六年級(jí)作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
下午，和煦的陽(yáng)光籠罩了大地，花叢中的蜜蜂仍舊忙忙碌碌，唯有蝶仍在空中不知疲倦地飛舞著，傳播著歡快的心情，在陽(yáng)光下，與綠油油的草地相映，形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
淅淅瀝瀝的小雨像和我開(kāi)玩笑似的，輕輕敲打著我小巧的“房子”，可我卻無(wú)心回應(yīng)。沒(méi)錯(cuò)，我還在繭中，我還是一只未破繭而出的蝶。但我向往著那藍(lán)天白云，向往著我那在花叢中歡笑嬉戲的伙伴們。我要做一只飛翔在藍(lán)天白云中的蝶，而不是永遠(yuǎn)呆在厚厚的繭中。
我等待著，也期待著那一刻。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待后，那繭終于露出了一條小縫。雖然那縫很細(xì)很小，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像看到了生的希望，看到了我親愛(ài)的伙伴們。我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，那就是所謂的陽(yáng)光嗎？自從我被封入這繭中，我就開(kāi)始盼望看到陽(yáng)光，它讓我感到溫暖。讓我看到了光明，使我勇氣倍增。
我每天都堅(jiān)持用我纖細(xì)的足用力扒開(kāi)那條小縫，已經(jīng)初見(jiàn)成效。但還不足夠讓我從里邊出去。晚上，夜晚的天空上綴著一顆顆調(diào)皮的星兒，沖我一下一下的眨著眼睛，這是一幅多么和諧、美麗的畫(huà)面呀！我下定決心，一定要再次看到美麗的世界。我?guī)е业膲?mèng)想入睡了。
清晨，柔柔的晨風(fēng)吹拂著我的身體，我驚喜的發(fā)現(xiàn)那條縫變得更大了，真的大了，我可以出去了。我迫不及待的從縫中探出頭來(lái)，用力的擠了出去。抖抖身上輕盈的雙翅，我向那成片的花團(tuán)飛去，飛翔于花朵之間，我偉大的堅(jiān)強(qiáng)的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了。
“快看，快看，那里有一只蝴蝶，它的翅膀是紫色的，多美的蝴蝶呀！”一個(gè)小女孩興奮地嚷道。人們抬眼望去，是呀，一只漂亮的蝶，一只再也不會(huì)動(dòng)的蝶。在淡紫色的花叢旁，靜靜地睡了，也許，正在做甜蜜的夢(mèng)呢。
六年級(jí)作文 篇2
莎士比亞說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。這不，她這個(gè)小書(shū)迷可真把書(shū)籍當(dāng)做了營(yíng)養(yǎng)品，一拿起書(shū)就會(huì)鉆到書(shū)里去。
今天，她剛一到家，便發(fā)現(xiàn)媽媽的包里藏了一本書(shū)。媽媽為了不讓她不分場(chǎng)合地看書(shū)，常常把書(shū)藏起來(lái)。她急忙拿起來(lái)一看，哇！是她夢(mèng)寐以求的《意林》。她什么都不顧了，抓起書(shū)就沖向了臥室，坐在椅子上津津有味地讀了起來(lái)。
可是，在她讀得正高興的時(shí)候，媽媽卻悄悄地繞到她背后，一把捏住了書(shū)的封面，大聲說(shuō)道：“怎么還看！該干什么都不知道，放下書(shū)，趕緊去給我換衣服，準(zhǔn)備吃飯！”她這才極不情愿地站起來(lái)，拿起睡衣，天哪！她手中居然還拿著書(shū)。只見(jiàn)她慢吞吞地拉上窗簾，一點(diǎn)一點(diǎn)地拽下外衣，邊換還不時(shí)瞟上幾眼書(shū)。她脫下衣服后左摸摸右摸摸，好不容易摸到一件衣服。她毫不猶豫，不看是哪件就穿上了衣服。��！總算穿完了！她拿起書(shū)，心安理得地讀了起來(lái)。
這時(shí)，媽媽又來(lái)了，一把揪起了沉浸在書(shū)海中的她，怒氣沖沖地說(shuō)：“怎么還不換！一看起來(lái)書(shū)就沒(méi)完！”她像被人從夢(mèng)中驚醒一樣，不知所云，過(guò)了好半天才支支吾吾地說(shuō)：“我……我換了呀！”媽媽一看，床上一片狼藉，可真像換了的樣子，不過(guò)……她搔搔頭皮，不好意思地說(shuō)道：“哦！我是不是脫下衣服又給穿上了？”媽媽這時(shí)已是哭笑不得了
這就是一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)迷。讀到這里，你應(yīng)該猜出“她”是誰(shuí)了吧？不錯(cuò)，“她”就是——我！
六年級(jí)作文 篇3
