關(guān)于走進(jìn)六年級(jí)作文（通用30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的走進(jìn)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走進(jìn)六年級(jí)作文 1
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
——題記
大漠荒莽，驕陽似火。正午的太陽驕傲地張揚(yáng)它的熾熱，大漠上蒸騰的滾滾熱浪，讓遠(yuǎn)方的路愈發(fā)遙遠(yuǎn)。萬里戈壁上，一個(gè)身影艱難跋涉。緩慢沉重，但堅(jiān)硬挺拔；鏗鏘有力，亦無怨無悔。
那是文天祥——南宋末年最豪情最悲壯的一首詩，恍然如利劍，直擊心臟。
走近文天祥，我擁抱了多少震撼！
一步步走進(jìn)他。我看見年少勤奮好學(xué)的他，青年熱血大義的他，中年鞠躬盡瘁的他……
南宋末年，激昂的戰(zhàn)歌響徹云霄。南宋已然蒼老，而文天祥正值壯年！他使元營，扣北方。文人的骨氣讓他氣憤，文人的清高讓他“分當(dāng)引決”�？墒�，身后的國在無聲地召喚，萬千子民殷殷的目光如芒刺背！“不，不能放棄，不可退縮！”赤子之心是最堅(jiān)定的力量，他想：“快些啊，再快些�。 毖褐猎獱I，刺探敵情后即奔回宋國。“天不亡我大宋哉！”滿言的激情化作行動(dòng)，沖出重圍，回朝即效命！
可磨難遠(yuǎn)比想象的多。元軍追殺，宋人誤解，草行露宿，食不果腹……但他一步步，堅(jiān)實(shí)地，有力地，走回祖國！他走過的地方，總有無言的`豪情與壯志。
何等智者偉人，焉有如斯報(bào)負(fù)！
他依然走著，猛然，天際恍然間晃動(dòng)著什么。是枝椏，是綠洲，是滿腔滿肺的希望�。�
無法言明的震顫擊打著我的靈魂！我看見了新時(shí)代為人學(xué)子的目標(biāo)方向，國危則挺身而出，國安則以智利國！走近文天祥。沒錯(cuò)過他眼中的光芒，是自信卓然；又何嘗忘記他頹然的臉畔，堅(jiān)定不移！
文天祥，像首詩體現(xiàn)了一個(gè)落魄民族最明媚的優(yōu)雅與風(fēng)度，是我心中最為燦爛的風(fēng)向標(biāo)！
走近文天祥，看見了一個(gè)民族的高尚品質(zhì)；走近文天祥，領(lǐng)悟了一個(gè)國家的卓然靈魂；近文天祥，明白了華夏民族應(yīng)有的品德才思！
人生自古誰無死，留取丹心照汗青！
國破山河亡，國魂國夢(mèng)在……
走進(jìn)六年級(jí)作文 2
今天，我們學(xué)校組織我們幾個(gè)人去圖書館參觀和學(xué)習(xí)，我們真的學(xué)到了許多知識(shí)，比如圖書管理、分類等等，真是讀書破萬卷，下筆如有神��！
我們上午出發(fā)的時(shí)候我還以為很無聊呢，后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，一進(jìn)到門口，幾個(gè)叔叔阿姨在門口迎接我們，他們一個(gè)個(gè)笑的興高采烈，看到他們真感到親切��！一進(jìn)去，我們先到了兒童閱覽室，里邊的書籍一本本的按著條形碼的標(biāo)號(hào)排列著，真整齊。我們就仔仔細(xì)細(xì)的看了每一列的書，真好！
接著，我們又去了冰心陳列室，那里真的`是充滿著知識(shí)的地方，有冰心小時(shí)候的書，還有冰心去國外留學(xué)時(shí)的照片，還有冰心寫的毛筆字，真是美不勝收��！
之后，我們又去了多媒體電腦室，閱覽室。那里真是好干凈、好整齊呀，我們以后也要把圖書整理的整整齊齊的，讓大家以后看書也能有一個(gè)好心情。
回來之后，大家的感受紛紛涌上心頭，一時(shí)半會(huì)兒是說不完的。這次活動(dòng)，讓我對(duì)圖書館有了更深的了解，我們還填了志愿者的報(bào)名表，能夠?yàn)榇蠹曳⻊?wù)是快樂的，而且還能和借書的人交朋友，真是個(gè)兩全其美的辦法。我這次去了圖書館，不僅學(xué)到了借書的程序，還學(xué)習(xí)到了管理圖書的知識(shí)。我希望同學(xué)們到圖書館按規(guī)定借書，方便大家就是方便自己。
走進(jìn)六年級(jí)作文 3
穿過車水馬龍的神州路，我們面前卻是一條去往槐林的林蔭土路。外面的噪音像屏蔽了一樣幽靜，而我們的目的地就是這羊腸一般的林蔭小道。
初秋的樹林只有幾片葉子微微泛黃，那種黃色是富有生機(jī)的，好像它并非走向死亡，而是用別的形式生存著。樹木擺成夾道歡迎的樣子，天上燕子三五成群的`飛著，遠(yuǎn)處的夕陽發(fā)出血一樣的紅色，忽然太陽的一部分被云彩遮住了，那陰影好像矗立在空中的山峰。路上的泥土和路邊的樹木散發(fā)著大自然特有的氣息，這種清香是獨(dú)一無二的，是只有大自然才能發(fā)出的。
這時(shí)我的自行車拐出土路，走上一條狹窄的柏油路，樹木依然是夾道歡迎的樣子，路旁的電線桿上，電線像四線三格一樣，飛累了的鳥兒像字母一樣整齊的停在“四線三格”上，風(fēng)徐徐的拂過我身邊，帶來陣陣涼意。不知不覺中，我們已經(jīng)來到槐林，我們停下車，稍事休息，遠(yuǎn)處的深山中幾只布谷鳥“布谷—布谷”的叫聲傳來，若隱若現(xiàn)，仿佛談?wù)撝惶斓乃娝劇?/p>
太陽就要落山了，在天正西方搖搖欲墜的懸掛著。天空漸漸暗了下來，我們也該回家了。鳥兒嘰嘰喳喳的鳴叫像在和我道別，就這樣，我們踏著落日余輝離開這條路。
走進(jìn)六年級(jí)作文 4
春天在冬天里蛻變，新生，以它獨(dú)特的風(fēng)景吸引著人們的視線。
淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點(diǎn)烈烈的思意，春天似乎久久郁悶的人們一個(gè)朗朗的心情，給肅殺的世界一個(gè)暖暖的風(fēng)景。
春天是美好的，它可以使人鼓起錚錚的勇氣，向未來，向目標(biāo)，向理想去沖刺，去拼搏。
春天是可愛的.，羞澀的花蕾垂下了頭，可愛的綠葉伸著懶腰，為久違的世界裝點(diǎn)生機(jī)，小草也趁著這美好的時(shí)刻，鉆出頭來分享這可愛的春光，你說春天可愛不？
春天是詩情的，古往今來，多少文人騷客被春色所傾倒，多少詩人吟誦過春天！“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這一千古名句，我們?cè)缫陨砺勈煸�，但誰又能知當(dāng)年詩人內(nèi)心復(fù)雜的心情呢？你說春天是充滿著詩情不？
春天是陶醉的，那柔和的輕風(fēng)的期望們化成了神話中的玫瑰迷霧；那細(xì)如淺，密如涓的綿綿細(xì)雨給人予無限的期盼與醉人，將人領(lǐng)入那記憶的深處，盎然的春色也給予人們生活的激情。
