六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
形狀：仙人掌的樣子十分像人的手掌，仙人掌身上長(zhǎng)滿了刺，好像小刺猬一樣。
顏色：仙人掌剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(zhǎng)到成熟后就變成了深綠色的。
氣味：有點(diǎn)像蘆薈、青草，味道挺淡的······
動(dòng)靜變化情況：初期是刺芽，漸漸是小仙人掌，中期大仙人掌，它會(huì)開(kāi)花，結(jié)果，后期會(huì)長(zhǎng)的變圓柱形，用來(lái)支撐上面的枝條。
一年四季變化情況：仙人掌在一年四季里沒(méi)有什么變化。春天發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天開(kāi)出小花 ，秋天、冬天繼續(xù)生長(zhǎng)。
]作用(本身的功能及給予人們的好處等) ：在生活和工作中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用。仙人球的呼吸孔在夜間打開(kāi)，在吸收二氧化碳的同時(shí)能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電磁輻射污染，使室內(nèi)空氣中的負(fù)離子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體盡量的減少計(jì)算機(jī)所釋放的輻射。風(fēng)水上也有一種說(shuō)法，將大型的盆栽尖葉植物放在陽(yáng)臺(tái)上，可以趨吉避兇。 (仙人球 - 天然氧吧 ) 大多數(shù)植物白天進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；夜間進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。而有些植物則相反，如仙人掌就是白天釋放二氧化碳，夜間則吸收二氧化碳，釋放氧氣，這樣晚上居室內(nèi)放有仙人掌，就可補(bǔ)充氧氣，利于睡眠，別小看仙人球，人家還是吸附灰塵的高手呢！在室內(nèi)放置一個(gè)仙人球，特別是水培仙人球（因?yàn)樗嘞扇饲蚋鍧嵀h(huán)保），可以起到凈化空氣的作用。
仙人掌具有極強(qiáng)的清除自由基抗衰老能力。所含的多糖具有明顯的降血糖、促進(jìn)單核巨噬細(xì)胞系統(tǒng)吞噬功能、增強(qiáng)自我保護(hù)和抗輻射等功能和作用。仙人掌的嫩莖可做蔬菜食用，莖片可以加工成片劑，膠囊、飲料等保健食品。富含礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)、纖維素和鈣、磷、鐵、維生素b，能幫助消除人體內(nèi)多余的膽固醇，起到降低血糖、降低血脂、降血壓之功效，有清熱解毒，排毒生肌，行氣活血等保健作用。種植食用型仙人掌生產(chǎn)成本低，不需農(nóng)藥和化肥，無(wú)污染，屬于綠色有機(jī)食品。在藥用方面的價(jià)值：清熱解毒，舒筋活絡(luò)，散瘀消腫，解腸毒，涼血止痛，潤(rùn)腸止血，健胃止痛，鎮(zhèn)咳。用于胃、十二指腸潰瘍，痔瘡，急性痢疾，咳嗽；外用治流行性腮腺炎，乳腺炎，癰癤腫毒，洗痔，蛇咬傷，燒燙傷。
觀察中的發(fā)現(xiàn)：仙人掌長(zhǎng)期不澆水，也不會(huì)死。
研究方法：a 詢問(wèn)他人 b 查閱資料 我選擇的是：（b）
研究記錄：仙人掌因?yàn)槟秃挡庞小吧衬`”這個(gè)稱號(hào)。仙人掌不光是一種植物，同時(shí)也是一種很好的藥品材。在我國(guó)著名的古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》中就有記載：仙人掌具有淡性寒、行氣血、消腫止、安神利尿的功能。仙人掌的體內(nèi)還有人體不可缺少的.鉀、鈣、鐵、錳等多種礦物質(zhì)。仙人掌要好多年才開(kāi)一次花。仙人掌不像別的花那么的嬌氣，也不挑剔生存的環(huán)境，從這讓我到了一種不怕困難的精神。別的植物身上長(zhǎng)滿葉子，可對(duì)仙人掌來(lái)講，由于生長(zhǎng)在水分很少的沙漠中，所以它的刺就能減少它體內(nèi)水分的散失；還有仙人掌身上的刺有自我保護(hù)的作用，別的動(dòng)物想吃它的時(shí)候，它的刺會(huì)保護(hù)自己。
