【推薦】六年級(jí)童年作文匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)童年作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)童年作文 篇1
童年是一張網(wǎng)，網(wǎng)中有我們的歡樂(lè)和悲傷，童年是一本書(shū)，書(shū)中有我們對(duì)生命的向往，童年是一個(gè)五味瓶，瓶里有我們的酸甜苦辣。童年，有許多令人歡樂(lè)的事，可是，有一件事讓我現(xiàn)在還歷歷在目，那是我在天津廣場(chǎng)上發(fā)生的一件事。
有一天，我、我侄女、和我媽媽，去天津的大廣場(chǎng)上去玩，那里可熱鬧了，有滑冰的，有扭秧歌的，有比賽跑的……我被幾個(gè)和我差不多大小的一群小孩踢足球的場(chǎng)景給迷住了，(當(dāng)時(shí)我也很想踢)，我心里想著“要不，我去問(wèn)問(wèn)他們加不加我，可是我有一些羞澀的說(shuō)不出口，我左思右想，終于我決定去問(wèn)一下他們，我問(wèn)了他們一下，他們很爽快的就答應(yīng)了我，那是，我高興地仿佛要飛起來(lái)似的。
我們開(kāi)始分組了，首先，我們想分了分那幾個(gè)人是一對(duì)的，那個(gè)時(shí)候，我們正好有八個(gè)人，四人一組，比賽開(kāi)始了，裁判大聲的喊了一下”開(kāi)始“我想飛一樣的把球搶了過(guò)來(lái)，球在我的腳上，后面有很多的”敵人“在追我，企圖向把球搶走，我傍邊的那個(gè)隊(duì)友跑過(guò)來(lái)著急地說(shuō)：”快把球傳給我。“于是，我立刻把球向她踢去，敵方的一個(gè)球技非常厲害的人見(jiàn)狀，馬上把球搶了過(guò)去，那是我倆著急得直跺腳，嘴中還在不停地說(shuō)著”可惡“，”可惡“那個(gè)人跑了射門(mén)的地方，守門(mén)員看見(jiàn)了他立刻準(zhǔn)備擋住他的球，地方的那個(gè)人，用盡了渾身力氣，踢了個(gè)回旋球，”哎“我們輸了，不過(guò)，我們并沒(méi)有傷心，而是感到玩的超爽，簡(jiǎn)直是倍爽呀!激烈的球賽持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，到了試點(diǎn)班的時(shí)候，大家只好依依話別。
這就是我印象中最深刻的一件童年趣事了，比賽有輸有贏，贏了不要驕傲自滿，輸了也沒(méi)什么好傷心的，重新爬起來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗才是最重要的。
六年級(jí)童年作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1． 恰當(dāng)選取童年的有趣事件，寫(xiě)出童年的歡樂(lè)美好。
2．掌握寫(xiě)好一件事情的方法。突出要表達(dá)的中心——“趣”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一個(gè)生命自呱呱墜地，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長(zhǎng)，又如此短暫。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂(lè)的時(shí)代是什么時(shí)候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)多彩的快樂(lè)童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過(guò)了快樂(lè)的童年，如今，它仍然在校園的各個(gè)角落回蕩，大家想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫(huà)面，你一定也回憶起了自己玩過(guò)的游戲，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候最喜歡玩什么游戲呢？
誰(shuí)能迅速說(shuō)出一個(gè)最能形容童年特點(diǎn)的詞語(yǔ)？（單純、天真……）
3．仿寫(xiě)句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂(lè)。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說(shuō)：“童年像一串珍珠，色彩斑斕。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？（ 一個(gè)夢(mèng)一首兒童詩(shī)……）
多么美、多么富有哲理的詩(shī)篇�。∥覀儼阉鼈兇�(lián)在一起，不就是一個(gè)精彩的作文開(kāi)頭嗎？其實(shí)作文就這么簡(jiǎn)單，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活中，就能找到寫(xiě)作的靈感。
