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        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-08-01 13:08:43 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇

          作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【精品】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 能積極參與語(yǔ)言活動(dòng),對(duì)故事表演感興趣。

          2 豐富詞語(yǔ):東倒西歪,亂七八糟。

          3 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽推測(cè)想象,發(fā)展語(yǔ)言表述能力及分析能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1 物質(zhì)準(zhǔn)備:將故事的前半部分制作成幻燈片,將操場(chǎng)布置成森林的場(chǎng)景(大樹(shù)、房子、草地、河水、大樹(shù)旁畫(huà)上血腳印直至小河邊),《黑貓警長(zhǎng)》的主題音樂(lè),黑貓警長(zhǎng)、白貓警士的頭飾,請(qǐng)配班老師扮演大灰狼。

          2 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀(guān)賞過(guò)《黑貓警長(zhǎng)》的動(dòng)畫(huà)片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話(huà)引出故事名稱(chēng),激發(fā)幼兒興趣

          教師:今天老師要和小朋友們一起講故事,一起表演故事,你們?cè)敢鈫?故事的名稱(chēng)叫做《這里發(fā)生了什么事》。(出示漢字讓幼兒認(rèn)讀)

          二、師生共同講述故事上半部分,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)“東倒西歪、亂七八糟”等詞語(yǔ)

          1 教師播放幻燈片講述故事的第一段,提問(wèn):小白兔在家嗎?你是怎么知道的?

          2 教師繼續(xù)講述故事第二段,提問(wèn):小白兔家究竟發(fā)生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?(學(xué)習(xí)用詞:東倒西歪、亂七八糟)

          幼兒:平時(shí)小白兔家整整齊齊的,現(xiàn)在小白兔家搞得這么亂七八糟的,家里肯定有壞蛋來(lái)過(guò),小白兔一定被壞蛋抓走了。

          教師:小花鹿很著急,因?yàn)樾“淄眉乙欢ㄊ怯袎牡皝?lái)過(guò)的,小花鹿馬上會(huì)怎么做?(教師再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察幻燈片,從中發(fā)現(xiàn)有電話(huà)機(jī)。)

          幼兒:打110找黑貓警長(zhǎng)來(lái)抓壞蛋。

          教師:那么小花鹿是怎么向黑貓警長(zhǎng)說(shuō)的呢?(啟發(fā)幼兒在向黑貓警長(zhǎng)匯報(bào)時(shí),把“東倒西歪、亂七八糟”等詞語(yǔ)用進(jìn)去。)

          三、師生共同表演故事的下半段,大膽推測(cè),續(xù)編故事

          1 教師和幼兒分別扮演黑貓警長(zhǎng)和白貓警士。播放《黑貓警長(zhǎng)》的主題音樂(lè),引導(dǎo)幼兒學(xué)白貓警士騎摩托車(chē)的動(dòng)作來(lái)到“森林中小兔子的家”。

          2 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真?zhèn)刹彀赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng),尋找線(xiàn)索。

          (1)觀(guān)察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片,引導(dǎo)幼兒討論:這件事究竟是什么時(shí)候發(fā)生的?

          幼兒1:這件事是剛才發(fā)生的,因?yàn)樾“淄眉业臓t火還旺著呢。幼兒2:這件事是剛才發(fā)生的,因?yàn)闋t上的蘿卜湯還有點(diǎn)熱氣。

          教師:白貓警士剛才說(shuō)了,爐子里還有火,蘿卜湯里還冒著熱氣,這就說(shuō)明這里的事情是剛才發(fā)生的。那么我們?cè)俚轿萃庾屑?xì)找找還有什么可疑的地方。

          (2)偵察周?chē)F(xiàn)場(chǎng),教師引導(dǎo)幼兒報(bào)告?zhèn)刹斓那闆r,如“報(bào)告黑貓警長(zhǎng),我在xx地方發(fā)現(xiàn)了××”,教師注意幼兒語(yǔ)言的規(guī)范和用詞的準(zhǔn)確。

          幼兒1:報(bào)告黑貓警長(zhǎng),我在小河邊沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么情況。幼兒2:報(bào)告黑貓警長(zhǎng),我在山洞里沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么情況。幼兒3:報(bào)告黑貓警長(zhǎng)。我們?cè)诖髽?shù)旁發(fā)現(xiàn)了血腳印。

          (3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)索采取相應(yīng)的行動(dòng)。

          討論:這是誰(shuí)的血腳印?小白兔現(xiàn)在會(huì)怎么樣?我們?cè)撛趺醋?

          教師:警士們,我們沿著腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦,怎么腳印不見(jiàn)了?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(扮演大灰狼的.教師撥弄草叢)

          幼兒1:報(bào)告黑貓警長(zhǎng),草叢在動(dòng),有動(dòng)靜。幼兒2:草叢是風(fēng)吹動(dòng)的。幼兒3:不對(duì),一部分草在動(dòng),不是風(fēng)吹的,是有情況。

          “黑貓警長(zhǎng)”下令:立即監(jiān)視草叢。發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜馬上行動(dòng)。(“白貓警士”包圍草叢,救出小白兔,抓出一只大灰狼。)

          (4)請(qǐng)幼兒將剛才表演的故事用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

          活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒把故事的情節(jié)簡(jiǎn)單地用圖畫(huà)表達(dá)出來(lái),然后制作成小圖書(shū)與同伴進(jìn)行分享。

          附故事

          這里發(fā)生了什么事

          在一棵大樹(shù)旁,有一座美麗的小木房,木房里住著一只可愛(ài)的小白兔。一天,天氣真好,小花鹿提著花籃,要去小白兔家做客。他一邊唱著歌,一邊采著花。唱著走著,不一會(huì)兒,小白兔的家到了。噯,怎么小白兔家的門(mén)敞開(kāi)著。小花鹿心里想:“小白兔肯定會(huì)熱情地接待我的!毙』购爸骸靶“淄茫襾(lái)啦!”“咦,怎么沒(méi)有人回答?屋里怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有?”

