(薦)六年級成長作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的六年級成長作文，希望能夠幫助到大家。
六年級成長作文1
時(shí)間不停地流逝著，我們也慢慢地成長著。如果可以的話，我真想讓時(shí)間回到小學(xué)一年級的時(shí)候。那時(shí)候，每天放學(xué)很早，一回到家就下樓瘋玩，總要玩到精疲力竭時(shí)才肯回家吃飯。但時(shí)間的腳步不會為了你而停止，而我們也終將長大，否則就無法明白人情世理，且無法在社會立足。所以，我就來講一講我的成長故事。
記得那一次，我想買一支自動鉛筆，需要5塊錢，便不加思索地向爸爸媽媽要。沒想到爸爸卻說：“買自動鉛筆的錢可以給你，但是得用勞動來換！”“什么？居然用勞動來換？”�！皼]錯(cuò)，就是用勞動�！卑职帜樕细‖F(xiàn)出一絲笑意，說道，“比如說：掃地5毛，洗碗1塊……”原來是這樣，不就是買支自動鉛筆，花個(gè)5塊錢嗎？用得著讓我干家務(wù)嗎？午飯后精彩的動畫片看不成怎么辦？電腦上的游戲玩不成怎么辦？
沒辦法，吃完飯我沮喪的'來到廚房，選擇了洗碗——為什么要選洗碗，我耍了個(gè)小聰明，洗碗只要用手就行了，而掃地卻是全身運(yùn)動。再說洗碗的價(jià)格也高��！面對一水池的碗，只能一只只用海綿不停地擦洗著，嘴里還不時(shí)地飄出神曲來：“洗刷刷，洗刷刷……”經(jīng)過一番忙碌，我擦了一下頭上的汗，正想好好欣賞一下勞動的作品，卻發(fā)現(xiàn)碗里油漬仍頑強(qiáng)地存活著。怎么辦？這時(shí)我看到了洗潔精，我把洗潔精倒進(jìn)水里，把碗筷重新放進(jìn)水里�！敖诱邪桑蜐n老怪，洗潔精光束！”洗潔精準(zhǔn)確無誤地?fù)糁辛擞蜐n，再加上我使勁的擦洗，油漬總算消失了。這場“油漬殲滅戰(zhàn)”勝利完成。面對干干凈凈的碗筷我心想：洗個(gè)碗都要費(fèi)那么大的勁，更何況媽媽呢？媽媽干的家務(wù)活比我多多了，可她卻從來沒有怨言。所以我決定以后要多幫媽媽做家務(wù)活兒。想必爸爸也一定是這個(gè)想法才會這樣做吧。
這就是我成長中的一個(gè)小故事，雖然很小，卻使我印象深刻。現(xiàn)在洗碗沒人再給我報(bào)酬，但我依然會力所能及的做家務(wù)。
六年級成長作文2
成長中，每一個(gè)人都會留下一些腳印。
初春，白云不停地擦拭天空的鏡子。陽光穿過樹葉打在低矮的灌木叢上，鳥兒在上面急速飛過，留下一串尋找的“腳印”……
我的童年是在外公外婆家度過。三歲那年的春天，他們帶我下地種菜，教我把狗尾巴草和麥子分開，狗尾巴草是毛嘟嘟的，麥子則是刺刺的，絕不能弄混了，我卻一句也聽不進(jìn)去，到了收割時(shí)還是把它倆弄混了，他們還嚇唬我，“啊，你把一年的糧食和辛苦都浪費(fèi)了！”其實(shí)他們在我睡覺時(shí)就收完了，只留一點(diǎn)給我。我哭著去鄰居家，讓鄰居把麥子分了一點(diǎn)給我。
那一刻，我在喜愛的`鄉(xiāng)間留下了哭泣的腳印。
我大一點(diǎn)時(shí)，爸媽把我從他們那帶回來，那時(shí)是新年。“爸媽，天上開了‘花’，好美��！外公外婆能看到嗎？”“會看見的。”媽媽微笑著摸著我的頭。夜色蒙蒙，人們漸漸離去，剛才的繁華已變成了滿城的凄涼，地上還飄著落葉的黃，這時(shí)的小城清雅、素凈，充滿了神秘的古色古香，帶著微微的潮濕味。
那一刻，我在未知的小城留下了好奇的“腳印”。
歲月如歌，我到了上小學(xué)的年紀(jì)，第一次踏入小學(xué)的我心撲通通的，“一（6），怎么這么難找？”這時(shí)，一位身著一牛仔套裝，衣服上還印著“快樂每一天”的字樣的大姐姐笑著問我：“你是哪一班的？”“一（6）”“你向前一個(gè)班級就到了。”“謝謝！”我在去教室的路上在想那個(gè)大姐姐可能是我們班的老師？一想到這里，我就笑了。
那一刻，我在愉快的校園留下了感謝的“腳印”。
在人生的道路中，我留下了無數(shù)大大小小的腳印……
六年級成長作文3
