【精華】六年級(jí)作文集錦8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
我叫韓超毅，今年13歲了，個(gè)子不高，也不胖。有一雙靈活的眼睛，大大的耳朵，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我也比較開朗活潑，樂(lè)于助人。
樂(lè)于助人就是我最大的優(yōu)點(diǎn)，就是因?yàn)檫@個(gè)原因，我才有許多好朋友。
有一天下了一場(chǎng)好大的雨，下課后，許多同學(xué)都在埋怨老天爺，幸運(yùn)的是我有傘，但是很小，只夠我一個(gè)人打的。突然，我聽(tīng)到有人咳嗽的聲音，我回頭一看，是我的好朋友張正楷。他的體質(zhì)很差，一遇到冷的天氣，他就容易受涼生病，我心想：沒(méi)有人來(lái)接他，要不然，我把他送回家吧！
走出學(xué)校大門后，只見(jiàn)他一個(gè)人走在小店門前可以擋雨的走廊上，但是雨點(diǎn)被風(fēng)一吹，淋到到了他身上，他又咳嗽了好一會(huì)兒。我馬上叫住他，他回頭看了看我，說(shuō)：“你平時(shí)不是走那邊回家嗎？今天怎么走這邊了？”我說(shuō)我去我大姨家，他聽(tīng)了，用懷疑的目光看了看我，有點(diǎn)不相信。我說(shuō)：“真的，我不騙你�！蔽艺f(shuō)著，馬上把傘給他遮住了，不讓雨刮到他的身上。但是傘只能打中一個(gè)人，我就把傘全給他打了，我身上卻都是雨水，很快就成了一個(gè)“落湯雞”。
我把他安全地送到家門口后，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，韓超毅�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事，我正好順路。再見(jiàn)！”然后，我高高興興地回到了家。
我雖然有優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)就是做什么事都馬馬虎虎的。有一次，老師布置完作業(yè)，我就什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只顧著玩了，我以為今天沒(méi)有作業(yè)呢！回家后，媽媽問(wèn)我今天有沒(méi)有作業(yè)，我說(shuō)沒(méi)有。第二天早上到校時(shí)才聽(tīng)說(shuō)有作業(yè)，立馬找同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，但是由于時(shí)間太匆忙，字十分潦草，連我自己寫完后都不知道寫的是什么。老師檢查我的作業(yè)，一看字體那么潦草，立馬讓我重寫，還嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)非常后悔，我太馬虎了，并決定以后要改正。
這就是我，一個(gè)活潑的我，一個(gè)樂(lè)于助人的，一個(gè)馬虎的我。
六年級(jí)作文 篇2
我家有一個(gè)照片冊(cè)，記錄著我們小學(xué)班主任顧老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她是一個(gè)“陰險(xiǎn)狡詐”，但她又是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、賞罰分明的老師。好了，我不廢話了，下面就隨著我的照片來(lái)看看我們的顧老師吧！
p cture one：孔明再世
“你怎么爬的這么慢呀，王風(fēng)！”我很生氣地叫到。“誰(shuí)叫我是一個(gè)胖子呢！走幾步就很累了，我自己都覺(jué)得麻煩呢！”王風(fēng)很無(wú)可奈何地說(shuō)。忽然，一個(gè)熟悉的聲音出現(xiàn)在我身后，原來(lái)是顧老師，她笑嘻嘻地說(shuō)：“我可有兩個(gè)辦法哦，想聽(tīng)嗎？”我心想：老師什么時(shí)候變的這么羅嗦啊，廢話真多？我一邊想，一邊笑著說(shuō)：“老師你就別賣關(guān)子了，快點(diǎn)說(shuō)了�！薄昂�，這第一個(gè)辦法呀就是讓他再胖點(diǎn)，像球一樣滾上去�！