六年級作文[精華9篇]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
![六年級作文[精華9篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec415_5fbf7f31369c1.jpg)
六年級作文 篇1
傳說中，瑤池都是神仙住的地方。而今天，我就來到了瑤池般美麗的花湖。
我看見過寬廣綿長的長江，玩賞過清澈見底的月亮灣，卻從沒看見過花湖這樣的湖泊�；ê乃婷姥匠踔校赖米屇愀械叫臅缟疋陉柟獾恼找嘛@得金光閃閃，仿佛有數(shù)百萬粒金豆撒在了湖面上；花湖的水真清呀，清得把天上的白云和綠油油的樹木都映了下來；花湖的水真綠呀，仿佛是海底龍宮漂浮上來的一塊巨大的玉石。
我攀登過綠樹成蔭的歌樂山，游覽過白雪皚皚的西嶺雪山，卻從沒見過花湖這一帶的山，花湖的山真神啊，一座座連綿起伏，經(jīng)過太陽的折射而像畫一般，一半亮，一半暗�；ê纳秸娓甙�，竟穿過了云層，白云漂浮在山頂，好像是山的白帽子。
盛夏時(shí)節(jié)六月的'花湖，五彩繽紛，紅的`、黃的、白的……。。個(gè)個(gè)含苞待放，千姿百態(tài)，呼吸著清涼、芳香的空氣，一定會讓你心花怒放、豁然開朗的�；ê镉性S多葉片兒，這里一叢，那兒一簇，茫茫一大片。湖里的魚兒在湖里捉迷藏，時(shí)不時(shí)躲到葉片后面，讓其它魚兒找不到它，等它們走開后，又探出小腦袋呼吸新鮮空氣。草叢里，牦牛和羊群，都趕到這兒來吃草兒，仿佛這里的草兒才是最美味可口的。湖水中倒映它們的貪吃相，倒映著藍(lán)天、白云、青山，人們在這兒與花湖來了個(gè)親密拍照。
藍(lán)天、白云、青山、花湖都是那么的美，那么的自然�；ê肋h(yuǎn)的天堂，永遠(yuǎn)的瑤池！
六年級作文 篇2
他是我們班的籃球巨星，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛能偵查到球場上的異動(dòng)；兩只耳朵能準(zhǔn)確無誤地聽見籃球每時(shí)每刻發(fā)出的聲音；看似柔軟的小手卻能把運(yùn)球、搶球、傳球、投籃做到天衣無縫，讓對手無法攻破。他的左手腕戴著藍(lán)色的手環(huán)，上面印有他酷愛的明星科比的名字，好像有著不可侵犯的威嚴(yán)和無窮無盡的力量。
這位小小籃球巨星可不一般，不僅每天勤學(xué)苦練籃球技藝，下課了還反復(fù)練習(xí)打籃球的每一個(gè)動(dòng)作，喜歡跟其他朋友研究投籃的方式，睡覺時(shí)也在琢磨著如何攻破別班的籃球猛將。有一次我嬉皮笑臉地對他說：“你怎么不抱著籃球睡覺��？”沒想到他卻一本正經(jīng)地說：“我當(dāng)然想��！可父母親不同意呢！”全班同學(xué)聽到了，都暗地里叫他“籃球魔王”。
這位籃球巨星可不一般，他每次在球場上的'拼殺情景我都?xì)v歷在目。他一搶到球，只見他那手臂悠然地拍打著籃球，接著運(yùn)球速度加快來到籃下，一投球，那圓滾滾的籃球從籃筐中落地一響，干脆利落�！班侧侧病钡囊淮未瓮痘@，投得那么優(yōu)美，至今還沒人能攻破他那完美的投球，運(yùn)球的速度，高超的技藝，真沒辜負(fù)“籃球魔王”這個(gè)稱號。
這就是我們班的小小籃球巨星，他用眼睛、耳朵、雙手就能將籃球做到“人球合一”的境界。我真佩服這位籃球巨星！
六年級作文 篇3
西風(fēng)乍起，天上人間，蕓蕓誰會秋涼？卻除我心，匆忙忙閉鎖疏窗，閉鎖疏窗，幾多舊事，幾度思量�！}記
窗，從古至今，無處不在，這窗，不僅僅是為人們遮擋風(fēng)雨的工具，也是人們看世界的一種方法。
從古到今，人們非常在意窗外的景象。
古時(shí)，有多少女子倚靠在窗邊，盼望自己熟悉的那個(gè)身影，盡管每天都抱怨而眠，卻仍舊在天明之時(shí)，翹首以盼，等待良人歸來，有多少文人騷客，坐在窗邊，一人，一盞，一濁酒，對月獨(dú)酌，傾訴著自己一生的功過事、成敗名。
一代才女李清照，才華過人，卻終逃不過家散夫亡的命運(yùn)，若不是獨(dú)倚闌桿，看遍窗外之景，怎知“綠肥紅瘦”？怎能“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”；又怎會擔(dān)心“雙溪蚱蜢舟”載不動(dòng)千年的離愁。
窗外的景，是古人眼中清愁的酒，是自己傾訴煩惱的摯友。
窗外的景，是摩登時(shí)代的`那一串明媚的陽光，也是那婆娑的樹影；是抱著籃球跑向球場的青春的身影；是騎著單車，充滿活力的吶喊……窗外的那些大樹，記尋著時(shí)間的輪回，青春的消逝，生活的改變。
窗外，讓我們看見，那些美好的事情不斷發(fā)展。讓我們被世事束縛神經(jīng)得以放松，也讓我們透過這窗看見人間美好的精神。