大人都說小孩子是最無憂無慮的，可真的是這樣嗎？為什么我卻總是被無窮無盡的煩惱纏繞？
最近班級競選班長，老師讓我們自己去辦公室報(bào)名，星期一班會課上選舉。好多同學(xué)躍躍欲試，報(bào)名的群寥寥無幾。抑制不住一顆蠢蠢欲動的心，等到星期五我終于鼓起勇氣去老師辦公室報(bào)名——再不報(bào)就來不及了。
我認(rèn)真準(zhǔn)備了就職演講稿，在家里對著墻壁把演講稿演說了數(shù)十遍。終于到了星期一的班會課，我懷著惴惴不安的.心情走上講臺，隨著一聲：“同學(xué)們大家好�！蔽议_始了我的演講。開始我還有些緊張，有些結(jié)巴。后來是愈戰(zhàn)愈勇，自信滿滿地完成了一次讓我自己滿意的演講。講臺下掌聲雷動，我懷著期盼的心情走回到座位，仿佛看到在眾多同學(xué)羨慕的眼下被老師任命為班長的樣子。
可是投票的結(jié)果卻令我大為失望，我比競爭對手少了整整5票。坐在座位上，我感到臉火辣辣的，我用手揪扯著頭發(fā)，任那毛毛雨似的頭屑飄散到演講稿上。到底是什么原因？成績嗎？不可能！我的成績一直是遙遙領(lǐng)先的；人品吧，平時(shí)我最樂于助人，善待同學(xué)。那還能是因?yàn)槭裁茨兀磕皇侵皼]與同學(xué)“溝通”？唉，我可是向來不屑與此的啊。不被人理解的心情如同一座小山似的壓住了我，讓我喘不過氣來。一張張?jiān)臼煜さ男δ�，此刻似乎變得冷冰冰的；一聲聲清脆的笑聲在我聽來卻變成了譏諷和嘲笑。
我的煩惱何時(shí)才能解除？此時(shí)的我真是“此煩綿綿無絕期”呀。
六年級成長作文4
文明美德很重要，是一個(gè)國家人民素質(zhì)的體現(xiàn)，我們要讓文明美德伴自己成長一生。
我們的祖國是世界文明的發(fā)源地之一，被稱為世界文明古國，我們要將文明傳承下去。
我們要讓文明美德伴自己成長，就必須從細(xì)節(jié)抓起。
有一位同學(xué)向我借筆，他一邊說著：“借支筆！”一邊打開我的文具盒找筆。當(dāng)時(shí)，我有些生氣，而他卻渾然不知。另一位同學(xué)向人借筆，他說：“能借支筆給我嗎？”我非常樂意地拿了支筆給他。
文明與不文明能給人不同的感覺，細(xì)節(jié)上的文明，更能給人留下好印象。“請”“您好”“對不起”“再見”“謝……”這十個(gè)字要掛嘴邊；向別人求助要用懇求的語氣、禮貌的'用語；在公共場所要安靜……
文明是外在美，美德是內(nèi)在美。
尊重每一個(gè)人，每個(gè)人都值得尊重；孝敬長輩，他們養(yǎng)育了你；勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，每一分收獲都是用汗水換來的，要珍惜……
說了這么多，我們?yōu)槭裁匆屛拿髅赖聻榘樽约撼砷L呢？
因?yàn)槲拿髅赖履茏屇阍谌穗H交往中更加順利，它是一個(gè)優(yōu)秀的人不可缺少的東西，它更是人民素質(zhì)的體現(xiàn)！
大家一起讓“文明美德，伴我成長”吧！
六年級成長作文5
書籍是人類進(jìn)步的階梯，她給我們快樂，給我們理想，傳授給我們知識……可以說，書無時(shí)無刻不在伴隨著我們。
在我很小的時(shí)候，我就開始看書了，不過那是僅僅是圖畫書。在鄰居家的小孩子玩玩具，打打鬧鬧的時(shí)候，我總能抱一本圖畫書看上半天，并被書里的人、事逗得捧腹大笑。圖畫書帶給我了無盡的樂趣。
我五歲的時(shí)候，姑姑送了我一套《經(jīng)典童話》從那時(shí)起，我才第一次接觸了文字書。那時(shí)你會經(jīng)�？匆娢遗踔槐緯谧x，其實(shí)說我在讀書時(shí)抬舉我了，我哪是在讀書，其實(shí)是在書里尋找自己認(rèn)識的字罷了。每找到一個(gè)字，我都會在像找到寶藏的海盜一樣，高興得難以言狀，有時(shí)我會蹦蹦跳跳地去向爸爸媽媽炫耀，但更多的時(shí)候，我會“化快樂為力量”，繼續(xù)尋找下一批寶藏。