边@話一說(shuō)，大家哄堂大笑，當(dāng)然除了王風(fēng)以外。就在王風(fēng)還沒(méi)有開口接話的同時(shí)，顧老師眉頭一抬，眼睛帶笑的看著他繼續(xù)說(shuō)：“第二個(gè)辦法就是不管他，我們自己到山頂去吃小籠包，讓他一個(gè)人慢慢踱上去吧，給他聞聞香就可以了�！焙俸伲Y(jié)果王風(fēng)卻是第一個(gè)登上山頂?shù)娜�，令人驚訝吧！在這份驚奇中，我頓悟：原來(lái)他可以不爬山，但面對(duì)香氣誘人的小籠包，他可是不會(huì)輕易放過(guò)它的，真是“食色性也”啊！顧老師耍了個(gè)計(jì)謀引誘他下，他就撒腿跑了。
p cture t o：蠟炬成灰
“解放啦，今天顧老師肯定不會(huì)來(lái)啦！”我和幾個(gè)同學(xué)歡快地叫嚷起來(lái)。就在這時(shí)，顧老師卻又神出鬼沒(méi)地出現(xiàn)在教室門口，笑嘻嘻地看著我們。哎，本來(lái)以為顧老師懷了baby就不會(huì)過(guò)來(lái)給我們上課了，但她還是出現(xiàn)了。想到這里，我就感嘆地說(shuō)：“老師真是厲害，就算懷孕了還是來(lái)獻(xiàn)身教育。哎，只是可憐了那baby啊，這么小就要開始天天上學(xué)了。”“對(duì)，我是很厲害，但更厲害的還在后頭呢，所有人都將上次教的課文抄三遍，看大家這么閑，有功夫在這里大吼大叫的�！�
p cture three：面壁思過(guò)
在一年級(jí)教室門外的走廊里。我們班的紅強(qiáng)在和一個(gè)一年級(jí)的在吵架，好像因?yàn)橐荒昙?jí)的還不懂事，拿了紅強(qiáng)的糖果。紅強(qiáng)生氣地說(shuō)：“你為什么拿我的糖果？這可是我爸爸送給我的。小不點(diǎn)一年級(jí)，你再不給我，信不信我打你�。 薄安恍�，就是不信！”一年級(jí)的毫不在乎地說(shuō)。這可就惹急了紅強(qiáng)，一拳就打了上去。下午顧老師知道了這件事情，結(jié)果可想而知啊，他就被叫到辦公室教育了好久，一直都在面壁思過(guò)啊。
“嘻嘻，你寫的文章可真是逗��！”原來(lái)是王風(fēng)�！澳呛�，既然你看了我的作文，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看這三張照片都說(shuō)明了什么呢？”王風(fēng)頓時(shí)就在那抓耳撓腮的，我笑笑說(shuō)：“第一張啊是說(shuō)顧老師‘鬼點(diǎn)子’多，很聰明；第二張是講顧老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；第三張則顯示了顧老師賞罰分明，我們顧老師啊是明顯的刀子嘴，豆腐心。她啊絕對(duì)是我們的閃亮之星！”
六年級(jí)作文 篇3
風(fēng)撫摸著我的臉頰，落葉在空中翩翩起舞，瓜果的清香讓我沉醉于此，農(nóng)民的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前。它沒(méi)有春的柔美，夏的熱烈，冬的純潔。它，普普通通卻滿是詩(shī)意，它，冷冷清清卻飽含著甜美的笑臉，它，隨著夏的離去而悄悄到來(lái)……
秋雨瀠瀠，一陣清風(fēng)吹來(lái)那淅淅瀝瀝的雨珠敲在窗戶上，而發(fā)出砰砰砰的聲響，奏出一陣陣優(yōu)美的音韻。窗外模糊不清，好似一塊綢緞，籠罩著這片土地，我打開窗戶，望著這絲絲細(xì)雨，一股清新的空氣迎風(fēng)面而來(lái)，緊接著的，是一幕清晰的畫面——
雨過(guò)天晴后，樹葉也在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，鳥兒也唱起了歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)給了樸素的秋天一點(diǎn)點(diǎn)歡快，更顯有趣起來(lái)，像一個(gè)外表文靜內(nèi)心又極其溫柔的孩子，她的名字富有詩(shī)意，叫秋。
迢迢新秋夕，亭亭月將圓。望著天空中皎潔的月光，不禁起伏，想到了遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的父親，不知他現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，有沒(méi)有吃好穿好，現(xiàn)在在干什么……我是多么的想念他�。≡谶@秋季，他是否和我一樣，也望著這明月思索一陣？他是否和我一樣，呆呆的盯著這滿地的落葉？
