六年級(jí)的作文5篇【優(yōu)秀】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
母愛(ài)是偉大而又無(wú)私的，無(wú)微不至的母愛(ài)如同沐浴在縷縷陽(yáng)光中的溫暖，又像海水般的波濤洶涌，而母親您就像一棵高大的樹(shù)木，為“小樹(shù)”遮風(fēng)擋雨。
母親，常常對(duì)失落的我進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我吸取教訓(xùn)，從而在一次次的失敗與挫折困難面前不斷成長(zhǎng)�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！蹦暮亲o(hù)，細(xì)致入微的體貼�？偸恰暗蹲幼欤垢��！彪m然嘴上抱怨著，手上的活卻依舊干著。母親的所作所為猶如純樸自然的旋律，最樸實(shí)無(wú)華的歌詞。
其實(shí)，母親的要求并不復(fù)雜，只是處處為孩子著想。無(wú)非是想讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天，也希望能夠讓孩子找到目標(biāo)和追求，勇敢地挑戰(zhàn)生活，有一段精彩萬(wàn)分的人生回憶，有著幸福的未來(lái)，就足夠了。
記得在一本書(shū)上看到過(guò)：孩子的生日就等同于母親的受難日。是的，當(dāng)母親生下我們的過(guò)程的艱辛和痛苦是難以承受的，也是我們難以想象的事情。母親對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，也是我們?cè)趺椿貓?bào)也無(wú)法償還的。但是，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，她不求回報(bào)，只要我們努力，只要我們幸福，她就滿足了，在她的眼中，什么也比不上孩子的完美，無(wú)可比擬的，無(wú)可替代的。
烏鴉尚有反哺之情，我們更應(yīng)懂得感恩。母親的愛(ài)是的深沉，母親的愛(ài)的細(xì)膩。她總是有操不完的心，卻又無(wú)怨無(wú)悔；在遇到問(wèn)題時(shí)的細(xì)小的鼓勵(lì)，有著莫大的`動(dòng)力的源泉；在做錯(cuò)了事后的批評(píng)，卻包含著別有用心的愛(ài)。母親更像一本書(shū)，需要細(xì)細(xì)品味、回溫，不含任何雜質(zhì)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴為孩子所做的事情飽含著的以身作則從而出現(xiàn)的道理，讓人受益匪淺。
感恩母親，她為孩子做的事已經(jīng)太多太多，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！辈还钾�(fù)母親的希望，多為母親做些力所能及的事情，去感受最平凡但卻又是最偉大的母愛(ài)。
六年級(jí)的作文 篇2
扁扁的大腦袋，剪著個(gè)“西瓜太郎”的頭型，晃眼一看會(huì)覺(jué)得他的腦袋看起來(lái)像土豆頭，很搞笑。他說(shuō)起話來(lái)帶著小小的幽默，令人情不自禁的想笑。他就是著名的——鐘—博—聞！
他在我們年級(jí)可出名了，說(shuō)起五年級(jí)五班的“搗蛋大王”鐘博聞，有誰(shuí)不知道?上課不聽(tīng)講，下面說(shuō)小話，隨時(shí)都在和別人打架，不時(shí)還給我們班主任惹出點(diǎn)麻煩，真是個(gè)令人頭疼的學(xué)生！可是，就算他成績(jī)差、表現(xiàn)不好……也并不代表他沒(méi)有出彩的特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是把幫助別人放在第一位，付出的代價(jià)放在第二位！
那時(shí)我們還小，才三年級(jí),教室在一樓，窗戶正對(duì)著繁花似錦的操場(chǎng)，令人賞心悅目。記得，那是一個(gè)愉悅的課間十分鐘，大家都安靜得坐在教室里，突然，兩個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，如瘋狗般在教室里追逐狂打，其中一位同學(xué)“瀟灑”地將手一揮，只見(jiàn)賀貝貝的橡皮擦“以優(yōu)美的芭蕾舞姿動(dòng)作跳”出了窗外，她正準(zhǔn)備沖出去揀，上課鈴聲很不客氣地響了起來(lái)“怎么辦？下節(jié)課數(shù)學(xué)考試，朱老師是不準(zhǔn)借文具的呀！”貝貝急得大叫，額頭上冷汗都冒出來(lái)了，眼淚已在眼眶中滴溜滴溜轉(zhuǎn)了，不知所措。這時(shí)“搗蛋大王”鐘博聞玩完了游戲回來(lái)，了解情況后，奮不顧身的從窗戶跳了出去，將不準(zhǔn)翻窗戶這條命令拋在了腦后，一心只為幫助貝貝找回橡皮擦，不一會(huì)兒，橡皮擦是回來(lái)了，可哪知道這節(jié)課換成了語(yǔ)文課，李老師來(lái)上，她剛進(jìn)教室時(shí)，鐘博聞從外面翻回來(lái)了，呵，他倆正好遇上，真是倒霉透頂，李老師當(dāng)然是狠狠地批評(píng)了他，但是，不管李老師怎么說(shuō)，他一點(diǎn)也不爭(zhēng)辯，全當(dāng)自己的錯(cuò)，同學(xué)們都快替他急死了！貝貝呢？因?yàn)槟菚r(shí)太靦腆、膽小，害怕得一句話也不敢說(shuō)，可是她又想說(shuō)，這兩種矛盾的心理在一起時(shí)賀貝貝更是不知所措！
