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        六年級(jí)第八單元作文

        時(shí)間:2022-04-29 16:19:59 六年級(jí) 我要投稿

        有關(guān)六年級(jí)第八單元作文匯編五篇

          在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)第八單元作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        有關(guān)六年級(jí)第八單元作文匯編五篇

        六年級(jí)第八單元作文 篇1

          在我所有的愛好中,學(xué)彈電子琴是我最感興趣的一個(gè)愛好,它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢?

          事情是這樣的:一天,在學(xué)校,有一次比賽合唱,全校里的人紛紛來參加,我也不例外,報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴,教我們唱。當(dāng)我聽見美妙的琴聲,大家的歌聲便脫口而出,使我對(duì)琴有了一些了解。四年級(jí)上音樂課,老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑,?jīng)過老師的講解和彈奏,我慢慢地對(duì)琴產(chǎn)生了興趣,琴聲優(yōu)美,能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。

          在家里,我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來家里唱一下,爸爸媽媽看見我天天這樣唱,也知道了我對(duì)琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待地彈上了,可是我真是亂彈琴,這時(shí),爸爸叫我靜下心來,彈最簡(jiǎn)單的練習(xí)曲:《歡樂頌》,可我總是靜不下心來聽、看,急急忙忙的往板凳上一坐,便開始亂彈,學(xué)習(xí)電子琴?zèng)]有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音,就萬事大吉了。說起來容易,做起來難,光這七個(gè)音階要彈好都很難,而且基本功也很重要,要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜,掌握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了這首曲子,還能自彈自唱。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了更多的曲子:《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等,F(xiàn)在在家,時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂曲中,每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候,我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n、游戲、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中,也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候,我的心情就顯得無比舒暢,就好像吃了一個(gè)人參果,渾身三萬六千個(gè)毛孔都開放了。

          我愛音樂,我愛電子琴,我愛這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂充滿我的未來,愉悅?cè)藗兊男奶。我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝,讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲

        六年級(jí)第八單元作文 篇2

          習(xí)作是心與心的對(duì)話。“看生活中的相片,寫生活中的故事”是本次的習(xí)作內(nèi)容,要求學(xué)生能通過觀看相片,回憶美好生活,抒寫故事。那么,如何啟動(dòng)學(xué)生思維,喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),再現(xiàn)生活情境就成了本次作文教學(xué)設(shè)計(jì)的重頭戲。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及《課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)的“能留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作自信心”“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂”的要求,“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感!北驹O(shè)計(jì)通過引導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)確定寫作的范圍,讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作,讓學(xué)生的“外部刺激”能轉(zhuǎn)化為寫作的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和能力;通過習(xí)作,讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),提升情感、審美的價(jià)值,讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。興趣是寫作的內(nèi)驅(qū)力。濃厚的興趣會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的寫作欲望,是發(fā)展智能的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)作文有興趣,就會(huì)心情愉快地去寫,就能融入自己的情感,把作文當(dāng)成一種享受。為此,這次作文教學(xué),在課前,先讓同學(xué)們回家翻看自己的相冊(cè),選出自己最喜歡的一張照片(可以是自己的,也可以是他人的)。激發(fā)起了他們說的欲望,隨即就讓學(xué)生在全班交流。在交流的過程中,讓其他學(xué)生注意傾聽,聽后說說:你還想知道些什么?在他的介紹中你認(rèn)為哪兒介紹的好,為什么?哪兒介紹的還不夠好,你覺得應(yīng)該怎樣介紹。在同學(xué)們的交流過程中解決了寫什么,怎樣寫的問題。作文指導(dǎo)的重點(diǎn)是抓住課堂教學(xué)過程中生成的教學(xué)資源,有層次的做到分類指導(dǎo)。

          做為一名鄉(xiāng)村語文教師的我來講,最苦腦的是學(xué)生的作文,。這次多次聽了王琴玉老師的專題講座《小學(xué)習(xí)作教學(xué)的實(shí)踐與研究》,有了一些啟發(fā)。本人從所教年級(jí)教材中的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容淺談我對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于本單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)的理解:

