六年級(jí)年的作文[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我來(lái)到了山野里，抬頭一看，順著漓江的右面聳立這一座高山。這山拔地參天，直上青云，仰頭一看，差點(diǎn)把我的帽子都甩掉了。之間山這邊，斷崖峭壁，好象有誰(shuí)用巨斧砍去了一半，險(xiǎn)峻直立。云朵在他的臉上游動(dòng)，蒼鷹在他的腰間盤(pán)旋。向下一看，江面竹筏上垂釣的老人，只剩下一行墨點(diǎn)。

　　曠野里，同學(xué)們開(kāi)心地笑著拽下大把的狗尾草嬉笑著、追逐著……這是在干什么呢?原來(lái)是作文班的同學(xué)正在秋游。

　　涼爽的秋風(fēng)雜著幾片落葉在草地上掠過(guò)，狗尾草像波浪一般涌動(dòng)，此起彼伏。順著草傾斜的方向看去，偶爾能看見(jiàn)機(jī)制螞蚱在草叢里跳躍，者是同學(xué)們提出捉螞蚱。“��！抓到了�！毙〔萄杆俚匕咽种械奈涷品胚M(jìn)塑料袋里。緊接著，同學(xué)們都捉到了螞蚱。

　　看著附近的螞蚱快沒(méi)了，小楊提出玩“滾山坡”。只見(jiàn)他用上衣裹住頭，手抱住腦袋，團(tuán)成球狀。“一、二、三！”幾個(gè)同學(xué)哄嚷著，把他從山坡上推下去，他那胖胖的.身體像皮球一樣，“咕隆隆”向下滾著。到了山坡下，小楊才停下來(lái)。她把裹在頭上的衣服扯掉，大喝：“真刺激！”幾根干草黏在他身上，可他卻毫不在意地露出了愉快的笑容。同學(xué)們受到了鼓舞，紛紛進(jìn)入到了這個(gè)游戲，他們分組比賽。同學(xué)們既像被裝在盒子里的小蟲(chóng)子，又像一個(gè)個(gè)大雞蛋。滾完之后，每個(gè)人都頭暈?zāi)垦！⒀刍�繚亂，躺在地上爬不起來(lái)。

　　老師輕輕地走到我身邊，拍拍我的肩膀，親切地問(wèn)：“小劉，你怎么不來(lái)試試呢？”我縮了一下脖子，猶豫了一下，擠出了一個(gè)勉強(qiáng)的笑臉：“不用了……”其實(shí)我也很想?yún)⒓友�！可是我從小身子弱，總像病貓一樣懶惰，這種激烈運(yùn)動(dòng)，我連想都不敢想。面對(duì)同學(xué)們的笑臉，只能眼巴巴地看著他們享受著與大自然相融的喜悅。

　　這都怪我媽媽?zhuān)�平時(shí)總是把我當(dāng)作皇帝一樣供著。這個(gè)也不能做，那個(gè)也不能做。有一次，我想出去散一下步都被拉了回來(lái)。于是，我下定決心——不能再這樣懶惰了，無(wú)論怎樣，身體一定要好才行！

　　秋游活動(dòng)結(jié)束了，我們把歡聲笑語(yǔ)留在那里，把滿(mǎn)山秋色的美好回憶帶回來(lái)。路上我們像花農(nóng)買(mǎi)了幾株菊花留作紀(jì)念。菊花在陽(yáng)光的照射下，透出勃勃生機(jī)，顯得格外美麗！

　　這次秋游雖然給我留下了許多遺憾，但我?guī)Щ赝瑯又档没匚兜挠洃浥c收獲，它比任何東西都要珍貴。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　秋天的清晨，我背著書(shū)包，迎著輕輕的秋風(fēng)，踏著片片落葉，邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。

　　我們的學(xué)校坐落在龍洲花園。走進(jìn)我們的校園，能用一個(gè)字形容，那就是“綠”。首先，映入我們眼簾的是許許多多的綠草。中間的一個(gè)大約5平方米，里面開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長(zhǎng)方形的，里面長(zhǎng)著高大挺拔的松樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的松葉綠得可愛(ài)，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳著。

　　在學(xué)校門(mén)口向左放眼望去，有一個(gè)十分大的草坪，這么大的草坪在一般的`城市學(xué)校幾乎沒(méi)有。所以，它是我們學(xué)校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，平展展的。早晨，朝陽(yáng)撫摸著校園，撫摸著綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，仿佛一顆顆閃亮的珍珠，在太陽(yáng)的映照下，熠熠生輝，整個(gè)草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥(niǎo)落在其間，調(diào)皮地啄著露珠，啄著葉兒，不時(shí)地發(fā)出愉快的歌唱，給草坪帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，更添一份寧?kù)o的美。

　　中午，秋陽(yáng)高照，露珠沒(méi)了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭發(fā)。有一順兒小草，伏著身子，仿佛在酣睡。這會(huì)兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發(fā)上還舒服呢！每天下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂(lè)園。高年級(jí)的同學(xué)躺在上面，望著藍(lán)天白云，回憶著在校園里的美好生活。低年級(jí)的同學(xué)在上面追逐打鬧，在上面踢足球。瞧！那兩個(gè)小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學(xué)們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍。這片草坪給同學(xué)們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。