走進(jìn)春天，讓我們重拾希望向目標(biāo)迸發(fā)。
走進(jìn)春天，讓我們鼓起勇氣，面對(duì)挫折奮然前行。
走進(jìn)春天，讓我們裝好信心，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
有一種風(fēng)景讓你憧憬，讓你遐想！
走進(jìn)六年級(jí)作文 5
春天，竟就這么來了。在鉛灰色的城市中海彌漫著那寒冬的氣息時(shí)。她，春天就這樣變幻多彩的來了。
河邊的楊柳扭著細(xì)腰，在風(fēng)中搖曳著的不再是那無限單調(diào)的灰色的枝條，而是飄揚(yáng)著那充滿生機(jī)的綠色長(zhǎng)發(fā)。
無意間躺在草地上，訝然發(fā)現(xiàn)——那些小草不再是冬日里那么扎手，而是因?yàn)槭芰舜猴L(fēng)的洗禮而變得十分柔軟。躺著，想著，幻著，看那藍(lán)天白云，聽那草芽鉆出泥土的聲音，嗅那泥土所散發(fā)出的芳香，感受著春天那生機(jī)勃勃的氛圍……
春天的到來或許是一點(diǎn)一滴中感受出來的。
傍晚，寫完了作業(yè)的我愜意的伸了個(gè)懶腰，俯視著下面夕陽照紅的世界。驀然，眼睛被一些鮮艷刺眼的顏色所灼傷，仔細(xì)窺視，才知 那是一些低年級(jí)的小朋友，將那鮮翠欲滴的柳條向柳樹“借”來，編成一個(gè)個(gè)可愛漂亮的柳帽。哪一張張小臉伴著柳枝散發(fā)著活力，散發(fā)著生機(jī)。不知是柳條的生機(jī)感染了孩子，是他們的臉蛋更加誘人還是因?yàn)楹⒆拥奶煺娓腥玖肆鴹l，是他更加光鮮奪目，生機(jī)勃勃。
春天，就是這么悄無聲息的來了。
“轟隆隆”伴著震耳欲聾的春雷，所有的動(dòng)物，植物，人類都被這當(dāng)頭棒喝吵醒過來，振奮精神，繼續(xù)奮斗。
春天，就這么大張旗鼓的.來了。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”杜甫的詩寫出了春雨的奉獻(xiàn)精神。但是，我愛的是朱自清先生那“想牛毛，像花針，像細(xì)絲”的春雨，那種將整個(gè)世界都朦朧的圍了起來的春雨�；秀敝校怯�，不是煙，不是霧，更不是雨了，而是一種憂愁正彌漫著，縮在一個(gè)角落，觀著雨，聽著小虎隊(duì)的《再見》，心中這樣想。
春天，就這么溫柔的來了。
春日中那如萌芽般的小草生機(jī)勃勃；春雷中那如軍營中的戰(zhàn)鼓振奮人心；春雨中那如霧般彌漫著朦朧的淡淡憂愁。我們不知不覺中已走如春天。
走進(jìn)六年級(jí)作文 6
時(shí)間過得真快，一眨眼就走進(jìn)了六年級(jí)。
六年級(jí)，一個(gè)新的開始。也有位新的老師，他是我們班的班主任和語文老師—柳老師。柳老師個(gè)子不高戴著一副眼鏡。柳老師的眼睛有點(diǎn)小，但他的視力好，整個(gè)教室里的人他都看得一清二楚，做點(diǎn)小動(dòng)作，柳老師就能立刻發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)老師還是原來的楊老師。通過幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)兩位老師都很嚴(yán)格，但這樣是好的。只有這樣才會(huì)提高成績(jī)。
走進(jìn)了六年級(jí)，自己已經(jīng)成為了大姐姐，要更努力的學(xué)習(xí)，上課我要聚精會(huì)神地聽課，作業(yè)也要認(rèn)認(rèn)真真地做好。我要爭(zhēng)取給低年級(jí)的弟弟妹妹做個(gè)好榜樣。不會(huì)像以前那樣貪玩，做事馬馬虎虎。我要讓自己做得更好！
走進(jìn)了六年級(jí)，我不會(huì)再像以前那樣幼稚，愛撒嬌，自己的事不自己做，作業(yè)不認(rèn)真去做等等之類的壞毛病。我會(huì)改善自己，讓自己更完美。
走進(jìn)了六年級(jí)，我的學(xué)習(xí)也會(huì)變得更加謙虛，只要遇到不懂的就會(huì)向別人請(qǐng)教，我會(huì)以成績(jī)好的同學(xué)為榜樣。向他們學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果老師批評(píng)了我，我會(huì)接受并改正自己的.缺點(diǎn)。如果老師表揚(yáng)了我，我不會(huì)驕傲。會(huì)努力做得更好。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活并不像別人說的那么可怕，只是作業(yè)有點(diǎn)多，老師比較嚴(yán)格。但只有這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更好，才能見多識(shí)廣。
六年級(jí)，是我們要掌握更多知識(shí)的時(shí)候，我們就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。用知識(shí)去創(chuàng)造更輝煌的明天！
走進(jìn)六年級(jí)作文 7
周六清晨五點(diǎn)，爸爸開車帶上我和媽媽、爺爺、奶奶以及四奶來到靈谷寺。我們想去感受一下秋天的氣息。
此時(shí)，天還沒有亮，氣溫很低，陣陣寒風(fēng)向我們襲來。雖然我多穿了件外衣，但還是打了幾個(gè)寒顫。
五點(diǎn)半時(shí)，我們終于到了靈谷寺景區(qū)，那里的老年人三五成群地在一起，有的在安靜地釣魚，有的在認(rèn)真地打拳，有的.在歡快地跳舞，有的在盡情地歌唱……真是一幅快樂而又和諧的畫面。
我們停好車子，從車?yán)锍鰜�，慢慢地走在羊腸石徑上。當(dāng)我們拐過一個(gè)彎時(shí)，忽然一陣清風(fēng)吹過，那濃香甜潤、沁人肺腑的香氣，真讓人陶醉不已。
繼續(xù)往前走，突然我“哎喲！”一聲，原來是一顆野板粟成熟了，從高高的樹上掉了下來，正好打到我的頭上。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)地上已經(jīng)有不少的野板粟了，爸爸勤快地?fù)炱鹆税逅冢瑡寢岄_玩笑說，爸爸以后可以不用上班，去賣板粟。我們?nèi)欢簶妨恕?/p>
太陽漸漸從東邊升起，當(dāng)?shù)谝坏朗锕狻班А钡脧臉淞种写┻^時(shí)，頓時(shí)眼前的世界變得閃亮�！鞍�！”我伸出雙臂，向上舒展身體。仰望天空，一碧如洗的藍(lán)天，像一塊巨大的藍(lán)色綢緞�！罢媸请y得一見的美麗天空啊！”我們一行六人不約而同地贊嘆道。