窗外的風(fēng)景很美，但不要以為風(fēng)景在遠(yuǎn)方，其實(shí)轉(zhuǎn)身向窗外看，你已經(jīng)看到了別人看不到的風(fēng)景。
六年級作文 篇4
在旌孝街上，坐落著一所美學(xué)校，它就是由原東市街小學(xué)與勝利小學(xué)合并而成的——新東市街小學(xué)。說東市街小學(xué)是一所美學(xué)校，是名副其實(shí)的。它的美主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
NO·1校園環(huán)境美
東市街小學(xué)所處的位置可謂是風(fēng)水寶地，東臨清風(fēng)公園，西有金華市博物館，南靠萬佛塔，四面八方都有名勝古跡。學(xué)校的規(guī)模雖然不算大，但各種現(xiàn)代化設(shè)施、專業(yè)教室一應(yīng)俱全。學(xué)校整體布局錯(cuò)落有致，校園綠化精美簡潔，新校舍在綠樹紅花的襯映下顯得十分整潔、大方和漂亮。進(jìn)入學(xué)校大門，迎面映入眼簾的是五層高的綜合樓，寬大的樓門口上方懸掛著四盞方形宮燈，仿佛是迎接師生進(jìn)入校園的禮賓。綜合樓里設(shè)有許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的專業(yè)教室，這里也是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的指揮中心和心臟。穿過綜合樓走過連廊，就是我們的新教學(xué)大樓了。它一共分為四層，可容納二十多個(gè)班級，教室寬敞明亮，新的課桌，新的活動(dòng)式數(shù)字化黑板，新式的教師辦公室……一切都凸顯出了現(xiàn)代教學(xué)模式，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件。
聳立在教學(xué)樓東南角綠化帶旁的二層教學(xué)樓是學(xué)校的圖書館和閱覽室，這里是我們閱讀求知的`好去處。在校園的最東邊，有一座本校的標(biāo)志性建筑物——古城墻，古城墻呈拱橋狀，在引橋部分，有一排排青磚臺階，樓梯的兩側(cè)還種上了一些花花草草，爬上橋的最高處，就能一覽我校的“大好河山”，好像在告訴人們，這是一座有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。轉(zhuǎn)過身去，還能領(lǐng)略校外清風(fēng)公園的一派春色。
NO·2學(xué)生品德美
不是夸大其詞，我們東市街小學(xué)的學(xué)生品德美，可是真真確確的，尤其是問好禮儀這一方面。每天早晨上學(xué)，都能聽到值日生熱情的問好聲，看到值日生們標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢以及甜美的笑容。我們大方地對老師說：“老師好！”同時(shí)也向值日生們回敬一禮。課間時(shí)，一句句：“老師好！”“您好！”聲連連不斷，這是學(xué)生們看到老師走近了，熱情地迎接問好呢！放學(xué)時(shí)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到校門口，離別前自然地跟老師道別：“老師再見！”便一個(gè)個(gè)歡悅地奔向回家的路。
NO·3老師教風(fēng)美
教師是一個(gè)培養(yǎng)祖國花朵的職業(yè)，身上的責(zé)任重大，東市街小學(xué)的老師們也深知這一點(diǎn)。每天他們都早早地來到學(xué)校，開始一天忙碌的工作：備課、上課、和學(xué)生談心、輔導(dǎo)后進(jìn)生……瞧，二(1)班語文課上傳來學(xué)生們的朗朗書聲；四(2)班數(shù)學(xué)課上學(xué)生們正和老師激烈地討論一道奧數(shù)題；六(2)班科學(xué)老師和學(xué)生們在一起做小蘇打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)；舞蹈教室里，傅老師正帶著孩子進(jìn)行《十八棵青松》的婺劇排練；瞧，那邊“一、二、一”是在干什么？原來是一(1)班的小朋友在操場上軍訓(xùn)……這使我不得不說：“東市街小學(xué)的全體老師們，你們辛苦了！你們是一群兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好老師，感謝有你們的付出！”
愿在東市街小學(xué)全體師生的努力下，我們東小能走出一位又一位國家棟梁，為社會培養(yǎng)一批又一批有用之才，同時(shí)也希望東小能實(shí)現(xiàn)自己的核心目標(biāo)——讓“文明之花”在東小處處盛開！
六年級作文 篇5
