【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
溝通是一架神奇的橋梁，有時(shí)我們彼此保存那句“珍重”，天界雖大，但在我們心中總有邊界，就像人與人之間的距離，彼此的愛(ài)就在咫尺。為何不用“溝通”這根紅線使我們零距離相處？
在成長(zhǎng)中，我們可以和同學(xué)溝通，得到彼此的信任�？梢院蛿橙耍瑢�(duì)手溝通，可以化解仇恨，我們還可以和家長(zhǎng)溝通，但是，我們所說(shuō)的話，總是得到家長(zhǎng)的反對(duì)，所以和家長(zhǎng)溝通起來(lái)就不那么容易。
小時(shí)候，我們還是小孩子時(shí)，不用背那么重的大書包，也不必說(shuō)那被稱為“含金量”較高的書，但是自從上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，一切都改變了。因?yàn)橐铣踔校约议L(zhǎng)們不管三七二十一，只管給我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，只要是有用的，一個(gè)不剩的報(bào)名，因此我們想和家長(zhǎng)溝通一下，是否可以減少不必要的補(bǔ)習(xí)班，但是，家長(zhǎng)往往就在這個(gè)時(shí)候講所謂的“大道理”，我們連插嘴的話都沒(méi)有，只有服從。還有那些練習(xí)冊(cè)，成堆成堆的，在我家，不說(shuō)學(xué)校里的練習(xí)冊(cè)，光是家長(zhǎng)給我買的，就不少于7套，每天泡在學(xué)習(xí)里，不用說(shuō)那肯定是枯燥，乏味無(wú)比，但是家長(zhǎng)總是說(shuō)：“這是為你的前途著想，為了讓你更出色，我現(xiàn)在跟你買這些，還都不是為了你好嗎？”，我想這就話幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò)吧，但是我想說(shuō)：“你們懂我們的壓力嗎？比你們還大，考不上好的中學(xué)，我們比你們還自卑，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的兒女望子成龍，可是你們有沒(méi)有想過(guò)，你們?cè)绞沁@樣，我們會(huì)越討厭學(xué)習(xí)，很怕學(xué)習(xí)，就算要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我們沒(méi)有意見(jiàn)，但你們也得適可而止吧，我們連一片自由的天空也沒(méi)有嗎？”
說(shuō)到與同學(xué)交流，那可是無(wú)話不說(shuō)。因?yàn)槲覀兌际?0后，所以同學(xué)與同學(xué)之間沒(méi)有交流障礙。就比如我的死黨吧，我們總是形影不離，談著我們喜歡，有趣的話題，比如：貼吧、游戲······就算我們之間有矛盾，不面對(duì)面說(shuō)，在QQ上就能和好。有些同學(xué)喜歡炫耀自己的榮譽(yù)，手機(jī)，技術(shù)······那么，肯定和同學(xué)之間有小摩擦，但是通過(guò)交流才知道，這些東西來(lái)之不易，所以才會(huì)炫耀，當(dāng)然我們肯定也有炫耀的東西，就看你和同學(xué)怎樣交流它的價(jià)值了！
我想不管是給誰(shuí)溝通，交流，肯定有一些阻礙，使得溝通不順利，但是如果我們不溝通，與這個(gè)世界隔離，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，這個(gè)世界很精彩，需要們溝通，需要我們知道的東西更多。
讓我們都彼此跨越那一步，跨越我們心靈上的界線吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都有自己五彩繽紛的成長(zhǎng)過(guò)程，在成長(zhǎng)的路上，不光有歡聲笑語(yǔ).鮮花遍地，也有迷茫合煩惱。我最煩惱的還是學(xué)生的命根——成績(jī)，