當(dāng)陸續(xù)游覽完靈古寺、靈古塔、譚延闿墓等景點(diǎn)后，我們依依不舍地坐車回家了�；丶业穆飞�，我還在心里回味著那清晨里的美麗秋天。
喔，走進(jìn)秋天，我愛秋天。
走進(jìn)六年級(jí)作文 8
書法是民族文化的象征，它有著中華上下五千年的文化底蘊(yùn)，也是中華民族不可侵犯的尊嚴(yán)。它還有著博大精深的文化內(nèi)涵和魅力。
——題記
中華文字的歷程十分漫長(zhǎng)，從遠(yuǎn)古時(shí)期刻在龜殼或獸類骨頭上的甲骨文，到鑄刻在青銅器上的經(jīng)文，后來秦始皇統(tǒng)一了六國，并推出優(yōu)美的小篆，也叫篆體�？蓾u漸地，人們發(fā)現(xiàn)小篆寫起來比較麻煩，所以在魏晉時(shí)期出現(xiàn)了隸書。隸書的出現(xiàn)，徹底推翻了象形文字，開始了一個(gè)新時(shí)代。到了唐宋時(shí)期，楷書、草書和行書相繼出現(xiàn)。從此，中國的書法藝術(shù)浪潮上，涌現(xiàn)出了許多有名的書法家。
最著名的非王羲之了。他的'字看上去是斷開的，可實(shí)際上又似乎是連在一起的。王羲之的代表作《蘭亭集序》，被稱為“天下第一行書”。字精美奇妙，古人稱為“清風(fēng)出袖，明月入懷”，可以說他的字是完美的，這標(biāo)志著王羲之的字已經(jīng)達(dá)到了最高境界。
歐陽詢是“楷書四大家”之一。其楷書法之嚴(yán)謹(jǐn)，筆力之險(xiǎn)峻是世無所匹，人稱為唐人楷書第。其源出于漢隸，骨氣勁峭，法度嚴(yán)謹(jǐn)，于平正中見險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼。
柳公權(quán)官至太子少師，后來太子成王，他又成為了帝師�？梢娏珯�(quán)的字有多么好了。他的字骨力勁健見長(zhǎng)，與顏真卿合稱“顏筋柳骨”，更說明他的字的骨干。這些書法家如浩瀚宇宙中的繁星，閃閃發(fā)光。
書法是中華民族的瑰寶，作為現(xiàn)代的我們也更要珍惜和傳承這個(gè)寶貝。
走進(jìn)六年級(jí)作文 9
今天，我們一家人來到了動(dòng)物園，看見大門上有一個(gè)顯示屏，上面寫著猛獸類，東北虎、孟加拉虎、華南虎、白虎、黑虎、非洲獅子、等大型貓科動(dòng)物。還有草食類，羚羊、梅花鹿、斑馬、長(zhǎng)頸鹿等許多草食動(dòng)物�？吹竭@些我迫不及待的想進(jìn)去觀賞。
一進(jìn)大門往右走，就看見有十幾個(gè)籠子籠子里裝著好多只孔雀。有白的、紅的、還有無顏六色的，它們展開五顏六色的'尾巴時(shí)，哇，好美麗呀!在看那邊有的孔雀在照顧他們的小寶寶呢?在孔雀媽媽的雙臂下小孔雀顯得格外的溫暖。這時(shí)弟弟大叫了起來，哥哥獅子、獅子我趕過去一看好大的獅子呀。它昂著脖子，好像要讓別人給他拍照呢。我們又看見了六只老虎，其中還有兩只白虎，它們比獅子還要大得多，看到它們還真有些讓人害怕，他們有的在玩，有的在打架真兇猛。我趕緊又去看了鴕鳥，他高大的身體走起路來顯得格外的輕巧，一對(duì)鴕鳥夫婦正在細(xì)心的照顧鳥蛋呢，好大的鳥蛋呀;這時(shí)弟弟又嚷嚷道，哥哥，猴子、猴子我看到有人拿著香蕉在喂猴子，猴子那性情溫順的性格不得不讓人接近它，我連忙拿了一個(gè)薯片給它吃，它很有禮貌地向我敬了一個(gè)禮，好像在說謝謝，猴子實(shí)在是太可愛了，我們又走訪了許多動(dòng)物、、、、、、。
這真是走訪了一次大自然，還從中了解了許多動(dòng)物的生活習(xí)性。
走進(jìn)六年級(jí)作文 10
仿佛一夜之間，樹上結(jié)滿了成熟的碩果，遍地金燦燦，這一切都在提醒著人們：秋天來了。你瞧：落葉跳著歡快的舞蹈，菊花彌漫著醉人的芳香，高粱卷起紅艷艷的秀發(fā)，稻田掀起金燦燦的浪花，蘋果嘴邊帶著微笑，梨兒臉上掛著喜悅……
秋風(fēng)是個(gè)浪漫的詩人。也許，在秋風(fēng)送爽的某一天里，你忽然發(fā)現(xiàn)天空那么藍(lán)，像一塵不染的藍(lán)寶石。陽光依然燦爛，依然照亮每個(gè)角落。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)那些秋云不像春云那般柔弱，不像夏云那么淘氣，也不像冬云那樣陰沉。她活潑、靈巧，充滿熱情和生命力。
秋風(fēng)是個(gè)聰明的畫家。她覺得秋天應(yīng)該是彩色的，所以她便給梧桐葉畫下了金色的睡衣；給楓葉設(shè)計(jì)了一套紅袍，那耀眼的紅色就像金色中燃燒的火焰。
秋風(fēng)不僅僅是個(gè)畫家，還是個(gè)高明的魔術(shù)師。她只要輕輕一吹，樹葉便紛紛飄落，猶如蝴蝶仙子在翩翩起舞。她們?yōu)t灑地?fù)u擺著衣裙，轉(zhuǎn)著圈，完成這生命旅途中最后一支華爾茲。
在秋雨過后，當(dāng)金色的陽光再次普照的.時(shí)候，田野里，便會(huì)呈現(xiàn)出一派豐收的忙碌景象。收割機(jī)在金黃的稻浪中行駛，在稻田里撈起一罐罐金子。就連蜻蜓都在為傳播豐收的消息而忙碌著，歡笑著。
秋，一個(gè)充滿詩意，充滿遐想，充滿豐收，充滿喜悅而又有浪漫色彩的季節(jié)。
讓我們走進(jìn)秋天，愿秋天永遠(yuǎn)絢麗多姿！
走進(jìn)六年級(jí)作文 11
早晨的一絲陽光，似母愛，似山水江南，似雨潤輕盈，是那樣舒緩，那樣祥和。
走進(jìn)覆滿淡雅的茶室，音樂伴著茶香舒緩地流淌著，心也隨之平靜。坐下來，靜靜的品上一口，送來點(diǎn)點(diǎn)溫婉，點(diǎn)點(diǎn)恬靜。望著那一幅幅山水畫，仿佛頓時(shí)明白了什么叫"在名利面前，淡雅比執(zhí)著更可貴"。掛在墻上最"默默無聞"的還是那片竹，清甜里有著一抹儒雅，儒雅里浸潤著甘甜�？赡苁俏冶旧砭蛺壑癜�！喜愛他那份文靜，喜愛他那份淡雅，喜愛他那份謙遜。聯(lián)想到那冬天的竹，更是"清水出芙蓉，天然去雕飾"。
走進(jìn)音樂，你會(huì)感到那份獨(dú)特的親切，那份仿佛母愛的溫柔。一首首小提琴曲在耳旁浮現(xiàn)，閉上雙眼：仿佛看到那溫潤的春，載點(diǎn)點(diǎn)輕柔，攜點(diǎn)點(diǎn)秀雅，捧點(diǎn)點(diǎn)清新，款步而來；又仿佛聽到那閑適的雨，真好似"細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲"。
喜歡幽靜的春，喜歡典雅的夏，喜歡悠閑的秋，更喜歡高雅的冬。可能是因?yàn)槟堑诺闹癜�，可能是因�(yàn)槟菧赝竦?梅吧，可能是那素雅的松吧，可能是因?yàn)楝摑嵉难┌伞?墻角數(shù)枝梅，凌霜獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。"方圓百里，只有那銀裝素裹的冬天。無法讓人明白，卻又讓人那么喜愛。