三、指導(dǎo)寫(xiě)法，寫(xiě)出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語(yǔ)，無(wú)心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來(lái)想，哪一件事能讓你在想著的時(shí)候露出微笑呢？我們看看誰(shuí)的童年故事最有意思，先給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（學(xué)生同桌互說(shuō)）
看很多同學(xué)都說(shuō)得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來(lái)，將我們的童年變成永恒的回憶，請(qǐng)看寫(xiě)作要求。（寫(xiě)作要求：童年的生活豐富多彩，請(qǐng)你選一個(gè)有意思的故事寫(xiě)下來(lái)。注意把別人感興趣的地方寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)具體。）你從寫(xiě)作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺(tái)討論，挖掘趣點(diǎn)
誰(shuí)愿意上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，你的童年生活中發(fā)生過(guò)什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫(xiě)具體，那我們臺(tái)下的同學(xué)來(lái)配合一下，你對(duì)他故事的哪個(gè)地方最感興趣，就舉手提問(wèn)，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫(xiě)出來(lái)，不光是在文章里一個(gè)勁寫(xiě)“有趣”兩個(gè)字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫(xiě)下來(lái)，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等寫(xiě)具體，并合適地運(yùn)用修辭，幽默詼諧的語(yǔ)言，會(huì)使文章曲折迂回，回味無(wú)窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫(xiě)法
下面我們一起來(lái)欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過(guò)毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽(tīng)話啊，讓我多踢幾腳，好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動(dòng)，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開(kāi)心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛��！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個(gè)響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎(jiǎng)給我一個(gè)大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺(jué)得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請(qǐng)大家想想，你的童年故事里的哪個(gè)細(xì)節(jié)是你文章的亮點(diǎn)呢？請(qǐng)你將時(shí)光機(jī)回流到那最快樂(lè)的一瞬間，好好組織一下語(yǔ)言，我們比比誰(shuí)的故事能贏得大家更多的'掌聲。
�。▽W(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，下面我們來(lái)交流一下。時(shí)間有限，剛才上臺(tái)交流的同學(xué)先來(lái)讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學(xué)們，下課后將你的構(gòu)思再細(xì)細(xì)斟酌一下，加上個(gè)“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個(gè)特別的、吸引人的題目，寫(xiě)完后再認(rèn)真讀一讀，讓朋友提提意見(jiàn)，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會(huì)更出色。
