導(dǎo)語：在我們學(xué)生道路上，我們總會遇到好老師，他們讓我們印象深刻，他們讓我們念念不忘，他們讓我們心懷感激。讓我們來寫下我們的好老師，歌頌我們的好老師。
【篇一：我的好老師】
在老師無微不至的呵護中，在老師諄諄的的教導(dǎo)中，我們漸漸成長。老師高大的形象深深地印在我們的心中。老師，您像一束陽光，照亮我們前進的路;您像一股清泉，滋潤我們每個人的心田;您像一位園丁，照顧我們這些小樹茁壯成長。
有一次，我們班許多同學(xué)都沒完成作業(yè)。見到這種情況，老師很生氣，一著急當(dāng)時就暈倒了，并住進了醫(yī)院。我們知道自己制造了嚴重的后果，因為我們偷懶，把老師氣成這樣，感到很慚愧，趕緊去了醫(yī)院。見到了老師，自知理虧的我們都不敢抬起頭來。這時老師說：“你們都別站著了，坐吧。”可我們誰也沒敢坐。老師又說：“我已經(jīng)原諒你們了，因為，看到你們都來了讓我感到很欣慰，所以，我已經(jīng)不生氣了。”“但是，我們沒有完成您留的作業(yè)啊!”，“想一想，老師為什么給你們留作業(yè)呢?老師是希望你們能熟練地掌握所學(xué)知識，所以才讓你們加以鞏固練習(xí)。是老師留的作業(yè)很多讓你們做不完嗎?”聽了老師的話，我們更加慚愧，頭埋得更低了，其實老師只給我們留了半個小時寫的作業(yè)�！澳銈冞�有下次嗎?”老師接著問到。我們一齊說：“不會了!”過了幾天后，老師出院了。老師出院當(dāng)天，我們班同學(xué)的每個人都手捧一束花來恭喜老師出院。老師當(dāng)時一滴熱淚就落了下來，說：“我沒白教你們這班學(xué)生啊!”我們緊緊擁抱在了一起。那天，我們每個人都發(fā)誓，從那天起再也不惹老師生氣并好好學(xué)習(xí)，讓老師驕傲。
還有一次在放學(xué)時，我的一樣?xùn)|西忘在了教室里，就馬上跑回去拿。正在我要進教室的時候，透過門窗發(fā)現(xiàn)老師正在認真批改我們的作業(yè)，額頭上還有幾滴汗珠。我就沒好意思推門而進，而是輕輕地敲敲門，希望老師不會因為我的突然出現(xiàn)而受到影響。老師聽見了，說：“請進�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“老師，回到家我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本沒拿”“你怎么一天總是馬馬虎虎的呢?唉，拿吧拿吧!下次可不能這樣丟三落四的!”雖然我受到了批評，但是這嗔怪似的批評是甜蜜的，是溫暖的。當(dāng)我回到家中，就在想：我以后一定不要在馬虎了。加油!加油! 平時，您犧牲自己的休息時間，給學(xué)困生輔導(dǎo);嗓子啞了，為了能讓我們聽清您的講解，您自費購買了麥克…… 一件件小事，讓我們感受到您的愛，我也想對您說：“老師我永遠愛您!”
【篇二：我的好老師】
每個學(xué)生心里都有衡量好老師的標(biāo)準，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。
潘老師是我1-6年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在潘老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，她不會當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉(zhuǎn)。”開小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習(xí)中去了。潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設(shè)身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得。有時她還教給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在嬉戲的同時學(xué)到知識，讓我們走進輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的潘老師嗎?陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實�？齑蜷_窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!
