（精品）六年級(jí)作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
邁開(kāi)腳步，昂起朝氣蓬勃的臉，與露珠作伴，撲進(jìn)一片飄渺的裊裊云煙中，眼前，稀薄的霧化作衣裳，裹在濕潤(rùn)的翠綠之上，撲朔迷離。
身旁一棵蒼翠欲滴、粗糲、勁挺的老樹(shù)，酣暢吸吮雨露，見(jiàn)了我，愉悅地?fù)]揮手。我瞻仰著它。在清新空氣、冰冷雨珠妝扮下，老樹(shù)猶如一位穿著樸素、披著淡綠圍巾的學(xué)者，捋著墨綠胡須。老樹(shù)，您總眺望東方，身軀傾向初升的旭日，難道不是告訴我們，希望永存嗎？
放眼望去，一大片淡青的小草，探出尖尖的頭，沐浴陽(yáng)光。汲取牛毛細(xì)雨。每一株隨風(fēng)輕舞的小草，像是比昨日高出一截。它們茁壯成長(zhǎng)。瞧，那些密集的青草，是否在向我們點(diǎn)頭？
我向一株怒放的鮮花問(wèn)好。它屹立在一團(tuán)碧綠的灌木叢中。開(kāi)得如此盡情、淋漓盡致。噢，鮮花，你嬌艷、芬芳的花瓣傲立在筆直的枝干上，在淡霧襯托下，多么妖嬈。在這兒，你必須忍受風(fēng)吹雨打，卻從未抱怨，依舊綻放得格外瀟灑。是不是沖破艱難環(huán)境的.成長(zhǎng)，不斷迎接風(fēng)雨的勇氣讓你覺(jué)得分外幸福呢？
扒開(kāi)一片綠草，我進(jìn)入了一個(gè)寧?kù)o的村莊 甲蟲(chóng)部落。嘿，朋友們！你們掮著沉重的食品，沖得飛快、敏捷，在潮濕的泥土中，干得真起勁，不亦樂(lè)乎。
簡(jiǎn)樸、淡定的石板路，你緘默隱居，可謂寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。你身上，透露出古色古香。安靜步行于你身上，聽(tīng)你的低吟淺唱，與你密語(yǔ)。你寬廣的胸懷，必定深藏智慧。
守望一朵花竭盡全力開(kāi)放的姿態(tài)，感受雨滴輕巧落下，聆聽(tīng)一只婀娜多姿的蝴蝶的心聲，領(lǐng)悟清水淌過(guò)細(xì)小石縫所帶來(lái)的點(diǎn)滴真諦。世間熙攘，唯有你們塵封的心能夠永遠(yuǎn)清潔。它們讓我感動(dòng)、銘記。這大自然的蕓蕓眾生皆蘊(yùn)含啟迪。
一束朝陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉間隙灑下斑斑碎影，我要回家了。樹(shù)林中的摯友們，明日拂曉愿再見(jiàn)。
六年級(jí)作文 篇2
清晨，大地仍處于睡眠之中。殊不知，早起的太陽(yáng)已經(jīng)探出了頭。江上濃霧彌漫，美好的一天即將開(kāi)始。
走進(jìn)幽深的.小路，踏過(guò)地上的枯枝落葉，用耳傾聽(tīng)，是誰(shuí)，“嘰咕——嘰咕——”地叫？噢，是鳥(niǎo)吧，是那個(gè)被上帝庇佑的小天使、小可愛(ài)吧，想必你早起床了吧？“嘰咕——嘰咕——”歌聲越來(lái)越清晰了。走著走著，我猛地一抬頭。一只鳥(niǎo)，一只身批紅黃藍(lán)綠橙五色彩衣的小生命，在枝頭宣布它在這個(gè)世界的到來(lái)。聽(tīng)，這歌聲多清脆，多響亮，真宛若一位少女在吹號(hào)�。∥彝Ａ饲斑M(jìn)的步伐，已經(jīng)被這歌聲陶醉了。不過(guò)，在這清脆響亮之中，為何夾雜了一絲絲嘹亮？
我呆住了，再往四處望望，周?chē)臉鍢?shù)、松樹(shù)乃至果樹(shù)上，有一縷縷由模糊到清晰的另外一只只鳥(niǎo)兒們的叫聲，“嘰嘰——”“喳喳——”“布谷——”......無(wú)數(shù)曲嘹亮的歌謠，無(wú)數(shù)慷慨的音符，錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起。難道，一片樹(shù)林，乃是鳥(niǎo)兒們盡情歌唱、賴(lài)以生存了天堂？
不是一鳥(niǎo)獨(dú)唱，不是三五只呼應(yīng)，而是成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)的演奏會(huì)......