我哭了，雨淅淅瀝瀝地下著，是老天為我的遭遇哭泣嗎？葉兒嘩嘩啦啦地?fù)u著，是樹(shù)木在為我的命運(yùn)嘆息嗎？青蛙呱呱地叫著，是它在為我鳴不平嗎？
分?jǐn)?shù)�。∧闶且粭l堅(jiān)韌的繩，將我緊緊地束縛在試卷上；你像一道牢固的墻，將我與輕松，快樂(lè)隔離；你如一座高大的牢，將我囚于煩惱，不安與擔(dān)憂之中。分?jǐn)?shù)啊，我多想避開(kāi)你啊！
這次考試跟上一單元比沒(méi)什么進(jìn)步，上次考試70分，這次還考70分，為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)這樣不好？是我沒(méi)用心學(xué)習(xí)嗎？是我基礎(chǔ)不好嗎？是因?yàn)槲覜](méi)認(rèn)真對(duì)待考試嗎？不！都不是，是因?yàn)槲铱荚嚂r(shí)心里緊張，一想起上次那兩張冷若冰霜的臉，我的心里就直打顫，我害怕。
在以后的成績(jī)里，依然不見(jiàn)起色。直到期末，爸爸，媽媽得知我數(shù)學(xué)才考了77分，終于發(fā)泄出了這一學(xué)期的抱怨，才把我送到遷安上學(xué)，我明白，它們想給我創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)我功課一點(diǎn)也不放松，這也是好事，可是萬(wàn)一考砸了，就等于我掉進(jìn)了無(wú)敵洞，看不到一點(diǎn)陽(yáng)光。我該怎么辦？我真想仍掉這個(gè)責(zé)任，仍掉這個(gè)“包袱”。做個(gè)自由自在的我，可是一旦這樣做，就會(huì)看見(jiàn)爸媽那張淚流滿面的臉，一顆破碎的心，天��！我該怎么辦，我要怎樣做才能一箭雙雕，兩全其美。我又陷入了深思，我的煩惱，快滾開(kāi)，我討厭你，我討厭你！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
我讀了《超越夢(mèng)想一起飛》后，知道了一些奧運(yùn)的知識(shí)，以前我對(duì)奧運(yùn)的知識(shí)完全不理解，自從看了它以后，我就知道我以前的幻想都是不正確的。
以前的我認(rèn)為那一枚枚外國(guó)的金牌上面的圖案都很普通，但并不是這樣，每一塊金牌上的圖案都有著它自己的含義，而且各國(guó)的獎(jiǎng)牌都各不相同，都各有各的特色。我最喜歡的金牌還是我們自己國(guó)家的，因?yàn)樗厦娴膱D案就像一個(gè)正在奔跑的人民，我仿佛看見(jiàn)他正精神抖擻，笑容滿面跑向前方。我不是很清楚這種圖案的含義，但我知道它表示著中華人民正在飛一般地向前沖，堅(jiān)持不懈地努力著，為我們祖國(guó)的建設(shè)而奮斗。我不知道的還有很多。足球是男孩們喜歡的項(xiàng)目，球場(chǎng)上的男孩們往往活力四射，這一點(diǎn)我忽視了我們女孩子。“誰(shuí)說(shuō)女子不如男，”是的，我們女孩子也是球場(chǎng)上的健將，我國(guó)女足在1913——1934年的10屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)上，曾獲得過(guò)9次冠軍，這些光榮的歷史為我國(guó)增添了無(wú)限的光彩。
為我國(guó)做出貢獻(xiàn)的人不止這些，還有一個(gè)殘疾的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f手——金晶，她為了保護(hù)火炬，用自己的身體來(lái)?yè)踝∷�，不讓別人搶走它，這一舉動(dòng)使倍受感動(dòng)。
祖國(guó)的未來(lái)將會(huì)更美好將會(huì)更輝煌。我期盼著祖國(guó)的明天。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
書，是一艘船，承載我遨游知識(shí)的海洋；書，是一架飛機(jī)，帶領(lǐng)我探索宇宙的奧秘；書，是一盞明燈，照亮我人生的道路......