剛上小學(xué)的時(shí)候，我開始讓爸爸媽媽給我讀故事，《灰姑娘》、《白雪公主》，這一個(gè)個(gè)經(jīng)典的童話給我了無窮的樂趣。有時(shí)我會為《賣火柴的小女孩》中的小女孩而潸然淚下，有時(shí)我又會為《皇帝的新衣》中的皇帝而捧腹大笑；有時(shí)我會為《海的女兒》中的小公主而黯然神傷，有時(shí)我又會為《公正的法官》中法官的公正裁決而拍手稱快……這一個(gè)個(gè)生動有趣的故事伴我走過了愉快的小學(xué)初期。
現(xiàn)在我上六年級了，所看的書也不僅僅是故事了，一本本小說、故事，都向我襲來，而我也是來者不拒，把它們都統(tǒng)統(tǒng)收入囊中。其中讓我最著迷的應(yīng)該是J·K·羅琳寫的.《哈利波特》了，我是每天都看，上學(xué)前、吃飯時(shí)、睡覺前……即使是媽媽要把這本書扔下樓去，我也是千方百計(jì)地看。看這些書給我的好處也不小——我的寫作水平有了飛一般的提高，每次老師在課堂上讀我的文章，同學(xué)們紛紛投來羨慕的目光時(shí)，我的心里都高興極了。
讀書給了我無盡的樂趣，讓我受益匪淺，書，讓我明白了善與惡、是與非，是我成長道路中不可或缺的一部分，讀書伴我成長，讓我受益一生。
六年級成長作文6
有了充饑的食物、解渴的水源，我們該感激大地；有了悠悠的云朵、明媚的陽光，我們該感激天空；有了健壯的體魄、溫馨的家庭，我們該感激父母。而現(xiàn)在有了活躍的思維、微妙的張揚(yáng)，我們該感激的是——成長。
感恩，是一種付出。我們是祖國的花朵，這句從小就在耳邊的話一直讓我覺得可愛得有點(diǎn)幼稚了�？墒牵搅爽F(xiàn)在，我才感到這話說得沒錯(cuò)，看中老年人逐漸走向的衰老，我體會到我們的`青春；看孩子們?nèi)栽谟變簣@中抱著玩具，我體會到我們的成熟。走進(jìn)花季，走進(jìn)這充滿花的氣息的季節(jié)，我們這些自豪地昂起頭的花朵，總有一天會長成參天大樹，為培育我們的祖國大地?fù)纹鹨黄G蔭。
感恩，是一種收獲。有人說，感恩是一種人生態(tài)度。我們學(xué)會了什么是感恩、怎樣去感恩，也就學(xué)會了如何做人。我們長成參天大樹的時(shí)候需要許許多多的養(yǎng)分，而感恩應(yīng)是不可或缺的一種。果樹在被它的主人種下以后不斷得以灌溉，待到收獲之時(shí)，主人又將碩果從樹上摘下。我們與祖國的關(guān)系又何嘗不是如此？我們吸收了祖國灌溉予我們的知識，在將來，不久的將來，我們又會將驕人成果獻(xiàn)給祖國。但我更愿充當(dāng)一棵永遠(yuǎn)守候在母親旁的小樹。我們付出的是辛勤換來的成就，收獲更多的是母親欣慰的微笑與撫愛。
成長，需要感恩，但有意義的成長遠(yuǎn)不止于無目的地感謝天地萬物。感恩是什么？成長又是什么？這一切的答案需要我在一次使自己蛻變的洗禮中得以明了現(xiàn)在就讓你我向曾經(jīng)賜予自己美好的東西的一切感其恩澤吧！
六年級成長作文7
在我的成長生涯中，最重要的莫過于——書，是書，伴我成長了近十二年，因?yàn)槲沂且粋�(gè)愛文字的陽光男孩。我曾經(jīng)寫過一本近九萬字的短篇小說，雖然不多，但過程卻是有著喜、怒、哀、樂的，和我的最愛——書，有著異曲同工之妙。
喜：在一次考試的了一百分的情況下，我的媽媽讓我在要玩具、去吃好吃的、要書。之間選擇其一。我立刻不假思索地做了一個(gè)“重大的決定”——要書！而且是二十本書！但沒想到這么“苛刻”的要求，媽媽不但同意了，竟然還多買了五本！這可令這我愛文字的“小書蟲”喜了好久呢。
怒：在我正看媽媽給我買的第二十三本書的`時(shí)候，我怒了，沒錯(cuò)，我怒了！這本書是——《令人氣憤的保安》，是一本短篇小說。其中的保安真的想讓我把書摔了、砸了。媽媽見了我這不對的神情，問了我是怎么回事，我沒有任何顧慮的準(zhǔn)確回答了這篇小說的主要內(nèi)容，以及我為什么生氣，媽媽聽了不禁笑出了聲，還給我說如果不令人氣憤，那這個(gè)作者就太失敗了，長大后我再想想，真的我都想發(fā)笑。