事后，鐘博聞被李老師狠狠的教育了一頓，沒(méi)有在李老師面前反咬貝貝一口。于是，他被罰寫(xiě)了500個(gè)字的日記，整個(gè)學(xué)期的課間十分鐘都不許出去玩，而這些懲罰他都默默地承受著，沒(méi)有說(shuō)些什么“賀思懿，我一定要報(bào)仇”“我要把我受的翻倍還給你”一類(lèi)的話，而貝貝也向鐘博聞道了歉，他卻說(shuō)：“幫助你是我自愿的，你不必道歉�！庇谑且粓�(chǎng)“翻窗風(fēng)波”就這樣過(guò)去了！
我猛然發(fā)現(xiàn)，鐘博聞原來(lái)給我的印象是那種上課不聽(tīng)講，隨時(shí)都在和別人打架，不時(shí)還給我們班主任惹出點(diǎn)麻煩，不平易近人，令人頭疼、冷漠的壞學(xué)生，于是本能的疏遠(yuǎn)了他，但那印象是假的，在這件事情發(fā)生后就徹底的改變了我對(duì)他的看法，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是一個(gè)擁有善良的'心靈的孩子，寧愿自己多受一點(diǎn)苦，也不愿意將自身的利益放到第一位的孩子，我真的很希望老師和同學(xué)們看到“玉石”的珍貴，忘掉他的瑕疵，如果可以，那就幫助他“去掉”那些“瑕疵”！
六年級(jí)的作文 篇3
我愛(ài)海！
我住在四川，一個(gè)溫暖、閑逸的地方，遠(yuǎn)離我深?lèi)?ài)的大海。童年時(shí)，曾與大海有著一面之緣。模糊地記著，�？梢允帨烊说男撵`。
記憶模糊時(shí)，文學(xué)作品里的海猶如一縷輕風(fēng)，或多或少地吹走那些迷霧。
高爾基筆下的海是可怕的，可以粉碎一切；樂(lè)曲家筆下的海是寬廣的，可以包容一切；畫(huà)家筆下的海是溫柔的，可以讓人對(duì)他如癡如醉！
而我記憶中的海呢？去年，我再次去了大海，一切封陳的記憶打開(kāi)了。
那是一個(gè)清晨，海面在沙灘的顯印下有些發(fā)亮。太陽(yáng)的絲絲光芒若隱若現(xiàn)將海水照得波光粼粼，那紫紅的光芒隨著海水的流動(dòng)逐漸變淡，直至又變成寶石藍(lán)。這是一個(gè)詩(shī)的境界。海灘被潮水沖刷過(guò)無(wú)數(shù)次，沙子與海水已然是老友了。
赤腳在沙灘上走，身后的腳印一串緊著一串。朝著大海走去，腳底的沙子越來(lái)越粘腳。還未見(jiàn)著大海，大海的感覺(jué)就向我們涌來(lái)�？諝庵袏A雜著只屬于海水的咸味和腥味。但對(duì)于一個(gè)愛(ài)海的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論海的什么，都愛(ài)。終于腳踏進(jìn)了海水。站直吧，閉上眼，感受海。對(duì)，這就是海，潮氣里泛著水的清香，細(xì)小的沙粒在我的腳趾縫間滑動(dòng)，使我的`腳越陷越深。海水忽高忽低地拍向沙灘。當(dāng)然，這其中必然會(huì)穿過(guò)我的腳裸，清浪中帶著一絲疼痛，那是貝殼的碎片在我的腳底。
那只貝殼不僅僅是在腳底下穿梭，更多的是心靈上的流淌，沖洗心中的每一個(gè)角落。用一個(gè)詞來(lái)描述海：可怕，恬靜，廣闊，美好？不！都不是——
坐下來(lái)，坐在沙灘上與海談心。雪白的浪花，是大海的訴說(shuō)，也是淡淡的憂傷。海拉起小提琴，裹著藍(lán)紗向我走來(lái)。無(wú)言，仍是無(wú)言，卻讓我懂得了許多。寬容、大氣、積極進(jìn)取。海的聲音，海的美好，都觸動(dòng)了我的心。
我該走了，帶著對(duì)海的愛(ài)與向往離開(kāi)了。可我要去哪里呢？遠(yuǎn)方，我要向太陽(yáng)升起的彼方，人生的道路前進(jìn)！
六年級(jí)的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)坐落在湖鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊里，它不是天堂，卻又勝似天堂。
春天是一個(gè)美麗的、充滿希望的季節(jié)。春姑娘踏著輕快的步伐，緩緩走來(lái)。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像給大地披上了一層綠毯。不知名的小花也睡醒了，只見(jiàn)它們伸伸腰，抬抬頭，爭(zhēng)先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的……成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的蝴蝶，也成雙成對(duì)地翩翩起舞。一切都充滿著春天的'氣息。
