(通用)實(shí)用的六年級(jí)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
人生的樂(lè)趣常在，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，養(yǎng)狗是我最大的樂(lè)趣。
我家原來(lái)有一只小狗，這個(gè)小家伙有著黑白相間的毛，又軟又長(zhǎng)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。那對(duì)水潤(rùn)的眼睛，透露出聰明和機(jī)靈，黑黑的.，一嗅一嗅的可愛(ài)極了。我一邊幫它梳理毛發(fā)一邊想給它起什么名字。我一看它背上有一個(gè)“月牙”，長(zhǎng)得胖胖的像一個(gè)“土豆”，我就告訴它：“你就叫豆芽吧！”它似乎認(rèn)為這個(gè)名字好，便點(diǎn)點(diǎn)頭。
讓我最快樂(lè)的事情就是和它一起踢足球了。我?guī)е艿皆鹤永�，�?duì)它喊了一聲：“接好了�！薄班浴钡囊宦暻蚓汀班病钡匾幌逻^(guò)去了，而“豆芽”一點(diǎn)也沒(méi)有退縮，好像在說(shuō)：“盡管來(lái)吧。我不會(huì)畏懼的，來(lái)吧！”“豆芽”用頭一頂，那足球彈了回來(lái)，“啊，好痛！那我可不讓你了，呀——！”一個(gè)回旋球向它飛去，我心想，這回看你咋接。可“豆芽”一躍而起，把球撲了下來(lái)。我拍手叫好，沒(méi)想到“豆芽”那么牛，我真是服了，一看表，七點(diǎn)多啦，大喊：“走，豆芽回家了�！�
我吃完晚飯便躺在床上看電視，可“豆芽”一躍到床上，坐在我身上看電視。突然我覺(jué)得褥子濕濕的，唉！“豆芽，看你辦的好事�！钡诙�，我一邊洗褥子一邊笑著責(zé)罵它：“你看看你，真是的�！�
“豆芽”帶給了我許多樂(lè)趣，在繁忙的學(xué)習(xí)中，是它幫我解除勞累。當(dāng)我作業(yè)寫完時(shí)，它和我玩耍、嬉戲，我教它握手和坐很多本領(lǐng)。它整整陪我了一年三個(gè)月。但是它卻被送走了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段時(shí)光的，我想念它，我的玩伴，我的知己——“豆芽”。
六年級(jí)作文 篇2
這次春游是我最難忘的一次春游，因?yàn)樗屛彝蝗恢g長(zhǎng)大了。我們?nèi)サ牡胤绞巧俟芩偟缴俟芩�，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方環(huán)境很優(yōu)美，綠油油的草坪，城堡似的房子。進(jìn)了禮堂，李老師就給我們上了一堂生動(dòng)的法制教育課。李老師還叮囑大家注意小節(jié)，因?yàn)椴涣夹袨樽钊菀讓?dǎo)致犯罪。接著，又有兩個(gè)少年罪犯現(xiàn)身說(shuō)法，最后便是一臺(tái)由少年罪犯自編自演的文藝節(jié)目。這次春游我懂得了，我們從小就應(yīng)該知法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的孩子，否則將來(lái)可能走上歧途。
悠悠小評(píng)：利用春游的'機(jī)會(huì)帶大家去有教育意義的少管所，是學(xué)校用心良苦的表現(xiàn)。同學(xué)們?cè)谔で�、呼吸新鮮空氣的同時(shí)學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)守法的孩子，這不失為一次有意義的春游!
六年級(jí)作文 篇3
風(fēng)撫摸著我的臉頰，落葉在空中翩翩起舞，瓜果的清香讓我沉醉于此，農(nóng)民的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前。它沒(méi)有春的柔美，夏的熱烈，冬的純潔。它，普普通通卻滿是詩(shī)意，它，冷冷清清卻飽含著甜美的笑臉，它，隨著夏的離去而悄悄到來(lái)……
秋雨瀠瀠，一陣清風(fēng)吹來(lái)那淅淅瀝瀝的雨珠敲在窗戶上，而發(fā)出砰砰砰的聲響，奏出一陣陣優(yōu)美的'音韻。窗外模糊不清，好似一塊綢緞，籠罩著這片土地，我打開(kāi)窗戶，望著這絲絲細(xì)雨，一股清新的空氣迎風(fēng)面而來(lái)，緊接著的，是一幕清晰的畫面——
雨過(guò)天晴后，樹(shù)葉也在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，鳥(niǎo)兒也唱起了歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)給了樸素的秋天一點(diǎn)點(diǎn)歡快，更顯有趣起來(lái)，好像一個(gè)外表文靜內(nèi)心又極其溫柔的孩子，她的名字富有詩(shī)意，叫秋。