秋天，一個(gè)多愁善感的季節(jié)，秋天，一個(gè)幸福團(tuán)圓的.季節(jié)，我愛(ài)這秋天，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的色彩，它，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，讓我的生活多姿多彩。而我，卻也伴隨著它，感受那一刻……
六年級(jí)作文 篇4
歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間12年過(guò)去了，在這條成長(zhǎng)的道路上有無(wú)數(shù)個(gè)第一次。每一個(gè)第一次總是一個(gè)新挑戰(zhàn)，新飛躍。而這個(gè)第一次讓我興奮不已。因?yàn)闉槌晒α耍?/p>
我很愛(ài)吃煎蛋餅，每天早上終是苦苦地哀求爸爸害得爸爸干活之前總要跑一趟路。由于太浪費(fèi)錢，我只好自己動(dòng)手做。
系上圍裙，將電餅鐺先加熱。在碗里放上適當(dāng)?shù)柠}、酒、味精、面粉、水，攪拌均勻。而作為新手的我，顯得手忙腳亂。電餅鐺熱了，把面糊倒入。接下來(lái)，秘密武器登場(chǎng)了，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”——木鏟。用木鏟小心翼翼地鋪平，為了口感更好，要鋪均勻。當(dāng)面糊變成面餅鼓起一個(gè)包時(shí)，要讓它“翻筋斗”了！
鏟起，翻身，鋪平，嘿嘿，這一系列完美動(dòng)作要?dú)w根于平時(shí)下廚的日積月累。
當(dāng)面餅雙面金黃時(shí)，拿出個(gè)雞蛋，在桌緣輕輕敲擊，一條裂縫清晰可見(jiàn)。當(dāng)我打開這條裂縫，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了蛋殼與蛋黃、蛋清的痛苦離別：“兄弟們被走啊！我們才相處了短短幾天��！再見(jiàn)了！咱們后會(huì)有期��！再見(jiàn)！”“兄弟，再見(jiàn)了，我們一言為定！”聽(tīng)著這告別聲，真讓人同情！打我作為冷血雞蛋殺手，我狠心打開了。蛋黃和蛋清落在面餅上，輕輕壓破，涂在一面上，并撒上蔥。
另一面涂些甜面醬或辣椒醬，放一條熱狗，撒一些肉松、榨菜、熟豆芽以及自己喜歡的食物！然后打卷兒。哈哈！我的最愛(ài)完成了！
咬一口，香噴噴的氣味撲鼻而來(lái)，瞬間，幸福的云將我簇?fù)碇�，那心里的感覺(jué)倍爽兒！
津津有味地吃完了煎蛋餅，扭頭一看，廚房里一片狼藉，呵呵，我要清理“戰(zhàn)場(chǎng)”了！
六年級(jí)作文 篇5
幸福人生的起點(diǎn)在于美好的生活。而我終身難忘的美好生活，源自我小學(xué)階段的一個(gè)“大家庭”----中心路小學(xué)六、三班。在六、三班我享受著自己美好的生活，美好的人生。
我們這個(gè)“大家庭”，兄弟姐妹特別多，一共有60多人。雖然我們?nèi)硕�，但是大家十分團(tuán)結(jié)和睦，猶如60根火柴捆綁在一起，誰(shuí)也折不斷。讓我用一些實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明吧，比如，在學(xué)校組織的廣播體操大賽中，我們這個(gè)“大家庭”的兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，最終摘取了大賽冠軍的桂冠；在跳大繩比賽中，我們更是齊心協(xié)力，一個(gè)個(gè)不斷地往前蹦，最后同樣奪得了全校第一名的好成績(jī)。類似的事例還有很多很多�？傊�，我們這個(gè)在每學(xué)期都被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”的“大家庭”，為了集體的榮譽(yù)同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先。
