實(shí)用的六年級(jí)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
尋找什么？是那份飄若云，清如水的沉重？還是撐著油紙傘徘徊在雨巷中的淺笑盈盈？夢(mèng)想中的江南。
江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？曾經(jīng)的'江南，曾經(jīng)的印象。夢(mèng)想中的江南。
六年級(jí)的作文 篇2
相遇，穿著童話里的紅舞鞋……
流年似水，六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，就像手里的流沙，越是捏緊，沙子就更快地從指縫流出……
忘不了，六年前的那個(gè)盛夏，我們由家長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)教室，那一張張幼稚而青澀的臉；忘不了還陌生的彼此，是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)變成知心朋友的；忘不了，吵架時(shí)說(shuō)好要絕交的，當(dāng)過(guò)不了多久便后悔，彼此說(shuō)著對(duì)不起的情景……太多太多的事情，我們歷歷在目。
依稀記得，我偶然說(shuō)過(guò)一句生日快到了，被你們記住。幾天的準(zhǔn)備之后，放在桌子上那些沒(méi)有署名，卻都是我珍愛(ài)的禮物，讓我欣喜而又感動(dòng)。
已記不清換過(guò)多少老師了，但無(wú)法忘的是每一位老師對(duì)我的關(guān)心和呵護(hù)。兩年前的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在參加長(zhǎng)跑比賽時(shí)扭傷了腳，老師你不但沒(méi)怪我在比賽中取得了名次，還把我背到了醫(yī)療室，為我搓油揉著紅腫的腳腕。老師，您多偉大啊！您為我們付出了那么多……
看著窗外依然青翠的大樹(shù)，嘴里哼著“遇見(jiàn)你是我今生最大的幸運(yùn)……”想著六年來(lái)的一點(diǎn)一滴，我曾自私地妄想讓時(shí)光停留在這一刻，但無(wú)奈，天下本就沒(méi)有不散的聚會(huì)……
寫(xiě)到這兒就停下吧，不管自己有多少想說(shuō)的與沒(méi)說(shuō)出的'，我都不想表明些什么，只想讓自己不忘記這些年來(lái)的一點(diǎn)一滴，或許幾年后我會(huì)拿著畢業(yè)照，看著那一張張熟悉的面孔卻叫不出名字，但至少定格在照片上的是我們青春和永存的回憶。
說(shuō)了這么多，我只想讓自己不忘初心，不負(fù)當(dāng)下。感謝601班全體師生，是你們陪我走過(guò)六年的美好時(shí)光，謝謝你們！
此文獻(xiàn)給601班全體師生，不管將來(lái)如何，至少我們?cè)嘤鲞^(guò)……
六年級(jí)的作文 篇3
每當(dāng)有路人向我問(wèn)路時(shí)，我總會(huì)盡我所能地耐心地幫助他們，看到他們會(huì)心的微笑，我總會(huì)想起我第一次指路的情景。
那天是學(xué)雷鋒日。大家都在重復(fù)地干著同一件好事，以至于天天打掃樓道的阿姨在今天能放一天假了。我心想：學(xué)雷鋒不一定僅限于打掃樓道，我一定要在今天做一件不一樣的好事。
可是直到放學(xué)，我卻什么也沒(méi)做。看著大家討論得熱火朝天的，我心里很不是滋味。抬起頭無(wú)奈地看了看四周，嘆了口氣，自嘲地想：該為那些老奶奶慶幸吧，不知又有多少同學(xué)讓她們變成了“過(guò)馬路專業(yè)戶”。唉！可是我還不如他們呢！正想著，恍然間看見(jiàn)一個(gè)外國(guó)人提著一大堆行李，茫然地站在那兒，東張西望，我看了他一會(huì)兒，決定幫幫他。早已在心里打過(guò)好幾遍的草稿了，如今真站到他面前反倒成了“啞巴”。他從包里拿出一張紙遞給我。上面寫(xiě)著“大茶葉胡同22號(hào)”。我一時(shí)腦子里一片空白，只得跟他使勁比劃，幸好他看懂了我的意思。一會(huì)兒，就到了目的.地，他看到那路標(biāo)后先是一陣驚呼，然后沖著我連聲道謝，沖我豎起了大拇指，帶著滿意的笑容，拖著行李，走了進(jìn)去�？粗谋秤埃倚睦镞�是留下了一絲遺憾，覺(jué)得自己平時(shí)學(xué)的那些英語(yǔ)沒(méi)能學(xué)以致用，但是“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。既然有了上一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信下一次我一定可以做得更好，成為一個(gè)得力的北京“小路標(biāo)”。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！边@不起眼的事情卻能解別人的燃眉之急，也能讓自己享受助人為樂(lè)時(shí)那種別樣快樂(lè)
六年級(jí)的作文 篇4
