六年級(jí)的作文[共6篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文 篇1

　　六年前，帶著一絲懵懂和一片哭鬧進(jìn)入校園，那么如今呢？將帶著一片失意和留戀走出校園，不管怎樣，只珍惜如今的擁有。少唉聲嘆氣，多做點(diǎn)努力，在最后度過(guò)的不長(zhǎng)的日子里，不要讓自己嘆著氣走出去。

　　想想看，六年所經(jīng)歷的，是一只旋律，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而無(wú)比哀傷；六年所經(jīng)歷的，是一本青春留念冊(cè)，有美好，有悲傷，有歡身笑語(yǔ)，有憂(yōu)心忡忡。這一切多么美好，正如一束彩虹。

　　人們都說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著樹(shù)苗，伴隨我們成長(zhǎng)；老師是太陽(yáng)，一次次的給予我們光良，帶領(lǐng)我們通往成長(zhǎng)之路；老師是橡皮，擦去我們的一點(diǎn)點(diǎn)污垢，卻抹黑了自己！我要感謝我的班主任。我的班主任是孫老師，是個(gè)瘦高高的'女老師，她總是喜歡與別人傾心交談，時(shí)常在我們心中灌溉營(yíng)養(yǎng)。她教會(huì)了我關(guān)心集體，教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)，教會(huì)了我學(xué)會(huì)感恩……我的腦海像大海，無(wú)比廣闊，卻深深記得一件事，一切還是那么清晰：在我五年級(jí)，生了一場(chǎng)大病，每天都疲憊不堪，半年了，剛出院的我好了許多，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一個(gè)大安慰，過(guò)了許久，一個(gè)突如其來(lái)的驚喜讓我活蹦亂跳，在校的同學(xué)們都來(lái)看望我，可以說(shuō)這比出院更高興，這其中帶著孫老師對(duì)我默默的關(guān)心，從那時(shí)我已明白，孫老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)摯愛(ài)的‘學(xué)生’少過(guò)關(guān)愛(ài)！又提起我們的王老師，她一會(huì)是晴天，一會(huì)是陰天，或一會(huì)又變成了雷陣雨。你問(wèn)我為什么這么說(shuō)，我們?cè)跀?shù)學(xué)課可沒(méi)少惹她生氣呢！原本王老師那棒棒糖般的心情就此被我們打破了。王老師可是我們班典型的“少女”，別看王老師兒子都上大學(xué)了，每天上班卻都帶著潮流氣息席卷而來(lái)。又說(shuō)起我們的Miss夏，Miss夏喜歡笑，所以我悄悄給她取了一個(gè)外號(hào)：微笑天使。Miss夏是一個(gè)有趣的老師，也許在英語(yǔ)課上說(shuō)些單詞讓你感到無(wú)趣，但MIiss夏會(huì)時(shí)常增添歡樂(lè)，把游戲和英語(yǔ)融為一體，讓教室充滿(mǎn)歡樂(lè)……我愛(ài)我的老師，我想鄭重地對(duì)你們說(shuō)：“你們辛苦了！”

　　有些人說(shuō)老師是默默無(wú)聞的，可我認(rèn)為老師是絢麗的、璀璨的，因?yàn)槔蠋煹膫ゴ�！想著將要離開(kāi)母校，將要離開(kāi)最敬愛(ài)的老師，心中除了不舍，就是難過(guò)，朝夕相處的這些日子，對(duì)老師的感情真的很深，或許有時(shí)會(huì)怨老師，但不舍怎會(huì)怨呢？這歸根結(jié)底就是不舍！想著將要離開(kāi)母校，將要離開(kāi)最敬愛(ài)的老師，心中除了不舍，就是難過(guò)。想著將要離開(kāi)母校，將要離開(kāi)最敬愛(ài)的老師，怎會(huì)沒(méi)有一絲絲留戀？感謝你！我的第二任父母----老師！

六年級(jí)的作文 篇2

　　青�；ブ�縣是全國(guó)唯一的土族自治縣，是彩虹的故鄉(xiāng)，迷人的景色、美麗的花兒，引人矚目的輪子球、安昭舞，讓你看了，猶如進(jìn)入了世外桃源。

