（薦）六年級(jí)年的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
每天早晨，我醒來(lái)第一件事，就是要去看看我的“鄰居們”。
我的鄰居們最希望得到的是清水和養(yǎng)料。于是，我每天都帶好充足的“禮物”——一點(diǎn)清水，或是一點(diǎn)花肥，殷勤地送給她們。而她們，回報(bào)我的就是眼前這滿片的翠綠與芬芳的香氣。
沒(méi)錯(cuò)，你一定猜到了，我的鄰居，便是我家樓頂上那些花。
一次，帶著滿心喜悅跑上樓頂，迎面而來(lái)的風(fēng)中摻雜著花的芬香，撲鼻而來(lái)，讓我陶醉。仔仔細(xì)細(xì)的從角落看到房門(mén)口，讓我感到震驚。那簡(jiǎn)直就是花的海洋，美的展覽。一盆盆惠蘭纏繞著她們的同胞，競(jìng)相綻放。矮小的鐵蓮花被郁郁蔥蔥的惠蘭枝葉遮掩著，正舒適的躺在水中或土中享受清閑時(shí)光……還有一種不知名的花草被遺忘在了旮旯里。雖說(shuō)被灰塵厚厚地掩蓋了，看起來(lái)活像一盆已然枯死的植株。不知怎么的，我心中一動(dòng)。在被同情心泛濫的我從旮旯里搬出來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)并沒(méi)有死掉。我輕輕地拂拭掉她葉子上的灰塵，用清水一澆，她就像灰姑娘變成了公主，她那耀眼奪目的美麗讓我為之詫異，為之傾倒。我立刻心情大好。我想到，世界上本來(lái)就沒(méi)有不好看的花，每一朵花都是美的精靈啊。
從那以后，我抱定“鄰居之間要互幫互助”這種心態(tài)，一有空閑時(shí)間，就去拜訪她們，親近她們，幫助她們。拔拔草，澆澆水，趕趕蟲(chóng)，施施肥，或者就是欣賞欣賞。再美的花，都需要人細(xì)心地呵護(hù)，需要人真心地欣賞。
這不，陽(yáng)光正洋洋灑灑地散下來(lái)，照在她們的身上。姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。含苞的，正蓄著力，為驚艷地一開(kāi)做著努力。綻放的，含著香，盡情地展示著美麗。許是借著這花草進(jìn)行的光合作用，空氣，像濾過(guò)一樣，顯得那樣清爽。我一邊呼吸著這美妙得令人心曠神怡的空氣，一邊小心翼翼地擦拭花盆上的.灰塵，心兒也像花兒一樣綻放開(kāi)來(lái)。我沒(méi)有一點(diǎn)想放手不干的想法。我知道，不久，這花草在陽(yáng)光的照射下，在我的呵護(hù)下，會(huì)開(kāi)得更燦爛，更美麗。
樓上的花兒是我的鄰居，而對(duì)于花兒來(lái)說(shuō)，我也是她們的鄰居。我呵護(hù)她們，欣賞她們，而她們回報(bào)我的則是美、快樂(lè)、健康。
付出愛(ài)，得到的是美。即使是草木，也是有感情的。
鄰居之間，不論生熟與否，相處就是一種難得的緣分。珍惜緣分，互幫互助，以心換心，以愛(ài)換愛(ài)，現(xiàn)實(shí)就是童話，人世就是天堂。
點(diǎn)評(píng)：視樓上花草為鄰居，寫(xiě)作定位新穎。由發(fā)現(xiàn)美，到呵護(hù)美，欣賞美，感悟美，文章構(gòu)思精巧。由花草而悟人生，文章就有了思想底蘊(yùn)。如果對(duì)花草的描寫(xiě)還展開(kāi)一點(diǎn)，具體地再描述幾種花，就盡善盡美了。
六年級(jí)年的作文 篇2
開(kāi)玩笑每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)，但引來(lái)的后果卻有不同，有的只是一陣笑聲而已，而有的卻引來(lái)的是玩笑的懲罰。
那是一個(gè)晚上，我們下了晚自習(xí)，正當(dāng)我們要離開(kāi)教室時(shí)，老師突然叫住了我們說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪堑湍昙?jí)，所以我們?cè)缦峦碜粤?xí)10分鐘，所以在下樓時(shí)要注意不要大喊大叫，以免打擾其他級(jí)部學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)完，同學(xué)們就“飛”出了教室，也不知聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)清老師的話。
就在同學(xué)們“飛”回宿舍的同時(shí)，我看見(jiàn)有兩個(gè)女生還在走廊中，不敢下樓。我很奇怪，便上去問(wèn)了問(wèn)她們：“喂，在后面干嘛，還不快走�！薄拔摇覀儾桓�，我……我們怕……怕有鬼�！敝灰�(jiàn)其中有個(gè)女生哆哆嗦嗦的說(shuō)。聽(tīng)到這話，我暗喜：什么，怕鬼，太好了，正好跟你們開(kāi)個(gè)玩笑，哈哈。“別怕了，這世上沒(méi)有鬼，那都是編出來(lái)嚇人的，沒(méi)什么好怕的�！蔽覍�(duì)她們說(shuō)。雖然嘴上這么說(shuō)，但心里想的是怎么嚇?biāo)齻儭?/p>