和同桌的你在一起發(fā)生過(guò)趣事，零零碎碎。整天嘻嘻哈哈，無(wú)憂無(wú)慮日子；像山溪中清亮的泉水，純真甜美；像綿綿思情的樂(lè)曲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩流進(jìn)我心中。
你那張陽(yáng)光的臉、胖胖的身體、和藹的微笑、以及活潑開(kāi)朗的性格，都成了我心中一面指路的旗幟。
課堂上，你像我的戰(zhàn)友，一絲不茍地聆聽(tīng)老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問(wèn)題，當(dāng)我們收獲知識(shí)的碩果，就會(huì)相視而笑。
一次，我忘記帶英語(yǔ)本了，可老師說(shuō)這節(jié)課就要寫(xiě)完，正當(dāng)我記得我就像熱鍋上的螞蟻時(shí)，同桌的你似乎看出了我的疑慮，探問(wèn)道：“你怎么還不寫(xiě)�。渴遣皇怯⒄Z(yǔ)本忘帶啦？”我無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，原以為你會(huì)一副事不關(guān)己，高高掛起的神態(tài)笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的英語(yǔ)本來(lái)，遞給我，友好地說(shuō)：“吶，你先拿去用吧，碰巧我這有多余的！”我愣住了，內(nèi)心不禁泛起了一陣微微的`感動(dòng)。“那個(gè)，謝謝了啊！”我如一只溺水的螞蟻很幸運(yùn)得抓住了救命稻草，生澀地答謝道�！皼](méi)事，不就是一本練習(xí)本嘛！”你爽快的回答道，露出了甜甜的微笑。
有一次我正為一道題目，想得焦頭爛額，你看到我那痛苦的樣子，便熱情地問(wèn)：“需不需要幫忙？”我一個(gè)勁地猛點(diǎn)頭，你很耐心的一步一步地講解給我聽(tīng)，連一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。你的細(xì)心講解使我很快的理解了那道題目。
有首詩(shī)中說(shuō)得好：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”雖然我們這個(gè)夏天就要畢業(yè)了，但你就是我最好的同桌——?jiǎng)⑻旆?/p>
六年級(jí)的作文 篇5
又是一個(gè)寒冷的冬天，天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下片片雪花。漫步在街頭的我，隨著清風(fēng)與雪花的飄零，使我不禁又想起了你——陽(yáng)光般的你。
記得也是在這樣的一個(gè)冬天，我期末考試考得很不理想——班級(jí)第十一名。放學(xué)后，我不想回家，畢竟這是我考得最差的一次。雖然善解人意的父母是不會(huì)在意我的分?jǐn)?shù)的，可我在意。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，為了我，父母起早貪黑的照顧我，給我做營(yíng)養(yǎng)餐�？晌覅s……唉！忽然，你——趙京宇，走到了我的身邊，輕輕撫摸我的頭，用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)：“吳桐，怎樣了？這天不開(kāi)心呀�！薄鞍�，我考得不好�！蔽沂涞卣f(shuō)�！皼](méi)關(guān)系！誰(shuí)都有考砸的時(shí)候。再說(shuō)，叔叔阿姨都很關(guān)心你。他們會(huì)理解你的呀!”她說(shuō)。“可就是因?yàn)樗麄兒荜P(guān)心我，所以我才更覺(jué)的內(nèi)疚�！蔽亦洁斓��！皠e擔(dān)心了，我這次才考的不好呢！才考了第十三名。”她不以為然的說(shuō)�！暗耙�(jiàn)我還有些難過(guò)，她牽起我的手，蹦蹦跳跳地說(shuō)：“大好的雪景，怎可辜負(fù)？”“嗯!"我的`情緒似乎一下子開(kāi)朗起來(lái)。我們手牽著手，欣賞著那來(lái)自天國(guó)的精靈。此刻，趙京宇的臉上蕩漾起了燦爛的微笑，那么甜，那么美……如一抹陽(yáng)光，照耀著我，溫暖著我。隨著銀鈴般的微笑，我們?cè)谘┑厣狭粝铝艘淮畾g快的腳印。
在趙京宇的鼓勵(lì)下，我在五年級(jí)期末考試中獲得了年級(jí)第四名的好成績(jī)。而趙京宇陽(yáng)光般的笑容則永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。
朋友如風(fēng)，吹走心頭的愁緒；朋友如雨，滋潤(rùn)著干渴的心田；朋友如一抹陽(yáng)光，溫暖著我的身心！
望著白茫茫的雪景，依然有一抹燦爛的陽(yáng)光，沐浴著我。冬天，還是那樣寒冷；雪花，還在飄灑；而我的心頭卻涌起了一股暖流……
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