          小花鹿把門(mén)推開(kāi)朝屋里一看,嚇了一大跳。小白兔家里的桌子、椅子?xùn)|倒西歪,小白兔最?lèi)?ài)吃的青菜蘿卜湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊:“小白兔,小白兔,你在哪里,你在哪里呀?”可是喊了半天還是沒(méi)有回答!捌婀!小白兔到哪里去了,家里怎么會(huì)亂成這個(gè)樣子的?”

          小花鹿急忙跑到大樹(shù)旁,打電話(huà)給黑貓警長(zhǎng),“嘀鈴鈴……,你是黑貓警長(zhǎng)嗎?我是小花鹿,小白兔家出事了,桌子、椅子?xùn)|倒西歪,小白兔最?lèi)?ài)吃的青菜蘿卜湯都打翻在地,亂七八糟。黑貓警長(zhǎng)。你快來(lái),趕快來(lái)啊!”

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解什么是長(zhǎng)大,能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

          2.學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話(huà)語(yǔ)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖第1號(hào),幼兒人手一本操作書(shū)。

          動(dòng)物圖片小熊、小馬、小兔、小象

          活動(dòng)過(guò)程

          一、組織談話(huà)導(dǎo)入。

          師:過(guò)了一個(gè)暑假,你們長(zhǎng)大了嗎?你們可以用動(dòng)作來(lái)告訴大家你在哪方面長(zhǎng)大了嗎?幼兒自由發(fā)言

          師:今天,小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問(wèn)題,依次出示小熊、小馬、小兔、小象,并依次用這些小動(dòng)物的語(yǔ)氣做“自我介紹”

          小熊:大家好,我是愛(ài)睡懶覺(jué)的小熊。

          小兔:小朋友們好,大家認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)啦,我就是愛(ài)蹦蹦跳跳的小兔

          小象:兩只小象河邊走,揚(yáng)起鼻子勾一勾,大家好,我是小象

          小馬:大家好,我是跑步健將小馬

          師:小熊他們到底有沒(méi)有長(zhǎng)大呢,聽(tīng)聽(tīng)故事你們就找到答案了。

          二、傾聽(tīng)故事

          第1―4段,欣賞、理解故事,并能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

          師:事情發(fā)生在什么時(shí)間?(暑假過(guò)去的一天早晨)

          故事里有誰(shuí)?(小熊、小馬、小兔、小象)

          小熊在干什么?(小熊在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué))

          小熊的朋友們都來(lái)了,他們說(shuō)了什么?做了什么?他們長(zhǎng)大了嗎?

          師:小馬是怎么說(shuō)怎么做的?(有表情地復(fù)述小馬的話(huà),并加上一定的動(dòng)作)小兔是怎么說(shuō)怎么做的?(復(fù)述并做動(dòng)作)

          小象呢?它是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?(要求同上)

          小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作?說(shuō)了什么?

          小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?

          小熊對(duì)大家說(shuō),原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了,真的是變小了嗎?那是為什么?

          小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?小熊長(zhǎng)大了嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

          三、繼續(xù)傾聽(tīng)故事第5段至結(jié)尾,感受小熊的變化,理解什么是長(zhǎng)大。

          小熊到底有沒(méi)有長(zhǎng)大?

          小熊長(zhǎng)大了嗎?你從故事中什么地方聽(tīng)出來(lái)的?

          師小結(jié):原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了,小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。

          完整傾聽(tīng)一遍故事,學(xué)習(xí)講述故事。

          分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。

          四、討論:你長(zhǎng)大了嗎?體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          1、師:我們班級(jí)里最大的孩子

          是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢?

          2、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情,可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述。

          結(jié)束部分:教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng),課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。

        幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、找出蔬菜的主要特征并清楚表達(dá)

          2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。

          3、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試仿編兒歌。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)

          活動(dòng)重點(diǎn):能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

          活動(dòng)難點(diǎn):遷移經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用兒歌中的句式小組合作進(jìn)行仿編蔬菜兒歌

          活動(dòng)流程

          一、我來(lái)介紹蔬菜

          導(dǎo)語(yǔ):蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分,今天我們小朋友都帶來(lái)了一種蔬菜,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)你帶來(lái)的蔬菜的了解,向我們其他小朋友介紹一下。

          提問(wèn):它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜XXX…..)小結(jié):正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

          二、猜謎——菜地歌謠

          導(dǎo)語(yǔ):牛老師這里有一首歌謠,它的前三句都是向大家來(lái)介紹這個(gè)蔬菜,最后一句才把謎底揭開(kāi),我們一起來(lái)看一看。

          1、根據(jù)關(guān)鍵詞,破譯歌謠。

          提問(wèn):這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

          2、跟著節(jié)奏,念念歌謠。(口齒,速度)

          第一遍:教師問(wèn)幼兒答

          第二遍:幼兒開(kāi)火車(chē)問(wèn)答

          第三遍:幼兒點(diǎn)名問(wèn)答打節(jié)奏。

          過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

          三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),仿編歌謠。

          1、小組合作,仿編歌謠。

          提問(wèn):可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)

          要求:1.用自己喜歡的方式,四人合作,人人都要出力

          2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字,圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上,讓別的幼兒根據(jù)自己寫(xiě)關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。

          3、小組介紹,幼兒猜猜,把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠,帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

          歌謠:這個(gè)蔬菜紅又紅

          這個(gè)蔬菜圓又圓

          這個(gè)蔬菜酸又甜

          這個(gè)蔬菜是番茄

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