實(shí)用的上六年級作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的上六年級作文5篇，歡迎大家分享。
上六年級作文 篇1
有句話說的很好：“不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見到彩虹”。是的，只有堅(jiān)持才能有希望，只有堅(jiān)持才能觸碰成功后的喜悅。
——題記
每一個(gè)瞬間都會有它的味道，酸、甜、苦、辣總是交集在一起。不到最后一秒，你體會不到絕望的痛苦;不到最后一秒，你也感受不到堅(jiān)持后的喜悅與甜蜜。當(dāng)你持續(xù)奔跑時(shí)，你最初的衷心也會變成你前進(jìn)的動(dòng)力，陪你駛往夢的地方!
二十四小時(shí)的奔跑，沒有食物、沒有休息。沒有親身的體驗(yàn)，你體會不到這種競爭的殘酷與激烈，最初我們只能欽佩這十六位“戰(zhàn)士”的勇氣，還感受不到他們心中的信仰。
隨著一聲槍響，開始了這場勇氣與毅力并存的拉鋸戰(zhàn)，誰都不知道前方的路會怎樣，支撐他們的就只有獲勝的心情和堅(jiān)毅的步伐才能夠繼續(xù)前進(jìn)。跑在最前方的都是歐美選手，粗狀的體型，高大的身軀。在中間也緊跟步伐的林義杰顯得如此渺小不值一提，在追夢途中林義杰卻又顯得獨(dú)特。他曾告訴過自己：“參與這次競爭，我只希望能奪冠”。開跑的前十個(gè)小時(shí)每一跨步都領(lǐng)先的扎巴洛夫神態(tài)自若，猶如有著必勝的信心一般�？墒牵至x杰也絲毫沒有懈怠，他抱著想要超過歐美選手來證明我們中國人的決心，一步一步充滿堅(jiān)毅。時(shí)間一分一秒的流逝著，也有更多的選手選擇了放棄，看著那些“失敗者”落寞的身影和不甘心的神色，他更加不想放棄了。又過了幾個(gè)小時(shí)，強(qiáng)壯的扎巴洛夫也倒下了，林義杰從他身邊跑過，超越他的那一刻，勝利的決心漸漸開始在他心中萌發(fā)，“我可能會贏”在內(nèi)心深處的這句話使林義杰堅(jiān)持到了現(xiàn)在，這不會是一場體力的較量，也不是一場速度的考驗(yàn)，這只會是一場堅(jiān)持的比賽。
在孤獨(dú)的晚燈照耀下的賽場上，“孤膽英雄”仍然堅(jiān)持著，一步一步，已經(jīng)沒有了多余的力氣，一切都是信念使他堅(jiān)持到了現(xiàn)在。
可能，在沖破終點(diǎn)的那一刻，那會是一種灑脫，放下了身上所有的疲勞，迎來了堅(jiān)持的喜悅與成果。
堅(jiān)持，它是一種腳步，這只在述說著走過的道路;堅(jiān)持，它如插上翅膀的小鳥，能夠帶你飛翔，指引你前進(jìn)的方向!
上六年級作文 篇2
我好久未見那樹上的一抹綠。
我總是在夕陽下來到它身邊，在秋風(fēng)的日子里，茂密的樹枝如今早已稀疏，沒有像往日一樣樹葉繁茂，它枯黃的`樹葉，在夕陽下顯得更加脆弱。
我感受到大樹的凋零，樹葉在他樹梢上蜷縮，在微風(fēng)中搖搖欲墜，它們失去了春天時(shí)的生機(jī)，夏天時(shí)的繁茂，而變得脆弱，無力。仿佛只要輕輕一碰，就會變成無數(shù)的碎片，飄落在陰暗的泥土，我還想在看到以往那那一抹綠：隨著微風(fēng)輕輕搖擺，在陽光下顯得生機(jī)盎然；夏天，擋住炎熱的太陽，在炎陽下顯得生機(jī)勃勃，毫無半點(diǎn)枯黃。
一陣秋風(fēng)吹過，樹葉跳起一段圓舞曲，迎著風(fēng)翩翩起舞，在秋風(fēng)中盡情旋轉(zhuǎn)，送給多年養(yǎng)育他們的大樹母親。不知不覺中，我仿佛又看到春天時(shí)，小鳥在樹林間歌唱，鮮花在樹間綻放�？吹较奶炷菨庥舻臉涫a，蟬聲在樹間高歌，聲音穿過樹林，向徹天空。
它們在風(fēng)中靜靜飄舞，帶著寒冷的冬天，帶回生機(jī)的春天，它們又帶著新生命的開始。帶著它們飄落進(jìn)泥土。
這不是死亡，而是新生命的開始。這不是凋零，而是下一個(gè)春天的醞釀。
……
葉雖然遠(yuǎn)去了，但綠永在心中！
上六年級作文 篇3
晨風(fēng)凜冽，夜色朦朧，小雨淅淅，風(fēng)亦是冬的常客，拂亂了發(fā)絮。時(shí)而幻滅成一片灰色的傷心雨，時(shí)而又幻滅成了一簾膨爆的雪花。變換的太快，倒也無妨，大概是這惱人的初冬，就是耶和華玩弄世人的章節(jié)吧！
