青蛙的呼喚小學(xué)六年級作文
青蛙是保衛(wèi)莊稼的能手，是我們?nèi)祟惖暮门笥�，但是你有沒有想過啊如果有一天它被人類給吃光了，到那時(shí)候你后悔都來不及了，然而，我想起上個周末的事，心里還是有些心酸，那一幕是發(fā)生在菜市場的一幕。
我一走進(jìn)菜市場，就看到了人山人海的壯觀景象，其中肉攤前圍滿了人。蔬菜攤前也是擠滿了人，攤主見生意這么好，真是開心的合不攏嘴，但是最熱鬧的還是在我正前方的一個小攤子。我就覺得很好奇，便拉著媽媽上前去看看，去湊熱鬧。
但是，當(dāng)我一走到那個小攤子面前，我呆住了，我的臉一下子就沉了下來，因?yàn)槟且荒荒粚?shí)在是慘不忍睹：攤主的手上拿著把菜刀，另一只手則緊緊地抓著青蛙，一刀接著一刀將一個活生生的青蛙給殺了，再把青蛙的皮扒了下來，嘴里還不斷的吆喝著‘快來買啊，新鮮的青蛙，個大，肉多，不買可惜了�！@時(shí)，我實(shí)在聽不下去了，猛地?cái)D如了人群，蹲在了攤主的面前，心平氣和地對他說：“這位叔叔，青蛙固然好吃，但是你有沒有想過，青蛙是人類的朋友，是保衛(wèi)莊稼的能手，你這樣說是會以小失大的……”還沒等我說完，他就對我大吼起來：
“你算老幾啊，小孩子不要管，你不買的話快走！”我接著說：“那你又知不知道一只青蛙一年能吃多少害蟲，你知不知道如果你殺死一只青蛙就等于養(yǎng)活了多少只害蟲，每一個動物在自然界生存，都必須和周圍的生態(tài)環(huán)境保持平衡，每個動物都有自己的制約因素，一旦失去某一種制約因素，那后果將不堪設(shè)想。”這時(shí)，周圍的人聽的不耐煩了，有的說小孩子不要管，有的'說殺幾只又沒關(guān)系，但是也有的說我是一個明事理的人，說生態(tài)平衡靠大家，有的也許是覺得自己真得不應(yīng)該，便低著頭走了。到那時(shí)我站了起來，從口袋了那出媽媽給我的一元錢，買了幾只青蛙，其他大人也買了許多，我們一起來到了田野上，將青蛙放回了大自然。
我看著跳向大自然的青蛙，想著光靠我一個人的力量，不能夠把所有的青蛙回歸大自然，應(yīng)該靠大家，靠大家的雙手來維持生態(tài)平衡。那么請放開你那充滿愛心的雙手，到那時(shí)候人和動物才能夠更好地生活在這個美好而溫馨的地球上！
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