沒有掌聲，是孤單的存在。因?yàn)檎坡暤牧α�，可以催生心靈深處百花齊放。
一個(gè)排球從我們頭上飛過，我們接住了并打了過去，我們贏了。再一個(gè)排球飛過來，像一顆流星似的落在我們的`地盤，我們又輸了。
這是在干什么呢？原來我們正在舉行排球比賽。第一回合，我們輕而易舉地打敗了五（8）班。第二回合，我們又輸給了五（2）班。面對第三回合的強(qiáng)敵五班，我們更是垂頭喪氣，振作不起來。
哨聲一響，我們班先發(fā)制球，主力隊(duì)長潘亦楊將球發(fā)了出去，對方輕松地接了回來，我方隊(duì)員措手不及，第一分，他們奪去了。我方隊(duì)員像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，滿臉不高興，金老師說：“沒關(guān)系，繼續(xù)加油！”第二小局他們發(fā)球，我們都像一只怒氣沖沖的豹子，對方十分得意。都放松了警惕。對方一發(fā)球，我作為正中的隊(duì)員，不斷調(diào)整位置，球打了過來，李晨鏇大喊：“楊沁春，接球！”我小步上前，“呯”，我把球打了回去，對方球員都分神了，球已飛了過去，有一位球員去接，卻沒接到。這回，我們贏了。可后來，對方一個(gè)個(gè)都像一只老虎，我們輸了。
這時(shí)，金老師對我們說：“沒關(guān)系，還有希望�！庇谑菫槲覀児恼�，同學(xué)們也為我們鼓掌，全班同學(xué)都凝視著我們，耳邊傳來一陣陣熱烈的掌聲。
第二大局，我接住了一個(gè)個(gè)球，得了一分又一分，力挽狂瀾，最終我們班以15分比12分戰(zhàn)勝了五班。這下，他們可氣得吹胡子瞪眼了。
最后一句，勝負(fù)在這局就落幕了。我們想：一定要打贏這場高手之間的較量。
第一球又是我們發(fā)，我們個(gè)個(gè)昂首挺胸�！皡纭薄�，球發(fā)了過去，對方打了回來，我們又將球打回去，對方打了回來，我們又將球打回去。
幾回后，我發(fā)球了，我緊張極了，哨聲一響，我將球一拋，再一打�！捌�！”潘亦楊喊到。球在他們中間落地了。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們到了關(guān)鍵性的時(shí)刻，現(xiàn)在我方14分對方12分，幾乎一樣，金老師為我們鼓掌，我心中也為自己加油。
“呯”——，球發(fā)了過去，對方又打了過來，我使出渾身解數(shù)，將這個(gè)“大西瓜”打了過去，對方接到球，卻一不小心手滑了。
“耶——”我們贏了，我們一個(gè)個(gè)高興得一蹦三尺高。對方卻無奈地看著我們。
在失落時(shí)，也許掌聲可以給你正能量，心靈中的花，也為你鼓掌。
六年級作文 篇6
好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的茸茸細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴�；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。
夏天到了。
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢潤，而是在暑氣的`蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。
六年級作文 篇7
吃晚飯時(shí)，電視里正播放著兩位象棋名將的比賽。
剛開始時(shí)，棋盤上你來我擋，雙方斗得難分難解。接下來，其中一位名將由于小小的疏忽，走錯(cuò)了一步棋，被對方連續(xù)吃掉“馬”、“炮”等“大將”，雖奮力“抵抗”，但最后還是以失敗告終。
面對著電視，我不禁陷入了沉思。那位象棋名將只因走錯(cuò)一步棋，導(dǎo)致全局失敗，真是“一招不慎，滿盤皆輸”，太可惜了！再聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，也是如此。一有不慎，釀成千古恨啊！想到這兒，我又想起了我一次失敗的經(jīng)歷：那一次，我參加一個(gè)數(shù)學(xué)競賽，只差一題就可以晉級了�？蓡栴}偏偏就出在了這道題上，由于思考時(shí)一個(gè)小小的偏差，整道題全錯(cuò)，與晉級無緣。正是因?yàn)樽约阂粋�(gè)小錯(cuò)誤，導(dǎo)致留下了遺憾。有時(shí)候，就是因?yàn)槲⒉蛔愕赖臇|西，讓事情結(jié)果發(fā)生了改變，偏離了原本正確的`軌道。
啊，人生如下棋，一招不慎，滿盤皆輸。所以，面對大而復(fù)雜的“棋盤”，我們應(yīng)該小心再小心，謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，認(rèn)真走好每一步。