朝霞輕柔地穿在身上，微風(fēng)輕撫臉龐，喜歡這怡人的清晨。
信步在蘇堤上。拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友——蘇東坡紀(jì)念館。這古色古香的紀(jì)念館，如一位謙遜的大師，寒來(lái)暑去，恭迎著四方來(lái)客，娓娓講述著那些令人神往的老故事，回味無(wú)窮。你又是一位智慧的長(zhǎng)者。和每一位來(lái)訪(fǎng)的友人，傾心長(zhǎng)談，告訴著人們西湖的歲月，細(xì)細(xì)回味著那醇香的《赤壁賦》。
穿行在綠柳中這絳絳柳絲，張開(kāi)臂膀，擁抱著我，纏繞在耳旁，細(xì)語(yǔ)著一個(gè)個(gè)春天的故事，敘述著一朵朵荷花清香。
我和花港觀(guān)魚(yú)，熱切地打著招呼。久違了花港觀(guān)魚(yú)，你依然那么地溫柔，那么地嫻淑，你的懷抱里是否又多了幾只魚(yú)兒？你任由它們快樂(lè)的玩耍嬉戲，有些魚(yú)兒飛身而躍，水花四射，波光悠悠，你卻只扮了微微一笑。你我走在奇靜的小徑之中，共聽(tīng)潺潺水聲，一起追尋大師足跡……。你無(wú)私地告訴了每一位朋友“一代儒家，千古國(guó)粹”和你相伴，倍感輝耀。
��！蘇堤，我的老朋友，靜臥在西子湖中，你有什么感覺(jué)呢？聆聽(tīng)清波逐浪，細(xì)感微風(fēng)拂面。六拱之橋，數(shù)不勝數(shù)的南來(lái)北往之人，帶走的是你的輕飄如紗柳絮絨衣，留下的是人們和你共賞春光的思念。月影婆娑，樹(shù)影搖曳，斗轉(zhuǎn)星移，不忘的便是你如夢(mèng)如幻的橋之影。
江南的雨季，轉(zhuǎn)眼間，雨便籠罩了西湖。這急吼吼的風(fēng)雨啊，遮住了重重山，包住了幢幢樓，如絲如線(xiàn)。這虛張聲勢(shì)的雨��！你擋不住西湖的魅力！雨中的西湖，朦朧、神秘、詩(shī)意濃濃。
雨中西湖啊，你韻味十足，別有風(fēng)采，和你一起風(fēng)雨同舟，共見(jiàn)彩虹！這湖邊訪(fǎng)友，甚是開(kāi)心！
六年級(jí)作文 篇4
天空的顏色半藍(lán)半白，淺灰的云朵隨風(fēng)快速地將一冬暖陽(yáng)掩在云間，吝嗇它用之不竭的溫度。他在這高高的天穹下，一個(gè)人在遼闊無(wú)垠的原野上艱難前行，但無(wú)論路途多么艱難，他的臉上都始終掛著微笑。
他，是一個(gè)原始人。他，不像現(xiàn)代人那樣膽小怕事，打一個(gè)疫苗都哭哭啼啼、吵吵鬧鬧；即使手臂上劃開(kāi)了一個(gè)口子，他也不會(huì)掉下一滴眼淚，而是咬著幾片樹(shù)葉，用“針”縫補(bǔ)好自己的傷口。
他，是一個(gè)原始人。他，不像現(xiàn)代人那樣?jì)缮鷳T養(yǎng)，背一個(gè)小背包上幾層樓就氣喘吁吁；即使是赤腳跑幾公里去追捕獵物，他的呼吸也不會(huì)有任何變化，而是以更加矯健的步伐追過(guò)去，把獵物收入囊中。
他，是一個(gè)原始人。他，不像現(xiàn)代人那樣，生活在舒適的高樓大廈中；他，生活在原野上，他和馬、鹿為友，喝的是露水，吃的是野物，他生活的地方十分危險(xiǎn)，隨時(shí)都有失去生命的危險(xiǎn)。
他，是一個(gè)原始人。他，不像現(xiàn)代人那樣，每天帶著準(zhǔn)備好的東西，去做那些一成不變的事；他的每一天都是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，沒(méi)有過(guò)多的準(zhǔn)備，每一刻發(fā)生的事都在他意料之外，都有可能使他大驚失色。
他，是一個(gè)原始人，他，不像現(xiàn)代人那樣，每一天都無(wú)所是事；他的每一天都在與父輩學(xué)習(xí)捕獵中度過(guò)，從一個(gè)不會(huì)做任何事的孩子，變成了學(xué)習(xí)捕獵的稚嫩的少年，又由一個(gè)稚嫩的少年，變成了優(yōu)秀的獵人。
他，是一個(gè)原始人。他，不像現(xiàn)代人那樣懶惰，不愛(ài)工作，學(xué)習(xí)；他的每一天都在與野獸搏斗中度過(guò)，他，會(huì)對(duì)每一次捕獵中拼盡全力。他，是一個(gè)原始人。他，不像現(xiàn)代人那樣，經(jīng)歷一次失敗就萎靡不振；他，會(huì)在每一次失敗中提取經(jīng)驗(yàn)，讓下一次的.狩獵盡力成功，他領(lǐng)悟到了一個(gè)要領(lǐng)——失敗，就是成功的母親。所以，他不會(huì)在失敗中萎靡不振。
他，在高高的天穹下笑著，真切地感受到了陽(yáng)光下的熾熱，他有自己的誓言：做好一個(gè)原始人！
他相信，誓言在，夢(mèng)就在。
六年級(jí)作文 篇5
去年冬天的某一日，舅舅來(lái)我家做客。