仙人掌的名字是因?yàn)樗男螤詈芟裣扇说氖终�，所以人們就叫它仙人掌。仙人掌剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(zhǎng)到成熟后就變成了深綠色的。
仙人掌可以食用，目前中國(guó)可以將仙人掌制成五十多種菜肴。而且仙人掌還可以做成藥吃，吃了可以治療冠心病、動(dòng)脈硬化、高血壓等。最大的仙人掌高達(dá)20米，直徑達(dá)30厘米到厘米，重達(dá)十余噸，可以儲(chǔ)存上幾千公斤的水，就象一個(gè)巨大人儲(chǔ)水庫(kù)。仙人掌的故鄉(xiāng)在美洲的墨西哥，那里有世界上最大的仙人掌，它高達(dá)15——18米，直徑可達(dá)30——60厘米，重10余噸，里面可儲(chǔ)藏上千公斤水。旅行的人口渴時(shí)，可以隨時(shí)挖莖肉解渴。
六年級(jí)年的作文 篇2
11月13日上午，我和同學(xué)們一起乘坐大巴車(chē)來(lái)到蕭山青少年素質(zhì)教育基地。懷著好奇和喜悅的心情，我鋪好床鋪，開(kāi)始了五天的學(xué)農(nóng)生活。
第一個(gè)活動(dòng)是室外拓展，當(dāng)我知道拓展活動(dòng)包括了一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的水上、陸地闖關(guān)項(xiàng)目時(shí)，心里非常期待，也有信心一定能征服它們。水面的木樁上縛著幾根粗繩，繩索在風(fēng)中微微搖晃，使我想到了武俠小說(shuō)里那些行走江湖、武功厲害的俠客，他們能用自己的功力在湖面上“凌波微步”、“水上飄”，驚得眾人駐足觀望，我希望自己也能像他們一樣，漂亮地完成這些項(xiàng)目，讓大家都為我喝彩！
終于輪到我了，我信心滿滿地跨上第一個(gè)水上木樁，這時(shí)我感受到木樁的左右搖晃，心里有點(diǎn)慌張害怕起來(lái)，看著前面同學(xué)一個(gè)個(gè)走完后，輕松地在觀望后面同學(xué)的表現(xiàn)，不由得一陣緊張，覺(jué)得自己剛才是不是高估自己了？但是轉(zhuǎn)念一想，沒(méi)什么大不了的，與其這樣擔(dān)心害怕，不如咬牙走過(guò)，這樣還能獲得同學(xué)老師的歡呼和掌聲。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……，終于跨過(guò)了最后一個(gè)樁，這時(shí)我終于感受到成功的喜悅，明白了“一定要經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹”，突然覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，不再這么嬌氣，有了更多的勇氣。
新的一天，一大早我從朦朦朧朧中醒來(lái)，一個(gè)好覺(jué)過(guò)后，心情特別好，似乎已融入農(nóng)民們?cè)缢缙鸬纳顮顟B(tài)中了。樸素、勤勞、善良是農(nóng)民的三大優(yōu)秀特征，他們?cè)谵r(nóng)田里干活，和蔬菜植物、昆蟲(chóng)作伴，耕地對(duì)他們來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)，而對(duì)于我這個(gè)城市里來(lái)的大小姐來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大考驗(yàn)。
