(精華)六年級(jí)年的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
上課鈴響了，催促著同學(xué)們進(jìn)班上課。這節(jié)是數(shù)學(xué)課。王老師捧著數(shù)學(xué)課本，拎著一個(gè)大袋子，里邊也不知裝的是什么東西。
師生問(wèn)好以后，王老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體。”王老師上課就是這樣，開門見山。她從袋子里拿出教具，一件一件如數(shù)家珍似的擺在講臺(tái)桌上。咦？王老師怎么把土豆也擺上來(lái)了？難道把教具看作土豆了？同學(xué)們都小聲議論起來(lái)。王老師說(shuō)：“有很多同學(xué)奇怪，為什么我?guī)Я送炼箒?lái)，又不學(xué)做菜！
其實(shí)，今天這堂課就要從這土豆開始講起了！”說(shuō)完，她拿出一把刀，找了個(gè)地方下手，切下了土豆的一塊。王老師說(shuō)，切下來(lái)之后的土豆這里形成了一個(gè)面。接著，緊挨著這個(gè)面，又切下了一塊。她說(shuō)，兩個(gè)面之間有一條線，這條線又叫作“棱”。然后，她又在這兩個(gè)面的上方切下了一塊，共有三個(gè)面，三條線，三條線相交與同一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)，又稱作“頂點(diǎn)”。噢，我明白了，原來(lái)一個(gè)物體就是由點(diǎn)、線、面組成的！
王老師放下土豆，拿起一個(gè)長(zhǎng)方體。她讓我們拿出自己帶的長(zhǎng)方體紙盒，數(shù)一數(shù)它有幾個(gè)面、幾條棱、幾個(gè)頂點(diǎn)。同學(xué)和老師一起數(shù)，算出了長(zhǎng)方體共有六個(gè)面、十二條棱、八個(gè)頂點(diǎn)。我還發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方體相對(duì)的面的面積、形狀相同，相對(duì)的.棱長(zhǎng)度相等。
之后，我們又分別認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，知道了長(zhǎng)方體的十二條棱可以分成四組，按長(zhǎng)度來(lái)分能分成三組。
“叮鈴鈴—―”下課鈴響了。一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課伴隨著清脆的鈴聲結(jié)束了。
六年級(jí)年的作文 篇2
教師節(jié)即將來(lái)臨，說(shuō)起喜歡的老師，我情不自禁想起了新學(xué)期新?lián)挝覀冋Z(yǔ)文的老師——鄧?yán)蠋煛?/p>
新學(xué)期，我升到了五年級(jí)，認(rèn)識(shí)了一位新的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，是一位優(yōu)秀而和藹可親的老師。
記得開學(xué)第二天，鄧?yán)蠋煵贾昧藢懙谝徽n詞語(yǔ)的作業(yè)。才幾行字，而我卻寫錯(cuò)了一個(gè)字，“教誨”的`“誨”寫成了豎心旁，等到改好之后，就交給了老師。鄧?yán)蠋熍昧酥�，溫柔地說(shuō)：“下次作業(yè)要細(xì)心，爭(zhēng)取得優(yōu)星。教誨的意思是教育教導(dǎo)，教育學(xué)生當(dāng)然要用嘴巴了，所以是言字旁�！弊阅谴我院螅钡浇裉�，我每次在寫作業(yè)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫好每一個(gè)字。寫完之后還會(huì)仔細(xì)地檢查一遍。因此我也得到了優(yōu)星，鄧?yán)蠋熯�表?yè)P(yáng)了我呢！
我還記得開學(xué)那天。我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生。上第一節(jié)課時(shí)，同學(xué)們說(shuō)不認(rèn)識(shí)這位同學(xué)，老師請(qǐng)他起來(lái)介紹自己，他因?yàn)楹π�，一開始不肯說(shuō)。等了會(huì)兒，我們有些不耐煩了，鄧?yán)蠋焻s一遍遍鼓勵(lì)他，后來(lái)干脆走到他身旁，鼓勵(lì)他：“你肯定行，不用害怕，告訴大家你的名字。”這位同學(xué)終于了說(shuō)出了自己的名字，可是他的聲音太小了，我們后排的同學(xué)都聽不清他在說(shuō)什么。鄧?yán)蠋熡终?qǐng)坐在前排聽清楚的同學(xué)講了他的名字“周超”。下課以后，我看到鄧?yán)蠋熭p輕地對(duì)他說(shuō)了許多話。我好羨慕這位同學(xué)。
不過(guò)，如果我們犯了錯(cuò)誤，鄧?yán)蠋煏?huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。比如開學(xué)幾天，我們班有一些同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，鄧?yán)蠋煱阉麄円粋�(gè)個(gè)叫到面前，教育他們，讓他們把作業(yè)補(bǔ)上，一個(gè)都不能少。有的還請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起商量怎么辦。鄧?yán)蠋熒险n時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)我們多動(dòng)腦多發(fā)言，原來(lái)開小差的同學(xué)也說(shuō)不敢多動(dòng)了，說(shuō)鄧?yán)蠋熡谢鹧劢鹁�，一做什么都逃不過(guò)她的法眼。
我為我新學(xué)期碰到了這么一位好老師而感到萬(wàn)分自豪，鄧?yán)蠋熾m然只教了我們幾天，但是我能深切地感受到她對(duì)我們的關(guān)心，而我會(huì)記住鄧?yán)蠋煂?duì)我的諄諄教誨。
六年級(jí)年的作文 篇3
秋天是一個(gè)小畫家，看，她畫的銀杏樹，銀杏樹的葉子多像把小扇子，扇扇這，扇扇那，給人們扇來(lái)秋天的涼爽。她畫的.楓樹葉像一枚枚郵票，飄呀飄呀，飄走了夏的炎熱。她畫的四野如金色的海洋，風(fēng)一吹來(lái)，金色的海洋就打起巨浪來(lái)，巨浪給人們帶來(lái)大豐收。美麗的菊花也是她的杰作，它的顏色是用秋天的想象力畫出來(lái)的。菊花開了，它告訴大家秋天來(lái)了。
秋天是一個(gè)美麗而豐富多彩的季節(jié)，又是一個(gè)充滿想象力的季節(jié)。我很喜歡她。
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