實(shí)用的六年級(jí)作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
他們說(shuō)哈利·波特很厲害，說(shuō)他擁有一個(gè)魔法棒，想變什么就變什么，我不信，結(jié)果在晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)哈利·波特把我變成了他，見(jiàn)證了他的奇跡。
在夜黑風(fēng)高的晚上，我——也就是哈利·波特穿上燕尾服，帶上魔法帽，拿著魔法棒騎著我的交通工具——掃帚，來(lái)到了一個(gè)沙漠，這個(gè)沙漠在夜晚顯得特別黑，唯獨(dú)一個(gè)亮光特別顯眼我看見(jiàn)一個(gè)快要渴死的人，我給了他一個(gè)杯子，里面裝的是水，水是喝不完的，我又變出一個(gè)食帶給眼前的人，他謝完我之后，我就飛回了我的魔法屋休息了。
第二天，我飛到了俄羅斯的莫斯科，看到一個(gè)小男孩，他衣衫襤褸的，正被同他工作的伙計(jì)們欺負(fù)，我飛了過(guò)去，伙計(jì)們看見(jiàn)我就像見(jiàn)了鬼一樣的到處亂竄，只有這個(gè)小男孩不怕我，原來(lái)他是凡卡，他向我訴說(shuō)他的事，他很想回到爺爺身邊，問(wèn)我能否幫助他。我讓他閉上眼，對(duì)魔法棒念了咒語(yǔ)，就到了他的家，是一個(gè)郊外的小村莊，我變出一棟舒適的小房子，讓他跟爺爺團(tuán)聚，他們祖孫倆很感動(dòng)，我悄悄地走了，臨走前還不忘在凡卡的綠匣子里放了幾顆金胡核。
我回到魔法屋，看見(jiàn)真正的哈利·波特坐在那，他對(duì)我說(shuō)：“我是來(lái)自異世界的精靈，來(lái)到這救助人類是我的職責(zé)�！彼f(shuō)完，我的夢(mèng)也就醒了。
六年級(jí)作文 篇2
第一次認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)單的事情會(huì)變復(fù)雜是在二年級(jí)時(shí)。有一篇作文因?yàn)橹虚g的一句話而得了表?yè)P(yáng)：“……我覺(jué)得真好吃！”老師對(duì)這句話的評(píng)語(yǔ)是：“……有雙重含義，既寫出了蘋果的味道，又描寫出自己得到勞動(dòng)果實(shí)后的激動(dòng)心情。”讀到這句評(píng)語(yǔ)，我心中充滿了疑惑：當(dāng)時(shí)寫這句話時(shí)是因?yàn)閷?shí)在想不出該怎么結(jié)尾，所以隨便寫了一下蘋果的味道草草了事，而老師怎么就讀出了兩種意思呢？
后來(lái)，類似的“怪現(xiàn)象”經(jīng)常發(fā)生，總是由于自己不經(jīng)意間寫的一句話而使作文得到高分。到了高年級(jí)，學(xué)會(huì)了分析課文中的重點(diǎn)句，有時(shí)候僅僅一個(gè)符號(hào)都會(huì)被大家分析出好幾層意思，看似簡(jiǎn)單，卻值得你仔細(xì)體會(huì)。在無(wú)聊時(shí)，偶爾回想起以前的“怪現(xiàn)象”，我常常會(huì)問(wèn)自己：我是不是也在把原本很簡(jiǎn)單的事物想復(fù)雜？
其實(shí)，很多人在寫一篇文章時(shí)并沒(méi)有刻意地去想什么“雙重含義”之類的，他們只是在用文字記錄下自己當(dāng)時(shí)所看到的、聽(tīng)到的、想到的，表達(dá)自己的思想感情，腦子里的想法很簡(jiǎn)單，就算是許多很有名的作家也不例外。而那些所謂的含有“雙重含義”的句子，也許在作者眼里，它只不過(guò)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子。但是等到其他的人來(lái)看這篇文章時(shí)，又可能會(huì)從這句話中看出許多層意思，分析出許多道理。就這樣，原來(lái)簡(jiǎn)單的字、詞都變得不再簡(jiǎn)單，都擁有了復(fù)雜的含義。
