發(fā)生在教室里的一件事作文15篇（熱）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的發(fā)生在教室里的一件事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
發(fā)生在教室里的一件事作文1
我們班是一個(gè)溫暖的大家庭，大家團(tuán)結(jié)、友愛、互相幫助。經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”。可是，今天卻發(fā)生了一件讓我意想不到的事。
“丁鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們像放飛的小鳥似的，三五成群地在走廊里一起玩。有的在課室打撲克牌，有的在下象棋，還有的在討論學(xué)習(xí)上的問題。這時(shí)，只見“調(diào)皮大王”柳馨，跑向講臺(tái)，在講臺(tái)玩起粉筆來(lái)了，她玩了一會(huì)兒，覺得很無(wú)趣，就拿起一根短短的粉筆頭，朝嚴(yán)旭波扔去，正好扔到嚴(yán)旭波的頭上，嚴(yán)旭波用了一句臟話回敬柳馨，就坐回座位上做作業(yè)了。柳馨不服氣，便疾步朝嚴(yán)旭波走去，也罵了嚴(yán)旭波一句，嚴(yán)旭波沒有理會(huì)她，繼續(xù)埋頭做作業(yè)。柳馨見他沒反應(yīng)，就把兩只手搭在桌子上，一撐，就坐在了嚴(yán)旭波的'桌子上，嚴(yán)旭波還是沒有理會(huì)她，只是站了起來(lái)，向課室外的走廊跑去，柳馨見嚴(yán)旭波走了，就從嚴(yán)旭波書包里把語(yǔ)文書拿了出來(lái)，隨手翻開了一頁(yè)，把那頁(yè)折了起來(lái)，越折越多，折成了一朵禮花的形狀，嚴(yán)旭波看見了，他飛奔回座位，一把把語(yǔ)文書奪了回來(lái)，柳馨又把語(yǔ)文書搶了回來(lái)，書被柳馨弄得不成書樣了，嚴(yán)旭波終于忍不住了，大吼一聲：“來(lái)，跟我去老師辦公室！”柳馨被嚴(yán)旭波嚇到了，也只好乖乖跟著嚴(yán)旭波走了。柳馨來(lái)到了老師辦公室，嚴(yán)旭波把事情的經(jīng)過告訴了李老師，李老師嚴(yán)厲的批評(píng)了柳馨一頓，說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛才對(duì)，怎么可以這樣呢？”柳馨低下了頭，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后我再也不敢了�！�
通過李老師的一番教育之后，柳馨向嚴(yán)旭波道了歉，從此以后柳馨再也不敢欺負(fù)同學(xué)了。
發(fā)生在教室里的一件事作文2
著火啦，電風(fēng)扇著火啦！”小強(qiáng)尖聲地叫著
靜靜聽課的同學(xué)們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風(fēng)扇。果真教室天花板上的一臺(tái)電風(fēng)扇正在冒煙、并發(fā)出吱吱的聲音。只見梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時(shí)像“小皇帝”和“小公主”般的孩子卻變成了懂事的`大人似的，迅速地離開座位，一個(gè)接一個(gè)有次序地走出教室，全然沒有那種慌亂的局面。
當(dāng)梁老師返回教室的時(shí)候，被眼前的情景驚呆了：同學(xué)們已經(jīng)站在教室外的走廊了。梁老師心里似乎在流淚：自己為了關(guān)電閘居然忘記叫學(xué)生離開教室，但學(xué)生們?cè)跊]有老師指揮的情況下，卻能安全地離開教室。
同學(xué)們?cè)谧呃葒\嘰喳喳的議論著：“怎么辦，怎么辦？”火勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，著火的電風(fēng)扇像一個(gè)煙袋一個(gè)勁地往外噴。突然一個(gè)聲音響起來(lái)，“老師，你看，那里有滅火器！”老師醒悟過來(lái)，連忙跑過去拿滅火器，對(duì)著電風(fēng)扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學(xué)們捂著鼻子高興地叫著：“火滅了，火滅了�！�
