有關(guān)六年級(jí)的作文匯編十篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
最好吃的食物要屬我家鄉(xiāng)的小吃——梅菜餅。
“滋滋滋……”放入煎鍋中的梅菜餅唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌兒。隨后，熱氣騰騰的梅菜餅被端上了桌，它外焦里嫩，黃澄澄的面餅里包裹著梅菜，散發(fā)著它獨(dú)特的“體香”，讓人垂涎三尺。我忍不住拿了一片放進(jìn)嘴里，哪知道梅菜餅還很燙，燙到了我的舌頭，可這還是阻止不了我要吃它的念頭。我小心翼翼地把它放進(jìn)嘴里，生怕它掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一番“戰(zhàn)爭(zhēng)”后，我終于吃到了它�！鞍。婧贸�！”我不禁贊嘆著。
梅菜餅是我的最?lèi)?ài)，逛街時(shí)看到街上有人在賣(mài)，我就會(huì)跑過(guò)去買(mǎi)，每次都吃得津津有味，從來(lái)都不會(huì)吃厭。每到周末，我都會(huì)讓媽媽做梅菜餅給我吃。我還纏著媽媽?zhuān)屗涛易雒凡孙灒瑡寢尳K于答應(yīng)了。
要做梅菜餅，得先準(zhǔn)備好材料：面粉、梅菜、雞蛋、食鹽、雞精、水等等。首先把適量的油倒入鍋中，用鏟子均勻抹開(kāi)，接著把做好的面餅攤平，再把梅菜炒成半熟夾進(jìn)面餅繼續(xù)煎，然后放入少量食鹽和雞精，最后把蛋液倒在上面，再繼續(xù)煎一會(huì)兒。好了，噴香的梅菜餅新鮮出爐了，外皮被蛋包著，里面夾著香香的梅菜。我迫不及待地夾起一塊品嘗。吸取了上次被燙到的教訓(xùn)，這回我輕輕地吹了幾下，再放進(jìn)嘴里。頓時(shí)，滿(mǎn)足感與幸福感充滿(mǎn)了我的身體，不一會(huì)兒，我吃光了所有的梅菜餅。
家鄉(xiāng)的梅菜餅是我的最?lèi)?ài)。
六年級(jí)的作文 篇2
春天的西湖真是美麗呀！春天來(lái)了，西湖又換上了新的衣裳。柳樹(shù)的柳枝上長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，就像碧玉裝扮而成，柳枝從柳樹(shù)上掛下來(lái)好像綠色的絲線一樣，這樣的美景不由得讓我想起了唐代大詩(shī)人賀知章寫(xiě)的一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。桃樹(shù)上開(kāi)出了一朵朵粉紅色的花，象嬰兒的小臉，惹人喜愛(ài)。小草從泥土里探出了一個(gè)一個(gè)的小腦袋，還有一些不知名的小花也露出一張張的笑臉，有紅的、有黃的、有紫的……五顏六色，漂亮極了。碧綠的湖面閃著光，周?chē)纳接执┥狭艘患G衣裳。一群小蜜蜂“嗡嗡”地飛到了花叢里去采蜜，蝴蝶也來(lái)湊熱鬧了。幾只野鴨輕輕掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋在湖面上一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
白堤上人山人海，人們脫去了厚厚的棉衣，穿著各式各樣的春裝在湖邊游玩。有的邊走邊放著風(fēng)箏，有的在和桃樹(shù)和柳樹(shù)拍照留影，有的走累了，就坐在湖邊的石椅子上休息，有的則在湖上邊劃著小船，邊享受著這美麗的春光。還有的外國(guó)朋友和年輕人，三五成群地悠閑自在地騎著租來(lái)的黃色的小自行車(chē)，沿著湖邊前行，成了西湖邊另一道亮麗的風(fēng)景。
我喜歡美麗的西湖，更喜愛(ài)沐浴在春色中的西子湖。
六年級(jí)的作文 篇3
不知道什么時(shí)候開(kāi)始，童年的時(shí)光悄悄流去了，我長(zhǎng)大了，雖然童心不泯，但我必須像一個(gè)小大人一樣。成長(zhǎng)帶給我莫大的歡樂(lè)，也帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。
