【精品】六年級(jí)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
青蛙聽(tīng)后，便開(kāi)始了自己的旅行。它先來(lái)到了城市�？粗邩谴髲B，贊嘆道：“我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么美麗的奇景�！闭胫�，一輛車(chē)飛馳過(guò)來(lái)，險(xiǎn)些軋到青蛙。但青蛙是不明白汽車(chē)會(huì)要了他的命的，只是看著旁邊的石頭被軋成了一塊一塊的碎沙子。不禁冒出了冷汗。但這一切不能打消它的好奇心，它又繼續(xù)旅行了。它來(lái)到了菜市場(chǎng)，看見(jiàn)了許多自己的伙伴，便高興地與他們打招呼，可伙伴們臉上露出了驚慌的神色。
青蛙甲說(shuō)：“你怎么來(lái)了？你會(huì)成為人們腹中之餐的！”
青蛙乙說(shuō)：“快……”
話還沒(méi)有說(shuō)完，一只巨手從天而降，抓住了青蛙乙，把它放在木板上，一刀下去青蛙乙就一命嗚呼了。
青蛙頓時(shí)驚呆了，一會(huì)兒，青蛙從菜市場(chǎng)用最快的速度逃了出來(lái)，回到自己的井里，感慨地說(shuō)：“哪兒都不如家里好��！”
六年級(jí)作文 篇2
歷經(jīng)了一個(gè)星期的歡笑和淚水，我終于回到了我的家鄉(xiāng)。
這一路啊，我有多少的收獲，我想說(shuō)，可又說(shuō)不出。只想著讓我魂?duì)繅?mèng)繞的萊蕪。這七天，我感受到了思念的味道。
下了旅游車(chē)，拿出了自己的行李箱，拖著它，我急匆匆地走著，父母來(lái)迎接我，我跑過(guò)去，給了他們大大的擁抱，這擁抱里，飽含著濃濃的幸福。
回了家，已是傍晚時(shí)分，我興高采烈的講這講那，恨不得讓全世界的人都知道哪個(gè)地方特別好，哪個(gè)地方只是聽(tīng)上去好，看起來(lái)并不怎么樣。父母興致勃勃地聽(tīng)著，屋里充滿(mǎn)著濃濃的幸福。
一家人其樂(lè)融融，窗外的熱氣飄進(jìn)來(lái)，可我們沒(méi)有一個(gè)感覺(jué)到熱，因?yàn)槲覀兊男睦锸菍庫(kù)o的、涼爽的，幸福的。
有人問(wèn)我：“幸福是什么？”也許，每個(gè)人看待幸福的方式不一樣，有人覺(jué)得，幸福莫過(guò)于每天能和家人在一起，有人覺(jué)得，幸福莫過(guò)于有一份穩(wěn)定的工作，有人覺(jué)得，幸福莫過(guò)于天天能見(jiàn)到老師和同學(xué)。而我覺(jué)得，幸福很簡(jiǎn)單，每一天的生活就是幸福，上天給了你健康的身體，你用它去體會(huì)生活的千變?nèi)f化，就是溫暖的幸福。
那一刻，我體會(huì)到了離別的思念和重逢的歡欣，幸福在心頭陣陣激蕩，那一刻，我真真正正地感到了幸福！
六年級(jí)作文 篇3
今天，少年宮里的老師給我們講了一個(gè)故事：
“紅紅的太陽(yáng)像個(gè)大火球，高高的掛在天空……”老師有聲有色地講著。“報(bào)告！”門(mén)外響起了請(qǐng)求進(jìn)教室的聲音，老師和我們的眼睛不約而同地轉(zhuǎn)向了墻上的掛鐘：10：35！上課的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了35分鐘，誰(shuí)遲到了這么長(zhǎng)時(shí)間？大家心里紛紛猜測(cè)著。
“請(qǐng)進(jìn)！”隨著老師的口令，門(mén)緩緩?fù)崎_(kāi)，一張臉出現(xiàn)在大家的面前，只見(jiàn)李華紅著臉，低著頭，站在教室門(mén)口：“老師，我遲到了�！崩蠋熌康煽诖舻囟⒅瑢W(xué)們更是丈二和尚——摸不著頭腦，教室里連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，空氣仿佛凝固了似的。可我們的心里卻像海上的波浪，怎么也平靜不下來(lái)。
有的同學(xué)想：“是不是早上起來(lái)找不到書(shū)包了，才來(lái)晚？” 有的同學(xué)想：“是不是天冷了，賴(lài)被窩？”還有的同學(xué)想：“是不是早餐不合口味，重新去買(mǎi)？”……大家都在猜測(cè)中。
在大家的注目禮中，李華悄悄地回到了座位上。
老師經(jīng)過(guò)調(diào)查，興奮地告訴大家：“他是因?yàn)樵谏蠈W(xué)路上幫助了一個(gè)找不到媽媽的小弟弟才遲到的�！表暱涕g，靜靜的教室響起了經(jīng)久不息的掌聲。
回頭看看李華，他的臉更紅了，頭低得更下了。
六年級(jí)作文 篇4