介紹完了我們的同學(xué)，我就該說(shuō)說(shuō)我們敬愛(ài)的老師了。我們班任課老師的性格一共分為三大類型，分別是：溫柔型，火暴型和不溫不火型。溫柔型的要屬班主任邵老師啦。她對(duì)我們十分溫柔、體貼和照顧，同學(xué)們有不會(huì)的題時(shí)，她總是不厭其煩地講解和釋疑；同學(xué)們因病、因事請(qǐng)假時(shí)，她總會(huì)從百忙中多抽出一些時(shí)間為那位同學(xué)補(bǔ)課；同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí)，她也總是耐心地去幫助、去教育，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的愛(ài)心。不溫不火型的是數(shù)學(xué)張老師，她可是我們學(xué)校漂亮的MM老師之首哦！張老師待人和藹可親、真誠(chéng)善良，她跟我們班的每位同學(xué)的關(guān)系都很好，甚至有一些女同學(xué)在背地里還把她當(dāng)作自己的偶像呢。要講火暴型，我們班的體育老師當(dāng)之無(wú)愧，盡管她的聲音不那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，總有一種男高音的感覺(jué)，盡管她教育嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格，吵人連一點(diǎn)情面都不留，恨不得讓你顏面掃地，但她對(duì)我們每位同學(xué)仍是十分關(guān)愛(ài)的，她總想把我們個(gè)個(gè)培養(yǎng)成姚明、劉翔和郎平……
這就是我們“大家庭”的成員，驀然回首，每位老師對(duì)我的教育、愛(ài)護(hù)、關(guān)心和幫助依然歷歷在目，他們是我終身難忘的好師長(zhǎng)；這就是我們的“大家庭”，雖然在有些時(shí)候我們同學(xué)之間也會(huì)發(fā)生矛盾，產(chǎn)生不愉快，但是我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻總能團(tuán)結(jié)一心，從不掉鏈子；這就是我們的“大家庭”，雖然我就要小學(xué)畢業(yè)啦，就要到另一個(gè)“大家庭”中去了，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)“大家庭”，還有在一起學(xué)習(xí)、生活了六年的兄弟姐妹，是他們給予了我無(wú)盡的幸�？鞓�(lè)、關(guān)愛(ài)幫助，還有淡淡的苦澀。
我愛(ài)我這個(gè)家，愛(ài)我的兄弟姐妹，愛(ài)我的老師朋友，愛(ài)我的中心路小學(xué)，愛(ài)我絢爛的生活，更愛(ài)我美好的人生！
六年級(jí)作文 篇6
我的一家是一個(gè)充滿著和諧、關(guān)愛(ài)的一家。當(dāng)然家里也有充滿“火藥味”的時(shí)候，這時(shí)我就會(huì)立即充當(dāng)起“救火隊(duì)長(zhǎng)”的角色，來(lái)回奔波，盡力調(diào)解，最終雙方被我擺平，言歸于好，家里又陽(yáng)光燦爛。
我的媽媽是一個(gè)“工作精”。為什么說(shuō)她是個(gè)“工作精”？因?yàn)樗惶斓酵碓卺t(yī)院，一打電話，就說(shuō)“媽媽很忙，別打擾工作。”話沒(méi)說(shuō)完就掛掉了我的電話�；丶乙彩羌贝掖业模患胰说人燥堃绞c(diǎn)多，還有時(shí)候中午就不回來(lái)。在家的時(shí)候，只要一接到醫(yī)院電話，媽媽二話不說(shuō)就匆匆忙忙奔向醫(yī)院。在工作上，媽媽做手術(shù)就是一個(gè)“棒”字，工作時(shí)絲毫不馬虎，專心致志，力求手術(shù)完美，不給病人帶來(lái)痛苦。
媽媽太忙了，每次回家，一聽(tīng)到門鈴清脆的響聲，肯定是媽媽回來(lái)了，我連忙打開房門，給她一個(gè)擁抱，媽媽對(duì)我總是微笑著，兒子長(zhǎng)兒子短地喊著，可掩蓋不住她疲倦的眼神。我們一家人都知道她的辛苦，只要一到家，蘋果就為她削好了，茶水正冒著熱氣，不太熱，可以讓她一飲而盡。
媽媽也是一個(gè)嚴(yán)厲的人，經(jīng)常讓我默寫英語(yǔ)單詞，背誦課文，而且不準(zhǔn)錯(cuò)一個(gè)單詞，否則就一直讓我默寫或背誦下去，直到完全掌握為止。所以，每次媽媽檢查我的作業(yè)，我都小心翼翼，認(rèn)真、仔細(xì)的看書。