教學(xué)反思：
課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫(xiě)作的基本理念是：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方面，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程�！倍囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫(xiě)，喜歡寫(xiě)，擅長(zhǎng)寫(xiě)。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項(xiàng)任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過(guò)的童年生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，想說(shuō)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達(dá)的欲望。課堂上，學(xué)生們的主動(dòng)性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對(duì)童年往事的回憶，此時(shí)的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個(gè)人都成了激情欲溢的表達(dá)者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無(wú)遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對(duì)童年乃至人生的感受。此時(shí)，片段寫(xiě)作的過(guò)程，相對(duì)占的時(shí)間較少，但在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們竟然出色地完成了寫(xiě)作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂(lè)。我覺(jué)得，這種親身體驗(yàn)、實(shí)踐的過(guò)程會(huì)讓學(xué)生們獲益匪淺，受益終生。
與其說(shuō)是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說(shuō)是一節(jié)綜合活動(dòng)課、寫(xiě)作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒(méi)有預(yù)想到的。當(dāng)然，這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步摸索、完善。
六年級(jí)童年作文 篇3
輕輕拂去時(shí)光的微塵，卻拂不去童年里的過(guò)往。
“賣(mài)炒貨了，栗子，瓜子，花生……還有窩窩頭嘍�！背筷兀晃毁u(mài)炒貨的爺爺騎著車(chē)“咕咕格格”走過(guò)了田園小路，喊賣(mài)聲打散了村子的霧靄。“奶奶，我要吃栗子�！边�惺忪迷蒙的我便指著小車(chē)，跺著腳，生怕錯(cuò)過(guò)了它。“栗子？”奶奶七十多歲的人了，她拿圍群擦了擦手走出來(lái)，向那爺爺招呼道：“炒栗子來(lái)半斤�！薄�
咬一口栗子，放在嘴里。獎(jiǎng)勵(lì)了一下味蕾，好像把整個(gè)秋日的充足與收獲的樂(lè)意填在胃里面。奶奶想起了什么，“你媽今天要來(lái)看你，去穿衣服。”邊說(shuō)邊嗔怪似的點(diǎn)了我的眉心。
我小嘴一撇，想：“栗子都吃光了，媽媽就嘗不到栗子了。有啦——我把家里的生栗子吵一吵，看栗子咧不咧開(kāi)金黃的小嘴�！�
想著咧開(kāi)嘴的熟栗子，嘖嘖，那口水流的，可不謂“飛流直下三千尺”。
到了家，我找到生栗子，就打開(kāi)了煤氣灶。
咦，怎么栗子不開(kāi)口，難道是火候不夠？于是我又掐著腰，學(xué)著大人的樣子，又炒。可栗子就是不開(kāi)口……
“在屋里干什么呢？”媽媽來(lái)了，我飛撲到她身上，講了事情的經(jīng)過(guò)。媽媽微微一笑，玲瓏的牙齒愈加漂亮，“傻瓜，栗子是先用刀割開(kāi)了個(gè)口子，可不是像這樣的！”
我一下反應(yīng)過(guò)來(lái)，樂(lè)得哈哈直笑。
現(xiàn)在想起這件事，我還會(huì)大笑。是啊，以前的我們總是如此簡(jiǎn)單，卻又懂得生活的趣味。
六年級(jí)童年作文 篇4
童年，是每個(gè)人的人生中最幸福、最快樂(lè)的時(shí)光，然而隨著時(shí)間的流失，我們的童年也漸漸地離我們遠(yuǎn)去了，可回首起童年中所有愉快、有趣的往事，還是覺(jué)得十分高興。而這些童年往事之中，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己印象最深的趣事，我也不例外。