今天，我們學(xué)校舉行了一次有意義的活動(dòng)—義賣(mài)。
12：45，雖說(shuō)義賣(mài)還沒(méi)開(kāi)始但是風(fēng)雨操場(chǎng)里早已人頭攢動(dòng)、人山人海了。
13：00，義賣(mài)開(kāi)始了，我和鄒崎濤在我們班的小攤前邊走邊喊：“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，滿(mǎn)十元抽獎(jiǎng)一次，滿(mǎn)十五元抽獎(jiǎng)兩次，另送牛奶一瓶.......”這方法可有用了同學(xué)們像一窩蜂一樣“飛”了過(guò)來(lái)，看到這我們更加賣(mài)力重復(fù)地喊著。
13：15，我們依然喊著。同學(xué)們都聽(tīng)厭了，我們只好再想個(gè)法子。過(guò)了一會(huì)兒我想出了一個(gè)辦法告訴了他，鄒崎濤連聲說(shuō)好�！百I(mǎi)東西送精美禮品更有機(jī)會(huì)抽獎(jiǎng)哦還等什么，趕快來(lái)吧！”我們剛說(shuō)完只見(jiàn)同學(xué)們又想一窩蜂一樣“飛”了過(guò)來(lái)。這時(shí)我和鄒崎濤雖然已經(jīng)精疲力盡了但是我們倆都笑了。
13：35，物品已銷(xiāo)售一空了。回到教師才發(fā)現(xiàn)還有幾件商品。這是鄭老師來(lái)了看見(jiàn)了商品笑著說(shuō)：“我們來(lái)拍賣(mài)吧！”我們都同意了。第一件商品記時(shí)器底價(jià)5元，一開(kāi)始有好多人要買(mǎi)但是隨著價(jià)格的上漲就成了兩人大戰(zhàn)了。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“15元。”另一個(gè)說(shuō)：“17元�！蹦莻�(gè)同學(xué)說(shuō)：“氣死我了，23元！”另一個(gè)同學(xué)笑嘻嘻的說(shuō)：“好成交！”頓時(shí)教師里哄堂大笑。義賣(mài)就在笑聲中結(jié)束了。
我想在這說(shuō)：“希望以后能多做些像義賣(mài)一樣的活動(dòng)，希望這些愛(ài)心能盡快送到災(zāi)區(qū)去，幫助他們重建家園。
六年級(jí)作文 篇5
一個(gè)普通的圓身體，穿上了紅色的棉襖，頭上扎著一根辮子的小姑娘就是蠟燭。
蠟燭姑娘那默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，且不求一絲回報(bào)。說(shuō)到這里我想到了那養(yǎng)育著的祖國(guó)花朵的那默默為我們付出的老師。每天老師們?cè)缭绲牡叫�，傳授給我們豐富的知識(shí)，讓我們汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)。大家都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是迷失方向時(shí)的指南針�？晌覅s要說(shuō)老師是是一支蠟燭，為了我們，為了學(xué)生，為了祖國(guó)的花朵無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的青春，但老師們卻不求得到一點(diǎn)回報(bào)，這不正是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭精神嗎？如果我們的生活中沒(méi)有了老師，這，不正如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭嗎？如果真的變成這樣的話，人生就會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句千古名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師的身上是再合適不過(guò)的了！我以前的一位班主任在上課時(shí)，身體不適，可是當(dāng)時(shí)正在講本課重點(diǎn)，這可怎么辦呢？要么去休息，換別的老師來(lái)上課，要么繼續(xù)上課。老師不聽(tīng)我們的再三勸阻，堅(jiān)持要把課上下去，就算忍著病痛的折磨，也要堅(jiān)持把課上完。老師就算生病，也還在堅(jiān)持上課。這不正如蠟燭一樣，就算犧牲自己也要照亮別人。
蠟燭——它是那么平凡，又是那么偉大。在不久的將來(lái)，我也要像蠟燭一樣，做一個(gè)能為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
六年級(jí)作文 篇6