但是，很多時(shí)候，當(dāng)你刻意地想用一個(gè)句子去描寫出兩種甚至兩種以上的句子時(shí)，效果卻并不盡如人意，也許還沒(méi)有那些“不經(jīng)意間寫的一句話”更準(zhǔn)確、妥帖�！坝行脑曰ā焙汀盁o(wú)心插柳”結(jié)果總會(huì)相差很多。復(fù)雜的需要你花很多心思，而簡(jiǎn)單的只是你腦海中漂浮過(guò)的一個(gè)瞬間，一旦抓住，可能就會(huì)得到意想不到的收獲。簡(jiǎn)單的有可能變復(fù)雜，復(fù)雜的也有可能變簡(jiǎn)單；簡(jiǎn)單的也許會(huì)是最好的，但復(fù)雜的也不見(jiàn)得就是最差的。復(fù)雜與簡(jiǎn)單之間的聯(lián)系，誰(shuí)也說(shuō)不清。
六年級(jí)作文 篇3
世界上蘊(yùn)含著千千萬(wàn)萬(wàn)美的東西，比如美的微笑，美的背影，美的.生活…… 但有沒(méi)有人想過(guò)，競(jìng)爭(zhēng)也是一種美呢？我想人們認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是屬于攀比的一種，而攀比又是一種不良行為，不能算是一種美。其實(shí)并非是人們所想的那樣。
星期六早上，我為了完成老師布置的周末作業(yè)——讀后感，不得不亂七八糟地尋找唯一可以完成作業(yè)的法寶——文學(xué)名著。咦，這里怎么有一張六年級(jí)期末考考卷？我仔細(xì)、小心翼翼地掀開(kāi)考卷，攤開(kāi)放在地上。我看著紅紅的分?jǐn)?shù)，突然，腦海中感到一陣疼痛，眼前浮現(xiàn)出一幅不為人知的畫面。
記憶把我?guī)Щ氐搅诵W(xué)時(shí)的學(xué)校。忽然，一個(gè)熟悉但又陌生的身影從我身旁出現(xiàn)了�！拔�，你在這干什么�。俊蹦莻�(gè)人疑惑地問(wèn)。這是誰(shuí)啊？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢！我心想，便隨便地說(shuō)了一句：“沒(méi)有啊!”噢！原來(lái)是小學(xué)時(shí)的班長(zhǎng)啊。“明天就是期末考了，你要做好準(zhǔn)備喔！”班長(zhǎng)溫存地說(shuō)。什么準(zhǔn)備？難道是…… “是不是競(jìng)爭(zhēng)啊，我終于想起來(lái)了！”“你想起了什么��？”“噢，沒(méi)什么。我想這是我們最后一次競(jìng)爭(zhēng)對(duì)吧�！薄皩�(duì)，過(guò)了這學(xué)期，我們便要分別，以后只能當(dāng)朋友了，不再是難纏難分的敵人�！蔽页林氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭，和班長(zhǎng)道別。
過(guò)了一星期后，“可怕”的期末成績(jī)單終于公布出來(lái)了。班長(zhǎng)的功績(jī)一如既往，仍是排第2；而我的名次雖然進(jìn)了一名，仍屈居第3，還沒(méi)有超過(guò)我的對(duì)手——班長(zhǎng)。
雖然我仍沒(méi)有超過(guò)班長(zhǎng)，但是我不會(huì)放棄，而要繼續(xù)努力不懈，因?yàn)槲壹磳⑥D(zhuǎn)到新學(xué)校，又可以和別人競(jìng)爭(zhēng)，找到自己的敵人�，F(xiàn)在，我在新學(xué)校名列前茅，正是因?yàn)槲矣袌?jiān)定的信念和毅力。原來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)也是一種美，它可以激勵(lì)著我們努力不懈地奮斗，從而超越自己和別人，跨向成功之路。
六年級(jí)作文 篇4