寒假開(kāi)學(xué)，分班考試……我考進(jìn)了三班，新的學(xué)期，新的班級(jí)。促次來(lái)到初一三班，顯然是陌生。我將要用我嶄新的面孔去面對(duì)�；氐郊抑�，我在心中細(xì)細(xì)想著：我怎么會(huì)考進(jìn)三班？
坐在桌前，拿出一套套試卷做了起來(lái)……那一天，我做卷到深夜。凌晨，入睡……夢(mèng)中，我夢(mèng)到了一班的同學(xué)，他們看見(jiàn)我，對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，走進(jìn)三班，班上的同學(xué)對(duì)我不理不睬，遠(yuǎn)處還有幾個(gè)以前的小學(xué)同學(xué)，小聲地議論：看，她以前是一班的現(xiàn)在和我們一樣了……上課，下課……做出學(xué)校的大門(mén)，一條大狗向我撲來(lái)。啊！我一聲尖叫，背上全是冷汗，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
早上走在上學(xué)的路上，我低著頭，感覺(jué)周?chē)娜硕荚诔靶ξ摇Ｎ易哌M(jìn)校門(mén)口，途經(jīng)初一一班。以前班上的同學(xué)問(wèn)我在幾班，我無(wú)奈的伸出三個(gè)手指頭。上了樓，走進(jìn)教室，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們很和善。我在心里想著：三班到底是一個(gè)怎樣的班級(jí)？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，坐到了位置上。下課后，大家和睦相處，互相幫助。并不是我夢(mèng)中所見(jiàn)的那個(gè)恐怖的班級(jí)。
我雖然走出了考進(jìn)三班的陰影。但是，新的煩惱又來(lái)了，我可以學(xué)得過(guò)三班的那些人嗎？我雖然以前是一班的，可是，我還是有所擔(dān)心。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)極其的不穩(wěn)定，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，就好象是在坐過(guò)山車(chē)，成績(jī)是又驚險(xiǎn)又刺激。
媽媽安慰我說(shuō)：不要擔(dān)心，成績(jī)只是一個(gè)評(píng)定，‘人有失誤，馬有失蹄’嘛！只要你努力學(xué)習(xí)，在那個(gè)班都一樣。我相信你一定能行！”
“世界在改變，左手邊的冒險(xiǎn)，右手變?cè)谕懽儈”聽(tīng)著《我們?cè)诟淖儭沸睦锵耄菏澜缭谠搃變，我們?cè)诟淖�，自己也�?yīng)該改變！
一個(gè)人的成長(zhǎng)必定是艱辛的。一首歌必定是有許多高高低低的音符組成的。我們的成長(zhǎng)不也如此嗎？有艱苦再能烘托出燦爛。其實(shí)只要你好好把握，人生必會(huì)有意義，何必埋怨上天呢？
青春應(yīng)該無(wú)怨，生命無(wú)需過(guò)多的修飾，丟開(kāi)一切不必要的煩惱，勇敢地走過(guò)昨天，瀟灑地走向明天，便是最大的快慰！
六年級(jí)的作文 篇4
不知從何時(shí)起，我的心底多了一扇門(mén)．我無(wú)法打開(kāi)它！只是深深的記住了門(mén)上的一句話(huà)：“當(dāng)你真正學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)每一天時(shí)，門(mén)就會(huì)打開(kāi)了！”
終于，我用微笑打開(kāi)了那扇門(mén)．門(mén)里并沒(méi)有稀世珍寶，只是清楚的記錄了我生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴．