哀：當(dāng)我看第二十四本書的時(shí)候，我悲哀了，是的，我悲哀了。這本書是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，我看書時(shí)忘了世界，也忘了自己，在不知不覺中，我走到了廁所，準(zhǔn)備上個(gè)廁所，但一個(gè)不留神，把剛看到一半的《笑貓日記》給扔到了馬桶里......當(dāng)我反應(yīng)過來時(shí)，整個(gè)書都已經(jīng)濕透了，再等到媽媽回來，書都爛完了，但我才看了一半而已��！所以，那次我真的“杯具”（悲�。┝�......相當(dāng)于是媽媽給我買了二十四本半。
樂：我的“書蟲”生活中不僅有“杯具”（悲�。�有一次次的“洗具”（喜�。�(dāng)時(shí)我正在看媽媽買的第二十五本書——鄭淵潔叔叔的《逃往雅典娜》，一個(gè)小伙伴叫我出去玩，我一口答應(yīng)下來，但我在躲得時(shí)候總是在看書，所以總被他抓著，但這樣看書效率又不高，所以當(dāng)他在一次數(shù)數(shù)的時(shí)候，我便回家了。第二天他還說：“昨天你最后一次藏哪里了，真厲害，我可是找到七點(diǎn)半呢！”回想一下，昨天我走的時(shí)候剛剛七點(diǎn)！我強(qiáng)忍著心中的笑意回到了家。
這就是我的成長生涯，喜怒哀樂一個(gè)都不能少，我時(shí)刻記著：書香伴我成長！
六年級成長作文8
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在日常生活中，國有國法，校有校規(guī)，家有家訓(xùn)。而我們家的家風(fēng)家訓(xùn)：“誠實(shí)守信。
從小爸爸媽媽就教育我做人要誠實(shí)守信。在生活中，它伴隨著我成長，讓我成了一個(gè)積極向上，謙虛誠實(shí)守信的好孩子。接下來，我就給大家講講我是怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
那是我在三年級上美術(shù)課，我和同桌一起畫畫。正要向書包里拿水彩筆的時(shí)候。一看，呀！今天我忘記帶了。我就向同桌借了，我問他：“同學(xué)，可以把你的水彩筆借我用下好嗎？”他說：“可以�。”M管拿去吧！”我看到他的.水彩筆后想他的筆可真漂亮啊顏色真多��！要是我也有有一盒那該有多好��！放學(xué)了我都沒有把筆還給他，我想他大概是忘記了吧！就這樣我就偷偷的把筆放進(jìn)了自己的書包里。
回到家后，媽媽發(fā)現(xiàn)了我把同學(xué)的水彩筆帶回家了。我以為媽媽要罵我了，可是媽媽沒有。媽媽溫和的跟我說：“你借了同學(xué)的東西就要還的，你不能自己喜歡就帶回家的，這是不對的，我們做人一定要誠實(shí)，守信，這是我們家的家風(fēng)。知道爺爺為什么要給你取名字叫信宇嗎？希望你能做一個(gè)誠實(shí)有信的人��！”聽了媽媽的話，我想了想，明白這個(gè)道理。第二天，早上我就把水彩筆還給了同學(xué)，我還跟他道了歉！
隨著我一年一年的長大，我越來越覺得媽媽的話很有道理！好的家風(fēng)能促進(jìn)社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，讓我們繼承良訓(xùn)，從點(diǎn)滴小事做起，讓家庭美德成為社會的主旋律。
六年級成長作文9
成長像一杯檸檬水，酸澀中交雜著絲絲甜味，飽含著酸苦與喜悅;成長像一塊可樂糖，淡淡的甘甜伴著振奮刺激與新奇。當(dāng)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的味道在唇邊綻放著，彌漫著，我便嘗到了成長的滋味。
光陰似箭，我從那個(gè)走路歪歪扭扭的小女孩長到現(xiàn)在每天忙忙碌碌的我。時(shí)光的沙灘，總會留下許多腳印，里面包含了成長的酸甜苦辣。
小時(shí)候，我并不知道成長究竟是什么。只知道一雙雙溫暖寬厚的大手為我遮風(fēng)擋雨。那一個(gè)個(gè)關(guān)心的愛撫著我幼年的歲月……那時(shí)的我心里總是甜甜的，像吃了蜜糖般的甜，哦!成長是甜的。