迢迢新秋夕，亭亭月將圓。望著天空中皎潔的月光，不禁思潮起伏，想到了遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的父親，不知他現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，有沒(méi)有吃好穿好，現(xiàn)在在干什么……我是多么的想念他��！在這秋季，他是否和我一樣，也望著這明月思索一陣？他是否和我一樣，呆呆的盯著這滿地的落葉？
秋天，一個(gè)多愁善感的季節(jié)，秋天，一個(gè)幸福團(tuán)圓的季節(jié)，我愛(ài)這秋天，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的色彩，它，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，讓我的生活多姿多彩。而我，卻也伴隨著它，感受那一刻……
六年級(jí)作文 篇4
雨在落，悄悄的，緩緩的，柔柔的。像少女的淚珠兒，在心中激起一圈一圈的漣漪，感嘆青春的歡暢，年華逝去的悲傷。
雨飄落在我的臉上，只感到?jīng)�，清冽心徹的涼，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，似乎聞到了丁香的味道。看到了，看到了那丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，走向小樓，推開(kāi)半遮半掩的窗，獨(dú)自看雨，獨(dú)自惆悵，黯然神傷。我呀，走入了戴望舒的雨巷。
雨自由自在地下，自由自在地淌，把它們只有幾分鐘的生命，肆無(wú)忌憚悄無(wú)聲息地?fù)]霍著。落在池塘，落入土地，落進(jìn)雨巷……你注意了嗎？雨后的泥土，總帶著大自然獨(dú)有的芬芳。
雨中的柳，低垂著頭，像一道綠簾，掛著淚珠兒，閃著鉆石一樣的光。林中的枝葉添了幾分綠，耀眼奪目的綠。那花兒，卻散了一地，一地的殘紅，真真應(yīng)了“疏雨凋謝，綠肥紅瘦”的理兒。
我撐著傘看雨，看雨從傘邊兒落下，看雨在屋檐邊徘徊，看雨在玻璃上滑落。這是入春以來(lái)的第一場(chǎng)雨，善良溫柔的春雨。它們?cè)诨疑炜盏挠骋r下舞蹈，落下得極慢，悠悠地，快樂(lè)地與大地接吻，共赴一場(chǎng)華麗的`盛宴。
在湖邊的畫舫上，立于榭中，臨窗聽(tīng)雨，聽(tīng)春雨綿長(zhǎng)地與湖水交融的聲音“淅淅瀝瀝”，聽(tīng)春雨與玻璃交流的聲音“滴滴答答”。往窗外看，雨落湖中蕩起的圓暈變得愈發(fā)大也愈發(fā)淺……一切都是淡淡的，都為了掩蓋其所謂的“濃”，淡可以是濃，濃亦是淡。雨讓世界萬(wàn)物沉睡，把那繁華的街道洗凈了，回歸了最初最本質(zhì)最純凈的美好。
雨，停了。街還是靜的，那個(gè)丁香一樣凄婉迷茫、寒漠清冷、芬芳憂愁的姑娘，收起了雨傘，走進(jìn)這雨巷。我在一抹水霧中，癡癡地望……
六年級(jí)作文 篇5
只要不是假期，每到中午十二點(diǎn)，我們美麗的行知校園里一定是人聲鼎沸。原來(lái)是到了可以開(kāi)飯的時(shí)間了！
民以食為天，吃飯當(dāng)然是一件快樂(lè)無(wú)比的事情！尤其是勞累了一上午，可以補(bǔ)充能量、可以休息了。有狼吞虎咽的、也有細(xì)嚼慢咽的，還有張牙舞爪的，總之，開(kāi)飯時(shí)間的教室，要有多歡騰就有多歡騰。
可是每次吃完飯，當(dāng)我看到那些被倒掉的剩飯剩菜時(shí)，我的心就像倒翻了五味瓶，有一股說(shuō)不出的難受！倒掉的這些，多半是吃剩下的米飯，有被啃了幾口吐掉的五花肉，有被吃了一半的雞腿，還有很多的蔬菜
為什么會(huì)浪費(fèi)那么多呢？我也曾私下向同學(xué)們做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查：有的說(shuō)不愛(ài)吃肥肉，有的說(shuō)雞腿不好吃，有的說(shuō)不喜歡吃某些蔬菜，還有的說(shuō)飯打太多了吃不下哎，確實(shí)都是有理由的'�？墒峭瑢W(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，我們每頓要倒掉這么多糧食和蔬菜，那么每周呢？每個(gè)學(xué)期呢？加起來(lái)這是一種多大的浪費(fèi)��！
我每次在電視里報(bào)紙上，看到聽(tīng)到關(guān)于窮困山區(qū)孩子沒(méi)有飯吃的新聞時(shí)，總是不禁想起我身邊的浪費(fèi)，總覺(jué)得很心疼。我很想呼吁身邊的同學(xué)：飯吃不下可以少打一點(diǎn)，不愛(ài)吃的菜可以少打或不打。當(dāng)我們很隨意地倒掉飯菜時(shí)，要想一想農(nóng)民伯伯種出這些蔬菜和糧食是多么艱辛！還有多少山區(qū)的孩子吃不飽飯？如果我們沒(méi)有倒掉這些，那么一天天一年年下來(lái)，可以節(jié)約多少呢？這些節(jié)約下來(lái)的糧食和蔬菜，是不是可以讓一個(gè)貧困山區(qū)小學(xué)的學(xué)生們，飽飽地吃上一年的營(yíng)養(yǎng)午餐了呢？
讓我們一起來(lái)關(guān)注學(xué)校午餐浪費(fèi)現(xiàn)象，每個(gè)人從自我做起，珍惜和節(jié)約糧食！
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