六年級作文 篇8
人的一生中，離不開別人的贊美，點(diǎn)贊，是贊美的一種方式。小草經(jīng)常為大樹的高大點(diǎn)贊，那是因?yàn)樗浟俗约猴L(fēng)吹不倒的頑強(qiáng)意志力最讓人吧服；小溪總是為大海點(diǎn)贊，忘記了正是自己的的默默奔流才成就了大海的波瀾壯闊，綠葉總是為花的嬌艷點(diǎn)贊，可它忘記了正是自己的心甘情愿的陪襯，才顯示出花朵的美麗。我是最特別是，我為自己點(diǎn)贊。
時(shí)光飛逝，距離那件事，已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，記得那是一個(gè)悶熱的日子，我還在上小學(xué)。老師讓我和另外幾個(gè)同學(xué)參加演講比賽。我有點(diǎn)不敢相信，想退縮，我能行嗎？時(shí)間總是過得特別快，比賽這一天悄然而至�！扳瘢瘛�，我的心跳的很厲害，看到其它的同學(xué)在臺上才華橫溢的展現(xiàn)自己，我更緊張了，更害怕了。我用老師教給我的方法，給自己點(diǎn)贊，給自己加油，我心里默念著：我要加油，我是了棒的，我的心果然平靜下來。
到我了，緊張和害怕飛走了似的，我竟然從容的走上了講臺，順利的完成了比賽，并且已經(jīng)演講完畢。我一直不敢相信自己，這時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)悄悄對我說：給你個(gè)贊。我有些感動(dòng)，但更多的是對這次經(jīng)歷的感觸。
這件事已過去了好久，但是它給我的啟示已經(jīng)深深的印在了我的腦海里，銘刻在心頭上。在以后的日子里，我一遇到困難，就會想起這件事。在孤獨(dú)害怕的時(shí)候，給自己點(diǎn)個(gè)贊，說句：我是最棒的，信心一定會大增，就會在人生的道路上勇往直前。當(dāng)挫折光顧，你已快要垮掉時(shí)，高聲美自己：我是最強(qiáng)的`，我是最勇敢的，此時(shí)，一股力量由心升起，必勝的信念縈繞心頭。這時(shí)的挫折已不在可怕，人正努力的去拼搏，去奮斗去戰(zhàn)勝一切困難。
希望在我成長的道路上，能一路歡歌勇敢自強(qiáng)，在人生挫折來臨時(shí)，我會為自己點(diǎn)個(gè)贊。
我為自己點(diǎn)個(gè)贊，在漫漫人生中找一個(gè)自信的理由。
我為自己點(diǎn)個(gè)贊，在困難中找一種執(zhí)著的信念。
我為自己點(diǎn)個(gè)贊，在人生的旅途中勇往直前。
六年級作文 篇9
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會能驅(qū)散戰(zhàn)火硝煙，能給五湖四海的人來一次心與心的溝通，能讓全世界忘記煩惱和憂慮，也能使全世界沸騰起來！
奧運(yùn)會能喚起人們之間的團(tuán)結(jié)，人們之間的和平，人們之間的.友誼。正因?yàn)閵W運(yùn)能給人們那么多益處，所以大家都非常向往奧運(yùn)會。
我們中國人民也不例外。經(jīng)過百年艱辛與滄桑的申奧之旅，終于在20xx年能夠圓夢了。這將是一次全球盛典！我們新中國終于得到了世界的認(rèn)同，終于看見我們的奧運(yùn)火炬“祥云”頂著猛烈的風(fēng)雪，在世界各地傳遞。由此我更加感慨：奧運(yùn)會是促進(jìn)發(fā)展和平社會的最好平臺！
奧運(yùn)會跨越了一個(gè)世紀(jì)，從1896年希臘奧運(yùn)會至今天北京奧運(yùn)會，這是歷史上舉辦次數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)會。從這也能看出大家都很向往和平的生活，不想要戰(zhàn)火硝煙。在奧運(yùn)會上，有人一舉成名，受到人們愛戴，名垂千古；有人卻默默無聞地離開賽場。我覺得參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，不管他或她成績?nèi)绾危贾档帽蛔鹬�。正如奧林匹克之父顧拜旦所說：“重在參與，友誼第一！”
“我心中的奧運(yùn)：永不結(jié)束，永遠(yuǎn)前進(jìn)。精彩奧運(yùn)，激動(dòng)人心。向?qū)κ炙腿フ\摯的祝福！”我要與奧運(yùn)同行。心若有奧運(yùn)，圣火永不熄！
【六年級作文】相關(guān)文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文11-03
五一六年級作文02-06
六年級的作文01-12
六年級的作文01-12
六年級的作文01-12
六年級的作文01-12
六年級的作文01-12
六年級的作文01-12
六年級的作文01-13