長大些了。我步入小學(xué)，小學(xué)的那些嚴(yán)格的規(guī)矩、一張張老師嚴(yán)肅的臉和一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué)，讓我始終感覺不自在。我開始覺得心里酸酸的，我非常懷念幼兒園的那段快樂、美好的時(shí)光，我沒有好好珍惜它，就讓它一溜煙走了，多想再回到兒時(shí)啊。哦!成長是酸的'。
又過了幾年，長大了，隨著年級的增長，作業(yè)變多了，壓力也逐漸大了起來。那一本本厚厚的教材，那一疊疊用完的本子，那一張張困難的卷子……它們讓我常常心急如焚。我感覺后面有一只老虎，追著我跑，我也跑呀跑，好像永遠(yuǎn)也跑不到盡頭。周圍避難的地方好像也無濟(jì)于事似的。哦!成長是苦的。
歲月匆匆，總能留下驕傲的證明與痕跡，是我辛勤與努力的成果。當(dāng)獲得一張張榮譽(yù)證書時(shí)，便有一種說不出名兒的快樂。那種情緒，就像火鍋，辣中帶有陣陣的刺激感。哦!成長是辣的。
酸甜苦辣，一種種不同的味道，不同的感受，不同的心情。成長早已不是單調(diào)的甜味，那些“酸辣”與“甘苦”會在成長的道路上畫著不一樣的斑斕色彩。
我們是成長的主角，每一天，每一刻都在努力調(diào)配著成長的滋味，驀然回首，其實(shí)酸甜苦辣早已一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴地融入到我們的成長生活當(dāng)中了。
這就是成長的滋味。
六年級成長作文10
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法�！�
在我家，你常常會看到一對父子正在茶幾旁促膝長談，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會與父親聊一聊；當(dāng)然，父親也會經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜模杂性S多不懂的麻煩事，父親都會主動幫我，我也會經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多為人處世的經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升！
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題，而父親又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚“養(yǎng)花的秘訣了�！彼晕疫x擇了去問老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心，可以學(xué)很多很多知識。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的.“疑難雜癥”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識的點(diǎn)讓，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知。
溝通，是成長中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)熝�。你�?yīng)該在社會中溝通，學(xué)習(xí)他人長處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的極限，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的成功的經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡同學(xué)中，考場上出類拔萃、與眾不同。成為群星中最耀眼的一顆!最明亮的一顆！
在溝通中成長吧！在成長中溝通!
