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        教室里的一件事作文

        時(shí)間:2024-08-27 00:37:58 記敘文 我要投稿
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        【實(shí)用】教室里的一件事作文三篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的教室里的一件事作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【實(shí)用】教室里的一件事作文三篇

        教室里的一件事作文 篇1

          “誰會(huì)下棋?”老師語音剛落,同學(xué)們就異口同聲的回答:“會(huì)!闭f到下棋,教室里就炸開了鍋。有的說自己會(huì)下象棋,有的說自己跳棋水平高,有的說會(huì)下軍棋,有的——。

          我在前天就和爸爸下過一盤象棋。我雖然棋術(shù)不是很好,但被爸爸吃掉的棋只有區(qū)區(qū)幾個(gè)小兵,而爸爸的'棋子卻被我吃得所剩無幾。我以為這幾個(gè)小兵“撲騰”不了多久了,就去攻打爸爸的“基地‘,可是,兩個(gè)小兵垂死掙扎,一直攻打到我的最后一道防線——”雙士關(guān)“。爸爸兵分兩路直線攻下。我想:我的”帥“已危在旦夕,如果不去救,恐怕要敗了。于是,我馬上回兵,但爸爸毫不懼色,一直沖過來,把我”帥“消滅了。從這一盤棋中,我知道了,在危險(xiǎn)關(guān)頭,不能因?yàn)閿橙颂珡?qiáng)大而放棄,而是要在生命的餓最后一刻也要去拼搏,勇敢地斗爭(zhēng)。

          今天,我們也要來下一盤棋,老師拿出一個(gè)圓形的飛行棋、跳棋2合1的棋盤。我想:莫非今天要下一盤跳棋,要知道,跳棋可是我的強(qiáng)項(xiàng)。棋盤的面是由紅、黃、白、藍(lán)、綠組成的,還畫有8種小動(dòng)物,打開棋盤,展現(xiàn)在我們面前的是一副跳棋,有六個(gè)藍(lán)、紅、白的菱形組成的六角形。

          不出我所料,今天下跳棋,有棋就有規(guī)則,規(guī)則是:2——6人玩一盤棋,玩家在靠近自己的角上,放一色的十顆棋子,先跳到對(duì)面的角上,就算勝利。

          老師分好組,我們打開一看,和我們平常所見的棋不同,這個(gè)跳棋的棋子是六十個(gè)不同顏色的小公主。開始下了,葉成態(tài)把棋子一步一步地向前走,我不出三招,就跳進(jìn)一個(gè)。房家樂沉思著,想著下一步的計(jì)謀。我想:我把前一個(gè)子向前走一步就可以定大局了。于是我就繼續(xù)把棋向前走了一步。最后,我勝利了。

          跳棋不僅帶給我無限的歡樂,而且告訴我要仔細(xì)觀察。

        教室里的一件事作文 篇2

          上課鈴打響了,姜老師走進(jìn)教室,她拿著計(jì)時(shí)器讓同學(xué)背四 個(gè)字的詞語,大多數(shù)人背十二個(gè)詞只花了六秒多。接著老師對(duì) 我們說:“同學(xué)們,剛才我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在短短的六秒 中,大多數(shù)人背了十二個(gè)詞,就是短短的六秒鐘啊!平日里, 你們嬉鬧,玩耍,打架,時(shí)間從你們的手中慢慢走過,再也不 可能回來,時(shí)間是多么寶貴啊!六秒能背十二個(gè)詞,下課的十 分鐘可以做多少事你們計(jì)算過嗎?從現(xiàn)在起我們每個(gè)人都要珍 惜時(shí)間,F(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),我計(jì)時(shí)一分鐘,你們每一 個(gè)人想做什么都行,一會(huì)兒,我問你們都做了些什么!币环 鐘過去了,同學(xué)們有的讀英語,有的背文,有的背詞語,老師 在這短短的幾分鐘內(nèi)叫我不禁想出一個(gè)道理,叫我想到昨天、 今天、明天……是構(gòu)成人的生命的`具體“材料”誰熱愛并利用 它,誰的生命就能燦爛生輝;誰浪費(fèi)拋棄它,誰的生命主會(huì)黯然后 失色。因此它們是值得我們珍惜的。但這三者中,最值得我們珍惜 的是什么呢?

          昨天已成為過去。無論你經(jīng)歷的是歡樂還是痛苦都一去不返 了,你留戀也好,懊惱也好都是徒然。

          明天呢,還在“今天”的孕育中。明天要靠今天來創(chuàng)造,有什么 樣的今天,便有什么樣的明天,因此我們不能坐等明天的降臨。

          這樣看來,最值得珍惜的就是今天了!敖裉臁彪m然也是短暫 的,但只要你能緊緊抓住它,你的生命就能放出奇珍異的光彩。正 因?yàn)槿绱,古往今來大凡有學(xué)問,有造就的人都十分珍惜今天。

          通過老師的講解和自己的理會(huì)我想,我會(huì)珍惜時(shí)間,不讓它白白流走。

        教室里的一件事作文 篇3

          那是一個(gè)星期五的早讀時(shí)間,外面狂風(fēng)呼嘯,滂沱大雨。雨水拍打著學(xué)校的走廊和各層教室的窗戶,窗子上模糊一片。天冷極了。

          我吃完早餐回到教室,哆哆嗦嗦地從抽屜里拿出語文書翻到第二十三課,去喻老師那里背書。同學(xué)們陸續(xù)走了進(jìn)來,最后走進(jìn)來的是李逸朗,我瞪大了眼睛,向李逸朗投去驚訝的目光:他的.大眼睛半睜半閉,臉通紅通紅的,活脫一個(gè)熟透了的大紅蘋果,額頭上貼著一塊淡藍(lán)色退燒貼,一副黑框眼鏡臥在鼻梁上,看上去無精打采,與平時(shí)活躍的他判若兩人。憑經(jīng)驗(yàn),他生病了。

          李逸朗來到喻老師跟前,用蚊子般的聲音對(duì)喻老師說:“老師,醫(yī)生說我發(fā)燒了,38.4度。”邊說邊把一塊退熱貼的包裝紙伸到喻老師面前。喻老師看了忙關(guān)心地摸摸他的頭:“你去休息一會(huì)兒吧!碑(dāng)我收回目光繼續(xù)背書時(shí),李逸朗好像已經(jīng)趴在桌子上睡著了。

          當(dāng)我背完第二十五課時(shí),這時(shí)已經(jīng)十分鐘過去了。我聽到從李逸朗的座位那邊,傳出了“嗡嗡嗡”的背書聲,我?guī)е鴿M腦子的疑問,將目光轉(zhuǎn)向了李逸朗那邊,不出我所料,正是李逸朗在背書。他的背書組長(zhǎng)曾美善安慰道:“李逸朗,你別背了,看著你帶病背書的樣子,我都心疼。”李逸朗好像沒事似的毫不猶豫地回答:“我和蕭新蕊早已約好一起沖‘背書大王’的,你看她都快背完了,我可不能因?yàn)榘l(fā)燒,而落后于她,我一定要比她先背完!”聲音雖然沒有以前那么洪亮,但這是一句多么堅(jiān)定、多么鏗鏘有力的話!

          教室外,狂風(fēng)仍舊呼呼地刮著,我的心卻十分的溫暖,久久不能平靜——我永遠(yuǎn)也忘不了李逸朗那堅(jiān)定的眼神和那那鏗鏘的話語,忘不了他那種敢于拼搏的精神。

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