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        六年級(jí)年的作文

        時(shí)間:2024-04-27 14:22:41 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)年的作文

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

        六年級(jí)年的作文

        六年級(jí)年的作文 篇1

          自從我呱呱墜地、歡快地來(lái)到這個(gè)美麗的世界上,我的媽媽就一直在關(guān)心我,讓我幸福。那種幸福,是母親身體中的血液,是親人們的汗水,是連綿不斷的錦緞。正因?yàn)槿绱耍乙彩謵?ài)媽媽。

          我的媽媽披著長(zhǎng)發(fā),十分和善,笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩,喜歡穿裙子。小時(shí)候,媽媽就在自己休息時(shí)與我玩耍,給我喂米飯,抱我去健身院玩,在床上給我講故事,再抱著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這些情景我還依稀記得。

          記得有一次是媽媽的生日,于是我用紙折了一個(gè)愛(ài)心,并在愛(ài)心上貼了小兔子,而且還做了一張美麗的賀卡。本來(lái)今天說(shuō)好是媽媽來(lái)接我,可是媽媽卻久久不能到來(lái),最后由爸爸接我,原來(lái)媽媽在她生日這天出門辦事去了,要很晚才回。我只好把禮物放在桌上,讓媽媽自己打開它,我頓時(shí)就像個(gè)泄了氣的皮球,無(wú)精打采。到了第二早上,我問(wèn)媽媽收到禮物了沒(méi),媽媽裝得一點(diǎn)也不知道,后來(lái)我才知道,媽媽騙我,看到我的無(wú)知樣,全家人都被逗得樂(lè)不可支。我立刻進(jìn)入了媽媽的懷抱,這個(gè)感覺(jué)十分幸福、愜意。

          雖然我十分關(guān)心媽媽,但是媽媽去更加關(guān)心我。

          記得那天晚上,我突然發(fā)高燒,媽媽也就不顧自己的'容貌,馬上背我準(zhǔn)備去醫(yī)院,當(dāng)時(shí)爸爸并不在,而且外面下著大雨。媽媽背上我,撐上雨傘,堅(jiān)難地向小區(qū)門外跑著。跑到小區(qū)門口,媽媽一邊往前走,一邊伸手打車。這時(shí),媽媽的頭上,背上已經(jīng)滲出了許多汗水,但她還是不叫苦,不叫累。媽媽當(dāng)時(shí)的汗水,表達(dá)了對(duì)我濃濃的愛(ài),這讓我十分幸福。

          現(xiàn)在,媽媽還在我的身邊。并且還是像以前那樣關(guān)心我、疼愛(ài)我,還是讓我幸福。想起以前媽媽為我而“奮斗”的場(chǎng)面,我禁不住熱淚盈眶……

        六年級(jí)年的作文 篇2

          看著一張張來(lái)之不易的證書,我不禁思潮起伏,想起又充滿了那坎坷而又充滿童趣的學(xué)藝之路。

          在我6歲那年,媽媽看到別人家的孩子多才多藝,不禁為我擔(dān)心起來(lái)——我什么才藝都還沒(méi)有!終于有一天,媽媽忍不住了,焦急地對(duì)我說(shuō):“孩子,你看其他小朋友都有一門特長(zhǎng),媽媽不為難你,只要你在琴棋書畫中選一項(xiàng)堅(jiān)持學(xué)下去就行了!”我一直對(duì)書法饒有興趣,于是,我不假思索地答道:“學(xué)書法!”就這樣,那幾天媽媽到處奔波,不辭辛苦地想為我找一位優(yōu)秀的書法教師。

          一天,媽媽牽著我的手,把我?guī)У搅诵切菚ò。走進(jìn)書法班,映入眼簾的是一排排整齊的桌子,上面有條理地?cái)[放著文房四寶,每一個(gè)桌子前都站著一位學(xué)生正用毛筆練習(xí)書法,仔細(xì)聞聞,還有一種濃濃的墨香。那天,我與書法老師何老師結(jié)識(shí)了。當(dāng)我來(lái)到桌前,就對(duì)那文房四寶很感興趣。于是,我拿起筆,在紙上寫上我的名字。只是這幾個(gè)字歪歪扭扭,像一個(gè)根根枯藤擺在上面。何老師看到了,開心地笑了笑,緊緊地握著我的手,重新把我的名字寫了一遍。就這樣,我開始了我的學(xué)藝之路。

          老師開始從“一”教我們開始練筆畫,我練習(xí)得非常認(rèn)真:站如松,握筆有力,全身端正。把筆畫的要領(lǐng)都牢牢地記下來(lái);侍觳回(fù)有心人,寫的還不錯(cuò)。老師看到我這小的年齡就能寫得如此棒,于是把我夸獎(jiǎng)一番。從那時(shí)起,我就對(duì)練習(xí)書法更有信心!