不知是何時(shí)，一向?qū)斑^(guò)敏”的我奇跡般愛(ài)上了書。每天，我和書形影不離，好似一對(duì)親密的朋友。每晚睡覺(jué)前，不管多晚，我都要進(jìn)入書的世界里暢游一番，不然，第二天，我只能帶著個(gè)黑眼圈出去見(jiàn)人了。有一次，我強(qiáng)迫自己睡前不看書，結(jié)果在床上翻來(lái)覆去睡不著，腦海里不停想著書中下一個(gè)篇章的精彩內(nèi)容，心急如焚的我一咕嚕從床上爬起來(lái)，開(kāi)燈看書。當(dāng)我已經(jīng)深深陷入故事情節(jié)中去時(shí)，才發(fā)覺(jué)時(shí)間的流逝，心滿意足地關(guān)燈睡下，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
書不僅僅是我成長(zhǎng)道路上的伙伴，更加成為了我前進(jìn)的動(dòng)力。
剛開(kāi)始上小學(xué)，我對(duì)作文有強(qiáng)烈的排斥感，一心認(rèn)為世上最痛苦的事非是寫作文不可。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)日記一詞，我就渾身發(fā)抖，心里一波十折，頭皮發(fā)麻，腦袋里似乎裝進(jìn)了一顆增大丸，不停地膨脹。逐漸，我的懼怕加深，越來(lái)越討厭作文。爸爸和老師都讓我多看書，提高寫作水平�？晌覍�(duì)書也一樣，厭惡不覺(jué)，但有時(shí)，書中一些有趣的情節(jié)還是像磁鐵一樣將我牢牢地吸引了過(guò)去。雖然愛(ài)看書了，可寫作水平還是毫無(wú)變化。當(dāng)爸爸了解我的閱讀方法時(shí)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，閱讀不僅僅是看書里的故事，而是學(xué)習(xí)語(yǔ)句的用法，理解它的.妙處，并摘錄下來(lái)，恰當(dāng)?shù)赜眠M(jìn)自己的作文中，這才叫真正的閱讀。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始使用爸爸教我的閱讀方法，果然，我寫出了水平上乘的好作文，被老師當(dāng)做范文在班里閱讀。書給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不可估量的幫助。
我的理想是成為一位作家，因此，我更加愛(ài)上了書籍小學(xué)生作文，從中，我既可以獲取知識(shí)，也可以收獲快樂(lè)，豈不是一舉兩得？隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再一成不變地借鑒作家筆下的好詞句了，而是學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造或改變，這樣一來(lái)，我的詞句庫(kù)里就又多了新花樣。只要在書中看到了什么生活知識(shí)，我就會(huì)迫不及待地講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓我們一家人都感受到書的樂(lè)趣。
書，帶給我理想，帶給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的力量！它會(huì)一直陪伴我走向成功......
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂。只有我在精疲力竭的寫著一份接著又一份堆積如山的作業(yè)，我到底該向誰(shuí)傾訴我的煩惱呢？我親愛(ài)的玩偶們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
玩偶們，我是知道父母一定是很愛(ài)我的，可是他們“望女成鳳”也太心切了吧！整天給我布置數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)，讓我永遠(yuǎn)也寫不完，這讓我萬(wàn)分苦惱，唉。
特別是我的英語(yǔ)月考成績(jī)，從原來(lái)的九十多分落到了現(xiàn)在的七十多分，簡(jiǎn)直一落千丈，就像我從懸崖上不小心一腳踩空了，掉進(jìn)了伸手不見(jiàn)五指的無(wú)底深淵。就打那次以后，媽媽又嘮叨起來(lái)了，“快讀英語(yǔ)單詞，‘一天之計(jì)在于晨’你可別浪費(fèi)了黃金時(shí)間！”哎喲，就連我的休息時(shí)間也要霸占，讓我記這記那的。 為什么父母就不能考慮考慮我的感受呢？總是將我的想法拒之門外，而且為什么我心平氣和的和他們提起時(shí)，他們總會(huì)有說(shuō)不完的理由，回避我的問(wèn)題。唉。