六年級成長作文11
這周始，我與國慶老師分工合作：每天兩個(gè)班的大課間操由他來帶；每天兩個(gè)班的成長課主題擬定和成長冊的批改由我來做。我知道，從理論的角度來看，班主任應(yīng)該是“雜家”“通才”，可現(xiàn)實(shí)告訴我，我不是。比如做操的技能就是我欠缺的。當(dāng)然，不會做操，我完全可以學(xué)。之前不是沒想過這個(gè)問題，只是，我不想把時(shí)間浪費(fèi)在此（時(shí)間非常珍貴），也許最主要的原因是沒興趣吧�？傊�，目前的我，只想靜靜地把天天成長課上好，至少，一定要比上學(xué)期好。
我們決定嘗試一周。
先思后行
昨天下午，我一直思考著該如何上天天成長課。對于這兩個(gè)班的孩子們來說，一年半的時(shí)間，天天成長課的流程早已爛熟于心。即使有時(shí)形式上發(fā)生一些變化，也引起不了孩子們的興趣。
我知道，想讓孩子們有表達(dá)的欲望，讓他們按捺不住的要傾訴，這需要我們老師要能給孩子們生活，又能使他們學(xué)會思考，最后還要能找準(zhǔn)一個(gè)適宜的話題。只靠不斷地變換形式是不能長久的。
臨近放學(xué)，我還是找不到適宜的話題，無奈之下，只好決定稍稍變換一下形式。我在兩個(gè)班各隨機(jī)挑了6位發(fā)言人和1位點(diǎn)評人，讓他們到兄弟班發(fā)言；又隨機(jī)挑了1位主持人在自己的班級主持。放學(xué)后，我又讓兩位主持人把兄弟班上的7位發(fā)言人的名字抄下來，避免因叫不上名字而浪費(fèi)時(shí)間或影響上成長課。我和國慶也對調(diào)了一下，我在四班，他在三班，最后要做點(diǎn)評。
我也考慮了，如果一味地求新求奇，猶如“飲鴆止渴”，并不能保證天天成長課的生命力。只是，由于自身素質(zhì)的局限，真真是想不到更好的方式。
行后再思
今早，四班教室。成長課的鈴聲響起。
主持人徐鑫鑫同學(xué)已站在講臺上，三班的評委董沁華同學(xué)帶著六位發(fā)言人，張欣怡同學(xué)、王文艷同學(xué)、趙佳銘同學(xué)、王園園同學(xué)、陳澤睿同學(xué)、馮啟宇同學(xué)，也步入了四班。成長課開始。
……
成長課結(jié)束后，我讓四班的孩子及時(shí)寫下了感想。
由孩子們的反饋情況和我的所見所聞所感，對此次的天天成長課的效果有了更全面的認(rèn)識。
優(yōu)點(diǎn)之處：
1、六位發(fā)言人都非常認(rèn)真，非常用心。與以前的他們相比，的確是進(jìn)步不小。人人脫稿，內(nèi)容豐富，聲音洪亮，神情自然，大都落落大方。
2、主持人和點(diǎn)評人也非常認(rèn)真，兩人都做到了點(diǎn)評真摯誠懇，優(yōu)點(diǎn)不足皆談，點(diǎn)評內(nèi)容非常到位，有時(shí)比我想得都全面。
3、三班的7位同學(xué)為了這次發(fā)言，準(zhǔn)備得比較充分，讓兄弟班的同學(xué)們看到了最優(yōu)秀的一面。同時(shí)也讓我感受到我的孩子們真的在成長，尤其是小姑娘文艷，她的發(fā)言太精彩，實(shí)在是讓我刮目相看。當(dāng)時(shí)，我高興得真想擁抱她。
從四班孩子們的感言來看，三班孩子們的發(fā)言反而激起了他們的斗志，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一股子不服輸。這還得感謝可愛的小主持人徐鑫鑫同學(xué)，她的結(jié)束語是這樣的：“剛才聽了三班同學(xué)們精彩的發(fā)言，我們是不是能比他們做的更好？”四班的孩子們一時(shí)沒有反應(yīng)過來，沉默。徐鑫又提高聲音，說：“能不能？”只聽震耳欲聾的喊聲：“能！”
4、聽眾聽得專注，鼓掌也非常熱情，短短的十分鐘氣氛熱烈。
5、即使孩子們準(zhǔn)備的再充分，畢竟是在陌生的環(huán)境下發(fā)言，不免會緊張。人一緊張，暴露的問題最真實(shí)，不但讓我更了解他們，而且使我更加明確指導(dǎo)他們的方向。
6、三班的主持人張建立這樣寫道：今天的成長課是我主持，剛上臺時(shí)很緊張，差點(diǎn)想不到臺詞。我對我這次的主持很不滿意，因?yàn)槲也粫c(diǎn)評，每次在發(fā)言人結(jié)束時(shí)只會評論聲音的高和低，剩下什么詞也想不起來。最后，幸好宋悅同學(xué)把彌補(bǔ)了我的缺點(diǎn)。我最大的感受還是自己讀書少，積累的詞匯少。我以后一定要多讀書。