我還清楚地記得那一天我正因?yàn)闊o(wú)聊在樓下瞎轉(zhuǎn)悠，突然瞧見(jiàn)爸爸正拿著一個(gè)花盆和一個(gè)小鐵鍬不知在干什么，我好奇的走近一看，原來(lái)是爸爸正拿著幾顆種子，想要種花呢！可過(guò)了一會(huì)兒 ，我突然想到了一個(gè)奇怪的問(wèn)題問(wèn)爸爸：“爸爸，是不是只要把任何東西種在土里都會(huì)結(jié)出果實(shí)來(lái)呢？”爸爸聽(tīng)了笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“俗話說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲。要不然哪來(lái)的那些好吃的 …… ”爸爸還沒(méi)把話說(shuō)完，我就迫不及待地找來(lái)了工具，學(xué)著爸爸的樣子把自己最喜歡吃的糖果種了下去，還滿懷希望的等著它開(kāi)花結(jié)果呢。于是我天天都照著爸爸的樣子，給它澆水、曬太陽(yáng)、除草、施肥料，可隨著時(shí)間一天一天的流失，爸爸種的種子已經(jīng)長(zhǎng)出嫰苗了，可我的糖果樹(shù)卻毫無(wú)要發(fā)芽的跡象，于是我開(kāi)始著急了，就在這天早晨我終于忍不住問(wèn)了爸爸這是為什么，爸爸笑哈哈地對(duì)我說(shuō)：
“傻孩子，不是什么東西種在土里都會(huì)發(fā)芽的，只有種子在泥土里才會(huì)發(fā)芽啊”。當(dāng)聽(tīng)了爸爸的話后，我好像明白了什么 …… 小臉不知不覺(jué)的紅了起來(lái)。
這就是我童年中最有趣的一件事！
六年級(jí)童年作文 篇5
要搬家了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)小屋里有一只陳舊的棗紅色小木盆。我好奇地問(wèn)媽媽：“為什么一直留著它？”媽媽撫摩著我的頭笑了笑說(shuō)：“它可是你童年時(shí)代不可缺少的好伙伴，我怎么舍得丟掉？”媽媽的一番話勾起了我對(duì)童年往事的回憶。
小木盆里盛滿了我和媽媽的笑聲。小時(shí)候，夏天天熱，媽媽會(huì)早早把一大盆水放在太陽(yáng)下曬熱，然后把我放到盆里洗澡，那種感覺(jué)是永生難忘的舒適。調(diào)皮的我總讓水濺媽媽一臉一身，可她并不氣惱，往往笑著拍拍我的小屁股，讓我安靜，還給我講故事。
小木盆里滿載著我和媽媽的快樂(lè)。每天放學(xué)歸來(lái)，我便可以看見(jiàn)小木盆擺放在客廳里，媽媽則坐在盆邊小椅子上，費(fèi)力地給我搓著臟衣服。我喜歡蹲在盆邊，用小手輕輕地捉著一個(gè)個(gè)大大小小的美麗肥皂泡，或是對(duì)著它們靜靜地出神。媽媽搓衣服的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么溫馨、那么甜蜜，一直揉進(jìn)了我的心田。偶爾，我學(xué)著媽媽的樣子，把那只小木盆悄悄拖出，洗一兩件小衣裳。
我特別喜歡和媽媽在這些美麗的泡泡下游戲：用我的手去尋找媽媽的手。當(dāng)我握住了媽媽的手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽溫潤(rùn)的手也是紅紅的。那是被小木盆染紅的嗎？媽媽每次都把洗好的衣服疊得整整齊齊放在我的床頭。晚上睡覺(jué)時(shí)，我能聞到衣服上的陣陣清香。
這只不起眼的棗紅色的小木盆喚醒了我對(duì)童年往事的回味和留戀。
點(diǎn)評(píng)：
我們每個(gè)人都有自己的童年，龔梓同學(xué)的《童年往事》，由一只不起眼的棗紅色小木盆喚醒了對(duì)童年趣事的回味與留戀，可見(jiàn)童年是多么地有趣，童年是多么地美好!
六年級(jí)童年作文 篇6
倘若給我一臺(tái)時(shí)光機(jī)，讓我回到以前，我會(huì)選擇回到童年的那個(gè)快樂(lè)時(shí)光。
回憶開(kāi)始了：依稀記得，那年，大概在我五六歲的時(shí)候，在盛夏的某一天，我在樓上的房間看電視。后來(lái)，看久了就覺(jué)得很無(wú)聊，于是便下樓和奶奶聊天�？墒莿倓傋叩綐窍�，就沒(méi)有看見(jiàn)奶奶的蹤影，只聽(tīng)見(jiàn)后院有嘩嘩的水聲。于是我便順著水聲找到了“制造者”---奶奶。原來(lái)奶奶在洗被子啊。我看到之后覺(jué)得很納悶，奶奶為什么這么大年紀(jì)了不讓我?guī)退幢蛔幽�？之后我就大叫：“奶奶，我�?lái)幫你洗被子。”話音剛落，我就立馬跑到奶奶的身邊，準(zhǔn)備洗被子。奶奶見(jiàn)狀，就問(wèn)我：“茹雪，你想幫我洗被子是嗎？”“嗯�！蔽一卮稹！澳敲茨憔陀媚_把水里泛起的泡沫瀝出去吧。”說(shuō)完就把我抱進(jìn)了盆里。在盆里之后，我開(kāi)始不停地跺腳，之后又站在盆里不停地跳。踩出的泡沫就像一只只逃出了籠子的小鳥(niǎo)，不停地往外飛�？墒俏姨艘粫�(huì)就看見(jiàn)了地上有一些些泡沫流了出來(lái)，我見(jiàn)到此狀，立馬就想到，盆子破了！正當(dāng)我想辦法時(shí)，奶奶來(lái)了。于是我就連忙裝出一副不知所措的樣子，奶奶見(jiàn)到了地面上的泡沫，本來(lái)想責(zé)備我，見(jiàn)到我這樣慌亂的樣子，就心軟了。之后，奶奶讓我重新洗了被子，于是，一天就這樣結(jié)束了。