此時(shí)，聽到匯報(bào)的文副校長(zhǎng)也趕到了，看到在梁老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們安全脫離危險(xiǎn)，臉上洋溢著微笑，并夸獎(jiǎng)我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)、聰明、懂得自救，是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。自始自終都保持沉著鎮(zhèn)定的梁老師也開心地笑了，同學(xué)們也高興地笑了。
發(fā)生在教室里的一件事作文3
上個(gè)星期天公不做美，下起了傾盆大雨，我們?cè)诮淌依锇β晣@氣因?yàn)檫@個(gè)禮拜就一節(jié)體育課呀！可是就在這時(shí)胡老師走進(jìn)了門，手里還端著一個(gè)盤子，里面好像還裝了點(diǎn)肥皂水上面還有一個(gè)個(gè)泡泡呢，我們看了都興趣十足，眼睛里放射出好奇的光芒。
過了會(huì)胡老師對(duì)我對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)盤子里裝的都是肥皂水和彈珠，現(xiàn)在我們就來(lái)個(gè)比賽，看看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)夾得彈珠最多，就是第一名。”同學(xué)們都躍躍欲試，興奮的不得了。
胡老師把我們?nèi)喾殖伤慕M，我們組賽出的是胡鵬奕，他大搖大擺地走上了講臺(tái)和其他選手比賽。剛開始胡鵬奕還夾得很快但好景不長(zhǎng)他越夾越慢最后才夾了十八個(gè)和第一名差了五個(gè)，讓我們小組得了個(gè)倒數(shù)第一名。哎！
后來(lái)幾個(gè)人雖然都竭盡全力，但別人也毫不示弱，所以我們小組和別的小組都有四五個(gè)的差距，真是太慘了。
終于輪到我了，我飛快的走上了講臺(tái)，可是我剛夾起彈珠就掉了，又夾了一個(gè)彈珠又掉了，也許是我太緊張了怎么也夾不起來(lái)，這時(shí)胡老師說(shuō)：“別急呀，心急吃不到熱豆腐，慢慢來(lái)�！蔽衣犃撕蠋煹脑捖届o下來(lái)，心平如水馬上我越夾越快，11，12，13、18，19等60秒過完我盡然夾了30個(gè)，我高興的一蹦三尺高，同學(xué)們也情不自禁的鼓起掌來(lái)，后來(lái)我們小組的'了第一名。
夾彈珠比賽不僅讓我們得到了教室里的快樂，而且還讓我們懂了沉著冷靜，不要粗心大意。
發(fā)生在教室里的一件事作文4
“哇哈哈……這次第一絕對(duì)是本大爺，你們這群仆人，想都別想！”只見他那猴子一樣的身軀挺立著，一只腳踩在椅子上，手里拿著積分卡，嘴里含著棒棒糖，沖著家長(zhǎng)與同學(xué)大叫。想都不用想，這一定就是我的“調(diào)皮大王”朋友——黃展碩了。
我和他是對(duì)冤家，只要碰面絕對(duì)會(huì)拌嘴。我和他是同一個(gè)小區(qū)，同一所小學(xué)，甚至是同一個(gè)班的“朋友”，本來(lái)想離那個(gè)煩人精遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是，真是巧得可怕，我們竟然連補(bǔ)習(xí)班都在同一個(gè)班。
他個(gè)子不高，很瘦，皮膚偏白，可恨的是，他還有著連女生都比不上的膚質(zhì)。而且，更討人厭的是，他每回拌嘴后都會(huì)用一臉賤賤的表情在班上大叫：“王甘是個(gè)老巫婆！老巫婆！”氣得我恨不得上去就給他一拳！
一個(gè)周末，我一如既往地去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課。
好不容易上完兩個(gè)小時(shí)的課，老師剛說(shuō)完下課，我拔腿就跑，剛到樓下，我正想著中午該吃些什么的時(shí)候，突然想起：完了！不妙，練習(xí)冊(cè)忘拿了！我不顧人群的`擁擠，一口氣跑上樓梯。