喜歡那淡淡的茶，喜歡那悠悠的樂，喜歡那靜靜的雪，一切都包含著舒緩，又仿佛舒緩在凝聽他們的心事。
走進(jìn)六年級(jí)作文 12
當(dāng)我遠(yuǎn)離城市的喧囂，慢慢的走進(jìn)這片森林，仿佛來到了另一個(gè)世界。
春天，萬物復(fù)蘇，樹枝上發(fā)出了密密麻麻的嫩葉，小草也鉆出了土壤探出了好奇的腦袋，為大地披上了新裝。各種各樣數(shù)不清的小花也競(jìng)相鉆出泥土如繁星閃爍，讓林中的大地閃耀出五彩繽紛的'活力。草地上閃爍著晶瑩的露珠，散發(fā)著青草、鮮花和濕潤的泥土的芳香。在飄香的叢林中，我吮吸著花草的芳香，享受著陽光的沐浴，我陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里。
夏天，樹木靜靜地站在蔚藍(lán)的天空下，張開雙臂，迎接陽光。陽光像一縷縷金色的細(xì)沙，穿過重重疊疊的枝葉照進(jìn)來，斑斑駁駁地灑落在草地上。聽，黃鸝歡唱，鴿子咕咕，燕雀啾啾，喜鵲喳喳，烏鴉也吹響了口哨，整個(gè)森林里，回響著各種聲音，充滿了歡樂和生機(jī)。好一個(gè)熱鬧的夏天�。�
秋天，楓葉染紅了半個(gè)山坡，金黃的銀杏葉為大地披上了金裝，松柏更加蒼勁翠綠，整個(gè)森林更加五彩繽紛起來。瞧，柿子樹上掛滿了誘人可口的柿子，一些不知名的野果也散發(fā)出清香。秋日的森林更加的惹眼。
冬天，森林被大雪覆蓋，厚厚的軟綿綿的冬雪像棉花被一般。冬天的森林像童話世界一般靜靜的展現(xiàn)著它的美。瞧，冰封的小溪在陽光下閃著透亮的光，掛在樹枝的冰晶像鉆石一般。偶爾一只松鼠穿梭在松枝間使雪花紛紛灑落。
森林的春夏秋冬擁有著不同的美，這是大自然賦予我們?nèi)祟惖膶毑亍Ｎ覀儜?yīng)該更加的珍惜和保護(hù)這份寶藏。
走進(jìn)六年級(jí)作文 13
“一葉勃生而知春，一葉飄落而知秋�！鼻锾烨那牡貋砹�，來得那么突然，若不是天空中“人”字形列隊(duì)南飛的大雁，有誰知道，秋天竟然來了。秋天真的來了!
走進(jìn)校園，一縷縷令人心曠神怡的清香撲鼻而來。哦，桂花樹上的桂花開得正旺，猶如天空里的點(diǎn)點(diǎn)繁星，掛滿枝頭，隨風(fēng)一閃一閃的，煞是美麗，又如害羞的`小姑娘，正躲在綠葉間偷偷往外張望;花壇邊，一串紅那艷麗而妙曼的身姿，在風(fēng)中綻放光芒，釋放生命的熱烈，仿佛在說：“秋天來了，讓我們一起跳舞吧!”一旁的菊花也不甘示弱，紅的、黃的、白的、粉的……朵朵競(jìng)相開放，向人們展示它們五彩斑斕的衣裳，你看，紅的似火，白的勝雪，黃的賽金，粉的如霞……
來到鄉(xiāng)下，田間金燦燦的稻穗隨風(fēng)舞動(dòng)，如海浪般多姿;彎彎曲曲的小道旁，一排排穿著金黃色衣服的向日葵，正等著“秋奶奶”的檢閱;果園里，蘋果被秋風(fēng)吹涼了，個(gè)個(gè)都穿上了紅襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿每個(gè)枝頭;披著紫袍的葡萄凍紫了嘴兒，像一顆顆光芒璀璨的紫珍珠，一串串地垂著，真美啊!
秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯駕駛著現(xiàn)代化的收割機(jī)，奔馳在田野間;秋天是奉獻(xiàn)的季節(jié)，各種各樣的植物成熟了，瓜熟蒂落，種子散向大地，只為了來年春天生命的延續(xù)。
我喜歡秋天，贊美秋天。它就像一壺酒，醞釀著甜蜜、幸福，回味無窮。
走進(jìn)秋天，我醉了!
走進(jìn)六年級(jí)作文 14
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這正是劉向?qū)κ廊说母嬲]。是的，如果你勤于讀書，那么書便可以醫(yī)治好人們心靈的創(chuàng)傷。
如果說你要環(huán)游世界，卻只能攜帶一件東西的話，那么，你會(huì)選擇什么呢？如果是我，我一定會(huì)選擇帶上一本書，因?yàn)�，在我看來，書無疑是環(huán)游世界的最佳伴侶。
早上，當(dāng)大家還在睡夢(mèng)中時(shí)，我已早早起床了，捧著一本本令人喜愛的書本，正看得津津有味。晚上，當(dāng)大家漸漸入夢(mèng)之時(shí)，而我，卻在書房的燈光下翻閱著我最喜歡的四大名著，專心致志的程度難以言表，故事之精彩讓我不愿入睡。
我覺得書是引領(lǐng)我向前的明燈，它帶領(lǐng)著我打開智慧的.大門，帶領(lǐng)著我進(jìn)入戒備森嚴(yán)的宮殿，帶領(lǐng)著我進(jìn)入硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入奇妙的動(dòng)物世界，帶領(lǐng)著我進(jìn)入充滿危險(xiǎn)的荒蕪郊野。書也是一位飽經(jīng)滄桑又充滿智慧的老者，他讓我認(rèn)識(shí)好與壞，教會(huì)我分辨對(duì)與錯(cuò)，教我讀懂愛與恨。書還是一面魔鏡，讓我看見這個(gè)世界的丑陋與美麗，讓我洞悉人類的善良與殘酷，讓我體會(huì)人們的開心和悲傷。
正如冰心奶奶所說：讀書好，讀好書，好讀書。這簡(jiǎn)單的九個(gè)字告訴了我們，讀書是好的，我們要喜歡閱讀經(jīng)典，并且要愛上好書。
讀書吧，讓我們?cè)跁街刑接�，讓我們�(cè)跁＠镄兄�。讓讀書來彌補(bǔ)我們心中的遺憾，讓讀書來慰藉我們幼小的心靈，讓讀書來豐富我們稀缺的知識(shí)。
走進(jìn)六年級(jí)作文 15
記得那是暮春時(shí)節(jié)，原本為了減輕一下學(xué)習(xí)的壓力，卻不想成就了我記憶中最美的一次旅行。一踏進(jìn)鳳凰，就如同進(jìn)入一幅巨大的畫卷之中——高挑的屋脊、暗灰的墻、深黑的瓦，一棟棟古建筑，錯(cuò)落有致；青色的石板街一直延伸到每條小蒼深處；古樸的店鋪中陳列著苗家的特產(chǎn)；風(fēng)雨橋仿佛一條精致的彩虹，跨在清悠的沱江之上，一排掛滿紅燈籠的吊腳樓佇立在江邊；遠(yuǎn)處是青蔥的山，山上有白塔和寺廟……應(yīng)接不暇，我真恨不得能長(zhǎng)出幾雙眼睛來！真是圖畫一般的`美麗啊，可說是工筆畫吧，卻沒有那么深邃的勾勒；說是水墨畫吧，卻沒有那么隱約的線條；說是版畫吧，卻沒有那么鮮明的色彩——她是那么與多不同，真有哪一位畫師能描繪出她的神韻呢？我沉醉在畫中，久久不愿離去。