童年永遠(yuǎn)都是這樣無(wú)憂無(wú)慮。
六年級(jí)童年作文 篇7
時(shí)光老人把時(shí)間調(diào)得太快了！一轉(zhuǎn)眼間，童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過(guò)。可是，我童年的趣事卻好像刻在我的腦海里，抹也抹不去，時(shí)常想起就會(huì)忍不住哈哈大笑。
有一次，媽媽買(mǎi)回一大包菜，見(jiàn)我趴在沙發(fā)上看電視，就說(shuō)：“小樂(lè)，你去幫媽媽洗一下菜吧？”“好”！我爽快的答應(yīng)了。媽媽說(shuō)完便去忙別的活去了。我進(jìn)廚房看見(jiàn)一打包蔬菜，有白菜一大把；茄子三四根；西紅柿五六個(gè)……我傻眼了，這么多菜，叫才讀幼兒園大班的我洗，真是的�！鞍 保辛�！我大叫，媽媽平時(shí)不是把許多衣服放到洗衣機(jī)里一同洗嗎？那我不會(huì)也這么做嗎！等一下，或許媽媽還會(huì)夸獎(jiǎng)我呢！想到這我便拎起那一大包菜來(lái)到洗衣機(jī)前，踮器起腳掀開(kāi)洗衣機(jī)蓋子，把菜小心翼翼地放進(jìn)去，然后蓋上蓋子，最后按下電源按鈕。聽(tīng)著“轟轟……”的洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，我做在一旁津津有味地想著自己有多聰明。過(guò)了一會(huì)兒，我想，菜洗干凈了吧？嘿！菜不需要甩干吧。想罷，按停洗衣機(jī)，掀開(kāi)洗衣機(jī)蓋子一瞧，“呀”真是令我萬(wàn)分驚訝，菜呢？看那白菜剩了“光桿司令”，而茄子好象被老鼠啃過(guò)一樣，遍體鱗傷；還有西紅柿已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了……我嚇得出了一身冷汗，這下可怎么辦？媽媽花了錢(qián)買(mǎi)了這么多菜，我卻把它洗成這樣，真是越幫越忙呀！“小樂(lè)，菜洗好了嗎？我要炒菜了。”媽媽走進(jìn)廚房喊到。我默不作聲，“腳底抹油——溜吧！”便鉆進(jìn)了自己的小房間，把門(mén)給反鎖上了 ……
一想到這件趣事，我就不由自主地笑了起來(lái)。童年的我是多么天真無(wú)邪呀！隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸地明白了：不同的事情，要用不同的方法才能取得好的結(jié)果：否則，后果往往會(huì)適得其反甚至不可收拾的。
六年級(jí)童年作文 篇8
童年像含在嘴里的水果糖甜甜的味道四處蔓延；童年像一個(gè)放在床頭的洋娃娃，天真的大眼睛像在說(shuō)話；童年又像一個(gè)神奇的百寶箱，里面裝滿了夢(mèng)想、快樂(lè)、美好的時(shí)光……
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我膽子很小。我在學(xué)校等待著已經(jīng)上六年級(jí)的姐姐，等著等著，有點(diǎn)不耐煩了。突然，我的腦子里冒出了一個(gè)想法：不如自己試著回家，書(shū)包先放在這里，好讓姐姐知道我還在學(xué)校。于是，我開(kāi)始行動(dòng)了，一步一步的走著，不一會(huì)，來(lái)到了那條回家的必經(jīng)之路，這條路只是小小的一條路，我決定沖過(guò)去，一，二，三，沖啊！我的心里“怦怦。�！钡捻懼Ｒ徊�，兩步……“耶，我終于出來(lái)啦，哈哈……！”我舉著兩根手指頭，大聲的喊著。人們都目不轉(zhuǎn)睛的望著我，我害羞極了，以火箭般的速度沖回了家。
來(lái)到伯父家，我向伯父說(shuō)了我的“英勇事跡”，結(jié)果，伯父只是問(wèn)我：“你的書(shū)包呢？”“在學(xué)校�。 辈感χf(shuō)：“哈哈，回家都不拿書(shū)包啊你，哈哈…”我又以飛一樣的速度沖回了學(xué)校，姐姐已經(jīng)放學(xué)了，坐在我的書(shū)包旁邊，我走到姐姐面前，背起書(shū)包，跟姐姐說(shuō)：“我剛才回家了。”姐姐說(shuō)：“早知道了。”說(shuō)著說(shuō)著，我們回到了家了。
多么有趣的一件傻事！這種天真爛漫、無(wú)憂無(wú)慮，長(zhǎng)大后又怎能重現(xiàn)？我只能駕著回憶之船回到那沒(méi)有煩惱的地方，每一段被截取的童年，都有一種無(wú)法復(fù)制的單純；每一段被箤取的記憶，都寄托著一種無(wú)可名狀的思念；每一次憶起那時(shí)的我，都能感受到一種天真的回憶。
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