“煩死了！”隨著一聲“撕心裂肺”的吼叫聲，我生氣地把筆重重地摔在地上。“我每天面對(duì)的，除了作業(yè)，還是作業(yè)！作業(yè)作業(yè)，我都快被作業(yè)逼瘋了�！蔽液藓薜乇г怪�。我一把扯掉身上的裙子，甩掉眼鏡，換上超短褲，又套上一件無(wú)袖T恤。我瞬間從文氣的淑女變成了堂堂正正的假小子�？粗R子里的自己，我很滿(mǎn)意——帥爆了！我剛想溜出門(mén)，卻被媽媽大人攔了下來(lái)：“作業(yè)完成了沒(méi)有？”
“我只想騎一會(huì)自行車(chē)�！�
媽媽大人斬釘截鐵地說(shuō)：“不行！先做作業(yè)！”
唉，我只能無(wú)奈地回到房間，攤開(kāi)作業(yè)本，草草地做了起來(lái)。聽(tīng)著窗外燥人的蟬鳴，望著火辣辣的太陽(yáng)，我再也忍不住了，毫不猶豫地向門(mén)外沖去。我憤憤地叫著：“作業(yè)作業(yè)，除了做作業(yè)我就不可以做些別的，是嗎！”我又一次憤怒地抱怨道。接著，我便“奮不顧身”地沖向門(mén)外，頭也不回地跨上自行車(chē)，飛出了小區(qū)，只聽(tīng)到身后媽咪的嚷嚷。
我?jiàn)^力地騎著自行車(chē)，不時(shí)直起身子，站在踏腳板上，盡情地享受風(fēng)掠過(guò)面頰的舒暢，我真想把所有的煩惱都拋到腦后。我繞著宋慶齡陵園騎了一圈又一圈，邊騎邊吼。我一定像個(gè)瘋丫頭，但我不管，我甚至想就這么騎下去，永遠(yuǎn)都不停下來(lái)！
漸漸地，我累了，可我根本沒(méi)有回家的意思。我一路飛騎到公園，一頭栽在草地上，自行車(chē)狠狠地砸在地上，輪子還在不停的轉(zhuǎn)。望著藍(lán)天，我的理智漸漸恢復(fù)了�！昂呛牵瑒倓偟谋г苟际且�?yàn)樽鳂I(yè)多么？”我自己也笑了起來(lái)。我躺在既嫩綠又柔軟的鮮草上，腦海里漸漸浮現(xiàn)出曾經(jīng)自己，真傻！
每一次每一次的抱怨，為什么不可以從另一個(gè)角度想？
有很多作業(yè)，說(shuō)明自己還有資格上學(xué)；
被爸媽管、罵，說(shuō)明自己還有爸媽?zhuān)?/p>
考試沒(méi)考好，說(shuō)明下次還可以努力。
這不就是我的幸福嗎？
不知不覺(jué)，淚水蒙住了我的雙眼。
好好想一想，老師布置這么多作業(yè)，是為了誰(shuí)？是為了我們！以后的路還長(zhǎng)呢，這點(diǎn)小小的作業(yè)算什么？成天無(wú)止境的抱怨，有什么意義？每一天早晨，你都有兩種選擇：第一，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好今天；第二，在煩惱中度過(guò)今天。是你，你會(huì)選擇那一項(xiàng)？毫無(wú)疑問(wèn)，第一項(xiàng)。
成長(zhǎng)過(guò)程中，我們必須明白，傷痛與挫折是人生的一部分。只有擁有直面挫折的勇氣，擁有戰(zhàn)勝挫折的信心和力量，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能在人生道路上走的更遠(yuǎn)······
抹去淚水，扶起倒在地上的自行車(chē)，向幸福走去……
六年級(jí)作文 篇7
今天，我讀了一篇文章，叫《兒子》。
文章主要講了一位老人的兒子在云南犧牲了，為了讓老人不感到孤獨(dú)，兒子的戰(zhàn)友每月都會(huì)寄給老人20元錢(qián)，署名是解為民”。有一回，老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛與解為民通了信，老人不感到孤獨(dú)了。但有一天，信中斷了。老人來(lái)到云南才知道，兩個(gè)“兒子”都去世了。
很感人的一篇文章！兒子犧牲了，但解為民做了老人的“兒子”，()解為民犧牲了，但解放軍仍在幫助著老人。這說(shuō)明什么？說(shuō)明人間有愛(ài)！
據(jù)我所知，鎮(zhèn)海有個(gè)退休阿姨，她每天去幫助生活上有困難的人，一顆顆冰冷的心都被她融化了。她還在下雪天騎自行車(chē)去幫助殘疾人洗衣服、打掃房間。這種品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
有一首歌曲唱的'好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”讓我們做那個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)的人吧！
六年級(jí)作文 篇8
記憶站在心海的邊緣，任隨波浪浸濕她的雙眼，她輕輕的跳起，與大海相擁在別離的那一瞬間……