忍耐時(shí)久，初遇如此凈雪，未免會有許多好奇，無稽之冬仿佛一本耐人尋味的小說，風(fēng)雪則是小說的主人翁，誰曉得這雪也是個(gè)惱人的角色。
風(fēng)可以繼續(xù)吹，吹不散這寧靜的季節(jié)；雨可以繼續(xù)灑，灑不過這幻滅的年華；雪可以繼續(xù)飄，飄不滿這定型的回憶。也許風(fēng)雪雨本是一家，到了此時(shí)，才一同興。
過去，凄慘的美麗，愿風(fēng)雪雨能夠承載這太輝煌，太沉重的一切！
上六年級作文 篇4
今天我去學(xué)習(xí)陶藝，老師首先給我們做了一個(gè)小房子，然后讓我們模仿她來做。
我先把陶泥分成了2塊，拿出一塊，撮成圓柱形，壓平，用小刀把它刻成正方形，可就在這個(gè)關(guān)節(jié)，我做不下去了，我刻了幾次，都不能把正方形做得方方正正。我耐住性子，停了幾十秒，讓自己平靜一會兒，又重新開始，差不多做了20分鐘，終于完成了。然后在上面刻上門和窗戶，房子的身體型了。
接下來我要做房子的“腿”和“腳”了。把第二塊泥分成的兩塊，拿出一塊做，撮圓，壓平，因?yàn)閴浩胶蟛皇且粋�(gè)規(guī)則的圓形，用小刀把邊刻去就可以了，房子的腿腳就做了了。
最后是頭，拿出一塊泥，搓成水晶形，用手指按在中間，向上頂，頂?shù)郊�，頭就完成了！將這三部分用泥漿粘上去，房子就完成了。
我仔細(xì)端詳站我的杰作，興奮不已。沒想到，旁邊的一個(gè)小女孩一下把我的房子推倒了，房子還沒有干，不結(jié)實(shí)，一倒，馬上被壓扁了。我傷心極了！我狠狠地瞅了她一眼，一看鐘表，還有十分鐘下課。老師說：“做不完不許下課！”我立刻用出最快的速度，3分鐘，做出了一個(gè)里面連一個(gè)小指都伸不進(jìn)的小房子，被告評為“全班最差”。
下課時(shí)，那個(gè)小女孩低著頭向我走過來，說：“對不起，姐姐�！蔽乙膊缓靡馑颊f她了，說：“下次小心點(diǎn)！”“哦”。小女孩說。
我看見了媽媽，對小女孩說：“再見�！蔽蚁耄何覀冊谏钪须y免碰到不愉快的事情，我們不能凡事都斤斤計(jì)較，要有一顆包容的心。
上六年級作文 篇5
富麗堂皇的舞臺，五彩斑斕的燈光，萬人目光的聚集，我手拿著話筒，在這舞臺之上，嘴巴里吐出一串一串的英文，手也跟隨著身體舞動(dòng)著……每當(dāng)站在這個(gè)舞臺上，內(nèi)心思潮起伏，想到第一次的那一幕幕……
我已經(jīng)是一位四年級的學(xué)生了，可是卻沒有一點(diǎn)舞臺經(jīng)驗(yàn)。不是因?yàn)槲也徽J(rèn)真，而是因?yàn)槲覜]有上過舞臺。一年一度的英語節(jié)，我總是那個(gè)坐在下面拍手叫好的觀眾之一，我是多想登上舞臺��！可是每當(dāng)英語節(jié)表演競選，我總是沒有膽量去。今年終于鼓起勇氣報(bào)了名，想不到老師竟十分欣賞我——我被選上了！
被選上后的每一天，我都會拿著稿子拼命地讀，有時(shí)還會配上動(dòng)作。功夫不負(fù)有心人，我將那段表演的詞練得滾瓜爛熟，動(dòng)作也練得十分嫻熟優(yōu)美。
最令人期待的英語節(jié)終于來了，換上演出服的我煥然一新。我站在后臺既興奮又擔(dān)憂——興奮的是我終于可以登上夢寐以求的舞臺了，可又擔(dān)心我萬一忘詞了該怎么辦？老師會對我失望嗎？
不一會兒，就該我們上臺了。這時(shí)，耳邊響起了一陣陣掌聲，我定睛一看，原來是我們班的同學(xué)給我的加油鼓勁，讓我小鹿般亂跳的心平靜下來�！拔乙欢ú粫屗麄兪�！”
我走上了舞臺，手拿著鍋和鏟，在舞臺上蹦蹦跳跳，露出最可愛的笑容。接著，另一只小兔子也蹦蹦跳跳地上臺了。我與她開心地聊著天，聊著聊著，我仿佛不是身在舞臺，而是在美麗的森林里，我與好朋友在聚餐……
一切進(jìn)展得都十分順利，可是正到姜小樹要倒下壓住我和另一只兔兔時(shí)，姜小樹不知是害怕還是沒對準(zhǔn)，“撲”地一聲，壓在我旁邊的地上。我心里雖驚了一下，但還是處變不驚地繼續(xù)往下演。當(dāng)我們被農(nóng)夫拖下臺時(shí)，也松了一口氣。這時(shí)，掌聲再一次在我耳邊響起，如潮水一般久久不曾停歇。
每當(dāng)我在臺上表演時(shí)，心里就會想到第一次的那一幕幕……
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