六年級(jí)年的作文4篇（經(jīng)典）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
大家好，我是一只可愛(ài)的小蚯蚓。我是世界上最有價(jià)值的動(dòng)物，這可是達(dá)爾文老先生說(shuō)的，羨慕吧！
最近，我交了個(gè)新朋友，它是一只長(zhǎng)著八條腿的小蜘蛛。雖然它跑得很快，但是它卻不會(huì)鉆土，所以她讓我教它鉆土，可是沒(méi)想到呀，它對(duì)鉆土真是一竅不通，腳經(jīng)常會(huì)被卡住拔不出來(lái)，我只好放棄了。
我非常喜歡跳舞，雖然我是一只蚯蚓，但是我的舞蹈也不差，我能把身體扭成一個(gè)甜甜圈，看我多柔軟！身體伸展開(kāi)后我就變成了一根細(xì)棍，哈哈，我真是能文能武啊，不，是剛?cè)岵?jì)。
我還非常愛(ài)看書(shū)，每天都要看一個(gè)小時(shí)。可是我經(jīng)常會(huì)因?yàn)轲囸I把書(shū)吃了，就因?yàn)檫@樣，媽媽給我買了許多書(shū)。讓我算算，我現(xiàn)在已經(jīng)有1232本書(shū)了。目前，我已經(jīng)吃了1231本書(shū)，也算是飽讀詩(shī)書(shū)啦，我現(xiàn)在正在吃最后一本書(shū)。我不僅愛(ài)吃書(shū)，還吃作業(yè)呢，所以，幾乎每天上學(xué)我都會(huì)被老師罰寫十遍“我不吃作業(yè)”。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，有幾個(gè)調(diào)皮的小男孩拿著小刀走到我的面前，我心里很害怕，不過(guò)，我還是故作鎮(zhèn)定走了過(guò)去。沒(méi)想到，該來(lái)的還是來(lái)了，他們用一塊石頭擋住了我的去路，然后又用小刀把我切成一段一段的�？墒撬麄儾恢�，我這樣是不會(huì)死的。因?yàn)榍袛嗟牟糠诌�會(huì)“生”出來(lái)，我可是切不死的蚯蚓。對(duì)了，還有幾個(gè)大人把我抓去當(dāng)魚(yú)餌，他們把我?guī)У胶舆吅螅覒{借自己的`聰明才智從塑料桶的邊緣逃了出來(lái)，好在是有驚無(wú)險(xiǎn)，我長(zhǎng)舒一口氣！
可別看我們蚯蚓小，我們的作用可大了去了呢。有人給我們編了一首詩(shī)：
小蚯蚓，作用大。
松土松土都找它。
它是地球好幫手，
我們都要保護(hù)它。
怎么樣，看了這篇文章，你有沒(méi)有喜歡上我們蚯蚓呢？
六年級(jí)年的作文 篇2
人們常說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)花朵的園丁，是奉獻(xiàn)自己，照亮別人的蠟燭......的確，哪一位老師不是這樣的呢？每一位老師，都用自己的汗水和心血，哺育了我們，用自己的聲音，譜寫了許許多多首做人的歌......