          本次習(xí)作有兩項(xiàng)選擇:(一)、《我的舞臺(tái)》把“我”學(xué)戲的故事寫的生動(dòng)有趣。你可以能也學(xué)過一門藝術(shù),比如,吹、拉、彈、唱,書法、繪畫、泥塑、雕刻。請(qǐng)寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。(二)、你也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品,或一次藝術(shù)欣賞活動(dòng),如,聽音樂會(huì)、看花展,參觀美術(shù)館。會(huì)用課文中表達(dá)作者感受的方法,注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。

          根據(jù)習(xí)作內(nèi)容我分析一下本次習(xí)作內(nèi)容:1.本次習(xí)作,安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容,要求我們從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。 2.三個(gè)題目的相同點(diǎn):①寫一件事情。②寫出自己故事和感受。③用第一人稱的方式寫。3.三個(gè)題目的不同點(diǎn):①第一篇文章重點(diǎn)描述學(xué)的過程的故事和感受。②第二篇文章重點(diǎn)描述參觀的過程和感受。

          本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)是:1.引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀看相片,回憶美好生活的基礎(chǔ)上,把跟相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛,做到?nèi)容具體,感情真實(shí)。2.通過指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的.觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評(píng)價(jià)能力,鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá),樂于與他人分享快樂。3.讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗(yàn)親情、友情,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。

          本次口語交際的話題是“身邊的藝術(shù)”,安排這次口語交際的目的,是讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,同時(shí)培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。根據(jù)口語教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)我的習(xí)作教學(xué)如下:

          一、畫面引入

          課始,讓學(xué)生展示充滿情趣的學(xué)藝畫面,并做簡(jiǎn)單的介紹。教師相機(jī)引導(dǎo):隨著生活水平的日益提高,藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個(gè)個(gè)多才多藝,見多識(shí)廣,這是平時(shí)生活中我們留下的精彩畫面。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!

          [設(shè)計(jì)意圖:課前展示學(xué)生收集的學(xué)藝畫面,并提出配音的要求,為這次習(xí)作主要內(nèi)容做鋪墊。]

          二、上臺(tái)介紹

          教師可請(qǐng)1到2名學(xué)生上臺(tái)介紹照片內(nèi)容,細(xì)說發(fā)生的故事和自己的感受。(教師將學(xué)生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分,要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生知道在敘事的時(shí)候加入自己的想象和聯(lián)想,能使情節(jié)展開,內(nèi)容豐富,更加生動(dòng)、感人。)

          [設(shè)計(jì)意圖:介紹發(fā)生故事和親身感受,練習(xí)口頭表達(dá)能力。]

          三、小組交流

          1.教師可以根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容,將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動(dòng)組等。

          2.組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點(diǎn),指出不足,幫助改進(jìn)。

          3.每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。

          [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在小組交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,將藝術(shù)加工制作和鑒賞融合,交流不同的體驗(yàn)感受。]

          四、指導(dǎo)選材

          教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意與口語交際內(nèi)容的聯(lián)系,選出有價(jià)值的題材,鼓勵(lì)學(xué)生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。如:回顧”六·一”文藝匯演的歡樂,美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號(hào)隊(duì)的威武、雄壯等。

          [設(shè)計(jì)意圖:選材重點(diǎn)從學(xué)藝、藝術(shù)品鑒賞、藝術(shù)欣賞這幾方面選擇,要讓學(xué)生選擇自己親身經(jīng)歷過的,這樣能更好表達(dá)感受。]

          五、學(xué)生撰寫習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)

          [設(shè)計(jì)意圖:教師注意提醒學(xué)生應(yīng)用好詞佳句。]

          六、修改習(xí)作

          教師引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)他人習(xí)作的成功之處,審視自己習(xí)作中的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,”修剪枝葉”甚至重起爐灶。

          [設(shè)計(jì)意圖:修改時(shí)可采用同桌修改,便于更好交流。]

          七、賞析評(píng)改

          1.學(xué)生修改完畢后,可以讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。

          2.教師選擇少量習(xí)作展示、點(diǎn)評(píng)。

        六年級(jí)第八單元作文 篇3

          要說精美的工藝品,我家還真有幾件,但我最喜歡的還是那件高不過十厘米左右的"圣誕"老人壁燈了。那還是媽媽去年從工藝美術(shù)商店里買來送給我的生日禮物呢。它小巧玲瓏,滑稽可愛,真討人喜歡。