我跑到教室，看到了一個(gè)人影，難道是賊，來(lái)偷東西？我壯著膽，悄悄地走了進(jìn)去。我的心像揣了只兔子似的，砰砰直跳。正當(dāng)我走到他身邊時(shí)，我大叫一聲，閉著眼拿著水杯就往下砸。只聽一聲熟悉的叫聲，我睜開眼一看，是黃展碩，我松了口氣。
在我的詢問下，他告訴我他想等我過去拿練習(xí)冊(cè)。我很感動(dòng)，也明白了一個(gè)道理：看人不能只看平時(shí)，要從人的品質(zhì)來(lái)看，不能只看外表！
教室里發(fā)生的這件事告訴了我許多！人，有兩面，不能只看外表，而要看內(nèi)心！
發(fā)生在教室里的一件事作文5
溫暖的陽(yáng)光帶著一絲調(diào)皮和著春風(fēng)灑在教室的窗臺(tái)上，也灑進(jìn)了同學(xué)們的心里。我坐在座位上，捏著報(bào)刊的手微微有些顫抖，這是我們的第一期班刊�。“嗫暂p柔的藍(lán)色為底，配上精心描繪的`插圖，散發(fā)出淡淡的墨香，班刊名《梧桐葉》象征著我們505班是個(gè)多姿多彩的大家庭，每一位同學(xué)又像梧桐葉一樣各有所長(zhǎng)。
還記得那天的課堂上，宋老師神采奕奕地站在講臺(tái)上大聲宣布："我們要?jiǎng)?chuàng)建我們自己的班刊了！"同學(xué)們臉上浮現(xiàn)出欣喜，眼睛像一顆顆沾了露水的黑葡萄，閃爍著智慧的光，好像已經(jīng)看到了制作完成的班刊了。一到下課，同學(xué)們迫不及待地三五成群商量起來(lái)，認(rèn)真提出了自己對(duì)班刊的看法，對(duì)于班刊名字更是各抒己見，一會(huì)兒就羅列出了一長(zhǎng)串的名字。
"周眉盈，你找到你的作品了嗎？"同桌的聲音一下子把我拉回現(xiàn)實(shí)。我撫平班刊，笑著說(shuō)："還沒開始找呢！"說(shuō)完，他狡黠地看了我一眼，順手將我手中的班刊搶去，隨后躲在教室的角落里瀏覽著我們的班刊，尋找他的杰作。我笑著搖搖頭環(huán)顧四周，教室里早已熱鬧起來(lái)，歡呼聲、寫稿件的沙沙聲響成一片。有的同學(xué)拿著班刊向其他同學(xué)得意洋洋地展示自己的文章，有的同學(xué)正如饑似渴地閱讀著班刊，有的同學(xué)奮筆疾書，為了把自己的作文登上下一期的班刊而努力著……教室里的空氣中彌漫著歡快的氣息。
班刊的成功"誕生"好比雨水，滋潤(rùn)著同學(xué)間的友誼，使我們更加堅(jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量！
發(fā)生在教室里的一件事作文6
在我們這個(gè)調(diào)皮搗蛋的班級(jí)，發(fā)生過許多有趣的事情，例如扔玩偶、制造假墨囊、比賽跳樓梯、貼“笨蛋”紙條等有趣的事兒，特別是由“劉三少”主演的螳螂大戰(zhàn)！
“好啦，今天的英語(yǔ)課上完了。同學(xué)們請(qǐng)休息”。英語(yǔ)老師說(shuō)。我們正準(zhǔn)備隨著下課鈴歡樂的音樂，沖出教室時(shí)，一只螳螂引起了大家的注意。只見，螳螂爬到了劉怡戀的書包上，她趕快從椅子上跳了下來(lái)，躲在劉思琰的身后，害怕地尖叫：“天哪！我的書包上竟然有只螳螂！”我也去湊了湊熱鬧，那只螳螂有一個(gè)橘子那么大，還不停地扇動(dòng)著翅膀，似乎要飛到我干凈的胳膊上，我嚇得一蹦三尺高，連忙跑出教室，害怕極了，生怕那只惡心的螳螂爬到我的身上。我就像一只膽小的兔子，在教室的.門窗旁躲著，靜靜“觀戰(zhàn)”。一群男生，向螳螂的方向沖去，用腳向螳螂踩去，但是螳螂靈活地跑在了掃把底下，怎么找也找不到。
只見，我們的救星“劉三少”，左手拿著《課堂精練》，右手拿著一個(gè)筆袋，跟螳螂展開了大戰(zhàn)。螳螂又從掃把底下下逃了出來(lái)，跳上了朱持正的桌子，“劉三少”雙手舉著《課堂精練》，“噹——”地一聲打了下去，還叫到：“小強(qiáng)，你別想逃出我的手掌心！”螳螂被打壞了幾條腿，狼狽地逃向教室后面，藏在了玩偶堆中�！皠⑷佟蹦闷鹚墓P袋，打向玩偶堆，螳螂又從玩偶堆里中爬了出來(lái)�！翱次业牧餍清N！”，劉曙維大叫，螳螂被筆袋重重地砸了，被打得落花流水。劉曙維高興極了，眉開眼笑，似乎這一天都開心得合不攏嘴了！