媽媽叫我去買(mǎi)飲料，我騎著自行車(chē)把飲料買(mǎi)回來(lái)了，媽媽想把它打開(kāi)，可是怎么都擰不動(dòng)，好像被封死了一樣。舅舅剛說(shuō)讓他來(lái)，我就一把奪過(guò)瓶子，自賣(mài)自夸地說(shuō)：“舅舅看我的，我媽媽是女人，沒(méi)我力氣大！開(kāi)瓶蓋嘛，小菜一碟�！闭f(shuō)完后，還學(xué)著大力水手的姿勢(shì)擺弄了一下，只可惜我那手臂沒(méi)有肌肉。舅舅笑了笑，說(shuō)：“你要是能打開(kāi)瓶蓋，我就給你20元�！薄熬右谎�，駟馬難追？”我確定了一下�！皩�(duì)，只要你能開(kāi)，這20元就是你的�！本司四贸�20元在我眼前晃了晃。我心里暗暗高興：只要開(kāi)出來(lái)，不但能證明我的能力，還有錢(qián)賺，太爽了！真是一舉兩得，何樂(lè)而不為啊！
我左手拿瓶子，右手把著瓶蓋，朝逆時(shí)針的方向使勁一擰——咦，沒(méi)動(dòng)靜！不信，再來(lái)一次，還是一樣沒(méi)動(dòng)靜。換左手?jǐn)Q，更不行，真是邪門(mén)了！這時(shí)，我偷偷瞟了眼舅舅，只見(jiàn)舅舅饒有興味地盯著我瞧，唉，再這樣下去，我男子漢大丈夫的面子往哪擱�。�
“行不行��？不行我來(lái)，小心手磨破皮了！”
“誰(shuí)說(shuō)我不行的？我剛才先試試看，等下就能開(kāi)出來(lái)了�！蔽乙贿厬�(yīng)付舅舅，一邊腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)�？磥�(lái)硬的是不行了，有沒(méi)有什么竅門(mén)呢？突然小學(xué)生作文，一個(gè)詞語(yǔ)跳入我腦�！獰崦浝淇s。嘿嘿，有了！
“舅舅，借你打火機(jī)用用�！�
“小家伙，行啊，這么快就想到辦法了！”原來(lái)，舅舅早就想到了！他掏出打火機(jī)遞給我，我媽媽卻看得一愣一愣的。
我打開(kāi)打火機(jī)，迅速在瓶蓋周?chē)瘟艘幌�，瓶蓋受熱后，我稍微一用勁，它就開(kāi)了，20塊錢(qián)賺到手了，痛快��！
“熱脹冷縮”真管用！
六年級(jí)作文 篇6
李可染說(shuō)過(guò)：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也是亞軍�！�
俗話(huà)說(shuō)：“第一個(gè)用鮮花比喻少女的人，是天才；第二個(gè)套用比喻的人是庸才；第三個(gè)是蠢才。”創(chuàng)新是巍巍大廈的橋梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的瓦磚；創(chuàng)新是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；創(chuàng)新是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
齊白石本來(lái)是個(gè)木匠，從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，最后靠著自學(xué)，成為畫(huà)家，獲得世界和平獎(jiǎng)。但是，面對(duì)已經(jīng)獲得的成功，他還是不滿(mǎn)足，而是不斷吸取歷代名畫(huà)家的長(zhǎng)處，改變自己畫(huà)的風(fēng)格。他60歲之后的畫(huà)，與60歲之前的不一樣；70歲之后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次；80歲之后，他的畫(huà)風(fēng)再次改變。齊白石老人在成功后依然馬不停蹄，所以他晚年的作品比早期的更為成熟，也形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。
他認(rèn)為畫(huà)家要我行我道，我有我法。就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處時(shí)，不能直接照抄，而要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用，不斷發(fā)展，才能賦予藝術(shù)鮮活的生命力。
其實(shí)還有很多，比如魯班無(wú)意間觀(guān)察小草，發(fā)明了鋸子。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始要勇于創(chuàng)新，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新，才會(huì)成功。
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