清晨，一群鳥(niǎo)，一片樹(shù)林，一個(gè)天堂，唯有我返回了家。
六年級(jí)作文 篇3
牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：‘跌倒了，爬起來(lái)’，這就是成功。”在我們成長(zhǎng)的道路上，有許多事是需要我們靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)的努力來(lái)獲得那最后的勝利果實(shí)的，而我和我的同學(xué)們正是用智慧和力量，一點(diǎn)一點(diǎn)地戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想。。。。。。
記得那是去年的一個(gè)夏天，年級(jí)里組織以班級(jí)為單位，要開(kāi)展N+1族綁腿跑的趣味競(jìng)賽。第一次站在跑道上集體訓(xùn)練，為了提高訓(xùn)練效率，我們打算每10人分成一組，用毛巾作為綁腿的工具，看到用來(lái)形狀的毛巾，我滿(mǎn)腹疑問(wèn)：就這些材質(zhì)粗糙、新陳不均的.毛巾，真的可以綁住我們組10個(gè)個(gè)性、速度、個(gè)頭各異的人嗎？真的如我所想，剛剛開(kāi)始練習(xí)，我們以“初生牛犢不怕虎”的精神，大步向前沖，十個(gè)人各走各的步伐，各有各的速度，沒(méi)走幾步，便無(wú)法進(jìn)行下去，不是這條毛巾松了就是那個(gè)人的腳被踩了，弄得大家東倒西歪。
眼看著比賽的日期就要到了，但我們都沒(méi)有輕易放棄，開(kāi)始了下一步的戰(zhàn)略部署。總結(jié)了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，為了防止互相踩腳并保證排面整齊，我們采用了喊“一左腳，二右腳”的方法，高個(gè)字的盡量遷就一下矮個(gè)子的，速度快的盡量遷就一下速度慢的，步伐要適中，在爭(zhēng)取步伐齊的基礎(chǔ)上提高行走速度。在我們那“一二一、一二一。。。。。。”的口號(hào)中，一次次失敗鑄就了一次次的經(jīng)驗(yàn)。所謂“失敗是成功之母”，在我們的一次次努力下，盡管我們一直沒(méi)有完全成功，但我們的步伐一次比一次熟練，速度一次比一次快。
比賽的日期終于來(lái)臨了，大家的興奮那可以說(shuō)是不言而喻，然而每個(gè)人的心里都肯定存有一些焦慮，就在這彌漫著超濃火藥味的時(shí)候，班主任劉老師讓我們脫下毛巾，換上布條，進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)，在走路的過(guò)程中，每個(gè)人都屏住了呼吸，一齊喊：“一二一，一二一�！辈⒂糜喙饪粗鴮�(duì)方。就這樣，我們第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，贏取了那來(lái)之不易的勝利。
其實(shí)，在這場(chǎng)比賽中，一次次的訓(xùn)練鑄就了我們一次次的經(jīng)驗(yàn)，就是這一次次的經(jīng)驗(yàn)，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近成功。
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)間：20××年4月24日星期六
地點(diǎn)：動(dòng)物學(xué)校
主講人：阿牛老師
課題：第三單元——比例的復(fù)習(xí)
今天，動(dòng)物學(xué)校的阿牛校長(zhǎng)要給大家講課哦，大家認(rèn)真聽(tīng)哦。
“同學(xué)們，今天我給大家上一節(jié)課好嗎？”阿牛校長(zhǎng)問(wèn)道。
“好————”下面一片呼喊聲。
“現(xiàn)在開(kāi)始上課，今天我們講的是第三單元——比例的復(fù)習(xí)。首先，請(qǐng)大家回憶一下，比例的兄弟是誰(shuí)？比例和它的定義是什么？還有比例的基本性質(zhì)和他的兄弟基本性質(zhì)是什么？”阿牛校長(zhǎng)問(wèn)道。說(shuō)完，一大片同學(xué)舉手，老師叫了咪咪同學(xué)�！斑溥渫瑢W(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)�！�
