫。我那時(shí)才明白，他嚴(yán)肅的外表下還有一顆細(xì)膩的心。
生活中的父親保持一貫的沉默。對(duì)于一切辯論的話題，總是由我和母親挑起。也許這就是智者的深沉。我卻總看不慣他的無(wú)語(yǔ)。而今我卻不勝感激，就因?yàn)檫@樣的笑而不語(yǔ)，給予了我動(dòng)力。
一次次的成績(jī)下降，給我?guī)?lái)考試的陰影。當(dāng)我拿著滿是叉叉的卷子回家時(shí)，母親也許會(huì)嘮叨，但他永遠(yuǎn)是這樣。我朝他詢問(wèn)題目時(shí)，瞥見(jiàn)他的眼里也充滿了失望。但失望中也飽含著對(duì)我下一次的希望。就是這樣失望與希望交雜的眼神，傳遞給了我無(wú)限的動(dòng)力。
這就是我眼中的父親，少言寡語(yǔ)卻飽含父愛(ài)。他用行動(dòng)給我?guī)?lái)了溫暖。
我的六年級(jí)作文2
我眼中的夏天是綠色的、美麗的、炎熱的、是多變的。
夏天可以說(shuō)是綠色的象征。綠色代表著涼快，樹木能凈化空氣，讓我們生活的環(huán)境更加美好，滿眼都是綠的世界，山坡，田野，街上的綠植生機(jī)勃勃，公園里花草樹木碧綠碧綠的，一片片，一簇簇，高高低低相互掩映，公園里隨處可見(jiàn)含苞欲放的荷花。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花輕輕地?fù)u擺，荷葉遮住了池塘，構(gòu)成一幅動(dòng)靜相結(jié)合的荷花圖。美麗的.荷花好似點(diǎn)頭歡迎大家的到來(lái)，我不禁想起唐代大詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅＂。夏天真美呀！
夏天是真熱呀！太陽(yáng)像個(gè)大火球掛在天空中，把大地烤的好像發(fā)了高燒一樣滾燙滾燙的。你聽(tīng)，知了在樹上不停地叫著，好像叫著熱死了，熱死了。路旁的花草樹木被曬的無(wú)精打采地垂下了頭。馬路上的行人匆匆而過(guò)，曬的直往路邊樹陰下躲，公路上的柏油似乎也熱的化了，路面上明晃晃的，兩只頑皮的小狗也懶的動(dòng)了，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭直喘粗氣，唉，天真熱呀！院子里的老爺爺脖子上掛著毛巾，邊搖蒲扇邊擦著滿頭的汗水，油光可鑒，像抹了豬油似的，滿臉紅光熠熠生輝。
夏天的天氣就像小孩子的臉，說(shuō)變就變。前一陣還是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。后一秒就是烏云密布，狂風(fēng)大作，雷聲轟轟，馬上傾盆大雨從天而降。讓來(lái)不及躲雨的人瞬間就成了一只落湯雞渾身濕透，不一會(huì)兒太陽(yáng)就從烏云中探出頭來(lái)，笑瞇瞇地看著大家。雨點(diǎn)還沒(méi)有完全停止，這就是夏天的雨，讓你捉摸不透。
我愛(ài)夏天，更愛(ài)變化多端的夏天。
我的六年級(jí)作文3
倚窗而立，湛藍(lán)天空，依稀兩只蝴蝶舞于花叢之中，驀然間，一曲小提琴曲《化蝶》悄然回響在心頭
拉動(dòng)琴弦，琴聲緩緩流淌，是玉的細(xì)膩、水的溫潤(rùn)、花的婉約，如絲綢無(wú)骨；如風(fēng)中花香；如林中鳥鳴；如空中云朵。笑與淚的交織，甜蜜與苦澀的融合，一切一切的精華揉入《化蝶》的靈魂，隨著琴聲，流入每位聽(tīng)眾的靈魂
恍惚間，是兩只蝴蝶飛舞的場(chǎng)面，是梁山伯與祝英臺(tái)的絕世之戀，結(jié)局的凄美，美好的祝愿
聽(tīng)，琴聲的顫動(dòng)，是那兩只蝴蝶的竊竊私語(yǔ)，是那蝴蝶翅膀劃過(guò)微風(fēng)的輕柔扇動(dòng)，是那花瓣綻開的'美妙旋律！