我看見(jiàn)了！那鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)；用自己生疏的滑冰技術(shù)與自行車(chē)賽跑，摔了無(wú)數(shù)交后成功的喜悅；投稿無(wú)數(shù)次，又退稿無(wú)數(shù)次，終于被選中后心里的興奮！
突然，眼前的景色發(fā)生了變化．
被人欺負(fù)后我表示出的懦弱；被老師批評(píng)后自己躲在被窩里發(fā)出無(wú)聲的哭泣；因粗心與一百分失之交臂，一臉的失望與無(wú)奈．
也許我的生活很平淡，可是卻很充實(shí)．每一天都存在著成功與失敗，有時(shí)我會(huì)為失敗而傷心，也會(huì)為成功而高興．現(xiàn)在，每一次失敗我都用微笑面對(duì)！��！
六年級(jí)的作文 篇5
昨天是非常非常開(kāi)心的一天，因?yàn)槲覀兗w去參觀了北京植物園，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的植物。
一走進(jìn)植物園，眼前便出現(xiàn)了一棵棵高大的橡樹(shù)，一朵朵美麗的小花。遠(yuǎn)處，幾只畫(huà)眉在樹(shù)林間穿梭嬉戲，唱著婉轉(zhuǎn)的歌兒，好象是在用她們的歌聲與舞蹈歡迎我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。
漫步走進(jìn)沙漠植物展區(qū)。這里的景色更是讓我大吃一驚，簡(jiǎn)直是“刺”的世界。那逗人的仙人球，圓圓的，渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺，仿佛一個(gè)碩大的球體上扎滿(mǎn)了金黃的繡花針。那厚實(shí)的蘆薈，綠色的葉子向下垂著，葉子兩邊布滿(mǎn)短粗的小刺，別看它的樣子不是很美，卻有它有獨(dú)到的功效。它的葉了葉液具有滅菌，消炎的作用，假如誰(shuí)的手受傷了，它將大顯神威，使傷口自然痊愈。這不，人類(lèi)利用它制成了各種蘆薈制品，使它更能發(fā)揮特長(zhǎng)為人民服務(wù)。
游程已接近尾聲，但我還是被熱帶植物區(qū)的一種漂亮的植物吸引了，這就是念珠草。這是一種開(kāi)花結(jié)果的植物，夏天開(kāi)黃綠色的小球形的花，秋天，橘紅色或紅色的小果漿便布滿(mǎn)全株，真是漂亮。不過(guò)，這個(gè)季節(jié)我們不能看到果，也不能看到它的花，真有點(diǎn)可惜。
確實(shí)，北京植物園大量美麗而珍貴的植物吸引了你，吸引了我，吸引了他。這次出游真是不虛此行。
六年級(jí)的作文 篇6
我站在高高的屋頂上，欣賞著四周的美景。
早晨，我站在屋頂上。
到處都是白茫茫的'，遠(yuǎn)處的景物像是蒙了一層白紗，朦朦朧朧的；近處的景物像是逃出了白紗的籠罩，清晰可見(jiàn)。
不久，天邊出現(xiàn)了一片魚(yú)肚白，大霧悄悄地散去，魚(yú)肚白慢慢的變成橘紅、變成橙紅、變成深紅……最后，太陽(yáng)公公披著金黃的禮服，幸福的走向天空大舞臺(tái)。
太陽(yáng)小學(xué)生作文，光芒四射；大地，一片金黃。
傍晚，我站在屋頂上。
天邊的云彩，變化莫測(cè)！看，有的像小鳥(niǎo)，有的像小羊，還有的像小兔……天色漸漸的暗下來(lái)，天邊出現(xiàn)了一片晚霞，橘紅中帶者一點(diǎn)金黃，金黃中又略帶著點(diǎn)淡淡的黑色。
太陽(yáng)公公太喜歡這美景了！只見(jiàn)他一步步的走近它們，走近它們；他好像陶醉了……最后，他帶著這些美景走向了山的那一邊。
晚上，我站在屋頂上。
夜幕降臨了，河水平靜的流淌，像一塊光滑透明的鏡子；四下里，萬(wàn)家燈火五彩繽紛；天空中，明月皎潔無(wú)瑕。水面上倒映著這些燈光、月光。
涼風(fēng)陣陣，拂過(guò)我的臉頰。這時(shí)，水面上的那些燈光、月光閃閃地顫動(dòng)著，是那般的美麗、迷人。
我站在這高高的屋頂上，瀏覽著這四周的美景。
此時(shí)此刻，我似乎忘記了自己，仿佛自己也融入到這些夜色之中去了。