這就是發(fā)生在教室里的一件事，有趣的螳螂大戰(zhàn)可真搞笑！這件事在我們的小學(xué)時(shí)光里，又添加了一道美好的記憶。
發(fā)生在教室里的一件事作文7
在我看來(lái)，事情就像船。很多船漂走了，但只有一艘船在我腦海里一動(dòng)不動(dòng)地停了下來(lái)。
事情是這樣的。下課后，所有的學(xué)生都在教室里玩。正當(dāng)他們玩得開心的時(shí)候，學(xué)生們突然聽到江憤怒的.聲音：“你想打架嗎？好的！我陪你！”蔡文德當(dāng)然咽不下這口氣，大聲喊道：“來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”說(shuō)完，他們打起來(lái)了。只見蔡文德用力一拳打向了江，而江也用力踢了蔡文德一腳。我問胡俊基：“他們?yōu)槭裁创蚣�？”胡俊基嘆了口氣說(shuō)：“是這樣的。蔡文德突然從教室門口沖進(jìn)來(lái)，正好撞上江。姜突然踢了蔡文德一腳，他們就這樣打了起來(lái)�！薄盀槭裁床煌Ｖ箲�(zhàn)斗？”我問。“沒人敢！他們都是著名的格斗大師。他們不好，就打自己。”胡俊池回答道。我一句話沒說(shuō)，走到他們面前，把他們拉開。我大聲說(shuō)：“不要打！”他們繼續(xù)戰(zhàn)斗，好像什么都沒發(fā)生一樣。我尖叫道：“不要打！”聽起來(lái)像滑坡。他們說(shuō)：“你敢控制我們嗎？”我理直氣壯地說(shuō)：“老師不是說(shuō)學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛嗎？打架對(duì)你有好處嗎？你只是為了一點(diǎn)小事而戰(zhàn)。如果我們一開始就互相說(shuō)對(duì)不起，事情就不會(huì)這樣了。你們要團(tuán)結(jié)，要相愛。”學(xué)生們都驚訝地看著我，然后齊聲鼓掌。兩個(gè)人都羞愧地低下頭，互相說(shuō)：“對(duì)不起�！蔽页脵C(jī)握住他們的手說(shuō)：“你們兩個(gè)握手，做好朋友！”他們都笑了，我們都笑了。
這時(shí)，老師來(lái)了，學(xué)生們把我的勸說(shuō)告訴了老師，老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我。我心中充滿喜悅。
發(fā)生在教室里的一件事作文8
今天早上，我們教室里發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)——比誰(shuí)讀書聲大。
一開始，洪振鑫大聲的讀，我和鄭湘懷、劉錦昱、謝可馨一起讀書。我們的目的是要把洪振鑫的聲音比下去。我們大聲讀書的時(shí)候，洪振鑫的聲音被我們壓了下去。沒想到洪振鑫有幫手，有人和洪振鑫一起讀。我們教室里頓時(shí)書聲瑯瑯。很快，我們的聲音被比了下去。就在我們快要失敗的時(shí)候，也有人幫我們了。
漸漸的，我們雙方都不分上下，有人以前不讀書的，現(xiàn)在卻在大聲讀。有的'人以前不是和旁邊的說(shuō)話就是玩小動(dòng)作，現(xiàn)在卻在奮力讀書。你看，他們多想贏啊。現(xiàn)在我們?nèi)喽荚谧x書，以前我們?nèi)嗟淖x書聲還不如蚊子的哼哼聲，現(xiàn)在我們班多么的認(rèn)真啊。那聲音都能掀掉屋頂啦。
后來(lái)我們這邊有些人不想讀了。漸漸的，我們這邊的聲音小了下來(lái)。對(duì)面就趁著個(gè)機(jī)會(huì)，加大聲音。就在我們快要失敗的那一刻，原先不想讀的人，又回歸隊(duì)伍。我們漸漸占了上風(fēng)，他們的聲音又大了起來(lái)。我們不分上下，教室好像成了戰(zhàn)場(chǎng)。我就是我們軍隊(duì)的主將，洪振鑫就是對(duì)面的主將，我們兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，最后無(wú)堅(jiān)無(wú)摧，占了上風(fēng)。