這個(gè)小男孩兒在班里的成績排名是靠后的，但誰能說他今天的感悟是靠后的呢？從他身上，我更加堅(jiān)信“天天成長課”絕不是以傳授知識為主的'課程，而是如美國實(shí)用教育家杜威所言，教育即生活，要讓孩子們獲得體驗(yàn)。
不足之處：
1、主持人徐鑫鑫兩次叫錯(cuò)發(fā)言人的名字，可能會對發(fā)言人顯得不夠尊重。原因在我，指導(dǎo)的不到位。
2、因?yàn)榫o張，幾乎每個(gè)發(fā)言人都有卡殼忘詞現(xiàn)象。
3、我沒想到孩子們的發(fā)言內(nèi)容會如此充實(shí)，只發(fā)言了4位同學(xué)，就下課了。沒辦法，只好拖堂了。
……
期待明天的成長課。孩子們會給我?guī)硎裁礃拥捏@喜？
附：
八三班成長課感悟
王國慶
一、首先感謝三班孩子給予四班孩子熱烈的掌聲，孩子們對于這樣的成長課充滿了期待，坐姿端正，眼神專注，掌聲及時(shí)熱烈。
二、感謝四班孩子的展示。除了秦子文因?yàn)榫o張沒有說好，其他同學(xué)的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。上成長課一定有優(yōu)秀之處與不足之處，主持人的點(diǎn)評也很及時(shí)，到位。張建立主持很好。
三、宋悅同學(xué)的點(diǎn)評全面、深刻。對每個(gè)人都給予了客觀點(diǎn)評。大方，真誠，細(xì)致，全面。這是她的表現(xiàn)。（本色）
四、從內(nèi)容上來說，孩子們寫的確實(shí)好，很多想法對我們當(dāng)教師的都是幫助很大的。例如：武思思：應(yīng)當(dāng)在典禮前一天，應(yīng)把校園，教室好好布置一下，應(yīng)當(dāng)慶典當(dāng)成每一個(gè)人的慶典。
六年級成長作文12
小時(shí)候，很多東西都不懂。把電池放進(jìn)嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點(diǎn)燃的火柴頭。這都是我以前干過的事。但是奇怪的是，那時(shí)我總覺得自我什么都懂。明白了怎樣看表，我就整天得意的叨嘮著什么是時(shí)針、什么是分針。聲音還個(gè)性大，好像要讓全世界的人都聽見似的。那眼神、那動作，不知內(nèi)情的人見了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀?那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺得自我的知識又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個(gè)任務(wù)就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結(jié)果由于上課說話被罰站了10分鐘。
長大后，懂得的知識也越來越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來“請教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語都來詢問我，弟弟也經(jīng)常給我打電話，提問題。
雖然我成了“權(quán)威”，但是我發(fā)現(xiàn)，自我不懂的問題也越來越多。往往是這樣，解決了一個(gè)問題，就會出現(xiàn)兩、三個(gè)新的'問題繼續(xù)困擾我，使我感到越來越困惑。
很多人懷念兒時(shí)的日子，認(rèn)為那時(shí)十分容易滿足，十分快樂。不錯(cuò)，認(rèn)識到自我的無知，認(rèn)識到人外有人、天外有天，這正是我們成長的動力。
六年級成長作文13
我有一個(gè)特殊的朋友，它有時(shí)使我感動流淚，有時(shí)逗我開心，有時(shí)讓我懂了許多道理……它就是一本有趣的童話書。它是我三年級時(shí)，媽媽送的圣誕節(jié)禮物。這是一本語言優(yōu)美生動有趣的童話書。它的名字叫《成長的書香》。
書中聚集各類名家的童話作品，動人的情節(jié)，細(xì)致的描寫，優(yōu)美的語句引人入勝，閱讀時(shí)常常讓我置身于故事中。比如寫雪天的這句“雪，清潔的，冰涼的，輕飄飄又沉甸甸的雪，洗凈了一座城市，也洗凈了這座城市居民的心靈�！钡鹊取Ｕ怯辛诉@本書，我的作文開始步步提高，它讓我領(lǐng)略了文字的魅力，也明白了許多做人的道理。