傍晚時(shí)分，我們來到沱江邊上。江邊游人如織，熱鬧非凡。兩岸吊腳樓上的燈籠散發(fā)出柔柔的燈光，對(duì)岸的歌廳里飄來悠揚(yáng)的管弦樂聲。江邊人們?cè)诒M情的戲水，水中的游船來往穿梭、船上不時(shí)傳來苗家姑娘、小伙了天簌般的歌聲。彩虹橋燈光璀燦，倒影在水中，格外迷人；遠(yuǎn)處的高塔上放出迷蒙的燈光，仿佛是掛在半空中，真象是仙境一般。千萬盞燈映在水中，簇?fù)碇且惠喢髟�。亦真亦幻的景象，令我陶醉其中，仿佛進(jìn)入夢(mèng)里。
那天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我變成了《邊城》里的小翠，帶著老黃狗，來到沱江邊，癡癡地看著爺爺在渡頭拉著小船，癡癡地聽著他那粗獷面悠長(zhǎng)的號(hào)子聲……
鳳凰，讓我魂?duì)繅?mèng)縈的地方！
走進(jìn)六年級(jí)作文 16
我喜歡那春意盎然的春天，我喜歡那驕陽似火的夏天，我喜歡那冰天雪地的冬天，但我最喜歡的還是那秋高氣爽的秋天。
大路的兩旁是一望無邊的稻田。稻子成熟了，金黃金黃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片金色的海洋。沉甸甸的稻穗把稻桿壓彎了腰，好像在向我們點(diǎn)頭微笑呢！一陣秋風(fēng)吹來，稻田里泛起了一道道波紋。
大豆成熟了，成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了“嘩啦啦”的笑聲，有的大豆寶寶已經(jīng)迫不及待地從媽媽的懷里蹦跳出來，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。
果園里，樹上都長(zhǎng)出了各種各樣的果實(shí)，有紅通通的蘋果，有金黃金黃的橘子，葡萄的顏色就更加多了，有紅的、紫的、綠的'……像一串串發(fā)亮的寶石，美麗極了。
花園里，美麗的菊花、桂花都開了，散發(fā)著陣陣讓人陶醉的清香。一群群可愛的小蜜蜂提著它們的“采蜜桶”紛紛涌來，爭(zhēng)搶著花蜜呢！許許多多的蝴蝶在一旁翩翩起舞，當(dāng)蜜蜂的啦啦隊(duì)，看誰采的花蜜最多，誰就是采蜜之王了。
天空中，一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍正往南方飛去，好像在對(duì)人們說：“秋天來啦！秋天來啦！氣溫要下降啦！氣溫要下降啦！”
秋天，是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，有豐收的莊稼，有香甜的水果。我愛這美麗的秋天！
走進(jìn)六年級(jí)作文 17
車子在行進(jìn)，它正載著我走向大山。都說大山里很美，美在何處呢？我終于可以去親身體驗(yàn)一回。
我佇立于那一片碧青的草地旁，眼前的白花如一條白玉帶向遠(yuǎn)處延伸，微風(fēng)輕拂，宛若微波戲瓊瑤，逐浪向天際。多美啊！那白色真是好看，溫潤得像雨后的白玉蘭，純潔、樸實(shí)、可親。它們似乎象大山里的兒女，一點(diǎn)兒霸氣也沒有。
前邊，清澈見底的小溪悠閑地向前流淌著，帶給我們一陣清涼。冰涼的水浸過我的雙手，消去了一些燥熱。小魚游過我的指間，猶如在跟我嬉戲。
在蜿蜒的碎石路上走著，對(duì)于平時(shí)走慣了平坦的水泥路的我們雖然有點(diǎn)難走，卻也是一種享受。感受著石子路上的明凈，享受著溪邊清風(fēng)的輕拂，全身心地沉浸在這片寧靜中……偶爾拾起幾塊小石子扔向河中，像扔掉心中的'煩惱一般，痛快輕松！怪不得人們都說山是靜養(yǎng)的寶地，事實(shí)如此。
沿途過去，有很多看上去年代有些久遠(yuǎn)的房子。這些房子始終披著歷史的滄桑，永遠(yuǎn)那樣黯淡地蜷縮著，但在我眼里這是一種古樸之美。
山里的人們很熱情，走到哪兒都有人與我們打招呼。我想，若是下了雨或是大熱天，他們十有八九會(huì)殷勤地請(qǐng)我們進(jìn)屋避雨或避暑。而且他們還非常熱情地向我們介紹山里好玩的地方，請(qǐng)我們品嘗這里最有名的特產(chǎn)。這時(shí)，我們不用懷疑些什么，他們的心絕對(duì)是純樸的。
喜歡大山里的一草一木，一磚一瓦，它們都很樸實(shí)，很美�？拷笊�，你會(huì)離煩躁又遠(yuǎn)了一步。
走進(jìn)六年級(jí)作文 18
秋天是美好的，秋天是天高云淡的，秋天是收獲的季節(jié)，讓我們走進(jìn)秋天，去田野。果園。樹林看一看吧！
田野里，高粱成熟了，他那一張黑紅黑紅的臉，好像是去了海南一趟，稻穗金金黃黃的，坐在飛機(jī)上往下看，像鋪了一層金子，一陣風(fēng)吹過，稻穗搖頭晃腦好像在說：“秋天到了，秋天到了！”棉花白了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，聚在一起，好像在開會(huì)呢！
果園里，紅彤彤的柿子掛滿了枝頭，就像一個(gè)個(gè)放著光芒的小燈籠，石榴娃娃成熟了，她好像聽過了一個(gè)笑話，把臉笑紅了，把嘴笑得咧了開來，真是可愛極了！蘋果紅撲撲的.，就像一個(gè)害羞的小姑娘把那通紅通紅的小臉蛋露了出來，葡萄紫瑩瑩的，就像一個(gè)個(gè)晶瑩的瑪瑙一般閃耀著金光……
再看樹林里，那一棵棵高大的梧桐樹挺拔的站在那兒，風(fēng)吹過，梧桐樹的葉子落了下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，投入了大地媽媽的懷抱，那邊的銀杏如同站崗的士兵，他的武器就是那一片一片的小扇子，再看那五彩斑斕的菊花，有紫色的，有紅色的，有金黃色的，有綠色的，也有藍(lán)色的，那一朵朵的菊花就像那一只只美麗的蝴蝶，從遠(yuǎn)處看，菊花可漂亮了，她們穿著五顏六色的花裙子在風(fēng)中起舞，就像在地上鋪了一張姹紫嫣紅的地毯，好看極了！
我喜愛秋天，秋天可真美啊！
走進(jìn)六年級(jí)作文 19
站在小學(xué)的門前，仰望天空：天空中淡藍(lán)色盤夾著漂浮不定的云朵，一陣清新微風(fēng)漸漸地吹過，云貌似泡泡在融化，天還是依舊的淡藍(lán)著�？梢磺卸疾煌恕�
走進(jìn)母校的這一刻，感覺時(shí)間都停止了，只有在不斷地聽著回憶的笑聲�？粗矍斑@片操場(chǎng)，昔日與伙伴嬉戲的場(chǎng)面似乎重新出現(xiàn)。操場(chǎng)邊的`大樹經(jīng)過日曬雨淋卻依然屹立在我面前，風(fēng)淅淅吹過，樹葉在飛舞，把自然的氣息吸收，對(duì)我迎面襲來……
課室里的朗朗書聲使我仔細(xì)傾聽，那下課鈴更是讓我熟悉而陌生。大家似蜂窩般涌出教室，霎時(shí)整間學(xué)校就炸開了鍋：有的如箭般在走廊穿梭、有的在與同學(xué)打鬧、有的就在與好朋友竊竊私語。