媽媽又是一個(gè)“懶鬼”，回到家，除了往被子里一鉆就沒(méi)有什么事了，家務(wù)活也干的太少，每次口渴了，都會(huì)說(shuō)：“兒子，給媽來(lái)杯水�！薄皟鹤�，把鞋子給媽拿來(lái)�！彼脑捨沂茄月�(tīng)計(jì)從，不敢有所怠慢，否則就會(huì)有“如來(lái)神掌了”。有時(shí)我問(wèn)媽媽：“你看人家的媽媽回到家就做家務(wù)，你怎么就那么懶？”“媽媽班上太忙，壓力太大，又要照料病人�；丶揖驮撓硎苣銈兘o我的照料，我們科室的女同事回家都是這樣的�！眿寢屝U有理由地說(shuō)著。唉，真拿她沒(méi)辦法！
爸爸是一個(gè)能干能做的人。只要一有家務(wù)活，他就會(huì)搶著上前去做。他對(duì)媽媽更是好的很，媽媽每次回來(lái)，爸爸就會(huì)端上一杯水，說(shuō)：“辛苦了。”不一會(huì)兒就會(huì)削個(gè)蘋果讓我遞給媽媽。爸爸也會(huì)做飯，能做好幾道較為拿手的好菜。我就喜歡吃他做的“土豆炒肉絲” “紅燒鯽魚” “干鍋包菜”“ 爆炒羊肉片”，還有燒的牛肉湯等等，色香味俱佳。每次我都吃得肚兒圓滾滾的，吃完飯，一包熱好的牛奶就會(huì)遞到我手上。喝著熱乎乎的牛奶，聽(tīng)著爸爸媽媽談著工作上的事情，感覺(jué)這就是生活，平淡但充滿溫暖。
有時(shí)爸爸又是一個(gè)討厭鬼，只要叫他做什么事情，他總會(huì)說(shuō)：“等等�！闭孀屓舜娌蛔狻Ｃ看瓮獬�，他總是拖拖拉拉，等他十幾分鐘都還不走。唉，拿他真沒(méi)辦法！
我的一家就是這樣，平淡無(wú)奇，清清爽爽。有時(shí)烏云密布，有時(shí)陽(yáng)光燦爛。我愛(ài)我家，更愛(ài)這個(gè)家庭帶給我的愛(ài)。
我愛(ài)我家，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我家。
六年級(jí)作文 篇7
二十一個(gè)晝夜也不過(guò)就在轉(zhuǎn)眼間逝去，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)二十一個(gè)晝夜也并不是平淡無(wú)奇。寒假中的收獲也是不少的，讓我最為記憶猶新的，那還是在寒假中養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。
寒假開始了，作文班卻布置幾項(xiàng)作業(yè)，如：閱讀、練字打卡、春聯(lián)收集等。當(dāng)我看到后，心中不禁涌起了一個(gè)想法：這幾項(xiàng)作業(yè)也太多了，干脆不寫了吧！但當(dāng)我把這個(gè)想法告訴媽媽后，就被媽媽一口否決了，就這樣，寒假就從寫作業(yè)開始了……
剛開始的時(shí)候，當(dāng)我拿起放在書柜許久的書時(shí)，感覺(jué)就好像正在進(jìn)行什么隆重的儀式似的，心中無(wú)比激動(dòng)，仿佛有一種說(shuō)不出的喜悅。翻開了第一頁(yè)，看到了作者簡(jiǎn)介，隨后又找尋起了目錄，漸漸地，書好像有魔力似的吸引著我去閱讀，我又用熒光筆畫出一些優(yōu)美語(yǔ)段，并記在了本子上。
就這樣，堅(jiān)持了大概五六天，我漸漸開始覺(jué)得煩躁了，書里的一些內(nèi)容看得也不耐煩了。有一天，我正在讀書，我家鄰居就來(lái)找我去玩，我猶豫不決地說(shuō)：“我今天的閱讀任務(wù)還沒(méi)完成呢！”王紫怡（我家鄰居）說(shuō)：“沒(méi)事的，就出去玩一會(huì)兒，應(yīng)該不會(huì)耽誤你完成任務(wù)的�！蔽衣�(tīng)了，雖然猶豫了一會(huì)兒，但依然答應(yīng)了。
我們玩得不亦樂(lè)乎，玩著玩著，竟也忘記了時(shí)間。等我回到家時(shí)，馬馬虎虎地完成了任務(wù)。媽媽回到家檢查時(shí)，狠狠地批評(píng)了我一頓，說(shuō)我閱讀不認(rèn)真，做事不堅(jiān)持。聽(tīng)了媽媽的批評(píng)，我慚愧地低下了頭。
在那一天，我反省了自己，覺(jué)得自己做的確實(shí)有錯(cuò)，做事不踏實(shí)，只想著玩耍。從那天起，我每天都認(rèn)認(rèn)真真地完成任務(wù)，不再想著玩，想著應(yīng)付作業(yè)。