他們聲音也漸漸大了起來(lái)，我們可不想輸，和他們最后一決勝負(fù)。果然功夫不負(fù)有心人，我們?cè)綉?zhàn)越勇，對(duì)面漸漸敗下陣來(lái)。我們終于把洪振鑫比了下去。
本來(lái)我們吃完飯還想來(lái)，可是被黃老師阻止了，就沒有比下去了。
發(fā)生在教室里的一件事作文9
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)好日子，可就在我們上下午最后一節(jié)課時(shí)，發(fā)生了這么一件事。
叮鈴鈴，上課了。伴隨著鈴聲，兩位老師走進(jìn)了班里。班里的同學(xué)們也安靜地坐好了�？墒俏业拇竽X不經(jīng)意之間突然想到了課間時(shí)一位同學(xué)講的笑話，十分想笑。但是越憋越想笑，最后實(shí)在忍不住了，噗嗤一聲笑了出來(lái)。同桌也沒有忍住，咯咯的笑了出來(lái)。因?yàn)槔蠋熢谏厦�，我們趕忙用書遮住臉，止住了笑意�？墒桥赃叺膬晌煌瑢W(xué)可就沒這么幸運(yùn)了，講臺(tái)上忙碌的老師也停下了手中的工作，看向了他們。只見老師勃然大怒，每一根頭發(fā)都立直了，怒目圓睜，像一個(gè)活閻王，兩只眼睛直溜溜的瞪著他倆。大聲的吼道：你們兩個(gè)給我出去！他們兩個(gè)人頓時(shí)傻眼了，臉色鐵青的走出了教室。
我也做好了被老師裁決的心理準(zhǔn)備了，我屏住呼吸，準(zhǔn)備被老師點(diǎn)姓提名，可是教室里安靜了一下，老師走出去了，砰的一聲把門關(guān)了上去。我們又接著上課，但我還隱約聽到老師在外面大發(fā)雷霆，狠狠的批評(píng)著他倆。此時(shí)我的心里頭忐忑不安，而同桌長(zhǎng)舒了一口氣。不一會(huì)兒，他們倆兄弟進(jìn)來(lái)了，一個(gè)哭喪著臉，一個(gè)卻又笑了出來(lái)，唉，無(wú)藥可救了呀。
今天又是在一個(gè)不安的.心中放學(xué)了。俗話說(shuō)大難不死，必有后福。被幸運(yùn)女神保護(hù)了的我成為了名副其實(shí)的幸運(yùn)男神。但我也知道幸運(yùn)女神不會(huì)每次都眷顧我，所以我還是好好聽課吧。
發(fā)生在教室里的一件事作文10
最近，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有點(diǎn)奇怪。她們或三個(gè)一群、或五個(gè)一堆圍坐在一起，嘀嘀咕咕的在說(shuō)些什么？
為了探個(gè)究竟，我最近天天在觀察她們，心想難道她們是在進(jìn)行著一項(xiàng)秘密計(jì)劃？難道她們是在……一系列的疑問浮現(xiàn)在我的腦海。
今天她們又開始了。我這個(gè)在班上小有名氣的人物也該湊進(jìn)去聽聽她們到底在聊點(diǎn)什么？我進(jìn)去一聽，�。∷齻�?cè)瓉?lái)在說(shuō)誰(shuí)喜歡誰(shuí)的問題。吵的最激烈、最不可開交的就屬青瓜帶的那個(gè)隊(duì)了，一個(gè)個(gè)七嘴八舌的�；鸨⒄f(shuō)：“我有一個(gè)最八卦的新聞要告訴大家！”大家不約而同的說(shuō)：“快說(shuō)！”這時(shí)我心想：明知道是八卦新聞，說(shuō)出去不就成了大嘴婆了。我忙說(shuō)：“不聽了，不聽了！”邊說(shuō)邊離開了她們。
我再走到平時(shí)心靈最純潔的天使小妹她們那一堆，看看她們?cè)诹狞c(diǎn)什么。我跑過去熱情的向她們打招呼說(shuō)：“嗨！天使美女，你們?cè)诹狞c(diǎn)什么呢？”她們連看都不看我一眼，還冷冰冰的對(duì)我說(shuō)：“別煩我，我們正聊的.盡興呢？”原來(lái)，她們也再聊誰(shuí)喜歡誰(shuí)的問題。
唉！我們班最近是怎么了！怎么都陷進(jìn)了八卦新聞的井里呀？
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，誰(shuí)喜歡誰(shuí)一類的話題是高中甚至是大學(xué)才談的話題。這少年時(shí)代美麗而又純潔的心靈，可千萬(wàn)別讓這懵懂而又可惡的誰(shuí)喜歡誰(shuí)而毀了自己的學(xué)習(xí)。