我在前面走，她們倆在后面跟著，走著走著，到了一個(gè)很暗樓梯轉(zhuǎn)角，我看了看，心想：這里沒(méi)有燈，而且一個(gè)人也沒(méi)有，真是一個(gè)嚇唬人的好地方。想到這，我就開(kāi)始了我嚇唬人的`計(jì)劃：我突然猛地一回頭，伴隨著猛的回頭，我嘴中還發(fā)出鬼的叫聲。就這樣，我學(xué)著電影中鬼的樣子來(lái)嚇唬他們。他們一看，嚇得連魂都沒(méi)了，就在樓道中大叫起來(lái)了，那聲音很尖，全校的人都可以聽(tīng)見(jiàn)了。
她們兩個(gè)在大叫，而我卻在旁邊大笑。我看著她們害怕的樣子，在一邊笑得氣都快喘不上來(lái)了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣倉(cāng)促的腳步聲，這才想起老師的話，可現(xiàn)在跑也跑不及了，唉，沒(méi)辦法，只有“束手就擒”了……
開(kāi)玩笑，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)，但引來(lái)的后果卻有不同，有的只是一陣笑聲而已，而有的卻引來(lái)的是玩笑的懲罰。所以以后我再也不開(kāi)這種損人不利己的玩笑了。
六年級(jí)年的作文 篇3
大自然是美麗的，就是陰雨綿綿的天氣，也有不一樣的美。
在窗外雨不停地下時(shí)，屋內(nèi)十分寧?kù)o，外面的雨滴滴的落在地上，發(fā)出的清脆的聲響，如果你仔細(xì)去觀察，雨中的景色也別有一番風(fēng)趣，雨中的一切都變得柔和，似乎都在微微的移動(dòng)著。雨也被一首詩(shī)贊美，這些事也更加突出了雨中景色的美麗，在雨中，似乎所有東西都悄悄的入睡了，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，雨的世界里也擁有大自然的美麗。
當(dāng)然在晴天，世界也擁有獨(dú)特的.美麗。夏天是晴天天數(shù)最多的季節(jié)，自然也是最熱的季節(jié)。
夏日的晴天萬(wàn)里無(wú)云。大樹(shù)長(zhǎng)滿了茂盛的葉子，為你遮擋住烈日炎炎的太陽(yáng)，讓你感到?jīng)鏊Ｆ饺绽锊黄鹧鄣男〔菪』斨?yáng)精神抖擻地站著，似乎在與太陽(yáng)作斗爭(zhēng)，并且不想退讓，而那太陽(yáng)似乎發(fā)火了，現(xiàn)在變得更熱了，熱得讓人難以忍受。在晴日里，那些植物都十分精神，也是晴天里美麗的風(fēng)景。
大自然隨時(shí)都有獨(dú)特的美，那種美是會(huì)改變的，并且需要你去認(rèn)真觀察的。
六年級(jí)年的作文 篇4
終于盼來(lái)了今天，因?yàn)榻裉焓欠嚼蠋煷饝?yīng)請(qǐng)我們吃冰激凌的日子。
是上學(xué)期的事兒了，期末考試的時(shí)候，方老師半是鼓勵(lì)半是許諾地說(shuō)：“只要你們考試成績(jī)高于給自己已定的目標(biāo)，你們就可以吃冰淇淋，唔，沒(méi)錯(cuò)，是方老師請(qǐng)你們吃�！庇谑�，這就有了吃冰激凌這回事。幾天前，老師就說(shuō)在9月4號(hào)請(qǐng)我們吃，聽(tīng)完這個(gè)消息，我們?nèi)喽挤序v了：“天哪！我最?lèi)?ài)的`冰激凌哦”“誰(shuí)來(lái)打我一下，這是真的吧？”“老師請(qǐng)同學(xué)吃冰激凌？這是美味的誘惑么！”大家七嘴八舌地嚷嚷著，雖然表面上毫不在乎的樣子，可內(nèi)心卻早已飄到那天去了
今天終于來(lái)了，吃過(guò)中飯，我們就在教室里等著方老師的到來(lái)�？傻攘嗽S久，還沒(méi)等到老師，我們正懷疑老師會(huì)不會(huì)食言呢？只見(jiàn)親愛(ài)的方老師拎著一個(gè)大袋子，滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)。我們見(jiàn)到老師手中的袋子，甭提多開(kāi)心了，一起擁了上來(lái)�！盎匚蛔由先�！”方老師大吼了一聲，我們只好不情愿地回到了座位上，期待老師快點(diǎn)發(fā)下來(lái)�？晌矣忠幌氲轿乙讯ǖ姆�?jǐn)?shù)是95分，但我只考了91。5分，沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)�。±蠋熣f(shuō)，只有達(dá)到目標(biāo)或高于目標(biāo)才有獎(jiǎng)勵(lì)，這次冰淇淋肯定沒(méi)戲了！心情十分郁悶，就賭氣地寫(xiě)起了作業(yè)。
“這一次冰激凌全班都有！有三種類(lèi)別：一是火炬向上型，二是面條繼續(xù)型，三是干杯厲害型，低于或等于自己目標(biāo)分的是火炬冰激凌；高于自己1至2分的是三味冰激凌；超出自己目標(biāo)分很多的是干杯冰激凌！我相信，這一次沒(méi)考好，通過(guò)自己的努力，下一次一定會(huì)更好！同學(xué)們，加油！”
接過(guò)老師手里的冰激凌，我輕輕地啃了一口，本該是甜甜的味道，可我卻也吃出一絲苦澀；我似乎明白了方老師的良苦用心，同時(shí)我也在心底暗暗下定了決心
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