在我所就讀的大光路小學(xué)，雖說(shuō)是一所普通的小學(xué)，卻有著一位不普通的老師。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——董校長(zhǎng)。
在學(xué)業(yè)緊張的六年級(jí)到來(lái)的時(shí)候，我們也迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，我們平常都叫她“董校長(zhǎng)”。而一向都討厭數(shù)學(xué)的我，也沒(méi)有太過(guò)在乎這一點(diǎn)，只是想著新來(lái)老師的教學(xué)方法和上課方法是否能讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。 在第一節(jié)課上，我們?nèi)嗑偷谝淮谓佑|到了董校長(zhǎng)：一頭棕色的卷發(fā)，粉紅色的毛衣，里面穿了一件白襯衫，黑色的裙子隨風(fēng)擺動(dòng)，一看到老師，我就打心眼里覺(jué)得很有校長(zhǎng)的風(fēng)范，看起來(lái)也很嚴(yán)肅，立馬抱背坐正等待數(shù)學(xué)課的開(kāi)始。但是，到上了數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)董校長(zhǎng)并沒(méi)有我想象的那么嚴(yán)厲，反而很親切，上課的時(shí)候總是面帶微笑�？吹蕉ｉL(zhǎng)上課一直面帶微笑，我也不好意思隨便，一直抱背坐正�！昂�，同學(xué)們，用方程解決問(wèn)題的主要步驟是這樣的......”隨著親切的聲音一直在我耳邊回響，我也漸漸的把知識(shí)吸取的很透徹，第一次發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)還是很有趣的！ “叮鈴鈴——”不久，便打響了下課鈴。一看到董校長(zhǎng)說(shuō)了下課，在哪收拾自己的文件夾時(shí)，我急忙拿著自己的數(shù)學(xué)書(shū)哼哧哼哧地跑到董校長(zhǎng)的面前，急忙地問(wèn)：“董校長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)字要寫單位名稱嗎？”“哦，這個(gè)是不用寫單位名稱的。你看，這個(gè)前面有一個(gè)‘x’，就說(shuō)明這還是方程，而方程后面就不需要單位名稱。你看，如果是這題的話......”就這樣，我只是提了一個(gè)小小的問(wèn)題，而董校長(zhǎng)卻為我解答了更多題目，舉一反三了許多，也讓我對(duì)知識(shí)明白的更透徹了�！爸x謝董校長(zhǎng)！”“恩，不用謝！下次有問(wèn)題繼續(xù)找我啊！” 而現(xiàn)在，已經(jīng)是六年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期了，董校長(zhǎng)也因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)，在我們班逗留的時(shí)間也很少了，上課的時(shí)候，也經(jīng)常要等一會(huì)兒才能到達(dá)教室。而對(duì)于董校長(zhǎng)的忙，我們班上的同學(xué)也十分的理解，沒(méi)有去太麻煩董校長(zhǎng)。
而有一天，班上成績(jī)不太好的同學(xué)，拿著本子去給董校長(zhǎng)改作業(yè)的時(shí)候，錯(cuò)了好多道題目�！岸�，你是不是這幾道題目不會(huì)？”董校長(zhǎng)依舊很親切的問(wèn)。“恩。”那位同學(xué)低聲哼了一聲，并點(diǎn)了點(diǎn)頭�！岸鳎俏襾�(lái)詳細(xì)的講給你聽(tīng)�！薄芭��！蹦俏煌瑢W(xué)依舊是小心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“咳咳，恩，要解開(kāi)這道題目，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要依據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的公式，然后把數(shù)字一個(gè)一個(gè)的`套進(jìn)去就可以了。你看，這個(gè)底面圓的半徑是4厘米，而題目的要求是算出這個(gè)圓柱的側(cè)面積，先用4乘2，算出直徑，再......”董校長(zhǎng)講的很詳細(xì)，卻一點(diǎn)也不啰嗦，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都包了進(jìn)去，不多也不少，聽(tīng)得我也津津有味，回味無(wú)窮。終于，那位同學(xué)也學(xué)會(huì)了怎樣做題目，我也把本子遞到了董校長(zhǎng)的面前�！岸鳎罱鼘W(xué)的只是感覺(jué)怎么樣��？會(huì)不會(huì)覺(jué)得不理解��？”我一把本子遞到董校長(zhǎng)的面前，董校長(zhǎng)變親切的問(wèn)了起來(lái)�！岸鞫鳎瑳](méi)有沒(méi)有，我感覺(jué)還好！”我急忙回答道�！岸�，那就行了，要努力��！”董校長(zhǎng)依舊很親切的回答著我，絲毫沒(méi)有注意到下課鈴已經(jīng)打響了很久......最終，董校長(zhǎng)還是想平常一樣，拿著自己的文件夾，便快步走向校長(zhǎng)室，去忙自己的事情了...... 董校長(zhǎng)每次為班上的同學(xué)都講解的很詳細(xì)，盡管自己有很多事情要處理，盡管再過(guò)兩個(gè)月，我們就要畢業(yè)了，盡管，她才教了我們一年不到的數(shù)學(xué)......