看，弓的輕移，是那完美無(wú)瑕的雙翅的舞動(dòng)，是那情侶之間不舍的纏綿，是那上天對(duì)有情人終成眷屬的美好祝愿
聞，那小提琴散發(fā)出的淡淡的松香，是那蔥郁樹林對(duì)這對(duì)有情人的歡迎，是太陽(yáng)灑在它們翅膀上的暖暖的陽(yáng)光的味道，是那潺潺流水散發(fā)出的清爽的甜蜜。
沒(méi)有封建禮教的束縛，沒(méi)有權(quán)勢(shì)的黑暗的欺壓，沒(méi)有任何做作，有的只是清風(fēng)流水般的自然，有的只是風(fēng)和日麗的明亮與純凈，有的只是花開原野的曼妙與單純，有的只是鳥翔天空的幸福與快樂(lè)
沒(méi)有棱角，沒(méi)有生硬，就那樣悄然流入每位聽(tīng)眾心中最柔軟的地方
婉轉(zhuǎn)，曼妙，柔美，單純，凄楚，安靜，快樂(lè)，清爽
一種不屬于塵世的美妙；一種穿越紅塵的浪漫；一種夢(mèng)想者的惆悵
琴聲飄出窗子，飄出人間，帶著美好，飄向一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方
漸漸地，琴聲弱了
慢慢地，琴聲走遠(yuǎn)
每位聽(tīng)眾的心中都是十分干凈清爽的美好——
遠(yuǎn)方，是兩只蝴蝶的舞蹈
我的六年級(jí)作文4
n年后的我會(huì)是怎樣的呢？做個(gè)猜想吧……
難道會(huì)成為中國(guó)版的“鐵娘子”？不不不不不！還是會(huì)變成一個(gè)高度近視又“下筆如有神”的作家？no！其實(shí)呢，我的夢(mèng)想可不是這樣的！
時(shí)空穿梭ing……
鼻梁架著一副眼鏡，胳膊夾著一份文件，漫步在午后的北大校園里——這就是n年后的我，北京大學(xué)的教授，人稱孟教授�。ㄆ鋵�(shí)是北大還是清華還沒(méi)定……好糾結(jié)）
剛從歐洲留學(xué)回來(lái)的我，就如愿以償?shù)卦诒贝螽?dāng)上了文學(xué)系的教授。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，為大家講述古圣先賢不為人知的`經(jīng)歷，研究中國(guó)文化精粹，文言文……這些都是我的職責(zé)。
在校時(shí)間，我孜孜不倦地將我所有的知識(shí)教授給下一代，全身心地培育“祖國(guó)的花朵”。在校外，我也用心研究文學(xué)，從不偷懶。
說(shuō)實(shí)話，第一次看到北京大學(xué)，我就夢(mèng)想，有朝一日我要成為這兒的一份子！
當(dāng)然我的夢(mèng)想不止一個(gè)，我還想成為一個(gè)設(shè)計(jì)師！能夠讓人們生活得更加舒適、多姿多彩，讓世界更加美麗，做個(gè)設(shè)計(jì)師不也很值得嗎？
時(shí)空穿梭ing……
瞧！我的辦公室墻上掛滿了著名建筑的結(jié)構(gòu)剖析圖；辦公桌上堆滿了新款服裝的草稿；地上還擺滿了新品家具的迷你模型。而臥，正穿著自己設(shè)計(jì)的禮服，戴著自己設(shè)計(jì)的首飾，參加世界設(shè)計(jì)大賽的頒獎(jiǎng)晚會(huì)呢！噓……
“來(lái)自中國(guó)的孟圓設(shè)計(jì)的‘藍(lán)色之戀’榮獲金獎(jiǎng)！”……“叮鈴鈴，叮鈴鈴，趕快起床！叮鈴鈴，叮鈴鈴，早上好！”正欲上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，鬧鐘忽響，把我從夢(mèng)境“拖”到了現(xiàn)實(shí)——夢(mèng)醒時(shí)分，我開始努力，努力向著夢(mèng)想奔跑，不管它有多么的遙不可及……
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