自從有了這本書，每逢老師要求寫作文時(shí)，我的`文章總是受到老師青睞，經(jīng)常拿我的作文當(dāng)做范文在班上朗讀。語文考試時(shí)，我的作文也總能得到高分。課余時(shí)，我還模仿其中一些文章，寫一些小童話，雖然沒有發(fā)表過，但得到過老師和同學(xué)們的喜歡。更難得的是在一次作文大賽上，我以書中的一篇文章為主題，寫了一篇讀后感，居然得了二等獎(jiǎng)。這令我對這本書更情有獨(dú)鐘了。
此外在課余時(shí)間，我還會把書中的故事講述給同學(xué)們聽，因?yàn)檫@些故事都是童話，所以她們聽起來津津有味。這樣不僅豐富了我的頭腦，還增進(jìn)了我與同學(xué)們的友誼，真是一舉兩得��！
六年級成長作文14
書，就像我的好朋友一樣，伴隨著我成長。
小時(shí)候，我就與書結(jié)緣。童年的那段時(shí)光，幾乎是在美麗善良的白雪公主、智勇雙全的小鯉魚泡泡、調(diào)皮搗蛋的兔八哥、英勇善戰(zhàn)的哪吒的陪伴下度過的。母親告訴我：讀書的最高境界就是“書人合一”，人入書中，把自己當(dāng)成主人公，就會有主人公一樣的.體驗(yàn)和感受，忘卻了自己的存在。雖然當(dāng)時(shí)的我還不能完全領(lǐng)悟這句話的含義，但是也達(dá)到了忘卻自我的這種境界。
當(dāng)賣火柴的小女孩在大年夜里凍死時(shí)，我會忍不住為她流淚；當(dāng)善良的美人魚化做了許多五彩繽紛的泡泡時(shí)我會黯然神傷；當(dāng)聰明的一休想出一個(gè)個(gè)絕妙的主意時(shí)，我會情不自禁地拍手稱絕；當(dāng)神通廣大的孫悟空一次次戰(zhàn)勝妖魔鬼怪時(shí)，我會歡呼雀躍……
隨著年齡的增長，我開始閱讀一些已有定評的古今中外名著。我從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中知道了，我們可以看得見這世上的一草一木是多么的幸福，要好好的使用我們的雙眼，要珍惜我們所擁有的一切；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中懂得了：生命屬于人們只有一次。人的一生不能虛度年華，碌碌無為，應(yīng)該把真?zhèn)�生命和全部的精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)。只有在革命斗爭的烈火中才能百煉成鋼；從高爾基的《童年》中我明白了什么是真善美，什么是假惡丑……
到現(xiàn)在，每讀到一本好書，我的心情都會隨之蕩漾。我曾和戴望舒一起去江南雨巷中尋找那個(gè)結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘。伴著席慕容到海邊欣賞那撿貝殼的女孩子的風(fēng)采；與魯濱遜一起在荒島上歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)；同法布爾一起去探索昆蟲世界的奧秘；跟著曹操一起“煮酒論英雄”；隨著黛玉一起落淚葬花……
書，就像我的好朋友一樣，幫助我開闊了視野，提高了認(rèn)識，陶冶了情操，還豐富了我的生活，使我受益終身。
六年級成長作文15
風(fēng)平浪靜——形容的是海上的景象。
疾風(fēng)驟雨，亦是。
航船在海上行駛，是免不了遭受一番挫折——狂風(fēng)，暴雨；人的成長，我想，亦如這航船一般，是免不了遭受一番磨難的吧，風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順絕對不是永遠(yuǎn)。
化蛹成蝶。大家都知道毛毛蟲沖破繭的封鎖變成蝴蝶的'故事，可是沒有多少人知道為了變成蝴蝶，毛毛蟲需要付出多少，大家只看到了它變成蝴蝶的美。
若是，投機(jī)取巧呢？幫助蝴蝶把繭剪開，它不就不用這么痛苦了？如果你那么想，那就錯(cuò)了，剪開繭，那么蝴蝶只是一只擁有美麗外殼的蟲子，那大而美麗的翅膀不僅無法令它飛起，反而會成為它的包袱、負(fù)擔(dān)，因?yàn)�，它在蛻變的過程中，由于不斷掙扎，它的翅膀經(jīng)過鍛煉會越來越有力，而投機(jī)取巧，讓它少了挫折，少了磨礪，它的翅膀是綿軟無力的，無法承受蝴蝶本身的重量。
成長的過程，是需要挫折，需要困難的。
一帆風(fēng)順，是大家想要的，可是，仔細(xì)想想，如果這漫漫人生中沒有一點(diǎn)挫折，那么我們就無法享受失敗的失落，成功的喜悅，平平淡淡，毫無意義。
所以，不要厭惡挫折，躲避挫折，勇敢面對，迎接挫折，令生活更加圓滿。
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