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中記載的李玉安和火海中的馬玉祥不以英雄的名義自居，甘愿隱姓埋名幾十年，記者曾去采訪過(guò)他們他們，他們只說(shuō)了一句話：“這些功勞不屬于我，而是屬于那些死去的戰(zhàn)士”。從這些質(zhì)樸的話中使我感受到一種忘我的境界。
伴隨著私有制的產(chǎn)生“我”和“個(gè)人私利”之間似乎劃上了等號(hào)。多少人為了“我”，成了楊沫所說(shuō)的那種“拔一毛利下而不為之”的人正因?yàn)槿绱四切┚哂谐绺叩乃枷刖辰缒転榱艘粋�(gè)光輝的目標(biāo)而拋棄自己，達(dá)到“忘我”的境界了人，才顯得格外的可貴。
那么他們?yōu)槭裁茨苓@么能做到忘我呢？
一：為了信仰火形架下的布魯諾，形場(chǎng)上的夏明翰就用他們的鮮血和生命證明了這一點(diǎn)。
二：為了祖國(guó)，從蘇武到文天祥，從史可法到鄧世昌，他們用自己的生命譜寫了一部中華民族的愛(ài)國(guó)史詩(shī)。
三：為了事業(yè)，當(dāng)羅馬士兵的寶劍穿透阿基米德的胸膛時(shí)，他所想到的是一條沒(méi)證完的定理伽利略被羅馬教庭判處終身監(jiān)禁以后，仍然在寫物理學(xué)巨著《對(duì)話》。
為了信仰，為了祖國(guó)，為了事業(yè)，古往今來(lái)，多少仁人志士在忘我的奮斗，英雄李玉安和馬玉祥正是他們中的杰出代表在他們看來(lái)，信仰，祖國(guó)和事業(yè)，要比小小的“我”重上千萬(wàn)倍。
從英雄的身上我們學(xué)到了什么？關(guān)鍵的一點(diǎn)在于我們應(yīng)該從現(xiàn)在建立起自己的共產(chǎn)主義的信仰，培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)，忠于事業(yè)的高尚情懷，只有這樣，我們才能做到在今天能為自己的信仰，祖國(guó)和事業(yè)而忘我的學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文 篇5
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從古到今有許多關(guān)于端午節(jié)的典故，如屈原，伍子胥等。
每到端午節(jié)，我家門上都會(huì)掛上一把菖蒲和艾草，那是媽媽買的，門口就飄著一股特殊的香味了。我搞不懂這是為什么，就去問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么要掛菖蒲和艾草呢?”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“端午節(jié)有許多的傳說(shuō)，其中就有說(shuō)這一天是個(gè)惡日，有各種蚊蟲(chóng)妖邪出現(xiàn)。艾草是用來(lái)除蟲(chóng)的，它的香味能驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，菖蒲是用來(lái)避邪的，意寓著健康平安。而且干的艾草葉用來(lái)給你們洗澡可以保護(hù)皮膚哦�！甭�(tīng)了他*的介紹，我才知道原來(lái)它們都是好東西呀。 在端午節(jié)的這一天，我家的菜會(huì)特別豐富，媽媽總會(huì)按照外婆家的風(fēng)俗，給我找與“黃”字有關(guān)的菜：紅燒黃魚(yú)，涼拌黃瓜，蒸咸蛋黃。。。。。。。而爸爸也會(huì)親自下廚燒一盤大肉，里面有整個(gè)雞蛋和大蒜。不管我們愛(ài)不愛(ài)吃，爸爸都要求我和弟弟每一樣都吃一點(diǎn)。要是在老家過(guò)節(jié)，奶奶還會(huì)給我們的脖子上和手上綁上由幾種顏色組成的彩線。
現(xiàn)在有許多國(guó)家都過(guò)起了端午節(jié)，韓國(guó)已向世界教科文組織申請(qǐng)了端午節(jié)。希望我們的傳統(tǒng)節(jié)日越來(lái)越受到大家的重視。
我的外婆住在鄉(xiāng)下。大部分雙休日，我和爸爸媽媽都去外婆家。
