六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
人一出生便會(huì)有煩惱。煩惱過(guò)后總是有著一個(gè)成長(zhǎng)。正因?yàn)橛辛藷⿶�，人生才有真正的�?lè)趣，真正的快樂(lè)，真正的多姿多彩。每個(gè)人的煩惱各不相同，但是每個(gè)人不論大小總是有一些煩惱，我們只要在世上一天就一定有煩惱。煩惱也是我們的一種收獲，煩惱會(huì)讓我們長(zhǎng)大，會(huì)讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。
叔本華說(shuō)過(guò)：‘’煩惱是其它動(dòng)物所不知的一種痛苦的形式。‘’
我的煩惱有很多很多，在學(xué)習(xí)上我的最多，我在班中成績(jī)一般，老師總是說(shuō)我太大意，太粗心。在考試后老師說(shuō)分的時(shí)候我總是提心吊膽的，我怕我考不好，我怕我被別人嘲笑，我的家人被嘲笑�？墒强荚嚂r(shí)總是安靜不下來(lái)，總是會(huì)粗心大意，我想細(xì)心都不行。當(dāng)我考試得分不好的.時(shí)候我總是很傷心很煩惱。盡管我覺(jué)得自己很盡力很用心了，但是我總是考不好，每次考的不好是我總是反省。不自卑，不放棄，才是成功的起點(diǎn)。只有不自卑才能進(jìn)步。我只有滿懷信心地朝著自己的理想，自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。否則妄自匪薄，連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結(jié)果一世無(wú)成。我總是覺(jué)得：每次考試我總是盡自己最大的努力，細(xì)心做好每一道題，絕不敢有半點(diǎn)馬虎，做好了又反反復(fù)復(fù)檢查，但總找不到一處錯(cuò)誤，還覺(jué)得做得非常不錯(cuò)，說(shuō)不定能考出好成績(jī)來(lái)呢�？墒敲看卧嚲硪话l(fā)下來(lái)時(shí)，我都難過(guò)得想哭，結(jié)果總是和我預(yù)想的完全不一樣�？汲蛇@個(gè)樣子，我即覺(jué)得對(duì)不住苦心教導(dǎo)我的老師，又覺(jué)得對(duì)不住含辛茹苦把我撫養(yǎng)大的父母；我既怕被老師批評(píng)，更怕老師對(duì)我失去了信心；我既怕面對(duì)父母的責(zé)罵，更怕父母從此對(duì)我徹底失望。所以，每當(dāng)我成績(jī)退步時(shí)，胸口就像有一塊大石頭，痛的我不能呼吸，每當(dāng)我成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我就會(huì)高興得手舞足蹈。
人生總會(huì)有煩惱，但只要樂(lè)觀的對(duì)待，就一定會(huì)過(guò)去，一定會(huì)有收獲。
六年級(jí)年的作文 篇2
熾熱的陽(yáng)光壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，雙腿劇烈地抖著，在一片嘈雜聲中我只關(guān)注著我最不想關(guān)注的東西——裁判黝黑的槍口。
“砰”的一聲，在自己緩過(guò)神后，才發(fā)現(xiàn)已沖出了幾十米遠(yuǎn)，位列第一的我卻無(wú)論如何也高興不起來(lái)。汗珠順著臉頰迅速滾下，熱浪一波又一波朝我襲來(lái)。前面一個(gè)耗體力的跳遠(yuǎn)項(xiàng)目已使我筋疲力盡，現(xiàn)在的領(lǐng)先只是暫時(shí)的。
沖過(guò)一片樹蔭，我可愛的四年級(jí)拉拉隊(duì)開始了工作：“大姐姐，加油。”在一張張熟悉的面孔中，我看到的是期待和暖心的微笑。我加了把勁，繼續(xù)朝前方?jīng)_去。“�。 币魂噭⊥磦鱽�(lái)，我下意識(shí)地用右手輕輕捂了下膝蓋，估計(jì)是傷口開裂了，誰(shuí)知一眼瞄下去竟沾染了鮮血。“加油，加油！”我在嘈雜聲中再一次清楚地聽到了自己的名字，越來(lái)越響，五年級(jí)有幾個(gè)女生還陪著我跑了一段呢！
太陽(yáng)越來(lái)越大，頭發(fā)都快被烤焦了，我的腳踏在滾燙的塑膠跑道上，還有兩圈，但我已力不從心了，渾身軟綿綿的，每跑一步，膝蓋上的.傷都像被撕扯般疼痛。很快，我從位居第一一下子滑到了第三�！凹佑停瑳_��！”迎著愈加刺眼的陽(yáng)光，聽著四面八方雜亂的鼓勵(lì)聲，我真的很想放棄，很想哭，心里有個(gè)聲音在無(wú)數(shù)遍地說(shuō)：“我真的不行了，別對(duì)我期望這么高！”
又是一片樹蔭，我漸漸落后，偶然間一轉(zhuǎn)頭，看見幾個(gè)平時(shí)愛纏我的二三年級(jí)小同學(xué)沖我豎起了大拇指，我們班的同學(xué)們也都站成了一排，焦急地張望著，甚至還有幾個(gè)人情不自禁地站到了跑道上，大聲喊：“加油，你是最棒的！”我此時(shí)雙腿已經(jīng)不聽使喚了，但似乎有一種信念支撐著我，我咬緊了牙，握緊了拳頭，拖著無(wú)比沉重的雙腿，用盡所有力氣，以第三名的成績(jī)沖過(guò)了終點(diǎn)！
嘈雜聲中，我被同學(xué)們抱起來(lái)轉(zhuǎn)了三個(gè)圈，與另一名同學(xué)被簇?fù)碇�，回到了教室。雖然累得連話也說(shuō)不出了，但我臉上還是掛著幸福的笑，為自己，也為親愛的同學(xué)們。
六年級(jí)年的作文 篇3
小時(shí)候，我對(duì)尺的認(rèn)識(shí)很模糊，只知道拿著有刻度的“板兒”玩。但有一次，我犯了錯(cuò)誤，媽媽拿起尺打了我的手心，那種疼痛，我不會(huì)忘記。在那以后，我非常恨尺，因?yàn)樗谴蛉说?壞東西。
上幼兒園了，我知道尺是每個(gè)上學(xué)的孩子必須帶的。如果不帶的話，說(shuō)不定老師會(huì)“罵”。當(dāng)然我就知道它是一種每天要帶的工具。
上小學(xué)了，我的筆盒里還裝著尺，老師教我們畫線段，讓我們量長(zhǎng)度，告訴我們一大格是一厘米。十個(gè)一厘米是一分米……我又知道了尺是一種測(cè)量工具。
六年級(jí)了，我的鉛筆盒里依然有尺的身影，六年級(jí)的生活離不開尺。畫分?jǐn)?shù)線要用尺；寫作業(yè)畫波浪線要用尺；劃折線統(tǒng)計(jì)圖也要尺。所以，我知道尺在我們的學(xué)習(xí)生活中越來(lái)越不可缺少。
尺，一大家熟悉又陌生的詞。熟悉是因?yàn)閶D孺皆知，陌生又是因?yàn)椤俺摺边�有很多的理解。有人說(shuō)眼睛是尺，它可以測(cè)出人的高矮�？晌矣X(jué)得心更是一把尺，它能我們“量”出一個(gè)人的品質(zhì)，從而讓我們選擇可不可以交這個(gè)朋友�？偠灾�，尺是人心中的一種標(biāo)準(zhǔn)！
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