上課鈴如悲哀曲般響著，同學(xué)們臉上的笑容少了幾分，快速地走教室。整個(gè)校園沒有那么沸騰，靜得只有風(fēng)聲，走廊上更是連針掉在地上也能聽到，一切都回到了最初。
中午了，我看著大家拿的一份份飯菜又回想到以前，我們是如此挑剔。可當(dāng)我再次品嘗這平常的飯菜時(shí)，心里卻那么的喜歡。隨著時(shí)間的腳步，午覺要就來臨了……
我再次回到了久別的宿舍，看著沉睡的大家。睡姿就不再說了，那一灘灘滲入枕頭的口水就讓我捧腹大笑。我還記得小時(shí)候的我是一個(gè)哭包子，不到眼睛通紅時(shí)就不睡覺……
我再次離開這間懷念的母校，稚嫩的心靈深處，便有了一道深深的印記，抹之不去。只有用心去感受它，才能讀懂它的意義；讀懂回憶的神奇；讀懂歲月的喜怒哀樂；讀懂了那片熟悉的天空……
走進(jìn)六年級(jí)作文 20
星期四，杭州市西興實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法班的潘曉燕老師為我們?nèi)w五年級(jí)同學(xué)上了一堂既精彩又有意思的書法講座。
首先走進(jìn)學(xué)校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩詞，然后，又給我們欣賞了一段關(guān)于湖心島的一個(gè)雅集的活動(dòng)視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對(duì)號(hào)入座等一個(gè)個(gè)既好玩又稍有些難度的游戲挑戰(zhàn)，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學(xué)沒參與進(jìn)游戲，但他們?cè)谂_(tái)下卻像一個(gè)個(gè)小小指揮員，讓那些找不到家的同學(xué)對(duì)號(hào)入座，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)排著既整齊又正確隊(duì)伍時(shí)，臺(tái)下的'同學(xué)也很自豪。每當(dāng)游戲開始前，我們都會(huì)和潘老師一起喊時(shí)光之河朝我們流過來臺(tái)上的同學(xué)手忙腳亂，有時(shí)還聽著臺(tái)下同學(xué)瞎指揮，像個(gè)無頭蒼蠅一樣，臺(tái)下的同學(xué)看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們?cè)诳鞓�、在玩中學(xué)習(xí)，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的、金文在商朝和周朝發(fā)明的、石鼓文是春秋戰(zhàn)國中發(fā)現(xiàn)的、小篆是秦朝的、隸書是西漢時(shí)期的、章草是東漢時(shí)期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分積極，個(gè)個(gè)眉笑顏開，教室里的氣氛很活躍，整個(gè)階梯教室里彌漫著知識(shí)和文字的香味，我仿佛走進(jìn)了書法的知識(shí)殿堂。它，讓我陶醉無比。
走進(jìn)六年級(jí)作文 21
秋，慢慢的降臨。隨處都可見你那輕柔的身影；隨處可見你走過的地方而留下的痕跡。
走進(jìn)楓樹林，那一片片火紅的葉子被瑟瑟的秋風(fēng)吹落在地上，放眼望去那落下的葉子宛如一條金燦燦的地毯。抬起腳，走入那秋的世界，秋的海洋……
隨處找一塊干凈的石頭，仔細(xì)品讀自己最喜愛的一本書，偶爾從樹上落下幾片漂亮的楓葉，落在書上，輕輕地拂掉，繼續(xù)回味剛才精彩的故事。
合上書，起身去尋找?guī)灼鸺t的楓葉做精美的書簽，一邊輕輕地走著，一邊瞪大眼睛尋找自己一眼看中的美麗樹葉。彎腰輕輕得撿起它，擦一擦它身上的塵土，慢慢的夾入書里，繼續(xù)向前方走去……
樹林真的好靜，整片樹林只能聽見風(fēng)的聲音和我踩上那些干枯了的樹葉上的腳步聲，樹林似乎是沒有盡頭，而前方卻又充滿了神秘的'氣息。
在樹林里，有時(shí)會(huì)吹來幾絲冰涼的秋風(fēng)，它們會(huì)調(diào)皮地鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，讓我忍不住打了一個(gè)寒顫，這是我總會(huì)在想：秋，你終于來了！
雖然秋風(fēng)瑟瑟，可是透過楓葉的縫隙，我依然可以感覺得到，也看得到那太陽的溫暖，與太陽向四周射去的光芒。
秋，在不知不覺中來臨到我們的身邊，等我們發(fā)覺時(shí)她已經(jīng)走了，我們看到的只是她留下的一些足跡而已。
秋，會(huì)讓農(nóng)民們開心不已，因?yàn)樗梢宰屴r(nóng)民們有一個(gè)大的豐收年。
秋，是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋，更是一個(gè)播種的季節(jié)。讓我們?cè)谶@豐收的季節(jié)里，每天都擁有一個(gè)快樂，開心的心情！
走進(jìn)六年級(jí)作文 22
秋天到了，樹葉落了，像無數(shù)翩翩起舞的金蝴蝶。
走進(jìn)果園，只見香蕉嚷著冷了，要穿黃裙子；石榴嚷著冷了，要穿紅衣裳；蘋果提著那火紅的燈籠，笑了；橘子看著它那橙色的裙子，也笑了。晶瑩剔透的紫葡萄猶如那圓潤的夜光珍珠；金黃的香蕉猶如那彎彎的月亮。我真想變成一條歡快的小溪，穿過果園，快樂的和它們玩耍，享受著秋天的陽光。
走進(jìn)田野，只見成熟的麥子往下滾，眼看一片金黃，仿佛下了小麥雨。我真想變成金色的小鳥，飛過田野，隨著一波一波的麥浪，在風(fēng)中展翅高飛。
走進(jìn)公園，只見楓葉火紅火紅的，真想一把把鮮紅的扇子，也像一條條金魚的紅尾巴。有一位小朋友輕輕地?fù)炱鹆艘黄�，悄悄的珍藏。來秋游的小朋友們有的嬉戲，有的玩耍，還有的捉迷藏......那些放風(fēng)箏的小朋友們風(fēng)箏的樣子有蜻蜓，蝴蝶，龍......風(fēng)箏個(gè)個(gè)都飛得高高的.，像在追逐。我真想變成一縷秋風(fēng)，親吻著小朋友們的臉蛋，撫摸著火紅的紅葉。
走進(jìn)學(xué)校，只見同學(xué)們開心的背著書包走進(jìn)教室。月季花開了，桂花也開了，整個(gè)學(xué)校充滿了花香。咦，這是什么聲音？！哦，原來是同學(xué)們朗朗的讀書聲！突然，下起了小雨。小朋友們趕緊撐起了雨傘，遠(yuǎn)看，像五顏六色的蘑菇，美麗極了！我真想變成一滴秋雨，穿梭在雨傘之間，挺小朋友們說悄悄話......