當(dāng)我拿起耙子，走進(jìn)泥土地，心里很好奇他們是怎么種菜、松土、施肥的？種好菜有哪些秘訣？怎么辨別蔬菜品種……老師的聲音把我拉回到現(xiàn)實(shí)中：“你們首先要從基本常識(shí)、基本技能學(xué)起，只有一次次地實(shí)踐和思考，才能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)�！蔽艺驹谒绍浀哪嗤辽�，揮動(dòng)耙子，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，手臂和腰酸得不行，感覺(jué)腰直不起，手已用不上力了，心想：看似簡(jiǎn)單的'活，做起來(lái)并沒(méi)有想象這么簡(jiǎn)單，農(nóng)民為了有好收成，得付出多少汗水啊！我一定要堅(jiān)持把這這塊土地整完，像他們一樣，肯吃苦，不求回報(bào)。
一塊地、兩塊地、三塊地……終于，我們把所的地都整理完了，回頭看看自己勞動(dòng)過(guò)的土地，心里覺(jué)得有些神圣，不希望任何人破壞，也好像真正理解了“這片土地是神圣”的含義。
五天的學(xué)農(nóng)生活對(duì)我而言彌足珍貴，給了我不一樣的生活體驗(yàn)，也讓我更珍惜現(xiàn)在的生活。
六年級(jí)年的作文 篇3
今天我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了，這是一本意大利名著，主要是以小主人公安利柯的日記形式為我們展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)的世界。里面有一個(gè)平凡又善良的人物。帶病上課的老師，助人為樂(lè)的同學(xué)、熱愛(ài)同學(xué)的校長(zhǎng)……書(shū)中有一些父親的'話、母親的話，讀一讀總會(huì)使你明白一些道理。
這本書(shū)雖然沒(méi)有一波三折的故事情節(jié)，卻讓我感動(dòng)受到愛(ài)的教育。
每讀完一個(gè)故事，我的心里就像廚房媽媽用的調(diào)味盒一樣，酸、甜、苦、辣都有，也許這種無(wú)法用語(yǔ)言去形容的滋味就是愛(ài)吧。
在安利柯生活的一個(gè)月結(jié)束時(shí)，都會(huì)有一片每月的故事�！秱惏偷俚男∩诒分袗�(ài)過(guò)的小哨兵；《少年鼓手》中堅(jiān)強(qiáng)的鼓手……他們各各都是以為英雄，而他們的故事都會(huì)使人熱淚盈眶。
這是我第三次讀了，可我并沒(méi)有被熟悉的故事情節(jié)而厭煩，反而在愛(ài)的世界里更清晰的體會(huì)到了愛(ài)的力量。
六年級(jí)年的作文 篇4
記得我從很小的時(shí)候就開(kāi)始坐公交車(chē)，但我最難以忘懷的一次坐公交經(jīng)歷，是在那個(gè)寒冷的冬夜。
那是個(gè)寒風(fēng)呼嘯的晚上，我剛上完補(bǔ)習(xí)班，和往常一樣在公交站牌等車(chē)。因?yàn)橐呀?jīng)很晚了，我只能坐上末班車(chē)，踏上回家之路。
上了車(chē)，我下意識(shí)的把手伸向口袋，卻不由地怔住了：我光顧著上學(xué)，把公交卡忘在家里了！我十分尷尬地站在原地。
“怎么還不交錢(qián)！”那個(gè)司機(jī)兇狠地吼著，“愣在那兒干嘛？交錢(qián)呀，投幣還是刷卡？”
“我······我沒(méi)帶錢(qián)······”我的'聲音越來(lái)越小，急得快要哭了。
“沒(méi)錢(qián)還坐公交，還不快滾！”那個(gè)司機(jī)又兇狠地吼了起來(lái)。
正當(dāng)我手足無(wú)措，急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，旁邊走過(guò)來(lái)一位慈眉善目的老爺爺。
這個(gè)老爺爺對(duì)那個(gè)兇惡的司機(jī)說(shuō)：“這個(gè)小朋友應(yīng)該不是故意的，這已經(jīng)是最后一班車(chē)了，就讓他上車(chē)吧，不然他就沒(méi)法回家了！”
那個(gè)司機(jī)卻還是一副兇神惡煞的樣子，吼道：“公司有監(jiān)控，我會(huì)被開(kāi)除的！不交錢(qián)不讓上車(chē)！”
老爺爺說(shuō)：“不就是一塊錢(qián)，我替他交！”
在寒風(fēng)呼嘯的冬夜，我總忘不了那個(gè)老爺爺，因?yàn)樗屛腋惺艿搅艘辉X(qián)的真誠(chéng)……
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