咪咪站起來(lái)，說(shuō)：“比例的兄弟是比，比例是兩個(gè)比相等叫做比例，兩個(gè)數(shù)相除表示兩個(gè)數(shù)的比，比的基本性質(zhì)是前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)擴(kuò)大（縮�。┫嗤谋稊�(shù)，比值不變。比例的基本性質(zhì)是內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)的積一定�！�
“咪咪同學(xué)回答的很好，下面，想一想，這單元學(xué)了哪些內(nèi)容。鴨鴨來(lái)回答”
“學(xué)了比例的意義、比例的基本性質(zhì)、解比例、正比例的量、反比例的'量、用比例解決問(wèn)題�！兵嗻喺酒饋�(lái)說(shuō)道。
鴨鴨邊說(shuō)阿牛校長(zhǎng)把寫(xiě)在了黑板上。
比例的意義
比例的基本性質(zhì)
解比例
正比例的量、反比例的量
用比例解決問(wèn)題：反比例正比例
“我們首先復(fù)習(xí)：解比例，解比例其實(shí)是已知3個(gè)數(shù)，求未知數(shù)的過(guò)程叫做解比例。解比例其實(shí)和解方程差不多。用比例解決問(wèn)題的過(guò)程是什么，誰(shuí)知道？哦，羊羊你來(lái)說(shuō)�！卑⑴ＰｉL(zhǎng)有問(wèn)道。
“用比例解決問(wèn)題首先判斷誰(shuí)是定量，誰(shuí)是變量。然后列出數(shù)量關(guān)系式，判斷成什么比例，然后根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列出方程，成正比例列除法方程，成反比例列乘法方程。并解方程，最后用以前學(xué)的方法檢驗(yàn)，并答�！毖蜓蚝敛华q豫地說(shuō)了出來(lái)。
“這節(jié)課就上到這兒，下課！��！”阿牛老師露出了滿(mǎn)意的笑容。
下面的老師們都贊嘆道：“動(dòng)物學(xué)校的老師教得好，學(xué)生也學(xué)的棒！”
六年級(jí)作文 篇5
母親，一個(gè)平凡而偉大的名字，她給了我寶貴的生命，又給了我十幾年的快樂(lè)成長(zhǎng)，生活在母愛(ài)里，母親給我感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。
以前有一段時(shí)間，我特別愛(ài)吃荷包蛋，所以每天清晨媽媽都起的很早為我做幾個(gè)荷包蛋吃。有一天早上，我在大口吃著熱氣騰騰的荷包蛋，剛大咬一口，正滿(mǎn)意的咀嚼這美味時(shí)，幾片硬硬的的`物體頓時(shí)讓我大倒胃口，吐出來(lái)一看，原來(lái)這個(gè)“罪犯”是幾片蛋殼。我心想：蛋殼，可是太臟了，媽媽也真是的!想著想著，一股無(wú)名火在心中猛得躥出。我不禁厭惡的看著幾個(gè)荷包蛋，再也不想動(dòng)了。于是氣沖沖地背著書(shū)包上學(xué)去了。媽媽看到了，皺著眉頭但什么也沒(méi)說(shuō)。
晚上放學(xué)回家，我伏在桌子上奮筆疾書(shū)，廚房里油鍋正“滋啦滋啦”地響，還飄出了一陣陣讓人饞言欲滴的香氣。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)廚房里媽媽“哎呀”叫了一聲，我探頭看了一下，只見(jiàn)媽媽在用水沖洗手指。
不一會(huì)兒，媽媽端了一盤(pán)荷包蛋走了進(jìn)來(lái)，招呼我：“兒子，快過(guò)啦吃點(diǎn)蛋，早上你沒(méi)吃飯，小心餓壞了身體�！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽那紅腫的手指，忍不住問(wèn)道：“媽媽?zhuān)愕氖种浮?/p>
“哦，沒(méi)什么，我只是被油燙了一下，沒(méi)關(guān)系的。你快吃蛋吧，不然涼了就不好吃了!”媽媽輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句。吃完了飯，我又讀了會(huì)兒書(shū)就睡了。不久，就聽(tīng)見(jiàn)爸爸回來(lái)了，他驚奇地問(wèn)媽媽?zhuān)?“你的手指怎么了?”