          終于,老師開始教我們寫詩(shī)句了。最先,老師教給我們的是杜甫的詩(shī)句:“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路!狈爆嵉姆斌w字讓我望而生畏。老師一筆一畫地細(xì)心地教著我們,我們寫得越來(lái)越好。但是,我有一個(gè)難關(guān)怎么也克服不了,那就是繁體字“萬(wàn)”子不是上面寫的窄,就是下面寫的寬,怎么寫也不好看。我練了多次,也請(qǐng)教了老師多次,可還是原樣。

          不久后,我對(duì)書法有些厭煩了,認(rèn)為書法比起古箏二胡,簡(jiǎn)直是枯燥無(wú)味。當(dāng)天晚上,我寫書法時(shí),心想:反正媽媽也不檢查,隨便謝寫寫就行了!于是我拿起筆在紙上亂畫了幾筆就完成了,就放在廢紙簍里,但那天,媽媽下晚自習(xí)回來(lái),看見(jiàn)我悠閑地看電視,卻要檢查。我心驚肉跳,來(lái)到書房,把書法作業(yè)拿在手上,還不停地顫抖,接著遞給了媽媽。媽媽看后,惱羞成怒,什么話都沒(méi)說(shuō),一氣之下,找出廬山買到的手杖對(duì)我大打出手,外婆與爸爸越扯,她打得越兇,最后氣得直奔到了她的同學(xué)家,兩天后才回的。我害怕極了,心想:我的.懶惰竟然造成了這么大的禍害!于是,我來(lái)到書房一畫地又重寫了一遍。

          暑去寒來(lái),以后的每一天,我都認(rèn)真完成了我的作業(yè),也克服了學(xué)藝中遇到的困難。我一直在告訴自己:堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利。無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑,我都能憑自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去,F(xiàn)在的我已不是從前的我,而是一個(gè)屢屢獲獎(jiǎng),會(huì)寫一手好字,懂得堅(jiān)持不懈的我。我的字越來(lái)越有大人味了,我也喜歡上了這飄滿墨香的滋味。

        六年級(jí)年的作文 篇3

          有人喜愛(ài)高直挺拔的青松,有人喜愛(ài)清香淡雅的蘭花,還有人喜愛(ài)高潔傲骨的梅花,我卻喜愛(ài)那平平凡凡的小草。草,雖然平凡、渺小,但卻具有極其旺盛的生命力。草,不論是閃電雷擊,還是狂風(fēng)驟雨,或者是嚴(yán)寒酷暑,都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是小草頑強(qiáng)地站了起來(lái)!

          我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……也許,很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征,認(rèn)為小草們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但,我卻不這么認(rèn)為。因?yàn)槲已劾锏男〔荩悄菢拥念B強(qiáng),那樣的富有生機(jī),那樣的堅(jiān)韌不拔。

          一到春天,小草們就睜開朦朧的雙眼,爭(zhēng)先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘帶來(lái)的喜悅與溫暖。小草們布滿大地,為這塊撫養(yǎng)小草們的“土地母親”鋪上了綠地毯。這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái),讓人們看到了生命的偉大。

          當(dāng)然,小草的可敬之處不只是在這里,小草們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有大樹那樣的.高大挺拔,也沒(méi)有花朵那樣的鮮艷美麗,但是,小草們的精神足以蓋過(guò)這一切,足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并感嘆小草們。

          暴風(fēng)雨里,高大挺拔的大樹被連根拔起,鮮艷美麗的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種有力的力量同暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)。等到暴風(fēng)雨過(guò)后,花、樹都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,沐浴著雨后的陽(yáng)光。

          有些人正像這小草,雖然平凡,卻又偉大!

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