成長(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)有一些“絆腳石”而這些“絆腳石”便是我們口中的煩惱，從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，相信自己就一定會(huì)成功！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)是一本書，記載著旅程中的每一個(gè)故事；成長(zhǎng)是一首歌，每一個(gè)音符都代表著走過(guò)路上的腳��；成長(zhǎng)是一杯茶，蘊(yùn)含著體會(huì)過(guò)的酸甜苦辣；成長(zhǎng)是一首詩(shī)，既有甜蜜的歡笑，也有含淚的憂傷；經(jīng)歷了那件事后，我深深地感受到，自己成長(zhǎng)了。
六歲時(shí)，媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗陷阱領(lǐng)我去聽(tīng)長(zhǎng)笛演奏會(huì)。金碧輝煌的舞臺(tái)，華麗的服裝，震憾人心的演奏，讓我深深陶醉。后來(lái)，媽媽又有意無(wú)意地給我找一些長(zhǎng)笛資料、音頻，還時(shí)常在我耳邊念叨長(zhǎng)笛多么好。在她的唆使下，我毅然走上了一條充滿坎坷的長(zhǎng)笛之路。
走出家門，準(zhǔn)備去上長(zhǎng)笛課，路邊的柳樹(shù)剛剛長(zhǎng)出嫩葉，像是兩條短辮。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一株小花，馬上就要長(zhǎng)出花苞，我愛(ài)憐地?fù)崦?------
上車了，我想象著上課的情形，老師和藹可親，課堂氣氛活躍，我的演奏精彩絕倫一切都是那么美好，仿佛置身天堂。
可剛上課，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。老師的確很好，只是，我有些無(wú)所適從。老師首先教坐姿，一練就是半小時(shí)，我覺(jué)得腰酸背痛，脖子像機(jī)器人一樣僵硬。接著老師又訓(xùn)練吹笛頭。我笨拙地拿著笛頭，像是一個(gè)男孩子拿著布娃娃，不如怎么辦才好。終于，我艱難地吹出了第一個(gè)音，我是那么認(rèn)真，但它是那么生澀、僵硬。接著，老師又教我另幾個(gè)音，幾個(gè)音就吹了一節(jié)課。我吹出的音硬邦邦的，指法錯(cuò)了，姿勢(shì)也不對(duì)勁兒。一節(jié)課過(guò)去了，我倒在椅子上，只覺(jué)得大腦一片空白，渾身力氣像被抽走了一樣，手指尖已經(jīng)麻木了，又脹又痛，腰也又酸又僵，整個(gè)身體似乎都不是自己的了。
每次上課都要路過(guò)那個(gè)花園，我常常能看到那朵小花，她越長(zhǎng)越高，冒出了三個(gè)小尖。也許是慢慢適應(yīng)了，我漸入佳境，老師建議我參加一個(gè)競(jìng)賽。
接下來(lái)，我開(kāi)始了慘無(wú)人道的訓(xùn)練。雙休日的時(shí)間全部用來(lái)訓(xùn)練，時(shí)間之長(zhǎng)，曲目之多，難度之大，足以令人咋舌。雖然技巧有很大提高，但我的激情仿佛消磨殆盡。
可能是疲勞，也可能是枯燥，厭煩，我的狀態(tài)格外差，本來(lái)靈活的手指像木頭一樣僵硬，氣也明顯不足，至于高音更是不好，軟綿綿的，一首簡(jiǎn)單的曲子中也有七，八個(gè)錯(cuò)誤。老師起先還不厭其煩地給我講解：高抬指、合弦、跳音，老師不停糾正，我不停地犯錯(cuò)，老師終于受不了了，搬來(lái)一把椅子，坐上去，冷冷地說(shuō)：自己吹！然后就一言不發(fā)。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)自己又犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，不禁打了個(gè)寒噤，可老師依舊默不作聲。我又練了幾遍，一首明朗歡快的曲子，硬讓我吹得陰暗、低沉，沒(méi)有情緒，沒(méi)有快樂(lè)，只有一堆錯(cuò)誤。老師忍無(wú)可忍，提前下課了。臨走時(shí)，老師看了我一眼，那眼神中，有失望，有希冀，有悲傷，百感交集。