我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，有話說(shuō)不出來(lái)。
已經(jīng)沒(méi)有力氣回頭望望相處三年的教室，怕忍到最后還是會(huì)流下傷心的淚水，在心里默默安慰著自己——只是三年的煉獄。
于是又是一個(gè)不眠夜，月鐮割傷了心，她靜靜淌著血，時(shí)鐘滴滴答答敲擊著回憶，思念與眷戀?lài)娪慷�，淹沒(méi)了理智，決堤了悲哀。
我知道，離開(kāi)教室的那一瞬，不是三年的別離，而注定了一生的奔波，從此，再也找不回從前的美好，那些快樂(lè)，被扣上了“記憶”的稱(chēng)號(hào)。
我更懂得，三年的經(jīng)歷會(huì)讓我們成長(zhǎng)很多，那么就再也找不到讓我思戀的單純，能留住的只剩下記憶……
花開(kāi)無(wú)聲，花落亦無(wú)聲，只是青春之花凋謝之后還能留下什么？時(shí)間把青春燃成了灰燼，我揮手把它撒向天邊。
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，慢慢品味著其中的酸甜苦辣，那一切是怎樣的溫馨，為何讓我如此癡迷？于是記憶被打散，被消磨，慢慢融入了我的靈魂，我?guī)е�，走向即將�?lái)到的明天。
時(shí)間像窖，記憶是酒，記憶珍藏在時(shí)間的窖中，一點(diǎn)一點(diǎn)變得甘甜，滋潤(rùn)著未來(lái)的路。
閉上眼睛，想著過(guò)去的那些友誼，迷戀著回憶過(guò)去的甘甜滋味，思索著什么時(shí)候才可以回去，回到從前的那個(gè)單純的天地。有些任性，然而更多的是遺憾，遺憾年少的我們?yōu)楹螞](méi)有讓自己的世界變得充實(shí)。
睜開(kāi)眼睛，看著前面，曲折不平的小路，路上有荊棘也有花朵，看不見(jiàn)路的盡頭，心里卻明白，其實(shí)盡頭還沒(méi)有鑄造完成，而我們的每一步都在打造著一個(gè)未來(lái)，我們沒(méi)有資格退縮，沒(méi)有理由駐足，時(shí)間悄悄溜走，在記憶的紀(jì)念碑上深深地刻畫(huà)著每一個(gè)美好，時(shí)間不會(huì)讓這些美好消失，也不會(huì)讓遺憾風(fēng)化，所以，我們只有奮斗！
那些思索，那些眷戀，那些想念——還是讓他們停留在昨天的邊緣，讓他們畫(huà)下句號(hào)吧，我們還要努力奮斗，我們還有一輩子的路要走，可是，即使那樣，時(shí)間也不會(huì)讓他們消逝，只會(huì)慢慢沉淀著美好，過(guò)濾著單純，洗滌著善良。
記憶是座無(wú)字無(wú)形的紀(jì)念碑，時(shí)間是記憶的見(jiàn)證者和追隨者。記憶不會(huì)使時(shí)間蒸發(fā)，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化！
六年級(jí)作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：智慧是寶石，如果我們用謙虛來(lái)鑲邊就會(huì)更加燦爛奪目。那比如寫(xiě)作文就是寶石的話，那么請(qǐng)人評(píng)價(jià)作文就是鑲邊。
今天下午，老師讓我們把交上去的作文自由評(píng)價(jià)：寫(xiě)出這篇作文的主題思想和感情，有助于更好的寫(xiě)好作文。
我首先拿到的是XXX的作文，她寫(xiě)的是《今天我當(dāng)家》。寫(xiě)的是她和媽媽交換職位，拿錢(qián)買(mǎi)菜做飯的事，做飯做的一塌糊涂，當(dāng)了一天家，終于感覺(jué)到當(dāng)家長(zhǎng)是多么辛苦。家長(zhǎng)不辭辛勞的在外奔波正應(yīng)了一句話：多少座山的崔嵬也不能勾勒出您的偉岸；多少個(gè)超凡的歲月也不能刻畫(huà)出您面容的風(fēng)霜！
是啊，讀完這篇課文，是我感覺(jué)到家長(zhǎng)是多么辛苦！她的這篇作文寫(xiě)的真好，讓我都不知不覺(jué)的沉浸在其中。接下來(lái)，我有看到了幾篇作文。有寫(xiě)喜事的，有介紹自己的。讓我覺(jué)得自愧不如。隨著老師的一聲：“放學(xué)”。流動(dòng)作文活動(dòng)就這樣結(jié)束了。但是我還沉浸在評(píng)價(jià)作文的樂(lè)趣中。
作文是書(shū)法作者情感的的真實(shí)寫(xiě)照，但是評(píng)價(jià)作者的作文也不是一番風(fēng)趣，我期待著下一次的作文評(píng)價(jià)，但是我也會(huì)努力把作文寫(xiě)好。
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