　　土族人熱愛(ài)土地，因?yàn)樗麄兊淖孀孑呡吺强客恋氐母�種繁衍下來(lái)。傳說(shuō)王母娘娘曾命令一只仙鶴將一根稻草拋向人間，結(jié)果這根稻草正好落到互助，人們就開(kāi)始了種植生活。秋天，在天地里可以看見(jiàn)黃黃的.麥子，開(kāi)著黃花的菜籽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一幅巨大的抽象化，無(wú)不顯示出土鄉(xiāng)人對(duì)土地的熱愛(ài)。

　　土族人的服飾也引人注目，如果你來(lái)我縣逛二月二。丹麻會(huì)，一定會(huì)被阿姑阿哥的服飾吸引：土族阿哥穿小領(lǐng)，斜襟，袖口鑲黑邊的白色短褂，外穿紫紅或黑的坎肩。婦女們穿小領(lǐng)斜襟的長(zhǎng)袍，兩袖用紅黃綠紫藍(lán)五色布制成，腰際寬而長(zhǎng)的腰帶，上面刺有花，十分鮮艷。穿上這些衣服，阿姑比花兒更美。

　　如今的土鄉(xiāng)人不僅有了富足的物質(zhì)生活，精神食糧也很充沛。老人蹲在大門(mén)前哼小曲。田間地頭花兒聲響徹云霄，有的夫妻對(duì)唱，有的圍成圈一起唱，你一句、我一句，田野成了歡樂(lè)的海洋。

　　土族人不僅豁達(dá)開(kāi)朗，而且熱情好客，客人登門(mén)拜訪(fǎng)做客時(shí)，一定要喝三次三杯酒：進(jìn)門(mén)三杯酒、吉祥三杯酒、上馬三杯酒，進(jìn)屋后還會(huì)讓你吃餛鍋，煎餅還要喝奶茶。這足以表現(xiàn)土族人的熱情。

　　和諧安寧的土鄉(xiāng)一定會(huì)讓你在互助玩的盡興，歡迎你到土鄉(xiāng)來(lái)做客。

六年級(jí)的作文 篇3

　　參見(jiàn)皇后娘娘！給皇后娘娘請(qǐng)安！稟皇后娘娘，妹妹有話(huà)要說(shuō)�！懊舛Y，賜座，請(qǐng)講�！被屎竽锬镄Σ[瞇地說(shuō)道。純屬腦補(bǔ)想象！嘻嘻……

　　不知從何時(shí)起，我們倆早已形影不離了！或許是冥冥之中注定的吧！開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月內(nèi)，我就交上了你這個(gè)朋友！整天“蘆薈酸奶、蘆薈酸奶”地叫，你總是嬌嗔地對(duì)我笑罵！我總是不以為意，漸漸地你也就習(xí)慣了。

　　于是我們又極其巧合地在同一個(gè)托管班！我們倆就像磁鐵的正負(fù)極，明明一個(gè)非常的好動(dòng)活潑，一個(gè)非常的嫻靜溫雅，卻總是互相吸引著。偏偏令沒(méi)耐心的我不論刮風(fēng)還是下雨，總能耐著性子等到五點(diǎn)半左右，你也總能迅速地練好古箏、做完作業(yè)，去我家吃晚飯。

　　閑暇時(shí)：我們一起追某一部偶像劇，共同執(zhí)筆寫(xiě)下一篇篇奇思妙想的小說(shuō)；一起流連于關(guān)東煮的攤位前，品味著小潘同學(xué)、烤年糕的美味，厭惡著某個(gè)黑心商家；你用稚嫩的小手像成熟的大人一樣手把手教我用芭蕉葉包“粽子”；我們裝扮成兩個(gè)自食其力的`窮苦公主，在隔壁空的房子開(kāi)始幽深的古堡成長(zhǎng)記……

　　對(duì)了，你還記得那次作文嗎？同一次自命題作文，在同一天，我們倆不約而同地寫(xiě)了散文，不僅寫(xiě)了同一個(gè)主題，而且都是抓住可愛(ài)的雨滴，抒發(fā)自己的感想的，我們得到的評(píng)語(yǔ)也幾乎完全相同，共同得到了老師的表?yè)P(yáng)！