回家后，一項(xiàng)不服輸?shù)奈矣帜贸鲩L(zhǎng)笛練了起來(lái)�？墒俏液孟褡呋鹑肽Я耍看未档侥抢锒紩�(huì)出錯(cuò)。這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)送水果，她什么都沒(méi)說(shuō)，只是看了我一眼，那眼中，有心疼、有責(zé)備、有信任、有鼓勵(lì)，最多的還是一個(gè)母親的關(guān)切。
我又練了幾遍，還是越練越錯(cuò)，我有點(diǎn)崩潰了，把長(zhǎng)笛往床上一扔，出去了。
外面下著瓢潑大雨，我打著傘，無(wú)精打采地漫步在雨中，又看到了那朵小花，嬌嫩的枝葉在雨中左右搖擺，似乎隨時(shí)會(huì)斷。我不禁心疼，把她罩在傘下。小花在努力地綻放，在風(fēng)雨中顯得更加美麗！我略有所悟，撐起傘，回家了。
爸媽沒(méi)有過(guò)多的責(zé)問(wèn)，只是鼓勵(lì)地望了我一眼，他們的愛(ài)為我照亮了漆黑的夜空。晚上我做了一個(gè)夢(mèng)：自己的演出獲得了巨大的成功，我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，到處是掌聲和鮮花。
因?yàn)閳?jiān)持訓(xùn)練，我的狀態(tài)越來(lái)越好，小小成就感充斥我的心靈，老師也為我高興，給了我更多的指導(dǎo)。
終于到了比賽的日子。我被一束明亮的燈光籠罩著，這情形像極了那個(gè)夢(mèng)。我自信滿滿地拿起長(zhǎng)笛，美妙的樂(lè)曲在演出大廳回蕩。評(píng)委們有的閉眼聆聽(tīng)，有的奮筆疾書，有的交頭接耳。家人、老師不停地為我祈禱。一曲終了，觀眾們意猶未盡，有的評(píng)委拍拍我的肩，有的對(duì)我說(shuō)：小姑娘，好樣的！
回到家，我急不可待地去看那朵小花，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，它更美麗，更成熟了，我想：不管將來(lái)怎樣，它會(huì)一直珍藏在我心中，直到永遠(yuǎn)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
天空中飄著雪，圣誕老公公滿大街地發(fā)著禮物，街道上充滿了笑聲……“這是哪兒？”“這里，是童年�！睍r(shí)間老人告訴我，一直往前走，能發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同的世界。邊走，我便發(fā)現(xiàn)笑聲少了，雪卻大了，被雪花包裹著的我，走向了另一個(gè)世界——那里沒(méi)有無(wú)窮無(wú)盡的笑聲，只有黃昏時(shí)半落的太陽(yáng)，銀杏樹(shù)披上了一層薄薄的夕陽(yáng)，“這里，是成長(zhǎng)！”
從小到大，我就記得房子后邊，有一棵很高很大的銀杏樹(shù)，我喜歡一放學(xué)就來(lái)到這兒，講著只屬于我們的事情。
隱約記得有一年，我才剛上小學(xué)，那時(shí)父母答應(yīng)給我買一個(gè)娃娃作為圣誕禮物，那個(gè)娃娃是我已經(jīng)迷戀了很久了的，我最喜歡的是她的眼睛，雖說(shuō)她并不是真的，但看著總能帶給我一種深邃感。
可是，到了圣誕節(jié)，爸爸媽媽根本提都沒(méi)有提那件事，他們還打電話告訴我，他們能不回來(lái)了，“可是，可是……”在電話這頭，臉上已經(jīng)全是淚痕的我，已經(jīng)欲哭無(wú)淚。
我飛速跑下樓，來(lái)到了銀杏樹(shù)旁，看到了滿地的銀杏樹(shù)葉，我笑了，“看來(lái)你也似乎失去了什么呢！”看見(jiàn)樹(shù)上那所剩無(wú)幾的樹(shù)葉，它，也哭了么？
一年之計(jì)在于春，我悶悶不樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)冬天，初春的陽(yáng)光分外柔和，“我可以進(jìn)來(lái)嗎？”，門外是媽媽的聲音，“可以�！蔽依淅涞卮鹆艘宦�，從那以后，我對(duì)爸媽很冷淡�！翱�！”“咦？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，一個(gè)嶄新的娃娃靜靜地躺在盒子里面，那顆充滿了力量的大眼睛，也一眨不眨地看著我，“哇！”看見(jiàn)渴望已久的娃娃終于得到了時(shí)，把心里所有的的不開(kāi)心，全部丟向了九霄云外，“哪個(gè)，不生氣了吧？”媽媽說(shuō)道，眼神里也充滿了歉意，“我們當(dāng)時(shí)真的很忙，再說(shuō)……”“沒(méi)關(guān)系，”我抱著手中的娃娃，露出了一個(gè)大大的笑臉，“反正我已經(jīng)得到我想要的了！”