六年級(jí)的作文 篇7
大家好！我叫李果。今天就讓我?guī)銈內(nèi)ヒ?jiàn)二十年后的我。
二十年后的我，是一名老師，去遙遠(yuǎn)的山村里去教哪些沒(méi)有上學(xué)的孩子，我想這樣就可以讓他們學(xué)到很多知識(shí)。
我想等他們上初中，把他們送到許昌看看我們這里的高樓大廈，花繁葉茂的景色，帶他們走很多很多地方。讓他們?cè)谖覀兊某鞘欣锷蠈W(xué)，能讀好一點(diǎn)的大學(xué)。等他們畢業(yè)了，就把他們送回他們的家鄉(xiāng)。我們一起為山村的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
過(guò)了一年，我下定決心，決定把我的孩子也送到那所學(xué)校上學(xué)，準(zhǔn)備讓她在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，一直在那里學(xué)習(xí)到長(zhǎng)大。我相信在我的教導(dǎo)下，孩子們能越來(lái)越好。
等她上小學(xué)了，我就讓我的學(xué)生教她。她像我一樣上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)很好，她已經(jīng)上五年級(jí)了。就在那時(shí)，我想起我老師給我們講：她為了考“市范”拼勇氣去鼓勵(lì)自己，結(jié)果老師考上了�？赡翘煲彩抢蠋煹纳�，老師的爸爸卻只能煮了一個(gè)鳥(niǎo)蛋，當(dāng)時(shí)我的老師很傷心，但老師的媽媽也哭了，我就明白老師他家是很窮。
歲月慢慢過(guò)去，我的女兒長(zhǎng)大了，也當(dāng)了一名老師。我非常高興，但我希望我女兒以后的生活會(huì)越來(lái)越好，能像我一樣。
六年級(jí)的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在金雞灘村，是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，這里既沒(méi)有如桂林那樣甲天下的山水，也沒(méi)有若“蘇杭二州”的美景，但它卻以那樸實(shí)的美，哺育著一代又一代的家鄉(xiāng)人。
清晨，濃霧彌漫著整個(gè)村子，一大早，老爺爺和老奶奶在濃霧中慢慢地散步，還有一些叔叔和阿姨們正忙忙碌碌地送小弟弟小妹妹們上學(xué)。
馬路上的汽車(chē)聲，嘀嘀嗒嗒！一輛接著一輛，匆忙的人們向四面八方奔走，去找自己的目的地。
夏天的早晨，家鄉(xiāng)最美。桃花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。我最喜歡牽�；�，因?yàn)樗念伾�，粉嫩粉嫩的，勝似霞光�?/p>
鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的叫著，“嘰嘰喳喳”真可愛(ài)，尤其是啄木鳥(niǎo)，每到早上，它就發(fā)出一種“鐺鐺鐺、鐺鐺鐺”的聲音，它在給大樹(shù)爺爺治病。
村后，綠油油的一片莊稼地，讓我不禁遐想著秋天那豐收的可喜景象……
悠揚(yáng)的鄉(xiāng)村小調(diào)，撥動(dòng)著人們的心弦。漸漸地，煙霧飄散，太陽(yáng)冉冉升起，那朦朧的山莊豁然揭去面紗，變得更加靚麗、清新……
六年級(jí)的作文 篇9
“0”它可以是一個(gè)什么呢？你也許會(huì)說(shuō)：它不是零，還能是什么呢？的確，它看上去就是零，但當(dāng)你靜靜地注視著它的時(shí)候，卻會(huì)有無(wú)限的遐思。
在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，看到“0”，我會(huì)覺(jué)得那就是香香脆脆的餅干。慢慢長(zhǎng)大了，它就成了五彩的氣球，還有那圓圓的皮球。上幼兒園后，這就是拼音里的“o”，是數(shù)字中的零。后來(lái)，我們學(xué)習(xí)了圖形，逐漸知道了“0”是一個(gè)圓……