          看,"老人"那菱形的腦袋上戴著一頂紅色的一把抓的毛線帽,帽子的頂端系了個(gè)絨球,向前耷拉著。突起的前額下方有兩道細(xì)細(xì)的黑色的彎眉,真像是擺在那兒的兩把小鐮刀。不太大的兩只眼睛,瞪得圓圓的,好像在注視著什么。兩顆紅豆粒大小的黑眼珠還閃著光呢!一副藍(lán)色眼鏡架在低低的鼻梁上面。它那紅色的突起的圓溜溜的小鼻頭向上翹著,真像是按上去的一顆紅櫻桃。它好像有什么高興的事,瞧,那本來就很大的嘴,笑得嘴角翹起,臉頰都聚起了兩個(gè)疙瘩。長(zhǎng)長(zhǎng)的絡(luò)腮胡子和頭發(fā)連到了一起,顯得那么滑稽。細(xì)長(zhǎng)的脖子下面是一個(gè)燈座,燈座前面有個(gè)小小的黑色開關(guān),后面是兩根插銷,只把插銷插入到通著電源的插座里,再輕輕撥動(dòng)開關(guān),只聽"啪"的一聲,啊!再看那"圣誕老人"高興得"滿面紅光"。

          "圣誕"老人給我?guī)須g樂,我愛我的"圣誕"老人一小壁燈。

        六年級(jí)第八單元作文 篇4

          自從看到了哥哥玩吉他,我就被這樂器吸引住了,爸爸給我買了一把吉他。我把全部精力投入當(dāng)中。我先是練習(xí)指法一一練好手指所管理的弦。叫我的表哥寫出了指法譜給我,讓我耐心的練,經(jīng)過一個(gè)星期的刻苦訓(xùn)練,執(zhí)法基本練成了,接著我要學(xué)習(xí)練和弦。哥哥抽出和弦譜來練習(xí),他對(duì)我說:“要想練習(xí)好,一定要吃苦,不怕疼,不少吉他愛好者就是因?yàn)樘弁炊胪径鴱U了!”我專心致志學(xué)習(xí)弦的運(yùn)用。

          學(xué)到途中,我越學(xué)越幸苦,手指上似乎輕輕觸動(dòng)琴弦也像刀割一樣,我想放棄吉他,但總是舍不得,它好像對(duì)我說:別放棄我,你一定要堅(jiān)持下去!我想:別人能做到的我一定也能做到。于是,我又專心致志學(xué)起來,克服一切困難,堅(jiān)持到底。

          黃天不負(fù)有心,我終于掌握了按弦地技巧,看著那深藍(lán)色的吉他,唱著歌,我和吉他成為了最好的朋友。我深愛吉他,是它讓我懂得了

          漫漫人生路上,雖然困難重重,但是要勇于嘗試,勇于挑戰(zhàn),必能成功。

        六年級(jí)第八單元作文 篇5

          美術(shù)是我的最愛,在我無聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì)畫一幅畫。如今我六年級(jí)了,隨著作業(yè)的增多,我畫畫的時(shí)間也越來越少了。

          在我很小的時(shí)候,媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動(dòng)人,還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛上美術(shù)的吧!當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候,父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù);叵脒^去在老師家的快樂情景,不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得那么幼稚。而那時(shí),父母卻一直夸我畫得像畫得好。也許是因?yàn)樗麄儾幌肫茐奈业淖宰鹦陌桑?/p>

          在我剛上一年級(jí)時(shí),說不教兒童畫了,要教素描了。因?yàn)椋改刚J(rèn)為那是高年級(jí)學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次,我畫一條蛇,可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣,我怎么修改也不像,為此我還大哭了一頓。

          爸爸和媽媽聽到哭聲,都來安慰我說畫得挺好的?晌倚睦镏浪麄?cè)诎参课。我哭得更厲害了。因(yàn)椋也恍枰獎(jiǎng)e人的安慰。因?yàn)椋菚r(shí)的我認(rèn)為別人的安慰就是別人的嘲笑。后來,我還是把那幅畫修改了。但從那以后,我更努力畫畫了。直到現(xiàn)在我學(xué)起了素描。雖然我畫的暫時(shí)不太好。但我還在努力。

          我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光明。

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