我又來(lái)到了那棵銀杏樹(shù)下，望著滿樹(shù)的嫩葉，“你也得到了呢！”風(fēng)把樹(shù)葉吹得“沙沙”響，好似在向我炫耀它那滿樹(shù)的葉子，“哼，我也有啊！”我捧出了洋娃娃，有一陣“沙沙”響，樹(shù)，也笑了呢！
成長(zhǎng)之中，往往會(huì)經(jīng)歷一些所謂的得與失，失去了不要傷心，得到了不要炫耀，管好自己所擁有的才是真理，難道不是么？
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
在我的人生路上，我度過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的十三年，這十三年中，我不斷地成長(zhǎng)，回首成長(zhǎng)的路上，留下的是一串串書的印跡。
當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母每天陪在我身邊給我講故事，我經(jīng)常在美麗的童話世界中入睡；媽媽每天教我從書上認(rèn)字，漸漸地，我對(duì)書這種東西越來(lái)越癡迷，經(jīng)常用自己的小手翻動(dòng)大大的書頁(yè)，看得如癡如醉。上了幼兒園，老師每天站在黑板前，教授我們書本上的知識(shí)，也就是從那時(shí)，我學(xué)會(huì)了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。
上了小學(xué)，每天讀書便成了家常便飯。由于識(shí)字量的不斷增加，也無(wú)形中幫我拓寬了讀書的種類。《寓言故事》總能讓我明白許多哲理，《安徒生童話》讓我感受到了世界的繽紛和美好，《西游記》讓我明白了正義和堅(jiān)持。曾經(jīng)為了那只丑小鴨感到傷心和惋惜的同時(shí)，也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰；曾經(jīng)被獨(dú)腿錫兵的毅力和樂(lè)觀的精神所打動(dòng)；也曾經(jīng)被孫悟空大鬧天宮的倔強(qiáng)所震撼，在書中我找到了自己的快樂(lè)，自己的滿足，在書海中暢游使我感到充實(shí)，它拓寬了我的視野，讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書。
轉(zhuǎn)眼已是初中，在初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，每天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候，在休息之余，靠在椅背上，拿起一本書，細(xì)細(xì)品味和閱讀，無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張，但唯有書的陪伴，使我感到放松和充實(shí)，讓我感到開(kāi)心，在書中我能找到另一個(gè)自己，一個(gè)安靜、沉穩(wěn)，博學(xué)的自己。
成長(zhǎng)的腳印，深深淺淺，有書的陪伴，為我指引前行的方向，為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。
【【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)作文八篇】相關(guān)文章：
【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集七篇03-21
【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文4篇03-22
【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文3篇03-22
成長(zhǎng)初三作文【熱門】12-13
【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集合五篇03-04
【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦8篇03-01
【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦5篇02-28
【熱門】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦9篇02-28