解落三秋葉，能開二月花。我喜歡這景色宜人的秋天！
走進(jìn)六年級(jí)作文 23
秋，已經(jīng)到來，和我一起走進(jìn)秋天吧！
秋天，農(nóng)田里的莊稼和水果熟了。水稻變成了黃綠色，一簇簇稻穗金黃飽滿，微風(fēng)一吹，就會(huì)跳起舞來。桔子樹上的小桔子熟了，有的還穿著深綠色的T恤，有的則早已披上了橘紅色的長(zhǎng)袖外衣，迎著明媚的陽光，喜氣洋洋地掛在枝頭。田埂上長(zhǎng)出了毛豆，它們不約而同地套上了翠綠色的毛衣，隱藏在葉子里，等待著人們來收獲。荷花和荷葉早已枯萎，但荷花下卻長(zhǎng)起了白生生的蓮藕，農(nóng)民們把蓮藕挖起來，堆放在池塘邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好似一個(gè)個(gè)白白凈凈的胖娃娃。
秋天，植物園里的植物也變樣了。走進(jìn)植物園，第一眼就看見金黃的向日葵，它們齊刷刷地向著太陽，太陽光照在向日葵上，無數(shù)株向日葵組成了一個(gè)向日葵海，別提有多漂亮了。走向蔬菜長(zhǎng)廊，哇！里面的`蔬菜都在秋天成熟了呢！一個(gè)個(gè)葫蘆掛在長(zhǎng)廊上，每一個(gè)都鼓鼓的，好像隨時(shí)都會(huì)蹦出一個(gè)小娃娃似的。長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜吊了起來，不過我不用踮腳蹦跳也可以摸到它，最好玩的是，不僅僅有絲瓜，還有一種瓜叫蛇瓜呢！蛇瓜長(zhǎng)得彎彎曲曲的，就如同一條條深綠色的蛇倒掛在樹枝上，令人毛骨悚然。
秋天的湖水也獨(dú)一無二。秋天的水沒有春天那么靈動(dòng)，沒有夏天那么活潑，沒有冬天那么寒冷，秋水雖說少了幾分生機(jī)活力和涼意，但多了幾分寧靜，這也給秋水增加了一些色彩。
秋，來了，讓我們走進(jìn)這美好的金秋十月吧！
走進(jìn)六年級(jí)作文 24
這次春假期間我走進(jìn)了富陽的田園，觀察了田野里各種各樣的農(nóng)作物。
在田里種的最多的就是油菜了，這里的油菜花正開得熱鬧，一個(gè)個(gè)婀娜多姿、楚楚動(dòng)人，再仔細(xì)一看，花叢里還藏著幾個(gè)“虎背熊腰”的漢子，最粗的'莖竟然有一根大拇指那么粗，半人的高度。你看那葉子上的露珠，好像那水靈靈的眸子，在太陽下閃著金光，好像一粒粒的金子。
在大棚里，草莓正一個(gè)勁地長(zhǎng)大，有的紅紅的好像一顆顆愛心正等著農(nóng)夫去采摘，那都是草莓的心血，更是農(nóng)民伯伯的希望呀；有的半紅半白，好像一個(gè)個(gè)小桃子。草莓大多數(shù)形狀像寶塔，也有一些像一對(duì)連體雙胞胎，有趣極了。
在另一片地里土豆正長(zhǎng)得茂盛，拔起來一看，那圓圓的小土豆多像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的小娃娃。那去年冬天播種下的小麥，如今已經(jīng)長(zhǎng)得高高的，一陣風(fēng)吹來，形成了一陣又一陣的綠色麥浪，麥浪越來越近，仿佛要把我吞食了一樣。不一會(huì)兒，風(fēng)小了，麥子輕輕的搖擺，好像在感謝農(nóng)民伯伯的辛苦付出。
田里當(dāng)然也少不了韭菜，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得比較矮小，葉子細(xì)而長(zhǎng)，一直拖到地上，在這片地里顯得很不起眼。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)民伯伯正在辛苦地勞動(dòng)著，有的在澆水，有的在施肥，有的在噴殺蟲劑，有的在翻地，一幅美好而歡樂的畫面。
啊，田園真美麗呀！我的身體雖然回來了，但我的心卻留在了那里。
走進(jìn)六年級(jí)作文 25
今天上午8：30，張老師帶著我們一群小記者，在八卦田進(jìn)行了一場(chǎng)人與自然的親密接觸！收獲當(dāng)然是多多啦！不僅獲得了新鮮的蔬菜，還收獲了一鞋的泥巴。但是，和大自然接觸真是挺有意思的啦！
第一步：掰玉米、拔蘿卜。我的天！田里可倒處都是爛泥�。≡僬f我的動(dòng)手能力又不好，這次徹底完蛋了！我一邊學(xué)著旁邊農(nóng)民伯伯的`樣子小心翼翼地下了田，把褲腳卷的老高。發(fā)現(xiàn)目標(biāo)！可是腳陷在泥里拔不出來了！動(dòng)也動(dòng)不了，只能“望玉米嘆興”了。更可笑的事還在后頭，我根本掰不動(dòng)玉米，123！不管它了！我拔！不好意思，那葉子桿被我拔短了。其他同學(xué)還把整個(gè)玉米桿從頭到腳，連須根都一點(diǎn)不剩全拔出來了哦！大哥啊，叫你拔三株，不是全拔出來，是讓你拔這三株上的玉米啊。拔蘿卜時(shí)，我更好玩，連好蘿卜壞蘿卜也分不清楚。找到大蘿卜時(shí)，我使勁拔，卻把葉子拔短了，蘿卜還在里面，氣死俺也。別的同學(xué)也是狼狽的要死，手上、身上全是泥巴，大家嘻嘻哈哈鬧做一團(tuán)，還選出了“蘿卜王”呢！
第二步：寫地圖。玩倒是玩過了，不過任務(wù)也要完成哦！我和我們組的成員在八卦田里四處搜索著，要把地圖填滿。我們也就知道了許多農(nóng)作物的名稱。比如包心菜、花菜、白蘿卜、油菜花等。
同學(xué)們都散了，我和雷思勤有去推了一下石磨，還去踩了一下水車呢！我和她都吊在水車上了，涼風(fēng)吹來，蕩起波紋，把我們的笑聲傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......
走進(jìn)六年級(jí)作文 26
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，正是大自然各個(gè)生物展現(xiàn)魅力的時(shí)刻，經(jīng)歷了冬天的磨礪，春天的修養(yǎng)。
歡迎大家走進(jìn)貴陽市第七中學(xué)的夏天。這里生機(jī)盎然，四季分明。在這里待了一年半的我也看過了她四季不同的美。而我認(rèn)為這里的夏天另有一番風(fēng)味，她就像一幅豐富多彩的畫，讓人流連忘返。
早晨，旭日初升，剛剛才探出一點(diǎn)光茫。便有“祖國的花朵”陸續(xù)背上小書包，富有精神，氣宇軒昂，昂首挺胸的邁走大門。一進(jìn)入，便可以看到兩旁的大樹，像一個(gè)站崗的士兵，保衛(wèi)我們的林園。“蛐蛐”仔細(xì)聽，這是什么聲兒，定晴一看，原來是夏天的信使蛐蛐在高聲歡唱，高興著夏天來了。
校園內(nèi)，一串串紫藤蘿懸掛在“圖書角”內(nèi)，“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的.，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩我”。這是宗璞女士的文章中的片段，和我們七中校園別無二致，都那樣充滿韻味。
校園內(nèi)到處都是郁郁蔥蔥的，有綠樹現(xiàn)在往參天發(fā)展；有楓樹，秋天就會(huì)變成一片火紅；有松樹，冬天結(jié)成豐盛的松果。
夏天，校園內(nèi)一片歡樂的笑聲，一到下課，學(xué)校到處嘰嘰喳喳，一片混亂。而這混亂，是同學(xué)們活力的笑聲，還有夏天的聲音，蟬聲，蟈蟈聲，蛐蛐聲，這是一首夏天交響曲。