　　在草坪上環(huán)視一下，你會(huì)有一個(gè)“驚奇”的發(fā)現(xiàn)———一片樟樹(shù)林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。那些章樹(shù)都有上百年的歷史了，大多都比碗口粗。百年的滄桑，百年的風(fēng)雨磨礪，它的皮粗糙，龜裂，仿佛刀刻一般。鐵桿似的枝杈，橫七豎八地伸展著，葉兒又濃又密，太陽(yáng)一照，油亮油亮的。樟樹(shù)像一位慈祥的老人，沉沉地入睡了！等待著春的來(lái)臨。

　　我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的秋天。我們校園的秋色就像畫(huà)家筆下絕妙的工筆畫(huà)。這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　朋友是什么？朋友是歡樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉快；朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心頭的愁去；朋友是成功道路上的良友，熱情地把你領(lǐng)向陽(yáng)光的地帶……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，花兒盛開(kāi)著，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，我走在去籃球場(chǎng)的路上，可總也快樂(lè)不起來(lái)。因?yàn)槟翘煸缟�，我和好朋友劉新宇鬧翻了，我們一個(gè)上午都沒(méi)說(shuō)話(huà)，氣氛壓抑得令人窒息。到了籃球場(chǎng)，我甩掉衣服狠狠地把球向籃筐砸去，想以此化解心頭的煩悶。正打得盡興時(shí)，腳下不知被什么東西拌了一下，忽然重重地摔倒在地�！鞍。　蔽覒K叫了一起，剎時(shí)間，腿部一陣火辣辣的疼痛，就連胳膊也沒(méi)有了知覺(jué)。就在這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，定睛一看，竟是劉新宇。我正驚訝間，劉新宇開(kāi)口了：“怎么了，沒(méi)事吧？”他邊問(wèn)邊把我慢慢地扶起來(lái)�！皠⑿掠�，你不生我氣了？”我小心冀冀地問(wèn)，“我從來(lái)就沒(méi)怪過(guò)你呀！”他瞪大眼睛說(shuō)，本想求得諒解的我驚訝了，什么，他不怪我，不可能不可能……“你不記得今天早上那件事了？”我試探著問(wèn)。“那件小事怎么會(huì)影響我們之間的友情呢？”說(shuō)著他把手搭在我的肩上。“�。　蔽覒K叫道。“怎么了？”他連忙把我手臂的衣服撈了起來(lái)，“呀！怎么傷得這么重，趕快去醫(yī)務(wù)室吧，我陪你去！”就這樣，他扶著我去了醫(yī)務(wù)室。

　　涂過(guò)藥之后已臨近上課，我在回教室的.的途中對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，早上是我不好�！薄捌鋵�(shí)我也有不對(duì)的地方。”他說(shuō)，“那么，以后我們不再鬧矛盾，互相關(guān)心、互相幫助好嗎？”我懇切地看著他，“好的，做永遠(yuǎn)的好朋友！”他真誠(chéng)地回答我。

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉的歌聲時(shí)，總是禁不住回憶起那美麗的一幕。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛……”這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)伴著我長(zhǎng)大。它伴我飛上夢(mèng)想的天空，大膽的瑕想。

　　這愿望使我來(lái)到自由的天堂。我拍著夢(mèng)幻的翅膀在藍(lán)天飛翔，大地萬(wàn)物盡收眼底。一幢幢高樓拔地而起；一排排住宅鱗次櫛比；一架架立交橋縱橫交錯(cuò)；一簇簇花草郁郁蔥蔥……我仿佛成為自由的'使者無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，盡情快樂(lè)。

　　這愿望隨我來(lái)到溫暖之鄉(xiāng)。高大挺拔的樹(shù)上，有為我建起的小窩，爸爸媽媽化成羽翼，替我擋風(fēng)遮雨。媽媽對(duì)我百般呵護(hù)，為我織衣編曲；爸爸對(duì)我無(wú)微不至，教我自力更生。充滿(mǎn)幸福、充滿(mǎn)溫馨的小家庭給予了我無(wú)窮的關(guān)懷，給予了我無(wú)私的愛(ài)。

　　這愿望伴我來(lái)到歡樂(lè)的海洋。我的伙伴遍及天涯海角，它們?yōu)槲掖钇饸g樂(lè)之船，駛向“開(kāi)心港灣”。小樹(shù)伸出嫩芽小手與我親熱；小河泛起點(diǎn)點(diǎn)星光與我嬉戲；小草揚(yáng)起翩翩舞姿與我歡歌……我仿佛成了歡樂(lè)之星，充滿(mǎn)生機(jī)的大自然，處處有歡聲笑語(yǔ)。

　　這愿望載我來(lái)到知識(shí)殿堂。我在朦朧的世界中摸索著、尋求著知識(shí)。我來(lái)到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校，物理、地理、歷史、文學(xué)……紛紛鉆入我的心田；我來(lái)到田野、工廠、商店……紡織、澆灌、施肥、……紛紛涌入我的腦海。我在這充滿(mǎn)知識(shí)的迷宮中尋找答案。

　　我以這美好的愿望為目標(biāo)，在奮斗中打造開(kāi)啟這愿望大門(mén)的金鑰匙。

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