　　昔日的一幕幕情形，清晰地浮現(xiàn)于我的眼前，同時(shí)也深深地刻入了我的心中！我們之間也曾有過(guò)拌嘴與短暫的分離，但更多的是相守、相伴。我們彼此之間也曾有過(guò)懷疑與不信任！如今我得對(duì)你坦言一個(gè)事實(shí)：我曾認(rèn)為你“偷”走了我的一個(gè)本子（相信以你對(duì)我的了解能猜到的），但事實(shí)證明是我錯(cuò)了！吾等有“猜疑之罪”，望得閣下寬恕！

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，六年將過(guò)，在此，我送一支“情歌”與你，愿能留下匆匆歲月中那一份靜好！

　　最后請(qǐng)你聆聽(tīng)楊洋的《微微一笑很傾城》，它代表著我的心，用心感受哦！

　　愿皇后娘娘鳳體安康、安樂(lè)吉祥！

　　愛(ài)你的李小融小盆友

　　農(nóng)歷丙申年

六年級(jí)的作文 篇4

　　歲月如梭，我已成為一名中學(xué)生了。暮然回首，小學(xué)時(shí)的場(chǎng)景還是歷歷在目，忘不了一起揮灑汗水的同學(xué)們，忘不了同舟共濟(jì)的朋友們，更忘不了指引方向的老師們，最令我難忘的是我的班主任—俞老師！

　　記得去年一個(gè)酷熱的夏天，太陽(yáng)如火球般炙烤著大地，幾乎沒(méi)有一絲風(fēng)。我們踏著步去操場(chǎng)做早操，同學(xué)們的臉上都掛著汗珠，每個(gè)班級(jí)間挨得很緊，讓人動(dòng)彈不得。升旗時(shí)，我望著國(guó)旗，眼睛都睜不開(kāi)。不一會(huì)兒，我就感到分外難受，臉上冒起冷汗。當(dāng)時(shí)，我可內(nèi)向了，不敢跟老師說(shuō)，只能咬著牙，一動(dòng)不動(dòng)地站著。這一刻，我多么盼望著她就在眼前啊！幸運(yùn)的是，俞老師用那敏銳的.目光發(fā)現(xiàn)了我，眼里透著焦急的目光，問(wèn)到：“怎么了？不舒服嗎？小樂(lè)你快帶她去醫(yī)務(wù)室吧！”

　　我在醫(yī)務(wù)室喝了一杯糖水，感覺(jué)好多了，便又想回到隊(duì)伍里。俞老師看見(jiàn)我這么快回來(lái)，連忙指向后方的樹(shù)蔭底下：“快去那里坐著吧，沒(méi)事的，到時(shí)候再歸隊(duì)吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，奔向樹(shù)蔭，她一直目送著我離開(kāi)，直到看到我坐下來(lái)。我坐在木椅上，涼風(fēng)吹得我好不清涼，望著司令臺(tái)上的演講者，頓時(shí)覺(jué)得一切都是那么美好。再轉(zhuǎn)移到我們班級(jí)，竟然發(fā)現(xiàn)她站在隊(duì)伍的最后方，還不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)�？粗�她那瘦小的背影，背上的衣服已經(jīng)被汗水凈透了，依然莊嚴(yán)地站著。終于，要退場(chǎng)了，只見(jiàn)她揮手向我示意，眼里還是那般慈祥柔和地光……

　　回到教室，她又再三囑咐我多喝溫水，運(yùn)動(dòng)量不要過(guò)度。整整一個(gè)下午，耳邊不時(shí)地響起她那溫暖的話(huà)語(yǔ)，像一束陽(yáng)光照耀著我的心田。

　　一切都過(guò)去了，但至今那一幕仿佛還在我的眼前。��！這件事！再回想起來(lái)，仿佛又看見(jiàn)了那慈祥的笑臉。

六年級(jí)的作文 篇5

　　有人愛(ài)萬(wàn)紫千紅、生機(jī)勃勃的春天；有人愛(ài)驕陽(yáng)似火、綠樹(shù)成陰的夏天；有人愛(ài)大雪紛飛、銀裝素裹的冬天；而我，獨(dú)愛(ài)天高云淡、果實(shí)累累的秋天。

　　天色越來(lái)越亮了，鳥(niǎo)兒的歌聲也越來(lái)越嘹亮了。太陽(yáng)在湛藍(lán)如水的天空中高掛，暖暖的陽(yáng)光灑照著大地，萬(wàn)物共享秋日的恩賜。