我愛夏天，我愛這個(gè)美麗的夏天校園。
走進(jìn)六年級(jí)作文 27
在秋天的長(zhǎng)廊上，我們聆聽著風(fēng)兒搭建的涼亭中傳來的微風(fēng)低語，感受著秋水輕舞的旋律。笑顏與溫暖的秋光交織在一起，讓人感受到生命在這個(gè)季節(jié)的豐盈和生機(jī)。正如古人云：“秋水共長(zhǎng)天一色”，秋天的廣袤讓人心懷豁達(dá)，愿與時(shí)光交手，書寫屬于自己的篇章。
秋天的美，不僅僅體現(xiàn)在色彩的斑斕，更在于它帶給我們的思索和啟示。在這深邃的季節(jié)里，我們能夠更加深刻地感悟到生命的變幻莫測(cè)，每一個(gè)離去都是必然的，每一次相遇都是偶然的。盡管有時(shí)事物的發(fā)展并非我們所能左右，但我們可以學(xué)會(huì)順應(yīng)自然，接受生活的本來面目，領(lǐng)悟其中的道理。
或許，正如古語所云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！痹谶@個(gè)秋天，讓我們盡情釋放自己的潛能，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。積極向上，努力為社會(huì)、為他人貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓生命在這個(gè)豐收的季節(jié)里綻放更加璀璨的光芒。
所以，讓我們順勢(shì)而為，如風(fēng)云澎湃的秋天一般，用豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)生活的起伏，迎接未知的`挑戰(zhàn)。生命是一場(chǎng)奇妙的旅程，在這個(gè)秋天里，讓我們攜手前行，感受生活的厚重和細(xì)膩，為每一個(gè)瞬間增添更多色彩。
在這個(gè)秋天里，讓我們一起沐浴在微雨的潤澤中，品味著秋天獨(dú)有的芬芳。讓我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里找到屬于自己的美好，感受生命的深沉，讓心靈在秋風(fēng)中迸發(fā)出更加燦爛的光芒。
走進(jìn)六年級(jí)作文 28
我家門后的石榴樹上結(jié)出了許許多多的小花瓶似的可愛的石榴。一看便知，秋，來了。
這幾天的天氣一下子變涼了，讓人有些不適應(yīng)。門前的樹似乎聽見了秋的腳步，葉子紛紛開始枯黃了。
我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一片片的田地，田地上的麥穗迎風(fēng)泛起波浪，風(fēng)似乎拂過我的`臉頰，風(fēng)中還真有稻香的味道，天上飛過一群大雁，又來了農(nóng)民伯伯，拿起鐮刀，割了起來，身旁的小孫子坐在草堆上，拿著古詩冊(cè)，背著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”
秋天這個(gè)豐碩的季節(jié)，雖然沒有春天的百花爭(zhēng)艷，夏天的生機(jī)勃勃，冬天的銀裝素裹。但它有豐收的喜悅，有碩果的累累，還有那風(fēng)聲，雨聲，落葉聲，農(nóng)民的歡笑聲。
不論在哪，秋天都是那么的美，迎著絲絲涼意的風(fēng)，走在奶奶菜園里的小路上，看那芥菜，韭菜，蔥，大蒜，油冬兒，蘿卜，青菜，茼蒿，白菜…… 那翡翠的葉子上流著剛灑過的水珠，看上去水靈靈，很新鮮。雖不見地底下的蘿卜，心里卻仿佛早出現(xiàn)了那玲瓏剔透，微微帶著點(diǎn)粉色的蘿卜了。
秋天這樣一個(gè)豐收的季節(jié)里，有玉米咧開了嘴的笑，有石榴咧開嘴的笑秋天，還有那農(nóng)民伯伯咧開嘴的笑。秋風(fēng)一來，樹葉爭(zhēng)先恐后地落下，似蝴蝶在舞，似黃鶯在飛，似演員輕盈地在空中打著轉(zhuǎn)，土壤上的樹葉像鋪上層厚厚的地毯。
秋天就像一幅畫，有柏樹、柳樹點(diǎn)綴著，天空和云朵在圖畫的上面，高樓和大廈在圖畫的下面……
走進(jìn)六年級(jí)作文 29
走進(jìn)書店，成千上萬的書籍令我眼花瞭亂，目不暇接。但是，探索書海已是我的愛好，不過，因?yàn)榈攸c(diǎn)的關(guān)系，我已經(jīng)很久沒來了……
哇!這是什么地方?簡(jiǎn)直是火車站嘛!看，這里到處坐滿了人，以“小毛孩子”居多。瞧，坐地上的，站著的，坐在放書的桌上的。愛看書的我馬上加入了看書的隊(duì)伍中，我拿了一本《魯濱遜漂流記》，但是，我剛走出這個(gè)書柜時(shí)，竟絆了一下，一瞧，地上橫七豎八的腳竟然組成了一個(gè)“十八銅腳陣”。一看，竟有不少人“寸步難行”。但是，那些組成“銅腳陣”的`人卻不以為然，根本不顧旁人的感受，就這么把腳“攔”在人家前面，造成了大家的不便。我抗議!這樣看書一點(diǎn)兒也不文明，反而可能染上了一些病菌，又造成了大家的不便，真是讓人痛恨啊!
大家，在書店這樣的公共場(chǎng)所里，應(yīng)保持大家的形象。難道在書店不能站著看書嗎?不能不把腳伸出來嗎?不能蹲著嗎?起碼也要讓一點(diǎn)別人可以走的路啊。
再仔細(xì)瞧一瞧，大家手里都拿了三五本書，而且看完了也亂放。圖書管理員要花費(fèi)多少時(shí)間整理呀?找書的人也找不了，那他們會(huì)多著急呀!說不定他們還有重要的東西沒記錄呢。方便了你卻害苦了別人，有人會(huì)說：“不用你管”，但維護(hù)公共場(chǎng)所秩序是我們每個(gè)人都應(yīng)做的呀!同學(xué)們，你們不覺得這種行為可恥嗎?那么，請(qǐng)你們當(dāng)起一名“書店天使”來維護(hù)書店的秩序吧!
走進(jìn)六年級(jí)作文 30
鳥兒掠過枝頭的輕顫，陽光透過綠葉的斑駁，都證明鄉(xiāng)下的美好清晨到來了。
“咯咯咯——咯——”雞圈里的母雞忽高忽低地叫喚著，好似向誰伸冤。面對(duì)母雞的“伸冤”，奶奶卻眉開眼笑：“哈哈，下蛋了！”我也喜出望外，一邊拍手叫好一邊跟隨奶奶去撿雞蛋。
雞圈的木門“吱”一聲打開了，嚇得門旁的幾只雞四處逃竄。奶奶邁進(jìn)鋪著稻谷殼的雞圈里，我隨手抓了一根長(zhǎng)木棍，也跟了進(jìn)去。關(guān)上門，發(fā)現(xiàn)雞群又開始若無其事的散步、嬉戲，甚至坦然自若地向我靠近。小時(shí)候，被雞追趕過，現(xiàn)在依舊心有余悸。因?yàn)橐怀簧咭�，十年怕井繩，我掄起木棍驅(qū)趕雞，驚得雞像不倒翁一樣左搖右晃地倉皇而逃。
看著棍子“清掃”的道路，我滿意地笑笑，大步向前。左側(cè)有一扇陳舊敞開的木門，里面就是母雞生蛋休息的場(chǎng)所。這塊只有一輛車那么大的地方對(duì)我們來說可是塊“風(fēng)水寶地”，因?yàn)殡u每天都會(huì)生土雞蛋。“雞蛋大豐收呢！”奶奶朝生雞蛋的.凹槽里瞧了瞧，樂呵呵地說。“一、二、三……”我也數(shù)了數(shù)，好家伙，足足有七個(gè)蛋！握著還殘留余溫的雞蛋，我和奶奶歡喜不已。
雀躍之際，我的腳一挪，踩到了個(gè)軟軟的東西。順著腳尖看去，氣氛頓時(shí)尷尬不已，因?yàn)槟_下是一堆黏糊糊的雞屎！生蛋有凹槽，可拉屎沒馬桶，雞群就只能“沒道德”地隨處大小便了。刮了刮鞋底，我只能無奈地走出雞圈。
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