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        六年級人物的作文

        時間:2021-11-29 17:00:47 六年級 我要投稿

        【必備】六年級人物的作文3篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的六年級人物的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【必備】六年級人物的作文3篇

        六年級人物的作文 篇1

          他,穿著衣衫襤褸的衣服,蓬亂的頭發(fā),像是從未梳過的。他是個膝下無兒無女,晚年無伴侶的糟老頭,在我眼里他和叫花子沒什么區(qū)別。

          在我們村子里,到處可見他的身影?偠灾,有垃圾的地方就有他,他沒日沒夜的干,起早貪黑的干,總是掙不了幾個錢。

          記得去年臘月八號的那一天,村里村外飄著臘八粥的香味。我正端著一碗熱氣騰騰的臘八粥去奶奶家。

          那天早晨,路邊上,樹葉上,屋檐上都結(jié)了一層厚厚的霜,我此時隱約聽到那老頭挨家挨戶的收廢品的吆喝。真不巧,我碰上了那老頭,他哆嗦的站在寒風(fēng)呼嘯的大街上,我仔細的打量了這老頭,過年過節(jié)的,他頭發(fā)還是那么亂,他那夾襖已破舊不堪,袖口已裹不住那凍得發(fā)紫的雙手了。此時老頭用顫抖的'聲音說:“丫頭,你家有沒有廢品。课覊焊筒幌肜硭,翻了個白眼就走了。

          走了之后,我心里怨恨,過節(jié)卻碰上那個糟老頭,真倒霉!原本是熱的臘八粥現(xiàn)在已結(jié)成一塊冰了。于是,我加快了去奶奶家的腳步。

          這老頭真糟,但是有一件事情改變了我對他的看法。

          那是一年的暑假,一群調(diào)皮搗蛋的“小人精“在我家門前的公路上玩過家家,他們又是挖土,又是和泥,把公路前搞的一團糟,我忍不住的破口大罵起來,此時“糟老頭”又來了,他一手拿著掃帚,一手拿著水桶,我覺得我糗大了,于是“啪”的一聲關(guān)了們,此時,我聽見了“嘩嘩嘩”的掃地聲,我趴在門縫里,不禁感嘆,這是多么無私的人。∷自捳f“門縫里看人,把人看扁了”可我在門縫里看他,卻看到了偉大。

          此后,我要是見了那個老頭總要說一聲“老伯伯”而他的回應(yīng)一直是燦爛的笑容。

        六年級人物的作文 篇2

          在我們班里,風(fēng)云人物倒是不少,想認識他們,不難,今天我來給你們介紹幾個!

          數(shù)學(xué)優(yōu)客——楊凱帆

          說起楊凱帆,人人都會想到他的數(shù)學(xué)成績——年年考試全班第一。他在數(shù)學(xué)課上認真聽講,數(shù)學(xué)老師每節(jié)課都會表揚他。

          記得在五年級的時候,數(shù)學(xué)老師為了提高我們的奧數(shù)水平,專門抽出一上午給我們講奧數(shù)題。老師每出的一道題,楊凱帆都會在同學(xué)們冥思苦想的時候?qū)懗龃鸢,急壞了下面的人?/p>

          他思維那么活躍,每次數(shù)學(xué)作業(yè)都得一百分,并且等級還是“優(yōu)”。我真是打心底里佩服他。

          作文能手——陶佳欣

          陶佳欣的作文水平可是一流的。每堂作文課,老師講五分鐘,余下的三十五分鐘里,由同學(xué)們自由習(xí)作。這時,陶佳欣的特長可就有地方用了。她寫作文的速度特別快,不管老師出什么題目,都難不倒她。她好像腦子里的作文素材特別多,信手拈來,就能變成一篇很好的作文。

          我們語文老師每次都拿陶佳欣的作文當成范文讀給我們聽,還讓我們多學(xué)學(xué)她的寫作手法。在五年級的時候,市里舉辦了一個作文比賽,向我們縣發(fā)出了邀請,老師想讓陶佳欣的作文代表我縣的一部分人去參加比賽,主題是“我的家鄉(xiāng)”。陶佳欣當天晚上就把稿子寫了出來,老師修改之后,就拿去參加比賽了。果然,沒過多久她的作品榮獲了三等獎的喜訊就傳到了我們班里。陶佳欣可真厲害啊,我要努力向她學(xué)習(xí)。

          最美歌喉——劉子貽

          劉子貽是我們的音樂班長,我們音樂老師特別喜歡她。

          她人好,唱歌好,也許她在唱歌這方面是有天賦的吧,不然,為什么每次都參加學(xué)校的唱歌比賽呢?劉子貽在學(xué)校合唱隊都是主唱,參加比賽得獎當然少不了她的功勞。每次上音樂課,音樂老師都讓她自己清唱一首,她那甜美的歌喉優(yōu)美動聽,唱得特別規(guī)范。

          這就是我們班其中的幾位風(fēng)云人物。這些風(fēng)云人物,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們也給我們班增添了幾分炫麗的色彩。

        六年級人物的作文 篇3

          當我?guī)е闷媾c希望來到這個世間時,他28歲。從此,他又多了一重身份——父親,他的肩上又多了一份責任與義務(wù)。一份或甜蜜或苦澀的責任。

          轉(zhuǎn)瞬之間,我已步入青春年月,而他,也悄然老去,雖當年的氣概猶存,但畢竟歲月不饒人,命運的齒輪還是殘酷地在他的額上刻上了一道道五線譜。

          我從來沒有觀察過他的背影,但偶然間看了一篇描寫父親的背影的文章,很受感動。父親的背影雖不盡相同,但它始終詮釋著一個亙古不變的信念,那就是一切為了孩子。上帝在造就父親的時候,賦予的是含蓄而執(zhí)著的感情,幸好上帝還不忘給父親的心里藏了眼淚。所以我們的父親一直都是頂天立地,無所畏懼的。其實他們也很累,他們也想要休息。而他們的感情全寄托在了拐彎處。

          父親的背影有高大的,有矮小的;父親的能力有強也有弱;父親有貧窮也有富裕。

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