【篇三：我的好老師】
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我�！扒鸩崩蠋熐『命c到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
【篇四：我的好老師】
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師的辛勤培養(yǎng)。我心目中最優(yōu)秀的老師是四一班的班主任--龐韶華老師。她衣著樸素，從來不穿華麗、高貴的衣服，長著一雙明亮的大眼睛，烏黑的短發(fā)梳的整整齊齊，顯得很自然、很精神。
龐老師對我們很好。暑假過后，她給那些作業(yè)寫的好的同學(xué)發(fā)獎品。我得一等獎，是一支非常漂亮的鋼筆，我不停地在爸爸面前炫耀。爸爸對我說這是老師對你們的希望，在鼓勵你們好好學(xué)習(xí)呢，下次一定會有更多的同學(xué)得到老師的獎品哦，你可不能落后呀!果然，在國慶長假后，很多同學(xué)都得到了老師發(fā)的獎品，有的是文具盒，有的是鋼筆……大家都非常開心。當(dāng)然，老師也獎勵了那些寫作業(yè)不太好的同學(xué)，激勵他們好好學(xué)習(xí)，用自己的勤奮換來真正的進步。
龐老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。有一次，班里的同學(xué)生病了，只見龐老師幫他量體溫，然后給家長打電話，又囑咐家長每天給他匯報體溫情況……，她既教我們學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的生活，看到她一天到晚辛苦的樣子，真讓人感到心疼啊!
龐老師還有很多優(yōu)點值得我們尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。在校慶這個特殊的日子里，我真誠地祝您身體健康，工作順利，也想向白馬小學(xué)像您一樣辛勤工作的老師道一聲：“老師，您辛苦了�！�
【篇五：我的好老師】
老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒!老師，我們生活的引路人;老師，我們學(xué)習(xí)的領(lǐng)航員! 我的班主任姓薛，她有對清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。
她是個尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個熟透的蘋果一樣，羞得無地自容，恨不得找給地縫鉆進去，心里想：“我可是個班長啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我?”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無虛席，張老師忙碌地批著作業(yè);王老師悠閑地喝著茶;唐老師正討論著教學(xué)遇到的難題......我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認識到了自身錯誤，還使我知道了許多做人的道理。
薛老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開課上，老師用她那甜美的嗓音，生動的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來，像一棵棵挺立的小樹苗，在老師的帶動下，每個人的回答都堪稱精彩，公開課成功極了!
一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴水靈感的水則匯聚成知識的海洋，靈魂的工程師是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽。
【篇六：我的好老師】
我的好老師，他，是我的爸爸。
我的爸爸，和別的爸爸愿望一樣，望子成龍，望女成鳳。但這位好老師對我來說只能用一個字來形容“嚴”!
剛上小學(xué)一年級，爸爸對我可不像對別的父母對自己的孩子一樣，別的小孩上學(xué)放學(xué)都有爸爸媽媽來接送，可爸爸呢，只是對我教育了一番：“家里離學(xué)校不遠，你已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，是不是可以自己走路回家了?”我聽到了這句話，眼淚就忍不住跑了出來：“不嘛，爸爸，我就要你們接送!”“你不是已經(jīng)是小大人了嗎，怎么還是這樣任性呢?你要從小學(xué)會獨立，長大以后才會成功啊，不是爸爸媽媽不關(guān)心你，只是我們不想讓你從小太過依賴我們，欣玉，你要知道，我呵媽媽所做的一切都是為了你啊……”
那天之后，我上學(xué)放學(xué)父母一般都不會來接送，于是，我明白了：一切不能太過依賴別人，否則，你將注定失敗。
在學(xué)習(xí)上，爸爸可是盯緊了我。
三年級的時候，英語和科學(xué)我也開始接觸，而爸爸也開始了行動，于是，一張計劃表誕生了：早晨起床，先復(fù)習(xí)，聽英語，背語文，學(xué)科學(xué)。下午放學(xué)回家，每天學(xué)習(xí)課外的10個英語單詞，看課外書，做摘抄卡。這些討厭的學(xué)習(xí)計劃，天天都要實行，壓得我喘不過氣來，不過學(xué)習(xí)成績證明了實行這些計劃的好處。
六年級到了，這就意味著離畢業(yè)越來越近，爸爸可比我還緊張，所以，對我又實施了教育：身為一班之長，當(dāng)然要起帶頭作用，以后每天早點到學(xué)校，早點晨讀，同學(xué)們有困難就要互相幫助，不要為了一點小事就去斤斤計較，聽懂了嗎?我點了點頭。
爸爸，這個值得尊敬的好老師，千言萬語也不能表達我的心聲，但我只想對您說三個字：我愛你!