“噓——”媽媽輕聲說(shuō)：“晚上煎蛋時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾片蛋殼，就用手去撈……”
“看看你，油鍋燙手你不知道，痛不痛?”爸爸嗔怪的說(shuō)。
“十指連心，怎么不痛?可兒子吃到蛋殼就不吃飯了，人是鐵，飯是鋼，餓壞了兒子我更心疼啊!”
聽(tīng)著媽媽那幾句暖心的話，我不禁心頭一暖，流下了眼淚，心里感慨?huà)寢寣?duì)自己無(wú)私的愛(ài)，也罵自己的任性。
母愛(ài)是石，敲出星星之火;母愛(ài)是火，點(diǎn)亮了盞盞明燈;母愛(ài)是燈，照亮了前方的路;母愛(ài)是路，引我走向光明……謝謝你，媽媽!
六年級(jí)作文 篇6
“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛也飛不高......”這首歌大家都聽(tīng)過(guò)吧，我就見(jiàn)了一只再也不能“飛”的小鳥(niǎo)。
早晨，我和同學(xué)照例做值日，我來(lái)到教室外面的走廊，正準(zhǔn)備掃地，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)站在那里，好像在看什么。我挺好奇，擠了過(guò)去，想看個(gè)究竟。天！那是什么？我嚇了一跳，一個(gè)血肉模糊的小東西一動(dòng)也不動(dòng)地躺在地上，“是死老鼠么？”有同學(xué)問(wèn)�！笆撬励B(niǎo)！”鳥(niǎo)？我仔細(xì)看了看，果然，兩只褐色的小爪子直挺挺地翹著，怪嚇人的。是一個(gè)羽毛還沒(méi)長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，稀稀疏疏的羽毛中，透著紅色的肉。它的腸子翻在外面，還有一個(gè)泡狀的東西。它的身邊有一小灘鮮紅的血。它那黑亮的眼緊緊地閉著，嫩黃的'小嘴像剪刀一樣合攏著。如果不是親眼所見(jiàn)，我真的很難想象，這平日里在我們身邊歡蹦亂跳、活潑可愛(ài)的小家伙，會(huì)變得如此慘不忍睹。有的同學(xué)走過(guò)來(lái)看了看，"啊”地叫了一聲跑開(kāi)了，還有的同學(xué)臉上露出了厭嫌的神色。很多人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了�！霸趺椿厥掳。俊蔽覟槟切▲B(niǎo)可惜的同時(shí)，也覺(jué)得奇怪，小鳥(niǎo)怎么會(huì)落在我們班的走廊里？一位同學(xué)指了指天花板，我順著向上看，上面有一個(gè)圓圓的洞，一只已成年的大鳥(niǎo)從洞里飛了出來(lái)。原來(lái)這里是鳥(niǎo)窩呀！"那只小鳥(niǎo)摔下來(lái)的時(shí)候，并沒(méi)有死�！薄澳窃趺�......”“一個(gè)同學(xué)從這里從了過(guò)去，把已經(jīng)受傷的鳥(niǎo)兒給踩死了。喏，腸子都踩出來(lái)了。”聽(tīng)到這個(gè)，我覺(jué)得很難過(guò)，試想，鳥(niǎo)在距離人類(lèi)那么近的地方筑巢，是對(duì)人類(lèi)建立起了多大的信任哪！可我們呢？一直有鳥(niǎo)，可能是失足，也許是練習(xí)飛行，不小心掉在了地上，再受了那么重的碰撞，無(wú)法回巢的情況下，又遭遇了致命的一踩，真是可憐��！
那位同學(xué)也許是無(wú)意的，可能他對(duì)小鳥(niǎo)造成傷害他自己也不知道。但是，動(dòng)物畢竟是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)當(dāng)與它們和諧相處，共享一個(gè)大自然！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21
六一六年級(jí)作文01-11
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)的作文07-20
[經(jīng)典]六年級(jí)的作文07-25
六年級(jí)作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)的作文(經(jīng)典)07-27
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)的作文09-24
六年級(jí)的作文06-11