寒假結(jié)束后，我也收獲滿滿。在寒假里，我閱讀了《駱駝王子》、《斑羚飛渡》等。我也培養(yǎng)了熱愛(ài)閱讀的興趣，也使我的作文水平提高了，詞庫(kù)不再貧乏了。
寒假雖然去得匆匆，但是很充實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要腳踏實(shí)地，多多閱讀，多多積累，爭(zhēng)取做個(gè)最好的自己！
六年級(jí)作文 篇8
風(fēng)，是大自然的使者。
水中，微波蕩漾;岸邊，楊柳拂面;田野里，野花搖擺。這一切，都是有著風(fēng)的調(diào)劑，才能讓大自然綻出她最美麗的笑容。
悄悄地靠近，輕輕地掠過(guò)發(fā)梢，花香混合著泥土的氣息，撲鼻而來(lái)，又從指尖靜靜地滑過(guò)。
它在無(wú)聲無(wú)息中來(lái)到，又和著自然的氣息悄悄溜走。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，微風(fēng)吹過(guò)。就像母親溫暖的掌心，清新而又不失溫柔。
要說(shuō)春風(fēng)是溫柔的，那么夏天的風(fēng)便是調(diào)皮的。
沉悶的夏天，突然有一絲涼風(fēng)，讓太陽(yáng)收起它的熱量，又煽動(dòng)著烏云，痛快地為大地洗一個(gè)涼水澡，惹得小樹拍手叫好。突然，風(fēng)又大喝一聲，嚇得烏云散開。雨后的風(fēng)，顯得更涼爽，這大概就是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”的意境吧!
秋，總是稍有一些凄美的感覺(jué)。秋風(fēng)，也就多了幾分凄涼和蕭瑟，它像是一首無(wú)情的詩(shī)。葉兒見(jiàn)了它，都紛紛投入大地的懷抱。不過(guò)，麥穗在秋風(fēng)的吹拂下，彎下了腰;蘋果在秋風(fēng)的吹拂下，羞紅了臉;桂花在微風(fēng)的吹拂下，飄出了香。
劉禹錫吟“我言秋日勝春朝”，晏殊書“昨夜秋風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，曹操詠“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，詩(shī)人眼中的秋是多彩的。
不欣賞秋雨，不喜歡秋露，不享受秋霜，卻唯獨(dú)沉醉于秋風(fēng)。抖落一樹碧葉是秋風(fēng)的殘酷，卻同時(shí)又是它的迷人之處。
不過(guò)，比起秋風(fēng)，冬風(fēng)就更無(wú)情了。
沒(méi)見(jiàn)過(guò)“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的景象，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)“明月照積雪，北風(fēng)勁且衰”的景象，只見(jiàn)過(guò)凜冽的冬風(fēng)與傲雪的梅花爭(zhēng)奪的場(chǎng)面。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，梅與雪之間似乎有著不解之緣，然，冬風(fēng)的加入使這場(chǎng)這場(chǎng)爭(zhēng)奪更激烈了。
冬風(fēng)蛻去了江南水鄉(xiāng)的嬌羞，摘下了春夏生機(jī)勃勃的面紗。它所擁有的，不過(guò)是“凜冽、徹骨”這些形容詞罷了。
風(fēng)，在歷史中見(jiàn)證了滄桑，在滄桑中見(jiàn)證了歲月的流逝，在流逝的歲月中見(jiàn)證了滄海桑田。
我最欣賞風(fēng)。
【【精華】六年級(jí)作文集錦8篇】相關(guān)文章：
【精華】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦六篇03-09
【精華】六年級(jí)感恩作文集錦五篇03-08
【精華】六年級(jí)關(guān)愛(ài)作文集錦9篇03-08
【精華】六年級(jí)看圖作文集錦8篇03-02
【精華】六年級(jí)想象作文集錦8篇02-28
【精華】六年級(jí)關(guān)愛(ài)作文集錦7篇02-27
【精華】六年級(jí)敘事作文集錦9篇02-26
【精華】六年級(jí)六一作文集錦10篇02-26