外婆很愛(ài)我們，她每天掰著手指頭算是否雙休日到了�？斓诫p休日時(shí)她會(huì)變著花樣做各式可口的點(diǎn)心，等我們?nèi)コ�。在眾多的小點(diǎn)心中，最使我回味無(wú)窮的是外婆包的粽子。
外婆包的粽子配料可多了，有蝦米、豬肉，花生仁、香菇??粽子比在市場(chǎng)賣的那種小，但卻好吃多了。一口咬下去，香味四溢，又香又甜，香飄十里。 我很小的時(shí)候，就曾聽(tīng)說(shuō)粽子因屈原投江而流行的故事。傳說(shuō)屈原在五月初五這天，被迫投汨羅江自殺，當(dāng)?shù)厝嗣衽滤唤锏聂~(yú)蝦吃掉，就包了許多粽子投到江里喂魚(yú)蝦，同時(shí)用龍舟和鑼鼓驅(qū)趕江里的魚(yú)蝦，想方設(shè)法救屈原。每當(dāng)吃著粽子，我便自然地想起這個(gè)故事，在為屈原打抱不平的同時(shí)也為村民的純樸和善良所感動(dòng)。
過(guò)去只有在端午節(jié)時(shí)才能吃到粽子，現(xiàn)在我?guī)缀跸胧裁磿r(shí)候吃就能吃到。每天大街小巷都有小販吆喝“賣粽子”的聲音，小販的粽子與外婆的粽子有著天壤之別。他們的粽子除了必需的糯米之外，就只有幾米花生仁和一小塊肥豬肉，沒(méi)什么味道，外婆包的粽子不僅味道鮮美，而且蘊(yùn)含著她對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)。 每當(dāng)我嚼著外婆包的粽子，總會(huì)回味著那濃濃的親情。
小談端午
端午，會(huì)令人不由自主的想到了賽龍舟。吃咸鴨蛋。包粽子……五月初五端午節(jié)，是我除春節(jié)外最喜歡的節(jié)日。
在端午節(jié)前幾天，我迫不及待的地往外婆家趕，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)谝粋�(gè)包粽子的人。一想到長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的粽葉，用兩手握住，往里一拐，做成漏斗狀，放入糯米……我就無(wú)比興奮。
端午這天，無(wú)疑是最興奮的日子。一大早，我便抓起老早就就編好的蛋袋，掛在脖子上，拾一顆淡綠色的咸鴨蛋，空著肚子，在河邊和伙伴們搶個(gè)好位置，等待龍舟……
我們的興趣自然不在龍舟上，來(lái)是為了隨手摘朵薔薇，將一片片花瓣拋入水中……
沒(méi)過(guò)多久，肚子便餓了，掏出還存留著一絲溫氣的咸鴨蛋，剝開(kāi)蛋殼，小心翼翼地用手捧著，用牙齒一點(diǎn)一點(diǎn)地啃——一半是因?yàn)樯岵坏靡幌伦映酝�，一半是因�(yàn)樘塘恕Ｑ氏孪滔痰牡扒�，就是粉粉的、微甜的、油光閃閃的蛋黃了。用舌尖一點(diǎn)一點(diǎn)地舔著，享受著小小的金黃色的快樂(lè)與幸福，就像一位上了年紀(jì)的老爺爺呷著一盅上等好酒似的。
咸鴨蛋吃完了，人也看累了，便回家吃粽子。剝開(kāi)一層又一層的粽葉，露出一角棕色的糯米，咬一口，淡淡的粽香便在嘴里漾開(kāi)……
賽龍舟、吃咸鴨蛋、包粽子……這些傳統(tǒng)節(jié)日里，包含著小小的幸�！� 六（1）馮小鳥(niǎo)
六年級(jí)作文 篇6
——觀《建黨偉業(yè)》有感生在和平年代，終日吃吃喝喝和題海搏斗，有的時(shí)候會(huì)忘掉我們的幸福來(lái)源于何處。中國(guó)并不是一個(gè)一直強(qiáng)盛著的國(guó)家，所有的輝煌，所有的幸福，都是由曾經(jīng)一代代、一群群人們的鮮血的奮斗交換而來(lái)。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。這句話，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)已經(jīng)很陌生了，甚至有些發(fā)笑。但是，無(wú)人能夠確定，如果那個(gè)紛亂的歲月里沒(méi)有那么一群人支持著祖國(guó)、熱愛(ài)著祖國(guó)，我們的生活又是怎樣�！