發(fā)生在教室里的一件事作文11
今天星期三，下午有語(yǔ)文課，本應(yīng)是寫作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來(lái)考試�？汕裨胶土柙葡鰠s為此大傷和氣。
李老師開了個(gè)玩笑：“本來(lái)都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學(xué)蜂擁而至，都假裝打，實(shí)際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的`背，只聽見“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒吱聲。
不一會(huì)，李老師頗有趣兒地批評(píng)道：“同學(xué)之間弄著玩的，怎么能如此用力？假如我給你個(gè)錘子的話，他的腦漿恐怕早就爆出來(lái)了！那樣警察早趕來(lái)把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”
邱越不樂意了，凌云霄卻不發(fā)牢騷了，這時(shí)李老師又大聲說(shuō)：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來(lái)圓場(chǎng)，問道：”你說(shuō)，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來(lái)了個(gè)順?biāo)饲椋俸�，一舉兩得嘛！何樂不為！回過頭來(lái)，李老師又說(shuō)：“快向潘佳杰同學(xué)道謝！”凌云霄順從地說(shuō)了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽，板著臉還若有所思地看東看西。
最終經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無(wú)辜地說(shuō)：“怎么，還要打我��？”邱越一動(dòng)不動(dòng)，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個(gè)無(wú)影擒拿手奪回了一張?jiān)嚲砣嗍切β暲讋?dòng)，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……
發(fā)生在教室里的一件事作文12
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門口，就聽見身后“哎呦”一聲，原來(lái)是李明被一個(gè)人推到了。王軍立刻走過去，一下子就把李明扶了起來(lái)。
這時(shí)，王軍發(fā)現(xiàn)李明手臂上有一處地方受傷了，馬上拿出一張紙巾，放到水池前弄濕，再把這張紙巾放到李明手臂上敷一下。紙巾剛放到李明手臂上，李明就大叫起來(lái)：“啊，疼!疼!”王軍連忙把紙巾拿開，扔進(jìn)垃圾桶。李明忍不住了，發(fā)出了“嗚嗚嗚……”的哭聲。王軍著急了，從書包里拿了一張創(chuàng)可貼帶著李明到水池邊洗洗他的傷口，然后，王軍把創(chuàng)可貼小心翼翼的貼在李明的傷口上，問道：“傷口還疼嗎?”李明笑了笑，回答道：“不怎么疼了�！蓖踯娮谖蛔由希蝗�，李明笑呵呵的說(shuō)：“這次太感謝你了，如果不是你扶我起來(lái)，我的傷口早就疼極了�！蓖踯娨残α耍男θ菔悄敲吹奶鹈�，溫暖。李明開口說(shuō)道：“真對(duì)不起，浪費(fèi)你玩的時(shí)間�！蓖踯娬f(shuō)道：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”“可是……”“沒有什么可是的，我們既然是同學(xué)，就應(yīng)該互相幫助，樂于助人�！崩蠲髀犃�，臉上不在是嚴(yán)肅了，而是一片高興。王軍朝李明做了一個(gè)鬼臉，然后用一種搞笑的`語(yǔ)氣說(shuō)：“李明，好看嗎?”李明哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“難看!”