雖然，董校長(zhǎng)這個(gè)老師在我腦海中的印象，也許會(huì)慢慢的變淡，但是，這種精神，卻讓我終生難忘！這是所有老師的具備的精神！這是所有老師都擁有的東西！它讓我們?cè)陉?yáng)光下，茁壯地成長(zhǎng)，最終，變成參天大樹(shù)！
六年級(jí)年的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)山美，水美，是一個(gè)景色宜人的地方。
我家門前有一條小溪，它像一幅迷人的畫，四季都很美。小溪，它那美麗的畫面印在我的腦海里，使我難以忘記這條小溪。
春天，小溪旁的柳樹(shù)抽出新芽，就像一只只小蛇在柳樹(shù)上玩耍。吸引了一只只小燕子來(lái)回穿梭。它們拍打翅膀，一會(huì)兒從水面上輕輕地掠過(guò)，一會(huì)兒向田野疾飛而去。小溪旁邊的小草換上了一件新上衣，給小溪增添了無(wú)限的生機(jī)。
夏天，此時(shí)的小溪變成了孩子們的樂(lè)園，他們像一只只青蛙，“撲通，撲通”地跳到小溪中，潑水，嬉水，你不用擔(dān)心溪水會(huì)有混濁，小溪的`水清得很，清得可以看見(jiàn)溪底的石頭。旁邊的花兒顏色各異，綠的，白的，黃的，紅的等等，五彩繽紛，絢麗多彩。
秋天，小溪上漂滿了金黃色的樹(shù)葉，就像一條條小船，即將駛向遠(yuǎn)方。小溪邊飄蕩著稻麥果香，那是不遠(yuǎn)處的田野、果園給人們帶來(lái)的希望。
冬天，因?yàn)槲覀冞@里不會(huì)下雪，所以溪水不會(huì)結(jié)冰，此時(shí)的小溪安靜地睡著，仿佛在等待春天的到來(lái)。
家鄉(xiāng)那條小溪，是我記憶中最美的風(fēng)景。
六年級(jí)年的作文 篇4
家是什么？這個(gè)平凡簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻不一定能回答得全面，因?yàn)樗暮珡V泛了。。家是什么？讓我們認(rèn)真的思考，也許，答案便脫穎而出了。
歷經(jīng)滄桑 的老人說(shuō)：家是風(fēng)雨后的寧?kù)o，是兒孫的笑聲，是孩子的成長(zhǎng)。
事業(yè)忙碌的中年人說(shuō)：家是勞累后的休息，是父母的關(guān)心，是妻子的溫柔。
朝氣蓬勃的少年說(shuō)：家是緊張后的輕松，是爺爺?shù)陌装l(fā)，是媽媽的嘮叨。
充滿維氣的幼兒說(shuō)：家是爸爸的肩膀，是媽媽的'手臂，是奶奶的笑容。
……答案很多，人人都有自己獨(dú)特的感受。但是無(wú)論我們的答案怎樣，我們都有一個(gè)共同的感受———有家真好。
有了家，就有了替你捶背，幫你洗腳的兒孫；：有了家，就有了在深夜中等你歸來(lái)的妻子；有了家，就有了在你學(xué)習(xí)到深夜，為你遞上一杯熱牛奶的父母；有了家，就有了在床邊為你講故事的奶奶：有了家：就有——
有家真好！
當(dāng)你遭到失敗時(shí)，家讓你哭泣，家為你振奮，家讓你展翅，家助你重新奮斗；
當(dāng)你遇到委屈時(shí)，家讓你發(fā)泄，家讓你吶喊，家讓你冷靜，家助你排除憂傷；
當(dāng)你獲得成功時(shí)，家讓你歡樂(lè)，家讓你大笑，家讓你開(kāi)心，家助你再創(chuàng)輝煌。
有家真好！
家，一個(gè)永不褪色的話題，一個(gè)古今人們聊不完的話題，人們常用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)家的感情。前幾年的一首>唱紅了大江南北，只因它唱出了人們的心聲。如今，街上飄來(lái)一陣<<團(tuán)圓>>的歌聲： “夢(mèng)就算再遙遠(yuǎn)，心里有家就會(huì)團(tuán)圓�！北磉_(dá)人們對(duì)家的感情。古今中外，關(guān)于家的名篇不勝枚舉。無(wú)論是文章還是歌聲，它都表達(dá)了人們對(duì)家的理解，對(duì)家的認(rèn)識(shí)，對(duì)家的感覺(jué)。
千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不了對(duì)家的愛(ài)，匯成一句簡(jiǎn)單的話：有家，真好。
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