督h偉業(yè)》可以算得上是很宏大的一部電影，明星陣容強(qiáng)大，導(dǎo)演一流，特技效果也有應(yīng)用。在那樣戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代里，那樣形形色色的人物，有的只只言片語(yǔ)，卻能感到他們的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。他們的故事，他們的名字，在我們這時(shí)已經(jīng)是耳熟能詳，然而去掉了那行姓名注釋，那個(gè)年代的他們，也就是一群有理想、有追求的人，和我們一樣有愛(ài)恨情仇，有各種各樣的抱負(fù)和責(zé)任感。他們真正能做到以天下為己任，那便是他們的偉大之處。
最喜歡的人物是陳獨(dú)秀，那個(gè)有激情、有義氣的文人，看起來(lái)有些瘦弱和單薄，但他的思想，他的靈魂，無(wú)一升華在國(guó)家的層面上。他探討時(shí)的據(jù)理力爭(zhēng)，演講時(shí)的聲嘶力竭，還有那些積蓄的、噴薄而出的熱烈愛(ài)國(guó)情懷，都在鏗鏘的字字句句中體會(huì)出來(lái)。的確，他只是個(gè)文人，拿不起槍，他也沒(méi)有最終在戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇?tīng)?zhēng)先，但是他的思想上的戰(zhàn)斗，卻給我們的黨，我們的祖國(guó)，我們的未來(lái)樹(shù)立了一座鮮明的指路牌。印象最深刻的人物卻是袁世凱。也不知道是為什么，一直覺(jué)得周潤(rùn)發(fā)演的袁世凱別樣的有些喜感。因?yàn)榧依锏你y幣，我習(xí)慣性地稱袁世凱為袁大頭，歷史書上描寫的筆墨也并不多，我只覺(jué)得這個(gè)人在歷史中扮演的角色似乎也有些微妙。說(shuō)重要也是重要，說(shuō)無(wú)所謂似乎也就是這么個(gè)人，大概沒(méi)有他我們還能早解放幾年。他的后半輩子就做著他的皇帝夢(mèng)，最后逆流而行得了個(gè)眾叛親離的下場(chǎng)。想想來(lái)也是聽(tīng)滑稽的，于是覺(jué)得這樣復(fù)原的袁世凱也就逼真了許多。歷史是什么？
歷史就是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人，用一件件顯示自己意志的事，改變種種的結(jié)果或者意義。其實(shí)在歷史中，每一個(gè)人都是微不足道的，但每一個(gè)人都是必不可少的，他們彰顯的名族氣節(jié)和個(gè)人風(fēng)范，也是我們都無(wú)法不承認(rèn)的。喜歡那些在歷史上留名的人，愛(ài)他們的果敢、義氣與為國(guó)獻(xiàn)身——縱然獻(xiàn)出生命也要實(shí)現(xiàn)理想的決心。如果說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)還缺少什么，我一定會(huì)覺(jué)得那就是這種勇氣與毅力！我相信，這部影片教給我們的，就是從偉人們身上流露出來(lái)的這種優(yōu)秀的品質(zhì)，他們真正用自己的行動(dòng)，詮釋了什么叫博愛(ài)，什么叫大義！、
【實(shí)用的六年級(jí)作文合集6篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的六年級(jí)春節(jié)的作文合集六篇03-16
實(shí)用的六年級(jí)的愛(ài)作文合集九篇04-06
實(shí)用的六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集10篇03-26
【實(shí)用】六年級(jí)春節(jié)的作文合集8篇03-16
實(shí)用的六年級(jí)成長(zhǎng)作文合集6篇03-28