　　你快看！那五顏六色的菊花競(jìng)相開(kāi)放，紅色的好像一團(tuán)團(tuán)火球；黃色的好像一塊塊閃閃發(fā)光的金子；粉色的好像天邊明麗的晚霞；白色的好像一片片晶瑩圣潔的雪花。誘人的香氣吸引來(lái)一群群可愛(ài)的蜜蜂，在花叢中飛梭�！盁o(wú)論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！笔前�，蜜蜂就是這樣為人類(lèi)貢獻(xiàn)著無(wú)價(jià)的甜蜜�；ɑh下，愛(ài)菊的人們把菊花侍弄得生機(jī)盎然，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！薄安皇腔ㄖ衅珢�(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”“予謂菊，花之隱逸者也�！倍嗝戳钊讼蛲�的`閑適��！

　　午后的暖風(fēng)也留不住樹(shù)梢的葉子，樹(shù)葉“沙沙”作響，繼而漱漱飄落，似一曲曲悠遠(yuǎn)的歌謠，又似一幅幅精美的長(zhǎng)卷。尤其是那銀杏葉子，翩翩而下，那是一只只金色的蝴蝶，那是一把把輕盈的小扇子，那是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈。飄蕩間，與同伴說(shuō)著悄悄話(huà)。只一會(huì)兒功夫，腳下便鋪了一層厚厚的地毯，這金色的地毯，可是通向傳說(shuō)里的王宮？

　　當(dāng)太陽(yáng)收起最后一縷余暉，夜，就在不知不覺(jué)中，降臨了。飯后，坐在河邊，抬頭仰望天空，月亮不知幾時(shí)早已掛在上面。月光漫漫灑灑，給河面披上了銀白的紗衣，星星點(diǎn)綴著平靜的水面。這靜謐，醉人。

　　秋天，這迷人的秋天，來(lái)了。

六年級(jí)的作文 篇6

　　在這個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得學(xué)校就像吸鐵石一樣吸引著我的心。每天我背著書(shū)包像歡快的小鳥(niǎo)一樣飛到自己的美麗家園——學(xué)校。呦!是因?yàn)樵鲈O(shè)了大課間!大課間給了我無(wú)窮的快樂(lè)與收獲。

　　大課間的鈴聲一響，同學(xué)們就像五彩繽紛的花蝴蝶在校園里翩翩起舞。比如，跳校園集體舞，學(xué)皮球操，踢毽子，搖呼啦圈等多種娛樂(lè)活動(dòng)。不過(guò)我最感興趣的是做皮球操。

　　在大課間里，我有時(shí)候去做皮球操。皮球操是先用左手抱住球在身體左側(cè)，腳跟著優(yōu)美的音樂(lè)節(jié)拍踏步走，再用雙手捧著球向前伸退回來(lái)，向上舉退回來(lái)，向左伸退回來(lái)，向右伸退回來(lái)，腳在原地踏步。然后，用雙手把球向上舉起，左腳邁開(kāi)，腿半蹲，左腳再退回來(lái)，隨后也一樣，不過(guò)得先邁右腳，再退右腳，接著，再用右手拿球，左腳向左邁一步半蹲，退回來(lái)，再用左手拿球，右腳向右邁一步半蹲，退回來(lái)。最后，把球從頭頂上轉(zhuǎn)一個(gè)圈，腳踏步，這樣連續(xù)轉(zhuǎn)兩次……有許多種動(dòng)作。

　　剛開(kāi)始練的時(shí)候，許多動(dòng)作我做得不標(biāo)準(zhǔn)，球也經(jīng)常往地上掉，顯得很笨拙。我有點(diǎn)心灰意冷，真想不做了。但是，當(dāng)我看到有些同學(xué)練得很認(rèn)真，動(dòng)作也很優(yōu)美時(shí)，心想：為什么別人能堅(jiān)持下去，做得好而我不能呢?不甘落后的我下定決心一定把皮球操練得更好。于是，我認(rèn)真練習(xí)，不僅在大課間里練習(xí)，有時(shí)還在家里練習(xí)，沒(méi)過(guò)幾天，我就熟練地掌握了皮球操的`每個(gè)動(dòng)作。雖然很辛苦，但是皮球操帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣!

　　通過(guò)這次皮球操的練習(xí)使我深刻地明白了一個(gè)道理：做事一定要堅(jiān)持到底，才能成功。

　　我喜歡這樣的大課間!

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