從那以后，王軍就和李明成了形影不離的好朋友。每天下課了，他們就會(huì)在操場(chǎng)上蹦啊，跳啊，直到上課他們才會(huì)回到各自的座位上上課。
發(fā)生在教室里的一件事作文13
今天，老師精神抖擻的進(jìn)了教室，就神秘兮兮的說(shuō)：“今天我要考驗(yàn)一下你們，看看你們昨天晚上有沒有寫作業(yè)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就炸開了鍋。有的同學(xué)恍然大悟地說(shuō)：“哦，對(duì)呀!昨天晚上老師沒有發(fā)作業(yè)�！崩蠋熍牧伺淖雷�，兇巴巴的說(shuō)：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫了，就把手舉起 ，如果沒寫，就把手放下�！蔽曳_書，看了看，嘻嘻，寫了!再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過關(guān)，又怕老師檢查，所以又把手放了下去�？粗老駛�(gè)霜打的茄子似的，我心里一陣竊喜。
第二項(xiàng)是組詞，這次同桌還沒有舉手，不過這次還好，他只是沒有組完，我心里十分慶幸。第三項(xiàng)是學(xué)案，這次同桌還沒有舉手，因?yàn)樗粚懥艘坏李}，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，當(dāng)老師再次站在講臺(tái)上高聲說(shuō)：“接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)本�！碑�(dāng)我翻開預(yù)習(xí)本，一看，哎呀，沒寫!怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的`樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個(gè)地洞鉆下去。
想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當(dāng)?shù)臉幼樱?真是種瓜得瓜，種豆得豆啊!
看著窗外的明媚的陽(yáng)光， 我深有感悟：以后一定要認(rèn)真做好每一件事情，決不能丟三落四 。
發(fā)生在教室里的一件事作文14
在我的腦海中，教室里的事情多的就像一只只小船，許多小船都已經(jīng)飄走了，唯有一只小船一動(dòng)不動(dòng)的停留在我的腦海中。
記得那一次，老師正在講析古詩(shī)。
我聽得津津有味，完全沉浸在古詩(shī)的意境中。突然，我覺得鼻子癢癢的，似乎有無(wú)數(shù)條小小蟲在我的鼻子里竄來(lái)竄去，我連忙側(cè)過身低下了頭，只見兩道鮮紅的液體從我的`鼻子里涌了出來(lái)。
原來(lái)我流鼻血了！
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一時(shí)竟不知該怎么辦才好，我只好低著頭，不敢和同學(xué)、老師說(shuō)，因?yàn)榇驍嗔怂麄兩险n多不好意思呀！
這時(shí)，同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣，他低頭看了看地上，明白了是怎么回事，他立刻把手舉得高高的，老師停止了講課，向李春望一點(diǎn)頭：“什么事？”
“陳藝?yán)倭鞅茄�！�?/p>
老師聽后趕緊跑過來(lái)一看：“哎呀，流了那么多血，誰(shuí)幫她洗洗臉去？”
“我！我！我！”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐就后地來(lái)幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔；有的扶著我，叫我把頭仰起來(lái)，不讓血流出來(lái)；章依林拿出了一塊小手帕，跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室，來(lái)到我座位旁，一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡，一邊關(guān)切地問：“陳藝?yán)�，你還流血嗎？”在老師和同學(xué)的幫助下，我的鼻血終于止住了�？粗敲炊嗤瑢W(xué)來(lái)幫助我，一股暖流一下子用上我的心頭，老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，讓我感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖。
這件事雖然是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的，但卻使我至今難忘。
發(fā)生在教室里的一件事作文15
“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時(shí)，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來(lái)。
小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰(shuí)弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的'新文具盒弄掉地后，便沖著小芳嚷道：“為什么把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地�！毙》技泵Σ缓靡馑嫉卣f(shuō)：“對(duì)不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢說(shuō)，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請(qǐng)幾位厲害的男生讓你吃拳頭�！毙〖t越來(lái)越生氣。小芳傷心地請(qǐng)求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心的�！薄安�，不，不可以。我不能原諒�！毙〖t非常生氣地說(shuō)。這時(shí)，老師來(lái)了，小紅看見老師來(lái)了，立即坐在座位上。小芳看見老師來(lái)了，也飛速地把小紅的文具認(rèn)真地放進(jìn)文具盒里，然后又坐上座位。這時(shí)，老師開口了：“其實(shí)你們剛才的話我都聽見了。小紅，你就原諒小紅吧······，再說(shuō)她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸說(shuō)，不生氣了，慚愧地低下頭說(shuō)：“都是我不好，錯(cuò)怪了你�！毙》奸_心說(shuō)：“沒關(guān)系”。之后，老師健步走上講臺(tái)，開始上課······
后來(lái)，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會(huì)總結(jié)這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。
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