現(xiàn)在的我看著它，覺(jué)得它就是我們共同的母親——地球。靜靜地注視著，我會(huì)感覺(jué)這個(gè)“0”開(kāi)始變得越來(lái)越失去原形，它的臉上也掛著淚珠，它那原本翠綠的皮膚——樹(shù)林，現(xiàn)在已失去了往日的光澤；它的臉龐——臭氧層，現(xiàn)在已破了好幾個(gè)大洞；它的血管——江﹑河﹑湖﹑海，里面流的也再地不是那清澈的“血液”……漫天的蝗蟲(chóng)又飛回來(lái)了，血吸蟲(chóng)病開(kāi)始肆虐起來(lái)，冰川開(kāi)始融化，企鵝和北極熊已經(jīng)快生存不下去了……
為了使母親恢復(fù)青春活力，許多人都加入了保護(hù)地球的行動(dòng)：不亂丟垃圾，堅(jiān)持使用手帕，植樹(shù)造林，節(jié)約能源……可盡管這樣，母親還是沒(méi)變漂亮，因?yàn)檫�有許多的人沒(méi)有覺(jué)醒。為了使這個(gè)“0”恢復(fù)它往日的光澤，我真希望每個(gè)地球人都從自己做起，好好去愛(ài)惜它。此時(shí)，我注視著紙上的這個(gè)“0”，它依然靜靜地躺在那兒�？粗�，我似乎還看到了那火紅的太陽(yáng)，那充滿(mǎn)希望和熱情的陽(yáng)光正灑在地球的每一個(gè)角落，也灑在這個(gè)“0”上。此時(shí)的它就像一片空地，雖然有著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，但如果沒(méi)有人愿意去開(kāi)墾，它就只能是一塊長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘和雜草的荒地。而我們這些充滿(mǎn)激情和活力的青少年們，只要去開(kāi)墾它，在上面播種希望，就一定會(huì)迎來(lái)大豐收。
不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了，“0”在我眼中已經(jīng)不再是餅干﹑氣球這些東西了，而是一個(gè)五彩繽紛的世界……
六年級(jí)的作文 篇10
補(bǔ)習(xí)班中奧數(shù)教師在給我們留作業(yè)時(shí)，說(shuō)有一道數(shù)學(xué)題很難，可做可不做，這下可把我解出這道難題的欲望勾引出來(lái)了。這不，剛回到家，我顧不上休息，就開(kāi)始目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)本研究起來(lái)了。
這道行程問(wèn)題的應(yīng)用題可真難�。」庑凶呗肪�就有好幾條。我費(fèi)力地把它們畫(huà)在圖上，用筆一點(diǎn)點(diǎn)摸索著那幅圖，時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，可我就是找不到突破口，這該怎么辦呢？過(guò)了一會(huì)兒，我失去了原有的耐心：開(kāi)始抓耳撓腮，在草稿紙上亂畫(huà)。好幾次都想讓媽媽支援。但我很快清楚的認(rèn)識(shí)到：做數(shù)學(xué)題就是要心情平靜，思路清晰。所以我很快調(diào)整的心態(tài)，繼續(xù)冥思苦想�！鞍 蔽掖蠼幸宦�，腦子突然靈光一閃，想出了思路，這不跟上次一題差不多嗎！只比那題加強(qiáng)了一點(diǎn)呀！想到這兒，我后悔地使勁拍了拍桌子，“我怎么不早發(fā)覺(jué)呢？”接下來(lái)就簡(jiǎn)單多了，我?jiàn)^筆疾書(shū)，鉛筆在紙上刷刷作響，我像一只關(guān)在籠子里的老虎，放歸了山林似的。我終于解出了這個(gè)難題。
通過(guò)令我難忘的事，我明白了一個(gè)道理，一件事情表面上看似很難，其實(shí)你要認(rèn)真思考，多多觀察，這些事情也是容易解答出來(lái)的。
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