夏天，是個(gè)活躍的季節(jié)。捉知了，捉小魚(yú)便成了孩童們常做的事情。太陽(yáng)高高的懸掛在空中，知了的叫聲便從高空的樹(shù)干傳來(lái)。這時(shí)，孩子們便躡手躡腳踱步過(guò)去，用纏繞著蛛網(wǎng)的長(zhǎng)桿一扣。嘿！知了就被捉住了。赤著腳在小溪里捉小魚(yú)也是件有趣的事情，有時(shí)候，還會(huì)玩起打水仗的游戲呢！鬧夠了，我們便躺在柔軟的草地上，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，哼著無(wú)調(diào)的小曲，那無(wú)限的遐想，就像天上那飄忽不定的白云。
秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)。果園里那一個(gè)個(gè)紅透了的橘子，格外的逗人喜愛(ài)。豐收的景象映在農(nóng)民伯伯的臉上，笑在他們心里。但最美的風(fēng)景莫過(guò)于黃昏時(shí)候了，那變化無(wú)常的火燒云演繹著充滿詩(shī)情畫(huà)意的故事。
冬天，并沒(méi)有萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹的景象，而是別有一番風(fēng)情。湖鎮(zhèn)的冬天如同北國(guó)的陽(yáng)春。瞧，那淡雅的菊花依舊生機(jī)勃勃；那高大的老榕樹(shù)依舊穿著綠裝；那翠綠的小草雖沒(méi)有春天那樣的嫩綠，但照常隨風(fēng)擺動(dòng)。即使有時(shí)會(huì)有幾場(chǎng)冷冽的冬雨下來(lái)，但還是破不了這獨(dú)特的景象。冬天是個(gè)沉寂的季節(jié)，沒(méi)有春天的溫暖，沒(méi)有夏天的熱烈，也沒(méi)有秋天的溫柔，但它是一年中最默默無(wú)聞的一個(gè)季節(jié)，它陪伴著我們等待春天的到來(lái)……
這就是我的家鄉(xiāng)，它就像一幅清秀淡雅、美麗迷人的畫(huà)卷珍藏在我的心靈深處。
六年級(jí)的作文 篇5
俗話說(shuō)“人無(wú)志而不立，”理想是對(duì)于一個(gè)人最基本的要求。有了理想，你的人生就不會(huì)迷茫；有了理想，你就會(huì)知道努力的方向；有了理想，你就會(huì)為自己的理想奮斗。曾經(jīng)的我有著許多理想：天文學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、發(fā)明家。而現(xiàn)在我的.理想?yún)s不是這些，我的理想是做一名作家。
當(dāng)我讀到那一篇篇的小說(shuō)、童話、寓言、我就會(huì)對(duì)作者產(chǎn)生敬佩之情，他向我們呈現(xiàn)的不僅僅是一堆簡(jiǎn)單的；古板的方塊字，而是一個(gè)令人拍手稱奇的精神世界。當(dāng)你讀到一篇小說(shuō)，你就知道人世間什么事美，什么是丑，什么是善，什么是惡，它會(huì)讓你明白一些人生的哲理；當(dāng)你讀到一篇童話，在驚嘆作者那天真的故事時(shí)，你同樣會(huì)隱隱約約悟出一些道理。寓言就更不用多說(shuō)了，它的道理是更顯而易見(jiàn)的。而小說(shuō)、童話、寓言都是源于作家之手，作家所譜寫(xiě)的不僅僅是這些，他甚至可以改變一個(gè)人的一生。從懦弱到勇敢，從膽小到膽大，從惡毒到善良，這些作家都可以做到，從古至今，作家改變了多少人的命運(yùn)。而我就要做一個(gè)作家，一個(gè)改變他人的作家。
當(dāng)然，作家也不是說(shuō)說(shuō)就能成的。要多讀、多練、多創(chuàng)作，這樣寫(xiě)作水平才能不斷提高，還要有一顆純潔的心，讓作品純潔，才能去影響更多人，讓他們從惡到善，從善到更善，而不是從善到惡，從惡到更惡。給讀者一個(gè)更加美妙的精神世界，讓心靈得到升華。
若干年以后，或許你會(huì)在全世界熱賣(mài)的書(shū)中看到我的名字，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)成為了一個(gè)著名作家！
我的理想是一名作家，一個(gè)給讀者美化精神世界的作家，一個(gè)改變讀者的作家，一個(gè)讓讀者心靈升華的作家！
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21
六一六年級(jí)作文01-11
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)作文【精選】09-18
[經(jīng)典]六年級(jí)作文09-05
六年級(jí)的作文【經(jīng)典】09-21
六年級(jí)的作文（經(jīng)典）09-22
[經(jīng)典]六年級(jí)的作文07-25
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)07-27